【精選】畢業(yè)作文匯編8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占漠厴I(yè)作文8篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)作文 篇1
秋風(fēng)颯爽，吹過課室的窗戶，叮當(dāng)作響。轉(zhuǎn)眼便到了秋，一個夾雜著些許傷感的季節(jié)。我甚至還來不及說句“你好”，風(fēng)就灌進了喉嚨，只好沉默了。這個季節(jié)就要“畢業(yè)”了，一切都是那么順其自然，卻又是那么突然。未來于我只隔著一座山，我站在山頂，看不清前面的風(fēng)景。霧，朦朦朧朧的，籠罩在未知的天空，身邊的人似乎也不那么清晰了。
有人說，畢業(yè)是青春的祭奠，鄭重的告別青春的我們�？晌覅s要說，畢業(yè)不是青春的死去，只不過是青春遭遇的一座高山罷了。這座山，高且險，我們用了十幾年的時間攀爬，不就為了看看山后面未知的風(fēng)景？因此，畢業(yè)雖是青春的一個挫折，卻也是青春的開始。
但是，畢業(yè)就代表著離別，或許這才是我們應(yīng)該感到悲傷的唯一理由。朋友的離散，戀人的分開，學(xué)生時代的結(jié)束……有點悲壯，有點凄然。
相處幾年的閨蜜，一起吃飯，睡覺，一起煲電影至深夜，還哭濕對方的肩膀。一起逛街，淘寶，說一些不能夠公開的秘密。受傷了難過了，趴在她耳邊可以抱怨一整天，而她也不嫌煩，甚至還急著要給你出氣……她會每天催我去洗澡，僅僅因為我習(xí)慣晚洗而錯過有熱水的時間；她會因為我一時嘴饞而陪我逛遍整個村，甚至還陪我淘小吃；她會和我在網(wǎng)上逛一整天，只因為我想買件衣服；她會經(jīng)常和我說吃這個不好，吃那個不好，因為我總是吃壞肚子；她會毫不猶豫和我一起打球賽，只因為我找不著一個值得信賴的隊友。
她很吃貨，什么都可以往嘴里塞；她很睡貨，一天可以睡十幾個鐘；她很挑剔，這也不是那也不是；她很淘，一天的時間都可以用來淘寶；她很神秘，經(jīng)常神龍見首不見尾。這些都是經(jīng)過長時間的相處才懂得的，也許彼此之間都生過氣，但生活本來就是由各種各樣的情緒組成的，也是這樣風(fēng)風(fēng)火火地走過來的，有滋有味才是人生。大學(xué)，不可否認(rèn)的大家都有自己的朋友，自己的知己，一起開心一起笑，一起傷心一起哭。畢業(yè)，卻要離散這樣的情感，從此生活中不再有你，所有的習(xí)慣都變成不習(xí)慣。那一天，是否會有那么一刻，我們不經(jīng)意的想起彼此，懷念曾經(jīng)的點點滴滴？
他和她從大一就走到了一起，兩個截然不同的人合而為一，有辛酸，有快樂，有失望，有驚喜，但是他們卻一起走到了青春的山頂。大一時他說“我們會一直走下去的，我會讓你一輩子幸福！”她笑笑，甜甜的趴在他的懷里。大二時，他說“我這輩子的唯一愿望就是和你慢慢變老�！八f“真的么？”他刮著她的鼻子，“傻瓜，當(dāng)然！”她依然笑笑，滿足的吻了他。大三時，她突然問“我們會一直走下去么？你會一直愛我么？”他還是刮著她的鼻子，說，“不許再有這樣的想法！”她皺了眉。大四時，她又問“我們可能一起走下去么？”仿佛自言自語，他沉默，兩人都是欲言又止。畢業(yè)那天，他去了北方，她留在南方，他們都希望彼此可以在不同的地方找到真正的幸福。
愛情，多么神秘而美妙的東西，校園中的愛情又是最純粹，最簡單，最值得回憶的。但是它卻不得不面對畢業(yè)這座高山，據(jù)說大學(xué)里的愛情百分之八十都是沒有結(jié)果的，這是一個多么令人傷心的數(shù)字！
畢業(yè)，也是我們走向更加成熟的標(biāo)志。十幾年的寒窗苦讀即將結(jié)束，我們都要揮手告別自己的學(xué)生時代，這是一個莊嚴(yán)的時刻，神圣而嚴(yán)肅。畢業(yè)的學(xué)生，也許躊躇滿志，也許困頓迷茫，都將走向未來�，F(xiàn)實是充滿夢想的，也是殘酷的，無論怎樣，我們都要在這天勇敢面對。
秋天到了，畢業(yè)季也到了。也許離散了朋友，分開了戀人，告別了從前，但是我們卻擁有了未來，擁有了山那邊的另一番風(fēng)景。所以不必悲傷，不必猶豫，整理行囊，勇敢的踏上新的旅程吧！
也許有一天，當(dāng)我們都有了一片新天地的時候，還會重逢。那一天，我們才有足夠的資本，有足夠的信心去留住身邊的人，創(chuàng)造一份專屬于彼此的美好回憶。
