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小學(xué)畢業(yè)作文

時間:2024-10-31 23:38:12 畢業(yè) 我要投稿

【熱門】小學(xué)畢業(yè)作文五篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】小學(xué)畢業(yè)作文五篇

小學(xué)畢業(yè)作文 篇1

  介紹緣由

  六年的小學(xué)生活,轉(zhuǎn)眼即逝。在小學(xué)生活中,發(fā)生了許多事,有喜有淚、有歡有憂,有伴我度過了六年的生死之交、也有讓我學(xué)會做人的老師們……而在操場的一角,也藏著我小學(xué)生活中最不舍得——鳳凰樹。

  回憶經(jīng)歷

  記得在我剛?cè)雽W(xué)時,滿是陌生的面孔,心中帶著興奮又略含孤獨。往窗外望去,第一個吸引我眼球的便是你——鳳凰樹。正值夏初,你披上了火紅的衣裳,顯得格外耀眼。一朵朵花兒猶如一個個小火盆,這使我更加愛在你的呵護下嬉戲!你就如我的老師一般。

  小學(xué)生活如此短暫,眨眼間,我已成了三年級學(xué)生了。

  三年級了,我與你的接觸也減少了,但許多煩心事也隨之而來了。那一次,我正在練球,教練叫我們跑步,大家都跑的挺快的,而我卻在后面緩緩地跑著。教練看見了,便問我在干嗎,我如實說了我腳扭了,可教練沒說什么,只是嚴叫我跑十圈。我不理解,心里委屈極了,跑啊跑,累了便放慢腳步,抬頭一看,又是您,鳳凰樹,你開的依然那么茂盛,可又有誰知道您是經(jīng)過了無數(shù)的困難,歷經(jīng)了多少狂風(fēng)暴雨。〕了己,望著您揮擺的樹枝,我鼓起了勁,繼續(xù)跑下去。最后,我的腳竟然不痛了,是我錯了。

  而如今,我已面臨著畢業(yè)考試,雖然壓力很大,但是想起那次鳳凰樹下的啟示,看著鳳凰是飽經(jīng)滄桑的面孔,我有了信心。您就像我的'知心姐姐,化解我一個個煩惱!

  離別抒情

  鳳凰樹,多么美好的名字,我曾在你的綠蔭下游戲、追跑,也曾有過哭泣……在你的呵護下,種了多少永遠長不大的記憶啊,以及那些留在歲月中永遠忘不掉的純真!但現(xiàn)在我卻要對您說:再見了,鳳凰樹!。

小學(xué)畢業(yè)作文 篇2

  日子不斷被時間吞噬,在時間的漩渦中,總蘊藏著被那些遺忘的回憶。在小學(xué)部一樓曾經(jīng)傳來我們那一聲聲鏗鏘有力的朗朗讀書聲,在老師心血的澆灌下,我們從稚嫩的孩童漸漸長大,但在老師眼里,我們還是孩子。

  一年又一年,時間在“命運羅盤”中流轉(zhuǎn),新的環(huán)境在不斷迎接著我們。在那手持書本的一瞬間,時光似乎回逝從前,腦海里全是零零散散的記憶碎片,歡笑聲,哭泣聲中。總是伴隨這一股股酸澀。

  小學(xué)的生活漸漸從指縫中流走,它像是一本無形書,形象的刻畫著我們的小學(xué)生活,直到六年級,里面的.字面俞顯得稀薄,它很厚很厚,但是總是避免不了時光的摧殘,身在其中的我們總是顯得特別脆弱,似乎一觸動就會變得體無完膚,等待著我們的只剩離別,童年的天真被時間一點點地割碎,碎片呢,只有消失不見。

