【實(shí)用】畢業(yè)的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
還有最后四天就要離開學(xué)校了，我感覺很不舍。我在母校呆了六年，渡過了六個(gè)春夏秋冬，這就好像我第二個(gè)家，我很不想離開。
我不想離開母校，不想離開母校的圖書館；不想離開母校的餐廳；不想離開母校的課室；也不想離開母校的宿舍。我也不想離開老師們；不想離開餐廳師傅；不想離開宿舍老師；也不想離開這里的每一個(gè)老師。
我很思念學(xué)校沒一個(gè)角角落落，哪里都有我們成長(zhǎng)的足跡，快樂的足跡，也有悲傷的足跡。我愛學(xué)校的騰飛園，也愛學(xué)校的求知園，我也很喜歡這個(gè)學(xué)校。
還記得我剛來這個(gè)學(xué)校時(shí)是一個(gè)愛哭鬼，天天都在哭，然而在老師的教導(dǎo)下，我漸漸的不哭了，因?yàn)槲抑揽抟矝]有辦法，我就開始好好學(xué)習(xí)。
以前我只有小區(qū)里的朋友，現(xiàn)在我有很多的朋友，有的是網(wǎng)友，有的是校友，還有的是學(xué)友，我們互相分享自己的朋友，所以我們的朋友越來越多。
我剛來這個(gè)學(xué)校，就有很多大哥哥和大姐姐，幫助我拎東西，對(duì)我很和藹，現(xiàn)在我也學(xué)當(dāng)時(shí)的大哥哥大姐姐，替小年級(jí)拎東西。
在這將要離別之際，我想對(duì)學(xué)校老師們說：“老師我愛你們，你們教育了我六年，我很的感激你們，是你們教會(huì)了我，教我怎么做人，教我怎么才能做對(duì)，教我怎么樣比較好。”
我愛這所學(xué)校，我不想和母校分離。
畢業(yè)的作文 篇2
我的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，今天是周末，做完功課一個(gè)人坐在書桌旁發(fā)起了呆。回想起這六年的酸酸甜甜，迷迷糊糊的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見我回到了校園里，來到了教學(xué)大樓，看到三年級(jí)一班的教室我并走了進(jìn)去，突然看見了和我長(zhǎng)得一模一樣的，只是比我矮一截的“我”。這時(shí)我聽見有幾個(gè)同學(xué)叫我的名字并且說：讓“我”給他們講故事。這時(shí)我想：我現(xiàn)在都快畢業(yè)了，我還沒有給同學(xué)們講過一個(gè)故事呢，他比我小那么多，他有那么大膽給同學(xué)們講故事?我在旁邊看著“我”沒有一絲毫的緊張，只聽到”我“滔滔不絕地給同學(xué)們講起了《小滸傳》�？粗瑢W(xué)們聽得津津有味，我心里樂開了花，心想：原來我也可以這么大方啊!
