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收獲感受的作文
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的收獲感受的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
收獲感受的作文 篇1
因為前段時間學習了遨游漢字王國的單元,于是我們舉行了一次有關(guān)漢字的活動,目的就是讓同學們更加了解我們中國漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料,分別是“有趣的漢字”和“我愛你,漢字”。然后我們自由組成了四人小組,還制定了學習計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧搜集了漢字的起源的資料,還搜集了孩子的趣味故事;小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天,我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇后語和書法比賽的活動。
在上述活動中,我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學們二話不說,埋頭揮筆,全班鴉雀無聲,只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落后,迅速拿起我的'專用筆,做到三個“一”,認真地書寫。梁老師則在一旁用手機拍下我們一本正經(jīng),異常投入比賽的情景,我一筆一劃地寫著,決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘,我才寫完第一首詩,這時我忍不住瞄了同學們一眼,這一瞄沒關(guān)系,卻瞄出了出乎意料的情景:同學們的腰板一個比一個挺得直,臉上的表情一個比一個嚴肅、認真,拿筆的手握筆握得一個比一個緊,生怕筆會掉下來,影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩:哇,好棒哦!不行,決不能長他人志氣,滅自己威風,我也得加油!又過了四分鐘后,我才終于完成了我的作品,我自豪地把精心書寫的杰作加上去,并且發(fā)了個白日夢:“這一次的一等獎非我莫屬!”下午結(jié)果揭曉了,可惜呀,我不能如愿以償,只獲得了二等獎,我不能如愿以償,只獲得了二等獎。下次再努力吧!
漢字是我們生活中不可缺少的一部分,瞧!街頭的廣告牌上,眼前的書籍上?都有漢字的足跡。我愛讀書,我愛寫作,我更愛中國的漢字!如果沒有漢字,這一切又從何談起?
收獲感受的作文 篇2
漢字的收獲與感受作文一
這個學期,我知道漢字是多么的重要,如果沒有漢字,就沒有今天。
漢字是靈活的,漢字是多彩的。
以前當我看到作文的一個個密密麻麻的方框時,我一頭霧水,頭痛得不得了。但是我學會了許多漢字后,我知道了,漢字是可以靈活運用的,用文章要把你以前積累的,看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去,那是完美無缺呀!
好詞好句,優(yōu)美詞句,就是一些諧音歇后語,四字詞或成語......
“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學了,看了很多的書法作品,我還上網(wǎng)看許多的書法作品。我聽梁老師說:“看別人寫書法,是一種享受。”確實,看著別人寫書法,工整、干凈、舒服,于是,我下了決心,一定要練好書法。以前寫的.書法,黑不溜啾,就像老師說的一樣,“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教,因為好老師就在身邊。經(jīng)過我的“魔鬼訓練”終于比以前的字不知好了多少倍,我心里是多么的開心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文,到金文,到小篆,到隸書,到楷書,到草書,到行書。如果沒有古代人們發(fā)明了自,就不會有悠久的歷史了。
漢字就像一個個小精靈,在書上飛舞著。
漢字的收獲與感受作文二
在綜合性學習中,我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國,領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的知識,參加了五花八門的活動。
在綜合性學習中,我學到了許多記漢字的方法。如:7+一是什么字,猜出來了吧!沒錯,它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字,哈哈,猜不出吧!它就是俄字。記漢字的方法是多種多樣的,其中順口溜也是一個好方法,下面我就贈給大家一個順口溜:全封巳,半封已,不封是自己。記漢字還有很多好方法,如果你們有更好的方法,請告訴我。