秋天，很美。畢業(yè)，也會很美！
畢業(yè)作文 篇2
有個人，她總是常常出現(xiàn)在我的身邊，陪著我，黏著我。她也總陪我哭，陪我笑，陪我瘋。她讓我知道了，怎么從敵人變成好朋友，什么叫做閨蜜。世界很小，我們就這樣遇見，世界很大，分開就難遇見。三年前，我們還是敵人，互相都很討厭，三年后，我們情如姐妹，她帶給我的是感動，是友誼。喜歡跟她黏在一起，盡管不說話，坐著，對視著，這樣也是好的。
每次體育課，我都拉著她的手，坐在操場邊，說著心里話。她也不例外，說著她的心里話。我們經(jīng)常坐著一起笑，笑累了，就當(dāng)什么都沒發(fā)生過。還記得她給我說過，馬上畢業(yè)了，她要跟我考一所初中，一直一直在一起。在對的時間，對的地方，我遇到了對的人。每次，只有她站在我這邊，替我說話，支持我，那時候，覺得有她真好。別人不讓她跟我玩，可她不聽，一直在我身邊，我真的很感動。每節(jié)課間，我們都黏在一起，他們男生都不會理解，女生好朋友連上廁所都要一起。
她解我鞋帶，我追著她滿校園跑，歡笑聲傳遍校園。上課的時候，我們中間隔了一個人，也不影響我們秀閨蜜情，讓旁邊的同學(xué)看得眼紅。喜歡跟她膩在一起的感覺，并不是在一起會一直有聊不完的話題，而是在一起，就算不說話也不會感到尷尬。這份自在，是任何人都給予不了的。她跑不動，我拉著她跑，盡管在隊伍的后面，也無所謂。
有幾天，我可能受了其他人的影響，老幻想哪天她會離我而去，再也見不到她。我告訴了她，她說不可能，我怎么會拋下你一個人就走了，好歹也要拉上你啊。有時候我會想她若是哪天離開了，我可能會瘋掉吧。少了她的陪伴，少了她的問候，少了她的關(guān)心……日子會變成什么樣呢？
當(dāng)她不在我身邊的時候，我應(yīng)該也能感覺到她的氣息。當(dāng)我需要她的時候，她肯定會第一時間出現(xiàn)在我的身邊。靜靜地享受著有她的時光，戀著我們一起犯二的日子，希望時間就此停下，讓我們再多待會。她就是我世界中那一塊小小的拼圖，缺了她，我的世界也很難完整。
謝謝她的到來，謝謝她讓我知道世界上最珍貴的東西是友誼。她曾說過，咱倆誰跟誰，那么客氣干嘛。她是唯一不需要我說謝謝的人，我也是她的唯一個。不管三年，五年，或是十年以后，某一天，我們相遇，還能相認(rèn)，她大喊一聲：“我想死你了！”那一刻，我定會淚流滿面。
我們之間的回憶，怎么也抹去不了。忘掉什么，也不會忘掉我們的.友誼。我只想對她說一句“時光不老，我們不散�！�
畢業(yè)作文 篇3
時間真的地得很快，零七年的六月高考，一零年的六月大學(xué)告一段落，然而進校的日子仿佛就在昨天，而今日我卻背上行驤徹底的踏上社會這條不歸路了�，F(xiàn)在已不是學(xué)校時的那么無憂無慮了，那時的我們只要沒錢向家里說一聲就不用擔(dān)心了，現(xiàn)在真的是什么都得靠自己了。
曾經(jīng)擁有時不懂珍惜，而今錯過了才知道它的可貴，如果可以重來，我會再選擇回學(xué)校。真的好不想離開，真的有些懷念過去的日子，還有我的朋友們，這次真的要說再見了。
面對新的起點，我真的該長大了，也該為自己的人生做打算了，不是嗎？現(xiàn)在對我而言，事業(yè)或許就是我的全部，也該是拼一拼的時候了。
人不可能永遠(yuǎn)活在過去，過去的只能成為回憶，好好的收藏。很多的人，很多的事，即使不喜歡也得去面對，這就是現(xiàn)實。畢業(yè)了，一切都不同了，不會有成群結(jié)隊朋友陪伴，也不會象以前一樣嘻嘻哈哈，你一句我一句的了。更不能象以前一樣和姐妹們躺在床上聊著各自的人生、各自的心情。以前是三點一線，而現(xiàn)在卻成了二點一線（公司、宿舍）。
面對新的環(huán)境、新的同事，再也沒有學(xué)校時的那種感覺，那種快樂，那種無所顧慮，也不會有那么好的姐妹了，一切都不能回到原點了。我也不得不面對現(xiàn)實，學(xué)著適應(yīng)新的生活了，因為我已經(jīng)畢業(yè)啦！
畢業(yè)作文 篇4
【摘 要】本文通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)主觀能動性、任務(wù)分解法教學(xué)，感覺技能培養(yǎng)和完善成績評價體系等教學(xué)方法為切入點，論述了在鉗工實訓(xùn)教學(xué)中的一些新模式。
【關(guān)鍵詞】鉗工；實訓(xùn)教學(xué)；誘導(dǎo)；主觀能動性