“叮叮�！鄙险n鈴響了，只見“我“迅速的回到座位上，這一節(jié)課是班隊(duì)課�！拔摇贝蟛降刈呱现v臺(tái)，我在旁邊看著“我”想：你上講臺(tái)做什么?難不成你還去做主持人?我為“我”捏了一把汗。只見“我”操著一口流利的普通話主持著班隊(duì)活動(dòng)�！拔摇边�和同學(xué)表演了一個(gè)相聲。贏得同學(xué)和老師熱烈的掌聲。我看到“我”表現(xiàn)那么突出那么優(yōu)秀，情不自禁的為“我”豎起了大姆指。
我又來到了數(shù)學(xué)課，老師正在發(fā)批改好的試卷，老師念到我的名字”楊晉，一百分�！昂呛怯忠淮蔚昧艘话俜�。我看到”我“鎮(zhèn)定地拿著試卷，并沒有一絲的驕傲并且認(rèn)真地聽著老師評(píng)講著試卷并做好筆記。
汪汪汪……一陣小狗的叫聲打斷了我的美夢(mèng)�；匚吨�。如果時(shí)光能倒流讓我再上六年的小學(xué)，我一定要向夢(mèng)里的我那樣開朗活潑，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)表現(xiàn)自已的特長(zhǎng)。那樣老師就不會(huì)在每學(xué)期我的期末總結(jié)里面寫到”希望下期能大膽發(fā)言，積極的表現(xiàn)自己“了。
雖然我不能從小學(xué)開始，但是在我以后的時(shí)光里我會(huì)忘記自己的不足，學(xué)會(huì)重新開始。
畢業(yè)的作文 篇3
人人都說畢業(yè)的學(xué)生最幸福，因?yàn)橛忠みM(jìn)一個(gè)新的階段了。但是，作為一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的我，是最有發(fā)言權(quán)的。我不贊同這個(gè)說法，因?yàn)樗械牧昙?jí)學(xué)生都想考上自己理想的中學(xué)，不管是平時(shí)成績(jī)好的同學(xué)，還是成績(jī)差的同學(xué)，他們都有這個(gè)愿望。老師們也不例外，都希望我們能考上自己理想的中學(xué)。所以，老師們會(huì)出許多試卷給我們做，直到我們把這些知識(shí)都牢固掌握為止。
而正是這些試卷把我們壓得透不過氣來，而且畢業(yè)班的學(xué)生一旦透了個(gè)氣兒，松懈了一會(huì)兒，成績(jī)也就會(huì)一落千丈！所以，我們是不能松懈的，要爭(zhēng)分奪秒，要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試的到來！
現(xiàn)在，我們按照慣例分班了。A班是可塑生，也就是差生，每次模擬考試要達(dá)到八十分才及格；B班是中等生，就是平時(shí)成績(jī)?cè)谄呤值桨耸值耐瑢W(xué)，每次模擬考試要達(dá)到八十五以上才及格；最后是C班，C班的同學(xué)是優(yōu)等生，是平時(shí)成績(jī)好的同學(xué)的大集合，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是很好的，所以分?jǐn)?shù)的要求也比較高，每次模擬考試要達(dá)到九十分以上。
你一定會(huì)覺得我們太多負(fù)擔(dān)了吧！但是這還只是其中的一小部分，令我們畢業(yè)生，特別是平時(shí)成績(jī)好的同學(xué)有更大壓力的是——與市里其他學(xué)校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上實(shí)驗(yàn)中學(xué)的位子！這對(duì)于我們來說無疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要知道，市里的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，不像平時(shí)在鎮(zhèn)里參加的考試那么簡(jiǎn)單。我們自己會(huì)覺得壓力很大，而家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期待會(huì)讓我們的壓力又“更上一層樓”。