在綜合性學習中我們還舉行了猜字謎活動。分好小組后,同學們先各自去搜集字謎,自己編字謎,然后再將它們做成手抄報或課件在班上展示。在展示會上,教室里熱鬧非凡,大家都展出了自己制作的作品。我覺得猜字謎非常有趣。你看,一+一是王字,一百減一是白字,千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會令我們的反應能力和記字能力變得越來越強。諧音笑話讓我們懂得了不要經(jīng)常寫錯別字,否則就會鬧笑話。
這次漢字王國之旅讓我學到了不少關(guān)于漢字的知識,使我受益無窮。因此我們要學好祖國的漢字,更好地掌握漢字的知識。
漢字的收獲與感受作文三
我愛你,漢字。
通過這次學習,我對漢字的見識也更加增深了。比如甲骨文的是在清朝光緒年間時,王懿榮發(fā)現(xiàn)的。金文來自商周。另外,我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如諧音笑話、字謎、對聯(lián)。
我們現(xiàn)在的科學發(fā)達了,都發(fā)明了電腦,都以為用電腦可以打漢字,所以我們的漢字漸漸地被別人疏忽了,就不愛學習漢字了,這樣做顯然是不對的,我們要多學習一些知識。漢字也有可以讓你笑掉大牙的地方,比如一條腿的褲子-------成了群(裙)……
我跟你們講一個發(fā)生在我身邊的事。有一個理發(fā)店的人把頂頭上司寫成了頂頭上絲,搞得大家笑的前仰后翻,有一個同學都坐到了地上,大家都哈哈大笑起來,那個同學也摸摸頭笑了。
我奶奶是個不識字的人,奶奶經(jīng)常說:“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲啊!你一定要好好讀書,不要像奶奶這樣,小時候不知道學,可是到了白發(fā)了想學也沒得學了,所以你要努力學習啊!”
通過漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我要對大家說:“我們要熱愛漢字,讓漢字繼續(xù)流傳下去,而不能讓漢字失傳。所以,我們要好好學習,讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”
收獲感受的作文 篇3
這篇課文描述了母親在極其艱難的生活條件下,不顧別人勸阻給我錢買書的`故事。課文以對話、外貌和抒情為主,字里行間流露出濃濃的親情。
這篇課文作者是梁曉聲,文章說他小時候,非常想要一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》,連收音機里都在說這本小說,但作者家的收音機被賣掉了。他跑到平時媽媽工作的地方,他媽媽正彎著背在縫紉機上工作。"我"將要求告訴了母親,雖然一旁的人都勸她別把錢給他,但母親不顧著旁人七嘴巴舌,依然將買說需要的一元五角給了梁曉聲,但他第一次覺得母親很瘦小,出于感恩之心,便用一元五角買了一聽水果罐頭。回家被他母親數(shù)落了一頓,再給他錢去買《青年近衛(wèi)軍》。
讀了這篇文章,我也想對媽媽說一聲:媽媽,我愛您!記得有一次,我發(fā)了高燒,那天已是晚上十二點多了,媽媽靠著暗暗的路燈光,把我送去醫(yī)院,最后,醫(yī)生給我打了退燒針,忽然,媽媽想起她明天還要上早班,所以,我們回到家后,媽媽盡快的哄我睡覺了!
!母愛是多么偉大,如果沒有母親,我們會沒有人疼愛!
收獲感受的作文 篇4
經(jīng)過了一個多星期的學習,第五單元“我們愛漢字——遨游漢字王國”在20xx年11月11日下午已經(jīng)結(jié)束了,大家對這個單元的漢字有了一定的了解,收獲了許多知識。 書里的知識豐富多彩。翻開書,大家最初看到的就是有趣的歇后語,它們每一個讀音都有許多與眾不同、五花八門的字。||| 大家還知道了漢字的來歷,以前是沒有漢字的,倉頡見到了大自然中萬物的足跡、條紋,創(chuàng)造出來了漢字。大家不僅了解到了漢字的資料,還看到了漢字的演變,從最早的甲骨文到行書,中間經(jīng)過了幾千年的.歷史,從圓圓胖胖,比劃復雜的字到瘦瘦長長,簡簡單單的字,讓人們寫起來更加方便。 除了這些課本上的了解,我們各個小組也都精心制作了一份手抄報。同學們從電腦中查閱資料,翻開書籍,把找到的資料超在手抄報上,還用水彩筆、彩鉛畫上美麗的圖案、花邊。各個小組在合作時都能團結(jié)友愛,一起協(xié)作,做出五花八門、精彩紛呈的小報。||| 這個單元的學習給我們增長了許多知識,在生活中也會常常用到漢字,我們在做作業(yè)時更應該認真仔細。
收獲感受的作文 篇5
我是駐馬店市第三小學一(6)班的廖浩博,今年八歲了。一年級結(jié)束了,我收獲很多。
我認識了許多漢字,學會了漢語拼音,還會組詞造句呢。過去只能聽大人講故事,現(xiàn)在我也能自己看媽媽給我買的帶有拼音的故事書了。我的數(shù)學成績也不錯,兩位數(shù)的加減法都難不住我,我真的變得更聰明了。
我還認識了很多小朋友,我們一起升國旗,一起上課,一起打掃教室衛(wèi)生,一起玩耍。我加入了少先隊,獲得了兩次三好學生。
下學期該上二年級了,我會更加努力。我的愿望是上清華大學,當一個科學家,給國家做貢獻。
漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認識。原來它不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字,它還不只是神奇,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化呢!