  飽經(jīng)風(fēng)霜的校園看透了我們的一切,經(jīng)過的足跡,傷痕,坎坷…

  一本,兩本,三本……我一本一本地數(shù)著,那些寶貴的文章、知識寶藏猶如千年琥珀蘊藏在地下,書柜里塞滿的不僅僅是書,還有老師嘔心瀝血的教誨。

  校園是我們的家,新的開始,新的起點在這兒啟程,也在這里終結(jié)……

小學(xué)畢業(yè)作文 篇3

  彈指之間,六年的小學(xué)生活已消縱即逝。

  可謂是“來也匆匆,去也匆匆”誰也不能抓住這六年的時間,“光陰似箭,日月如梭”我們時時刻刻、每分每秒都在精神抖擻的和時間在賽跑。但“時光一去不復(fù)返”還真是如此。我們不能想著時間有的是,眼睛一閉上,一天過去了,眼睛一睜開,另一天又到來了!澳陱(fù)一年,日復(fù)一日”,算來算去時間很寶貴。

  是誰說小學(xué)生活無憂無慮、自由自在。

  是誰說小學(xué)生活婀娜多姿、五彩斑斕。

  是誰說小學(xué)生活新起點,快樂似神仙。

  六年里,我像一顆小樹苗茁長成長,歷經(jīng)了狂風(fēng)暴雨?芍^我的小學(xué)生活猶如一瓶調(diào)味料,酸甜苦辣的味一樣不少;悲歡離合的情緒一樣不少;筆墨紙頁的動作也一樣不缺!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。”我相信,將來無論是走獨木橋,還是走陽關(guān)大道,我都振作精神,堅持不懈,鍥而不舍,不辜負任何的期待。

  在有歡聲笑語的母校中,我向藹可親的老師索取豐富知識;在有鳥語花香的母校中;我和朝夕相處的同學(xué)合作解決困難;在充滿美好的母校中,我和知識形影不離?鞓返幕貞浻肋h在這。知道在哪嗎?在這:浮現(xiàn)眼前,回蕩腦海,刻在心扉。小學(xué)回憶烙印了。

  我的`學(xué)習(xí)就像是季節(jié)大豐收?偸菨M載而歸。從來就不虧待自己,我學(xué)了成千上萬的成語,優(yōu)美動聽的句子,浮想聯(lián)翩的文章。都是引人入勝,我情不自禁由衷感嘆:明了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心得;明了語文的事情感悟;明了英語的心細膽大;明了音樂的美妙動聽,明了美術(shù)的五彩繽紛;明了科學(xué)的無奇不有;明了。

  小學(xué)畢業(yè)了,我立馬恍然大悟,就在”迅雷不及掩耳之中”我感悟萬分,“芝麻開花節(jié)節(jié)高”,今后我的這種精神一定會瞬間綻放,絕不放棄。

  頃刻之間,小學(xué)生活無影無蹤了,好像是昨天才剛剛發(fā)生的,想著想著,原來是我小學(xué)畢業(yè)了。

小學(xué)畢業(yè)作文 篇4

  我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇,他長得很帥,一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴,五官端正,看上去是個嚴厲的老師,平時總愛穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長呢!

  我們的蘇老師很嚴厲,記得有一次,蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù),他提出了一個問題,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭先恐后地舉起了手,只有我的同桌沒有舉手,蘇老師看見了同桌的一舉一動,就讓我的同桌來回答,我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧,低下了頭,啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她,然后又耐心地重復(fù)講解了一遍,直到我的同桌回答正確,才讓她坐了下去。

  還有一次,一位同學(xué)上課時正在看漫畫書,正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前,對他說:“拿出來!蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把漫畫書拿了出來,蘇老師接過那本漫畫書,把書撕得粉碎。使那位同學(xué)認識到了自己的錯誤行為。 別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅,下課時,他幽默風(fēng)趣,常把我們逗得哈哈大笑。 這就是我們可敬可愛的蘇老師。