鉗工技能是機械類專業(yè)和機電一體化專業(yè)學(xué)生必備的基本技能。但要學(xué)好、掌握好這項技能并不是件容易的事，因為鉗工這個工種是既要技術(shù)，又要體力的。如何教好這門專業(yè)技能課，怎樣組織教學(xué)？通過教學(xué)實踐和不斷的思考，筆者認(rèn)為,要做好這項工作，應(yīng)抓住以下幾個方面：
一、以培養(yǎng)興趣為突破點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
近幾年由于技校學(xué)生知識基礎(chǔ)薄弱，一些學(xué)生就想混張畢業(yè)證找個工作。文化課、專業(yè)課都不認(rèn)真學(xué)，鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但有相當(dāng)一部分同學(xué)在中學(xué)時期養(yǎng)成的壞毛病不動腦子怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心干活偷懶不認(rèn)真，實習(xí)達不到目的。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效的專業(yè)技能，首先要讓學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性。多舉一些在鉗工崗位上涌現(xiàn)出的一些勞模、先進人物、能工巧匠的例子把思想教育貫穿于實際操作中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、努力做到善于“教”與善于“激發(fā)”齊頭并舉
善教的教師不但能在課堂教學(xué)的全過程中善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能在每節(jié)課中善于“吊學(xué)生胃口”，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，光靠興趣還不夠，還要有堅強的斗志和勇敢的拚博精神，要使學(xué)生有信心有毅力，有旺盛的求知熱情，才能在學(xué)習(xí)上苦戰(zhàn)過關(guān)。當(dāng)學(xué)生學(xué)到關(guān)鍵的地方或在學(xué)習(xí)上爬陡坡遇到困難時，教師不要輕易給出結(jié)果（適度），而是要善于當(dāng)此時根據(jù)情況洽到好處鼓勵激發(fā)他們。讓他們根據(jù)已學(xué)和現(xiàn)講知識靈活運用，很好聯(lián)系，找出答案，但是注意不要脫離學(xué)生的實際水平，要使學(xué)生“跳一跳，夠抓住”，而不能使他們可望而不可及。一旦學(xué)生通過獨立思考，自己求得結(jié)果，找出了答案，學(xué)習(xí)的興趣就會猛漲，學(xué)習(xí)信心就會倍增。
三、分解鉗工實訓(xùn)目標(biāo)，推行模塊化基礎(chǔ)訓(xùn)練
如果僅有一個總體實訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)生對自己每次課程必須達到的技能練習(xí)要求理解不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過又會懶懶散散，基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生對機械制造認(rèn)識的開端，只有具備了基本操作技能才能談得上對工藝流程有所了解，對機械制造基本操作才會有認(rèn)識：銼削、鏨切、鋸割、鉆孔、攻絲、套絲、裝配鉗工的基本操作是鉗工加工的基本特征，其加工靈活操作方便，在機加工中有著其他工種不可替代的作用，對學(xué)生教學(xué)分解每個階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己技能水平產(chǎn)生一種緊迫感。
四、開展定期交流，整體提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