我不僅有感受,更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品,令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你,中國的漢字》,這篇課文其文筆優(yōu)美,語句非常生動,字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設問、反問的修辭手法大量出現(xiàn),文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文,很值得我們學習。通過這一課,讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信,在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛! 學習了這篇課文后,讓我對漢字也有了新的看法:以前,我只認為漢字是僵硬的符號,把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè),從不曾想過去細細品味漢字?涩F(xiàn)在,我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情,它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,立刻把你的情緒調(diào)動起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛,使你精神飽滿。這時,我仿佛置身與其中,與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著,不受拘束地享受自己的歡樂。
真的,在學習了《我愛你,中國的漢字》后,現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的.奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近:正如第7課所說,看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧,第個字都有不同的風韻。 看到“春天”頓時眼前花紅柳綠,仿佛一陣春風佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火,大地冒煙,渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑,農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”頓時眼前一片潔白,像是走進了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句,讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。 這單元的學習給了我太多太多的感受和收獲,讓我對漢字也有了進一步的了解,現(xiàn)在提起漢字,用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話:“我愛你,中國的漢字!”
收獲感受的作文 篇6
翻開《安徒生童話》,我被書中精彩的故事所深深吸引。
其中最讓我難忘的是《丑小鴨》丑小鴨原是一個被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋,一只母鴨把他當作一只鴨蛋孵化出來。他一出生來到這個世界,因為長得丑陋,就處處挨啄、被排擠。成為全體雞鴨嘲笑對象。后來一天比一天更糟了,大家要趕走這只可憐的小鴨,連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭丑小鴨。鴨兒們咬他,小雞們啄他,喂雞鴨的那個女傭人踢他。它忍受不了痛苦離開了養(yǎng)雞?墒峭饷娴氖澜缫膊]有讓丑小鴨感到快樂。他又一次被野鴨嘲笑,被老母雞、雄貓為難,被女主人用火鉗夾,還險些被獵人用槍打死,差點兒被野狗吃掉,忍饑挨餓,這些都成為丑小鴨幼年時候的一部分生活經(jīng)歷。我都認為它會就這樣孤獨的死在外面。
可丑小鴨面對苦難,并沒有絕望,也沒有沉淪,而是始終不屈地奮斗,這一切緣于他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難,最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝
讀了《丑小鴨》后,我懂得了這樣一個道理:一個人只要有理想,并依靠自己的.堅定信念,為之努力奮斗,即使身處逆境也不要緊,因為逆境總是短暫的,奮斗后得來的是幸福的甜果。
收獲感受的作文 篇7
我在小的時候,其實我對書也沒有什么好感,書里滿是螞蟻般密密麻麻的字兒,一看就煩。但常常看到爸爸、媽媽捧著厚厚的書,竟然可以看上大半天,我就特別好奇:書里到底藏了什么寶貝呀?隨著年齡的增長,漸漸地我也喜歡捧上了一本本的書,明白了書里的“寶貝”的確有很多。
我最初的時候?qū)械奈淖植⒉桓信d趣,只愛翻看書中的圖畫罷了。有一次看書的時候,我突然想到:為什么爸爸媽媽看書都看大半天,而我一會兒就翻完了一本書?于是,問我媽媽:“媽媽,你們是怎樣看書的呀?”“我和你爸爸看書主要是看字的,”媽媽說,“看書不光要看圖,還要認字才行!
