關于畢業(yè)作文合集六篇
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的畢業(yè)作文6篇,歡迎大家分享。
畢業(yè)作文 篇1
時間如流水,轉眼間六年的小學生活即將結束。回想起六年前剛剛入學時,仿佛還是昨天。
夕陽的美好是短暫的,這讓我想到了畢業(yè)時的不舍與悲傷之情。畢業(yè)了,我將會離開陪伴了我兩年的老師,同學,教室和最愛的母校。
兩年前,我懷著好奇的心情來到了這所學校。當時進這個教室時心里有一些排斥,慢慢的不知不覺中我在這間教室里生活了兩年,這里充滿了我最美好的回憶。兩年后的我,即將畢業(yè)了當最后一次走進這間教室時,腦海中浮現(xiàn)出兩年里的點點滴滴。有男生突然從他心愛的女生背后跳出來嚇她,而女生則追著那個男生滿教室的跑;有的女生在聊自己喜歡的明星時不時的還能吵起來;有的男生在玩真人版cf,跑得是滿頭大汗;叵肫疬@一幅幅的畫面就如同在看一場又長有慢的'懷舊電影?赐曛笞屓嘶叵肫饋,就像是一道非常美味的佳肴品嘗后讓人久久不能忘懷。
這間教室承載了我太多歡樂和悲傷,校園里的每一個角落也都蕩漾著我們的歡聲笑語。在著即將分離的一個小時內,我們在格外的珍惜在一起的每分每秒。
我們雖然已經各奔東西,但是心里依然是萬般的不舍,俗話說的好天下沒有不散的筵席。十年后,若有緣,我們即可再相聚;若無緣,
你們將是我人生中最亮麗的一道風景線。再見了,親愛的同學們。致畢業(yè)的我和一條嶄新青春道路。
下面的學弟學妹們,加油吧!學長和學姐們,為你們鼓勁加油!
畢業(yè)作文 篇2
轉眼間我即將小學畢業(yè)了。六年的時光轉瞬即逝,我已經從7歲時天真可愛的孩童成長為一個開朗、活潑、自信的少年;貞浟陙淼男W生活,我非常留戀我的學校、我的老師、我的同學。
我的學校是一個非常小的學校,學校雖小,但在校園里發(fā)生的那些趣事卻是數都數不過來,在校園中做過的游戲也是我永遠忘不了的.。我對學校有種奇妙的感覺,它像一塊塊糖果帶給了我無盡的歡樂,它像一只只飛翔的蝴蝶帶給了我無限的遐想。我愛你,我的學校!
我的兩任班主任:馬老師和徐老師,他們給了我非常大的幫助。馬老師是我的第一任班主任,在我剛上一年級的時候,她教我認識了拼音字母的名字與樣子,我牢記在心。漸漸地在她的澆灌下,我已經成為五年級 的大學生了。當我站在五年級教室的門口時,我卻看到了一位男老師,他就是我的第二任班主任——徐老師。徐老師是一位知識豐富的老師,他的腦袋里裝滿了各種各樣的故事。他讓我們每天寫日記 、練字帖,我們的寫作能力不斷提高,字也寫得越來越漂亮了。他還讓我們成立了特別組,同學們之間你追我趕,我們的學習積極性也不斷提高。徐老師是你讓我們獲得了豐富的知識。謝謝您,我的老師!
我們六年級一班是一個64人的大家庭,我們64個同學就像是64棵樹苗,而我們這64棵樹苗又各有千秋——有高有矮、有胖有瘦,有優(yōu)點也有缺點,但是不變的是我們的友誼,我們的友誼是最純潔、最美好、最珍貴的。我們都是好朋友,我們都將面臨人生中的第一個轉折點,我們都在為自己理想的初中而努力奮斗,加油吧,我的同學!