希望老師和家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)我們一下，而不是無節(jié)制地給我們施加壓力，因?yàn)楫吘刮覀円呀?jīng)在努力復(fù)習(xí)了。如果長(zhǎng)輩們可以理解我們臨近畢業(yè)的學(xué)生們的苦，那該多好��！
畢業(yè)的作文 篇4
畢業(yè)季，畢業(yè)寂納依蘭情囚筆墨依花月，夢(mèng)鎖詩(shī)詞共海天——題記
攜香葉瓣衣，舞暗秀輕盈，有人說那就是春的旖旎，可我并不期待春的蒞臨，不是愜意春的囈語(yǔ)，而那本身就是一場(chǎng)別離。光陰迢遞，繾綣溫情，衷心的過往，終究抵不過流年的落拓，如花美眷，終究禁不起歲月的貶謫，都會(huì)在轉(zhuǎn)眼的側(cè)角滿淚輕吟，它曾給過我掌心的溫暖，卻也抹去了我最深處的永恒，一地闌珊，無法拾遺。是誰的青春驚擾了歲月，是誰的呢喃喚醒了黎明。
又是一年的花季，又是一年的畢業(yè)季。四月的人間里，乘學(xué)士儒雅，著一身文氣飄揚(yáng)，方正的帽子是知識(shí)的象征，飄逸的士服是智慧的著彩，我們都傾心地將妙曼的姿容留給大學(xué)時(shí)代最溫馨的畫面。這一年，我們畢業(yè)了，歡呼，擁抱，奔跑，仰望藍(lán)天，凝視許久，仿佛都有著說不盡的話語(yǔ)和愛戀，因?yàn)榇巳ソ?jīng)年再也沒有什么比這片藍(lán)天的感情更純美了。我們相互嬉戲，簇手相擁，傳遞著離別前的箴言念語(yǔ)。駐足孔子圣像，情人湖，圖書館，回首的只是一幅幅年少的輕狂。
古道揚(yáng)塵，長(zhǎng)亭折柳，搖曳著湖藍(lán)色的五四青年裝，不妝不束，艷冶銷魂，婀娜身姿，輕依楊柳，淺笑嫣然。垂手明如玉，皓腕凝霜雪，韌芳載佩，更添得幾許離愁。這往來匆間，我們錯(cuò)過了多少次的轉(zhuǎn)身，又邂逅了多少回眸，我們?yōu)榱艘欢慰坦堑南嘀�，我們寧愿錯(cuò)過了多少次的平淡相逢。惆悵的情緒，高曠的背影，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我多么地想與你一起畢業(yè)，一起參加畢業(yè)典禮的頒詞，輕輕地告訴你，我愿意與你走過每一個(gè)花季，仰或是惆悵落花飛不定，人生長(zhǎng)恨水東流，不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
又是一年的畢業(yè)季，我想起了你，不過我自己已經(jīng)習(xí)慣沒有你的.雨季，只是心未曾停息。如今，她們用指間湊成多角的星星，見證著她們的回憶，我輕輕地說了句“又是一年的畢業(yè)季，又是一年的畢業(yè)寂”。
如果有一段記憶，讓你心往神怡，我愿與你一起找尋；如果有一段感情，讓你刻骨銘心，我自己愿意用聲音與你一起聆聽。
畢業(yè)的作文 篇5
旅行，可以讓我們見識(shí)到外面的世界如此遼闊，可以像海綿般趁機(jī)吸收課本上所沒有的知識(shí)。旅行，可以選擇和好朋友一起度過，更可以藉此增加彼此的感情。這次學(xué)校舉辦的畢業(yè)旅行，就是一次令人難忘的旅程。
第一天，我們就來到自然科學(xué)博物館，館中陳列了琳瑯滿目的物品。其中，放置在特制壓克力箱的“大王魷魚”，浸泡在福馬林溶液中，體長(zhǎng)8。84公尺，重達(dá)2、40公斤，活靈活現(xiàn)令人嘖嘖稱奇。還有埃及木乃伊特展，據(jù)說埃及人相信人死后會(huì)復(fù)活，所以會(huì)把死人的內(nèi)臟挖出來，放在瓶子里保存下來，然后尸體經(jīng)過脫水等特殊處理之后，在外層裹上一層層的亞麻布，才算大功告成。我一直站在棺木旁觀察，黑黑癟癟怪恐怖的，心想：“他會(huì)不會(huì)突然蹦出來問好？”越想心里越毛，趕緊走人。
晚上，我們來到了童年渡假飯店住宿，原以為天高皇帝遠(yuǎn)，好不容易脫離父母的視線范圍，可以好好的享受自由與狂野，于是大家不由自主的提高嗓門歡呼，哪里知道領(lǐng)隊(duì)馬上前來警告訓(xùn)示一番。同學(xué)們只好收斂一下，克制自己High翻的情緒。即使熄燈了，依然久久無法入睡。