于是后來我也開始看書認字了,遇到生字我就問爸爸媽媽,后來我還學會了查字典。從此,我和書成為了親密的好朋友。
我最喜歡看《格林童話》、《安徒生的童話》等故事?墒怯行┩瑢W說:“只有幼稚的人才看這種書!蔽艺J為他們說得不對,童話書讓我懂的'了真善美,告訴了我們很多做人的道理:比如《亡羊補牢》告訴我們做人要知錯就改;《掩耳盜鈴》告訴我們做人不要自欺欺人;《狼來了》告訴做人要誠實……這些包含深刻哲理的故事讓我受益匪淺。
還有我最喜歡的《十萬個為什么》,它開闊了我的視野,讓我明白了天為什么是藍的,彩虹為什么是七色的,魚兒為什么能在水里游……
書是我們的良師益友,喜歡它,親近它的時候,我們就能從書中得到很多樂趣。要是不信的話,你可以試一下哦!
收獲感受的作文 篇8
這次軍訓,雖然是我的第二次軍訓,但仍舊感到陌生。不僅是因為現(xiàn)在是酷暑,更因為和我一起度過這幾天的,是一群陌生而又要一起度過四年時光的新同學們。
烈日炎炎,我們剛來到軍校時,衣服已微微被汗水浸濕。換上軍裝的我們在操場上舉行入營儀式時,豆大的汗水更是源源不斷地冒出,發(fā)絲也緊貼著額頭。
接下來的內(nèi)務讓我們頭疼。我們這些在家養(yǎng)尊處優(yōu)的`“小公主”“小王子”們,很少自己整理內(nèi)務。何況還要把被子疊得整整齊齊,像一塊方方正正的豆腐一樣,更是一道天大的難題。被子本來就很難塑性,十分的柔軟,一不小心里面的棉花就會堆積在一起,非常難鋪平,根本不像軍官那樣那么容易疊。我和同學費了九牛二虎之力,才勉強把被子疊起來,還是像豆腐干一樣,扁扁的。但就是這樣,我就已經(jīng)氣喘吁吁。
接下來的訓練,更讓我們覺得“度日如年”。太陽火辣辣地烤著大地,我們卻要在太陽底下完美地完成每一個動作,而且在站立時也要站得像松樹一樣挺拔。訓練完畢,我們的衣衫已被汗水完全浸濕,幾乎都能擠出水來。第二天起來,因為前一天的訓練,已經(jīng)難以站起來。全身都酸疼,稍微蹲下去,就已經(jīng)疼地叫出來了。
這三天的日子,訓練了我,鍛煉了我。在烈日下讓汗水任意撒揮,也能堅持倒底;在集合號響起時,能快速地排好隊伍;在吃飯時,能保持安靜……堅持到底,就是勝利。這就是我在這幾天領(lǐng)悟到的。雖然這幾天的生活是苦的,可我相信,風雨后總能見彩虹。我也相信,通過這次軍訓,我又向“中學生”邁了一大步。
收獲感受的作文 篇9
十一月的陽光,十一月的朝霞,一個燦爛明媚的十一月,一個豐收吉祥的十一月。
——題記
伴隨著習習秋風,我們迎來了一年一度的秋季運動會。在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕。看,整齊的步伐;聽,喧天的掌聲。在藍天,白云的映襯下顯得格外引人注目。
這天,校園內(nèi)插滿彩旗。主席上,掛著“上南中學第11屆師生協(xié)作運動會”巨幅,校園里,操場上,喜氣洋洋,一派節(jié)日景象。
在嘹亮的《義勇軍進行曲》聲中,開幕式開始了。身著校服的旗手抬著國旗、會標,邁著正步首先入場,接著是鮮花隊,幾個班級都亮出讓人耳目一新的入場方式。鮮花飛動,彩旗飄揚……展現(xiàn)出上南中學一派蓬勃生機的景象。
比賽開始了。
起點上搏出的是勇氣,滿懷著希望,心情中夾雜著緊張?纯磁赃叺母偁幷撸瑐個蓄勢待發(fā),似乎實力都要比自己強,緊張中又有點害怕。也許是害怕槍聲,震耳欲聾,或許是害怕對手,想著自己可不能輸!然而,這一切都在他們沖出起點地那一瞬間被摒棄。勇氣似驕陽照亮他們的心他們勇敢地出發(fā)了;勇氣似雨水澆灌充滿希望的種子,他們堅定地出發(fā)了。
跑道上,搏出的是速度和永不言棄的信念,漫漫跑道,記住了每一個塌實的腳步;漫漫跑道,印證了每一滴汗水和堅強!跑道再長,長不過腳,竹竿再高,高不過心!腳步邁開的.每一瞬間,都是勞累和拼搏的凝結(jié),腳步踏地的每一瞬間,都是不言放棄的吶喊。這一個個瞬間見證了可愛的運動員們無所謂懼、勇往直前的精神,組成了一幅幅沖向終點的美麗畫面。
終點上,搏出的是微笑和一顆不怕失敗的心。成功了,我們微笑,激進而不張揚;失敗了,我們更要微笑,溫和而不懦弱。這微笑送給自己,因為我們付出了,這微笑也送給我們的競爭對手,為他們的成功而歡喜。而這踏上終點的瞬間,而這微笑的瞬間,我們看到了投遞員們的另一面。他們有顆寬容的心,有顆不怕失敗的心。結(jié)果并不重要,重要的是拼搏的過程。這也是運動會的真諦所在。
