關(guān)于上網(wǎng)課的感受作文范文600字（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的關(guān)于上網(wǎng)課的感受作文范文600字（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上網(wǎng)課的感受作文600字1
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，我們一位位一線教師變身成網(wǎng)絡(luò)主播，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
第一，課前準(zhǔn)備。備課時(shí)我們要選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，每次會(huì)很認(rèn)真地斟酌，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到更有價(jià)值的知識(shí)。我也會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。
第二，上課過(guò)程。每堂課，我都會(huì)課前5分鐘進(jìn)入教室，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)。直播課上，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，我采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，盡量在直播課中實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)。在直播課中我們除了要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第三，課后落實(shí)。每節(jié)課后，我們都要布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。
網(wǎng)上直播雖然新鮮但同時(shí)也存在著問(wèn)題。比如個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上直播課課。課堂上不能與更多的學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生作業(yè)有的不及時(shí)上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況等一些問(wèn)題，。
針對(duì)這些問(wèn)題，第一，我們對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課；第二，備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。第三，課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
上網(wǎng)課的感受作文600字2
網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了五周，不知道你有沒(méi)有留意到，網(wǎng)課下暴露了很多的“真實(shí)”。
真實(shí)的“自覺(jué)”
剛開(kāi)始的網(wǎng)課，確實(shí)有不少的擔(dān)憂，沒(méi)有老師面對(duì)面的督促，學(xué)生們能夠自覺(jué)嗎？沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們的早讀能夠順利進(jìn)行嗎？無(wú)論如何，先試一試吧。
截止今天，我們已經(jīng)連續(xù)五周早讀打卡率超過(guò)百分之九十六，暫且不說(shuō)那些照片、圖片、語(yǔ)音、視頻的含金量，但能夠起身做這件事，哪怕是十幾分鐘，不都是值得稱贊的嗎？況且我們的家長(zhǎng)大多都是很配合的。這種自覺(jué)，不是我給的，是他們本身的自律體現(xiàn)。
真實(shí)的“團(tuán)結(jié)”
每天的健康打卡是任務(wù)，也是責(zé)任，在我的班級(jí)里，沒(méi)有我的提醒，家長(zhǎng)們也都會(huì)在較快的時(shí)間里完成，很少讓催促的。這是一種積極團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，是我們良好的班級(jí)文化。
值日班長(zhǎng)的工作，每一天都是兢兢業(yè)業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間里提醒大家學(xué)習(xí)，在大家想要松懈的時(shí)候及時(shí)加油鼓勁兒，在一天課程的結(jié)束，還會(huì)幫忙總結(jié)一天的得與失。沒(méi)有什么比這更能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)了。
真實(shí)的“態(tài)度”
全都是真實(shí)的“好”嗎？當(dāng)然不是，那些潦草的作業(yè)，那些敷衍的打卡信息，哪些總是缺席的直播課，那些遲遲不肯回復(fù)的信息，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在體現(xiàn)著一個(gè)人的態(tài)度。
也許，苦口婆心的教育，都比不上一次實(shí)實(shí)在在的打擊，我不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，我也會(huì)有些疲憊和無(wú)奈，所以，我選擇讓這些學(xué)生自己去領(lǐng)悟，去體會(huì)。