第二天一大早，我們就來到歡樂世界。久聞這里有知名的摩天輪、刺激的云霄飛車、自由落體等。本來害怕的我不敢輕易嘗試，但經(jīng)過好友的鼓勵(lì)后，我竟然嘗試了驚悚的自由落體和云霄飛車。雖然自己聽見旁人的驚聲尖叫，也感到四肢發(fā)軟，即使在云霄飛車快如閃電，讓我兩眼翻白，卻也在好友相伴中，攜手完成任務(wù)。
兩天一夜的旅程，轉(zhuǎn)眼畫上句點(diǎn)；盡管依依不舍，仍然要就此揮別。有一群好友作伴旅行真好！沒有他們，美景似乎遜色不少；沒有他們，好玩的游戲也不能盡興�！芭笥岩簧黄鹱摺薄苍S就是旅行的莫大收獲。
畢業(yè)的作文 篇6
每當(dāng)我看到這張畢業(yè)照，我的眼淚又流了出來。雖然已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期了，可我仍然固執(zhí)地認(rèn)為：事情就好像發(fā)生在昨天。
照片上的日期清晰地告訴我，那是20xx年的夏天。是啊，淺藍(lán)色的夏季校服那么清爽。再看看同學(xué)的表情，在瞬間定格下來:有憂愁，有不舍，有迷茫，有留戀……
啊，親愛的母校，我在這里學(xué)習(xí)、生活了6年，現(xiàn)在就要離開了，看著那些熟悉的一切，心里充滿了不舍和難忘啊!
但是，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我要和我的同學(xué)們揮手再見了。那些每天在一起生活的場(chǎng)景，一幕幕浮現(xiàn)在眼前。是的，生活還是要繼續(xù)，過去的時(shí)光，我們會(huì)更加留戀，會(huì)珍藏.因?yàn)�，它是我們每個(gè)人生命的歷程，也是我們永生難忘的最美最真的記憶。
我時(shí)常一遍遍在心里這樣安慰自己：讓我們珍惜這一去不復(fù)返的兒時(shí)時(shí)光吧。
畢業(yè)的作文 篇7
不知不覺中，我們?cè)谝黄鸲冗^了六個(gè)年頭�！叭唷边@個(gè)大家庭里可愛的成員，在這兩千多個(gè)日子中所度過的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記在我心里。
記得一年級(jí)我們第一次上學(xué)，當(dāng)時(shí)年幼無知的我，僅有桌子一般高，現(xiàn)在長(zhǎng)大了。記得那一天，羅錦鋒在上課時(shí)嚎啕大哭，令我記憶猶新.到二年級(jí)，由梁老師擔(dān)任我們的班主任。大家都覺得她非常嚴(yán)格，有些同學(xué)還經(jīng)常頂撞她。不過現(xiàn)在仔細(xì)想想，如果不是梁老師的嚴(yán)格要求又怎能教育好我們這班頑皮的淘氣包呢？四年級(jí)的時(shí)候，林寶珍老師擔(dān)任我們的班主任，當(dāng)我們聽到她將要調(diào)到別的班任課時(shí)，大家都很難過.郭凱盈同學(xué)甚至還流下了眼淚。還有在每年的校運(yùn)會(huì)比賽中，我們共同奮斗，勇奪冠軍等等.這些都成過去了。
在學(xué)校，老師就像父母親，在教育我們的同時(shí)也呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。同學(xué)，就像兄弟姐妹，讓我在這六個(gè)年頭不再孤單。我們有著團(tuán)結(jié)的精神，每次比賽中，我們都能取得好成績(jī)。此時(shí)此刻讓我想起了這六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們快樂的歌聲，在課堂上專心聽課的情景，還有嘻嘻哈哈的笑聲…….快樂陪伴我度過了這難忘的六年。
老師，您播下的種子在我身上開花結(jié)果了。是您教我怎樣做人、做事、教我文化，并為我們打開了智慧之窗。在此，我向您以最崇高的敬意：“老師，謝謝您，您真?zhèn)ゴ�！�?/p>
同學(xué)們，在我遇到困難時(shí)，是你們伸出了含有“愛”的雙手。使我感到溫暖。我也衷心的感激你們：“再見了，兄弟姐妹們，讓我們友誼長(zhǎng)存吧！”
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