六年的時間馬上就要過去了,它留給了我們多少美好的回憶。我的學校、我的老師、我的同學,雖然我們非?炀鸵謩e了,但我永遠也不會忘記你們,我愛你們,我會永遠想念你們!
畢業(yè)作文 篇3
今天,我們班開了畢業(yè)典禮,那么,就是說,我們,真的畢業(yè)了。我突然一下子難以接受,昨天還在同一間教室里學習,今天,突然,說畢業(yè)就畢業(yè)了。一切都仿佛是瞬間的事,我的心猛地,灌鉛似的沉重。早上,英語老師,數學老師,都說,上好最后一節(jié)課。我的心猛地一驚,不會這么快吧,在同學們都等不及嚷著要放假的時侯,我卻希望,能多留幾天。數學老師含著笑,說出了那句被我們稱為“絕句”的話,我卻不知怎么的,眼淚不爭氣地落了下來,心里覺得好難受。但眼淚,不是最好的送別禮。最后一天,最后一課,數學老師的歌聲,留了下來。有“滾滾長江東逝水”,豪邁,大氣;也有“君從遠方臨,四海唱升平;盛世華章韻,起舞踏歌行”,更有對我們的祝愿。我的心一酸,數學老師平常對我們的嚴厲,其實是我們深深的期望啊!眼淚,絕不是最好的送別禮。于是,我開了一節(jié)課的“個人演唱會”,有“大寶”,“小寶”,婧婧,“好家”,“亮嗓”,我知道,還有曉斌,做我的.聽眾。嗯,最后一課,我用歌聲,傳達了對他們的祝福。最后一張同學錄,給了英語老師,有一句:“Never Never Never Never give up!”嗯,親愛的老師,親愛的同學,我會永遠將你們記憶!
我們將踏上屬于自己的征程,命運也會從此不同,但無論如何,都要做一個誠實的人!這是老師對我們的祝愿,也是我們的誓言,我們共同的心愿。2天,嗯,兩天后,踏入中考考場,不緊張,不后悔,像物理老師說的:瀟灑走一回!
加油!
畢業(yè)作文 篇4
小學終于畢業(yè)了,我們六年級的同學都戀戀不舍地離開了這個我們生活過三年的母校.這是一個星期天,或許有些小學畢業(yè)生認為:哇,終于畢業(yè)了,我可以玩了.但是,我卻不這么認為,因為我在煩惱,我煩惱著我真的要離開母校了嗎?我真的很舍不得,所以,我忍不住哭了起來.
這是星期天,我沒有睡好覺.我在回憶著我過去在母校的快樂時光.我回憶著:下課了,我和我的好朋友來到操場上,我們玩游戲。跳繩。打球,真快樂.如今,我再也不能得到這種快樂了.
這是星期天,我沒有睡好覺.我回憶著我過去在母校接受到的老師的教育.每上一個年級,我便會認識到另幾個新老師.她們都用盡了自己的.汗水,來培育我這些幼小的苗子.我體會得到老師的愛,但我該怎樣報答這份深重的恩情呢?我用好成績來報答,所以我要努力學習.
這是星期天,我沒有睡好覺.我回憶著我過去的好朋友.有小敏啊,小婷啊等等,她們是我最好的朋友,我們一有什么困難總會一起勇敢地面對.我們從來都沒有誰對不起誰,而今,我們要從母校分別了,不知道能不能再和她們見面了,或許也有電話通話了.
這是星期天,我沒有睡好覺,我回憶著我過去的美好時光;回憶著我認識的老師給我的愛;回憶著曾經和我一起面對困難的好朋友們.我好留戀這些啊,這一切都是多么美好!
我愛你——母校!