在教學(xué)安排中，開展進行定期討論，交流經(jīng)驗，取長補短，在一個課題結(jié)束后，同學(xué)們對知識的掌握、理解程度均會存在差異，如果能夠定期進行討論，交流經(jīng)驗，一定會帶動全班同學(xué)進步。定期討論可以分組進行，也可全班共同進行，比如練習(xí)銼削姿勢的時候，可以把全班同學(xué)集中起來，每個同學(xué)輪流示范動作，講解自己對要領(lǐng)的體會。其他同學(xué)給其找出不足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，取長補短。這樣做的好處是使每位同學(xué)對自己有一個準(zhǔn)確的定位，在以后的練習(xí)中能夠有目的地去提高。重要的是討論要有的放矢，這樣一來，為了下次交流表現(xiàn)更好，同學(xué)們之問無形中就提高了學(xué)習(xí)主動性。
五、 苦練內(nèi)功，加強基本操作技能練習(xí)
基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作，這些動作相對比較簡單，容易掌握。通過教師的講解、示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個過程中，學(xué)生會出現(xiàn)較多地失誤和多余動作。教師如不能及時發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。
鉗工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實踐中通過大量的練習(xí)才能形成。以鋸割來說，許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實際上，正確的鋸割動作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運動的配合，用力的速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動作的掌握，可以使學(xué)生節(jié)省很多體力，這樣才能進行一連幾個小時的練習(xí)。學(xué)生剛開始要對這些方面反復(fù)練習(xí)，逐步加強動作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的練習(xí)，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達到0.2mm，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。再比如銼削加工時，學(xué)生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更是一個需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練，學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會“當(dāng)局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當(dāng)隨手端起進行銼削都能基本做到水平，才能進行更高的練習(xí)。
六、制作實用工具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
鉗工實習(xí)是一個既枯燥又辛苦的教學(xué)過程，要想讓學(xué)生掌握過硬的基本功，具備實際的動手能力，必須十二分的努力才能辦到。尤其是在進行銼、鋸、鏨這些基本功訓(xùn)練的時候，大部分同學(xué)都會出現(xiàn)練習(xí)乏味、思想懈怠、不愿學(xué)習(xí)的情況。針對這種現(xiàn)象，本人采用的方法就是讓學(xué)生結(jié)合技能訓(xùn)練制作一些實用的東西。
例如：在練習(xí)銼削的時候，讓他們自己動手，設(shè)計加工臺虎鉗螺釘?shù)膶Ｓ冒馐�。由于螺釘帽是六角形的，無意中學(xué)生便掌握了劃線、銼配及量具使用等等基本技能。雖然只是制作一個小小的扳手，在制作過程中，同學(xué)們用自己所學(xué)到的理論知以及雙手克服了困難，鍛煉了技能，提高了學(xué)習(xí)興趣，忘掉了過程中的辛苦，更重要的是還能感覺到自己所學(xué)的專業(yè)是有意義的，是非常重要的，是與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)的。