而這個(gè)名單中的學(xué)生，其實(shí)在網(wǎng)課之前早已列好。
瞧，虛擬中的真實(shí)�。�
上網(wǎng)課的感受作文600字3
這次假期因?yàn)橐咔闊o(wú)法如期開(kāi)學(xué)，所以在這段上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準(zhǔn)備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì)。
和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò)上，不是和學(xué)生面對(duì)面，而我面對(duì)的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(zhǎng)的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(zhǎng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復(fù)聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識(shí)。
由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓老師以及學(xué)生們會(huì)有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。
上網(wǎng)課的感受作文600字4
線上授課如火如荼展開(kāi)，原來(lái)站在講臺(tái)上侃侃而談、揮斥方遒的老師們現(xiàn)如今守著一臺(tái)電腦、一部手機(jī)。當(dāng)教學(xué)的周?chē)鷽](méi)有了一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，沒(méi)有了那三尺講臺(tái)，少去了粉筆末的些許的石灰味，沒(méi)有了那一聲聲的吆喝管理紀(jì)律，整個(gè)課堂一根看不見(jiàn)的網(wǎng)線牽著老師和學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，可以說(shuō)是老師自我學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。
近兩周，聽(tīng)從二七區(qū)語(yǔ)文教研員的安排聽(tīng)了鄭州市的名優(yōu)課堂，領(lǐng)略到了我不曾見(jiàn)過(guò)的整個(gè)鄭州市的優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽(tīng)了中原區(qū)淮河路小學(xué)張瑜老師的《語(yǔ)文園地一》、互助路小學(xué)呂孟利老師的《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》習(xí)作課、管城回族區(qū)南學(xué)街小學(xué)劉廣勇老師的《古詩(shī)詞三首》等。每節(jié)課停下來(lái)都收獲良多，希望后期能結(jié)合自己的教學(xué)試驗(yàn)一番。
接著跟著學(xué)校的統(tǒng)一安排，又聽(tīng)了本校內(nèi)的優(yōu)秀老師的課，其中有李靜老師的《一匹出色的馬》，聽(tīng)李老師的課是一種享受，她溫柔、親切的話語(yǔ)使人不想離開(kāi)，其中線上教學(xué)也絲毫不放松對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)評(píng)反饋。3月10日又聽(tīng)了楊新輝老師的《夜色》功課點(diǎn)評(píng)課，他上課的風(fēng)格與形式獨(dú)樹(shù)一幟，作業(yè)布置得又十分別致，既有常規(guī)功課，有必做功課，也少不了選做功課，聽(tīng)楊老師的課我想能學(xué)習(xí)的東西很多，只要學(xué)到其中一招，對(duì)自己的教學(xué)必有大益。
最后我們今天語(yǔ)文組內(nèi)又組織聽(tīng)了管建剛老師的《兒童習(xí)作》。聽(tīng)完管老師的講座，收獲了一些新概念：比如聽(tīng)和寫(xiě)的關(guān)系、語(yǔ)言的表達(dá)。語(yǔ)言的情趣，應(yīng)該是寫(xiě)的人寫(xiě)著寫(xiě)著就笑了，讀的人讀著讀著就笑了。語(yǔ)言的新鮮感，這是寫(xiě)作創(chuàng)作的樂(lè)趣。君子寫(xiě)作，坦蕩、真誠(chéng)。寫(xiě)作是一種勇敢，寫(xiě)作中不要在于別人的評(píng)價(jià)，只管一瀉千里書(shū)寫(xiě)。同時(shí)關(guān)于，寫(xiě)作的老師指導(dǎo)，在學(xué)生作文前還是作文后這個(gè)問(wèn)題有待日后實(shí)踐。
網(wǎng)課正在進(jìn)行時(shí)，而自我學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。
上網(wǎng)課的感受作文600字5
新年本意味著團(tuán)圓、祥和與歡樂(lè)，但今年的新年似乎不太安寧。由一開(kāi)始的武漢肺炎到后來(lái)的確診為疫情，每天醒來(lái)都是成千的新增病例。人們開(kāi)始閉門(mén)不出，生產(chǎn)和生活都被迫停止，孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)地也由教室變成了書(shū)房。網(wǎng)課成為一個(gè)新名詞，“今天你釘釘了嗎”“風(fēng)里雨里網(wǎng)課等你”等話題也頻頻攀上熱搜榜，隨之而來(lái)的還有關(guān)于網(wǎng)課效率低下，孩子們的不自律問(wèn)題和手機(jī)的誘惑等等問(wèn)題，引發(fā)了家長(zhǎng)和老師的不斷思考。