  老師,您對我們的愛,既嚴厲又細膩,您就是我們的親人,總是無微不至的關(guān)心著我們。您的愛,是天下最偉大、最高潔的愛。

  記得從前的我,是個膽小鬼,舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因,我上課時,就算心里已經(jīng)有了答案,但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學(xué)們表達自己的想法。您其實也很了解我的性格,所以每次都向我投來鼓勵的目光,可是當我遇到您的目光,總會不好意思的低下頭,這時您就會對全班同學(xué)說:“沒關(guān)系,大家勇敢的舉手,即使回答錯了也沒有關(guān)系,老師幫你糾正,不會批評你的!”我舉起了手,可又放下了,想了想,又舉了起來。您臉上露出了微笑,用手指了指我,示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的`不怎么理想,還逗的班上同學(xué)轟堂大笑,但是您依然當著班上同學(xué)的面表揚了我,說:“有勇氣站起來回答問題就是最棒的!”正因為有了您對我的鼓勵,我不再像以前那樣膽小怕事,每到課上,只要我心中有答案,就會毫不猶豫的高高舉起我的手,這時,您的臉上也總會露出舒心的笑容。老師啊!我敬愛的老師,因為有您,才使我這個自卑膽怯的少年變成了一個充滿自信與勇氣的少年。

  不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注;不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘;也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命,您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻給了莘莘學(xué)子們,“燃燒自己照亮別人”。

  是您指引了我智慧的方向,是您帶領(lǐng)我走進了知識的殿堂。您對我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛,我終生難忘。啊,老師!您是我最敬愛的人

  我的新語文老師

  如今,我已是一名五年級的學(xué)生,在短短五年的學(xué)海生涯中,曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我,F(xiàn)在升上了五年級,有一位老師,我和她相處了僅僅一個月,但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰?她就是我五年級的新語文老師——馮老

  師,也是我們的馮校長。她中等的身材,長長的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。

  記得有一次,在開學(xué)第一天,馮老師布置了一項作業(yè)——寫作文。當時,我有點兒討厭,心想:開學(xué)第一天就寫作文,那么以后哎。當天晚上,我有點兒不習(xí)慣,當做完作業(yè)時已是深夜11點多了。如果以后每天晚上都寫作文,那我就完了。過了幾天,馮老師教了我們?nèi)齻寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好,果然我的寫作水平漸漸提高了,我也慢慢地喜歡上寫作文了,還經(jīng)常受到老師的表揚呢!

  馮老師不但對同學(xué)們的寫作水平十分重視,而且對同學(xué)們的字體是否工整也很重視。

  一開始,我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞,有大有小。認真負責的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評語:書寫不行!難道你認真寫的字也只能如此?你的書寫為什么時好時壞?一句句評語在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧,自己的書寫實在太差了。后來,馮老師叫同學(xué)們買了一本字貼,一有空就拿出來練習(xí)。有一天,馮老師朝著我的座位走了過來,當時我心想:不會是犯了什么錯誤吧?這可怎么辦呢?馮老師走到我身旁,親切地對我說:“俊升,其實你寫的字并不差,而且很漂亮的,但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好,態(tài)度是最重要的,書寫時好時壞是不行的,我相信只要你多努力多練習(xí),你的字在班里可以是名列前茅的!甭犃死蠋煹募毿慕虒(dǎo)和鼓勵后,我暗暗下定決心,一有時間就去練習(xí)寫字。后來,我的字達到了質(zhì)的飛躍,這還要感謝馮老師呢!

  馮老師是一名認真負責的好老師,我能當上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸;▋焊兄x陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您傳授我知識,給予我力量。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。馮老師,我祝您身體健康,桃李滿天下。

小學(xué)畢業(yè)作文 篇5

  畢業(yè),是一個沉重的動詞;

  畢業(yè),是一個讓人一生難忘的名詞;

  畢業(yè),是感動時流淚的形容詞;

  畢業(yè),是當我們以后孤寂時候,帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;

  畢業(yè),是我們夜半夢醒,觸碰不到而無限感傷的虛詞。

  若干年后,假如我們還能夠想起那段時光,也許這不屬于難忘,也不屬于永遠,而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。

  又到艷陽高照的六月,帶著笑和小學(xué)生活說再見。笑中有淚的離別,我們在歌聲中回味那段“青蔥”歲月。

  給我們的`小學(xué)畫上一個圓滿的句號!

  抬頭仰望藍天,我們帶著離別的微笑說:再見!

  再見了,我的同學(xué);

  再見了,我的老師;

  再見了,我的母校;

  再見了,那段“青蔥”歲月!

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