揮灑汗水的瞬間印證了拼搏,拼搏的過程中承載了夢想,溫暖向著太陽前行和成長,激昂的音樂再次在耳邊響起,我們的勇士在運動場上愈戰(zhàn)愈勇,每一個美麗的瞬間,充滿了激情。在青春的歲月里,努力超越自我,再登高峰。
收獲感受的作文 篇10
自從學習了“綜合性學習 ”里的內(nèi)容,我第一次感到我對漢字的認識是多么膚淺。漢字距今大約有四千多年的歷史。從古至今,漢字一直被人們所使用,從甲骨文到行書,無一人不為漢字的神奇所驚嘆。在綜合性學習中,有趣的字謎讓人捉摸不透,諧音字的歇后語和笑話讓人開懷大樂,欣賞各位名書法家的字體讓人贊嘆不已。
這其中,我最大的收獲就是關(guān)于錯別字,在讀了《一點值萬金》這篇文章后,我意識到了寫錯別字的嚴重性,并真切的感到自慚,我曾經(jīng)把“隔”字的下半部分多寫了一筆,老師給我改了好多次,我就是記不住,現(xiàn)在我想,如果我是個生意人的話,或許會因為那區(qū)區(qū)一個字而喪失一樁大生意,那時可怎么辦呢?自從學了這篇文章后,我不僅改掉了錯別字的毛病,還曾添了不少樂趣,真好!
漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧,你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字,你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你,而望見“晚霞”,你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個詞,你又會感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開,“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容,“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后,你就如小鳥般快樂,看見“愁眉苦臉”這個詞,就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時而輕如鴻毛,時而重如泰山,時而飄若游絲,時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的'畫頁,也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史:從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書,最后到我們現(xiàn)在的楷書,你說有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?
漢字,它們像一個個充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡,那么普通,其實它們都深藏不露,蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什么煩惱,坐下來聽一段優(yōu)美的散文,腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈,不停地上下飛舞,在四周縈繞,等他們徹底小詩時煩惱頓釋,如釋重負。
每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路,才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族的偉大創(chuàng)作,是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當我聽到“漢字”這個詞時,不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說:“我愛你!”