七、培養(yǎng)感覺技能，鍛煉反應(yīng)能力
感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機工作是否正常。在鉗工技能實訓(xùn)中，僅僅掌握基本操作技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鉗工的操作主要用手來完成，培養(yǎng)出一定手感就更為重要。感覺是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。對初級技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級。學(xué)生要對自己的下手有一定分寸
八、開展項目教學(xué)法，有針對性進行課題練習(xí)
在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起，進行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一重要階段。教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對知識、技能的了解與認(rèn)識，促進學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。
九、結(jié)束語
當(dāng)前是知識經(jīng)濟和信息化快速發(fā)展的新時期，鉗工工作崗位的能力要求大大提高，技能教學(xué)中的鉗工生產(chǎn)教學(xué)也越來越顯示其地位的重要性和獨特性。因而，鉗工教學(xué)培養(yǎng)方法及模式須不斷地得到發(fā)展，這也是當(dāng)前我國職業(yè)技能教育急需要改革的重要部分。
參考文獻：
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[4]鄧強 鉗工實習(xí)教學(xué)心得 《職業(yè)》20xx年24期.
畢業(yè)作文 篇5
這是我和我的同學(xué)們在小學(xué)的最后的一段時光-由于這是我小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期了。
中午教師把我們帶到一個“臨時攝影棚”，我們大家都知道這是要拍畢業(yè)照了。我知道大家的想法幾乎都和我一樣――戀戀不舍同學(xué)，不想分開�；叵肴昙墪r我來這個學(xué)校的第一天，我從來沒有想過能融入到這個大家庭中，可現(xiàn)在每一個人都成為了我的好朋友。要分手了真是有點依依不舍，可是又十分的期待自己早日步入中學(xué)大門，和未來的中學(xué)同學(xué)見面。我整理了一下自己的衣服，走到了指定的位置。
第一排是教師和較矮的同學(xué)，后面按高矮來排。只聽攝影師說了一聲“茄子”，我們也跟著說了一聲“茄子”�！斑青辍币宦曔^后，一張清晰的照片進入了電腦里。攝影師說還要拍第二張，我的心里開始忐忑不安，依依不舍的心情更加濃烈了。古人說得好：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。分手總帶有一些悲傷，但我們會迎接更美好的未來。就在攝影機再次響起時，我覺得時間逗留了，時間在那和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和嬉戲的時光，在五（1）班的時光，在小學(xué)的時光……
雖然我們大家都要上中學(xué)了，要分開了，但是我的心還是和大家在一起。
畢業(yè)作文 篇6
今天，我們要拍畢業(yè)照了。我作為一名畢業(yè)生，我連畢業(yè)都沒想過，也不敢想，我不愿與相處6年的同學(xué)和教師分別，但無論如何也要面對這個事實。
早上，自習(xí)課時，班主任告訴我們：同學(xué)們，要拍畢業(yè)照了。同學(xué)們聽后，個個顯的非常興奮，但是也很傷心，想想要與陪伴你6年風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)分別，誰能不傷心呢？雖然有些同學(xué)在笑，但我堅信，他一定是在強忍著內(nèi)心的痛苦，強顏歡笑�！�1---2---3---茄子。隨著咔嚓一聲，同學(xué)們都笑了，我也笑了，由于我不想讓同學(xué)們看到我軟弱的一面。在這一瞬間，我們的小學(xué)生活也進入了到及時。我想：這張畢業(yè)照正是我們同學(xué)之間友誼的證據(jù)！