畢業(yè)作文 篇5
轉眼又是夏天,轉眼又將畢業(yè),我們用多少淚水與汗水,才換來了這期待已久又不舍離別的今天,用生命中最美好的時光---青春,換來了我們的成就與歡笑。
青春期,讓我們眉飛色舞,也曾失聲痛哭;畢業(yè)季,讓我們憧憬未來也曾回憶過去。在這個蟬鳴的季節(jié),分別的日子里,我們怎能忘記最可貴的友情?無論經歷怎樣的艱難坎坷總有你陪我度過,在以后沒有你們的日子很難度過,所以在臨走前留下這美好的瞬間即便我離去,請將我銘記。
我們將青春奉獻給了學習,即將各奔東西的我們是否還能相遇?有過仇恨的我們是否還能彼此原諒?那些年我們一起經歷的風雨,一起獲得的榮譽,都深深地印在了我的心里。感謝你們讓我在迷失方向的時候找回自我,感謝青春,讓我在最美的年華遇見最好的你們:感謝畢業(yè),讓我又結束了一段人生的旅程。真希望我們的青春不散場。
雖然,‘’青春如同奔流的江河,一去不回來不及道別‘’,但我們不會說再見,后來的我們依然走著,只是不再并肩了,朝各自的的人生追尋了。何為青春?奮斗過,拼搏過才算是。那些人,那些事讓我們?yōu)橹偪,平凡的人卻有不平凡的夢。故事總是發(fā)生在夏天,請記住那個仲夏夜,記住第一次相見,即使分開也不忘你們的容顏;請記住我們之間精彩的過往記住成功的瞬間,即使再見也不忘這段美好的回憶。
真想讓時間停留,回到那淺淺的'時光;真想讓時光倒流,回到我的母校,那個夢開始的地方,那個充滿歡聲笑語與回憶的地方。感謝你們陪我走過的青春年華,讓我的生命之花如此絢爛。聽聞回憶總是有淡淡的憂傷,聽聞畢業(yè),總是有深深的離愁。此日曲中聞畢業(yè),何人不起離別情?年少輕狂過,也曾彷徨失措,至少我們沒有后悔過。
再見,我的同學:再見,我的母校,青春不老,我們不散,即使畢業(yè),也不說再見。
畢業(yè)作文 篇6
辛酸,高興,快樂,悲傷,憂愁,舒暢,感嘆這些一下子都涌上了我的心頭。是!
還有不到20天的時間,我們就要畢業(yè)了。就要離開老師,離開了同學,離開親愛的母校,到一個新的環(huán)境里生活了。此刻,我的心中有種說不出來的感覺,有種說不出的的辛酸與悲傷。是!
一眨眼,六年過去了。還沒感覺到什么,時間就在無聲無息中流失與消逝。在生活中,除了家人的溫暖陪伴之外,更多的時間還是在學校里老師與同學們的身影。
在學校,老師就像是我的親人,課上老師傳授我們知識,用知識來豐富我的頭腦,讓我們在知識的海洋中自由自在的遨游。在課下我們也經常與老師打打鬧鬧,也經常與老師高談闊論。談生活,談知識,談友誼,談地理,談人生。在課上您是我們知識的灌輸者,在課下您是我們的好伙伴,好朋友。謝謝您,老師!
除了在家中,更多時間我們是在學校里?梢哉f學校是我的第二個家。剛剛來到學校上一年級的時候,我感到十分的無助,換了一個新的學校,一個新的環(huán)境。認識的人根本不多,再加上生活上的.一些不便,這使我一度猶豫?墒,正當我躊躇的時候,我想到了:我還有老師與同學們呢!
他們會一直陪伴在我的身邊。在家里有親人的陪伴,在學校也一樣有老師與同學們的身影,這使我倍感欣慰。謝謝你們!
我最親愛的老師與同學,我最親愛的母校。
馬上就要畢業(yè)了,我不想留下任何的遺憾。我要在剩下的日子里與同學們不發(fā)生任何的不愉快,和同學們更加和睦的相處。而且我希望在我最后畢業(yè)之際,畫下一個完美的句號。在與老師相處,同學相處之間和畢業(yè)考試中更加完美。
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