在我看來，畢業(yè)，既令我高興，也令我傷心。高興的是我要迎接新的挑戰(zhàn)，可以更上一層樓；傷心的呢，我想我不用說，大家也心知肚明了。
我們雖然要分開了，我想，我們的友誼一定會天長地久，我們的心會永遠(yuǎn)在一起�。�！
畢業(yè)作文 篇7
這是我和我的同學(xué)們在小學(xué)的最后的一段時光-因為這是我小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期。
中午老師把我們帶到一個“臨時攝影棚”，我們大家都知道這是要拍畢業(yè)照。我知道大家的想法幾乎都和我一樣――戀戀不舍同學(xué)，不想分開�；叵肴昙墪r我來這個學(xué)校的第一天，我從來沒有想過能融入到這個大家庭中，可現(xiàn)在每一個人都成為我的好朋友。要分手真是有點依依不舍，可是又十分的期待自己早日步入中學(xué)大門，和未來的中學(xué)同學(xué)見面。我整理一下自己的衣服，走到指定的位置。
第一排是老師和較矮的同學(xué)，后面按高矮來排。只聽攝影師說一聲“茄子”，我們也跟著說一聲“茄子”�！斑青辍币宦曔^后，一張清晰的照片進入電腦里。攝影師說還要拍第二張，我的心里開始忐忑不安，依依不舍的心情更加濃烈。古人說得好：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。分手總帶有一些悲傷，但我們會迎接更美好的未來。就在攝影機再次響起時，我覺得時間逗留，時間在那和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和嬉戲的時光，在五（1）班的時光，在小學(xué)的時光……
雖然我們大家都要上中學(xué)，要分開，但是我的心還是和大家在一起。
畢業(yè)作文 篇8
最近，反復(fù)聽到女兒的嘆息聲，真是有些忍俊不禁。昨天晚上女兒說：“感覺到昨天才從媽媽肚子里出來，今天都快小學(xué)畢業(yè)了！”
那一天女兒放學(xué)回家，只聽到“咚、咚”的腳步聲，沒有平時的大呼小叫，“媽，我餓了！”“媽，我的文具盒又壞了！”我從書房里出來，看到女兒獨自坐在沙發(fā)上發(fā)愣，一臉的郁悶。我以為女兒在學(xué)校遇到什么煩心事了，便關(guān)切地詢問。女兒一副愛理不理的樣子，只說聲“沒事”，就自顧去做作業(yè)了。吃晚飯時，女兒終于忍不住說：“媽媽，我們今天在學(xué)校照畢業(yè)照了。過得太快了，怎么一轉(zhuǎn)眼就快小學(xué)畢業(yè)了呢？”
在《特別關(guān)注》上看到一篇文章，大致的意思是把人生分成若干個星期，按照中國現(xiàn)在人均壽命為75歲，一共應(yīng)有3900個星期。女兒現(xiàn)在是十一歲零四個月，就是已經(jīng)度過了580多個星期。想想女兒尚且處在懵懂的年齡，就在已經(jīng)認(rèn)識到時光的飛逝，感嘆虛度了光陰，這對于女兒來說是一個進步，說明她已逐漸懂事，開始了思考，而讓我有些自慚，為過去的渾渾噩噩。
為著今年的小學(xué)畢業(yè)典禮，女兒曾精心準(zhǔn)備，洋洋灑灑寫了一篇近千字的發(fā)言稿，言之真，意之切，看后讓我都對那個不起眼的小學(xué)有了依戀之情。女兒的發(fā)言稿思路清晰，內(nèi)容全面，從描寫優(yōu)美的校園，美麗的花壇，到表達對老師精心培育的感激之情，對同學(xué)的依依不舍，語言幽默調(diào)皮，段落整齊，標(biāo)題對稱，看后讓人驚嘆。寫到這里，我有些“王婆買瓜，自買自夸”之閑，自家的女兒，可能是“莊稼人家的好，女兒自己的優(yōu)”，但是以我這種不算太差的文學(xué)功底和文學(xué)鑒賞水平，我還真感覺到女兒對即將到來的小學(xué)畢業(yè)動了真情，小小的心靈還有了一些感悟，也不得不從內(nèi)心感嘆現(xiàn)在的孩子視野的寬廣、思維的成熟和眼光的深遠(yuǎn)。對比自己年少時的狹隘和不諳事，真為女兒身心能健康成長而開心鼓掌！
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