網(wǎng)課無(wú)疑是科技進(jìn)步的結(jié)果，不僅方便了老師和孩子們的學(xué)習(xí)，也給貧困地區(qū)的孩子送去了豐富的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)課在一定程度上督促了孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)需要按時(shí)提交也增強(qiáng)了孩子們的緊迫感。很難想象在疫情的今天如果沒(méi)有網(wǎng)課孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)成什么樣子。然而一件事物總是具有兩面性，在全民視力低下的今天，孩子們長(zhǎng)期盯著屏幕視力更是堪憂。而在上課期間，孩子們因?yàn)槔蠋煙o(wú)法及時(shí)監(jiān)督而頻頻開(kāi)小差、玩玩具等等，作業(yè)更是需要家長(zhǎng)一遍又一遍的督促。手機(jī)的誘惑對(duì)于孩子們無(wú)疑是巨大的，在上完網(wǎng)課時(shí)，孩子們趁家長(zhǎng)不注意，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，更有甚者用父母的血汗錢(qián)打賞主播或者買(mǎi)游戲裝備，這樣的事例屢見(jiàn)不鮮，更是在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我們要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，將孩子領(lǐng)向正確的道路。
關(guān)于這些問(wèn)題的解決需要家長(zhǎng)和孩子們共同努力，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是給孩子樹(shù)立正確的三觀。在疫情好轉(zhuǎn)的今天，相信在我們的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。要相信，趟過(guò)難關(guān)便是生長(zhǎng)。
上網(wǎng)課的感受作文600字6
2022年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的.方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做PPT，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
老師還很好地規(guī)定了直播課時(shí)間，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，而且小學(xué)生自控能力不夠好，對(duì)電腦手機(jī)產(chǎn)生極大的興趣，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
我們家長(zhǎng)要做的是陪孩子上好課的同時(shí)，自己也做好榜樣，不完手機(jī)。希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
上網(wǎng)課的感受作文600字7
“同學(xué)們好！歡迎……”隨著屏幕中老師的說(shuō)話聲，我翻開(kāi)早已準(zhǔn)備好的書(shū)，拿起筆。這是在干什么？沒(méi)錯(cuò)，不用去學(xué)校，在家上網(wǎng)課的“美夢(mèng)”成真了！由于新冠病毒疫情的影響，我們延期開(kāi)學(xué)，只能在家上課。這是上周的一節(jié)網(wǎng)課，沒(méi)有課桌，沒(méi)有黑板，沒(méi)有老師，沒(méi)有同學(xué)，只有一張空落落的桌子，一點(diǎn)兒氛圍都沒(méi)有。
開(kāi)始上課了。我用頭撐起下巴，呆呆地看著老師，聽(tīng)著聲音。這時(shí)，我聽(tīng)到外面隔壁有人敲門(mén)，我便開(kāi)始猜想：那人是買(mǎi)菜回來(lái)的嗎？還是散完步呢？又或者是扔完垃圾呢……突然，我猛地一驚，老師的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界。我一邊聽(tīng)課，一邊想著：不行，我得好好聽(tīng)課了！于是，我邊聽(tīng)，邊開(kāi)始做筆記。
可是，還沒(méi)有過(guò)五分鐘，我就聽(tīng)不下去了。因?yàn)�，老師自�?wèn)自答，自導(dǎo)自演的課堂太無(wú)趣了，比催眠曲還管用，讓人昏昏欲睡。幸好，答題時(shí)間到了，我這才勉強(qiáng)打起精神，兩眼無(wú)神地望著屏幕，看完題后，再用比蝸牛爬還慢的速度緩緩地寫(xiě)起了字。但好景不長(zhǎng)，寫(xiě)完題后，我又開(kāi)始四處張望，想找點(diǎn)好玩的東西。我的目光落在了對(duì)面樓下一個(gè)小孩的身上。他正拿著一個(gè)小球玩，旁邊他的家長(zhǎng)看著他。不知不覺(jué)，我的思緒便又飄出了課堂。我想：那小孩整天干什么呢？上午玩球，下午玩卡片，不用上課，真好啊……
這時(shí)，媽媽看見(jiàn)我，喊了一聲，我這才回過(guò)神�？纯雌聊�，老師說(shuō)道：“好，同學(xué)們，今天的課就上到這里……”我吃驚地喊了聲：“啊，上完了！”“是啊！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)，“雖然現(xiàn)在不去學(xué)校，但網(wǎng)課一樣重要。你一定要重視它，認(rèn)真對(duì)待，懂嗎？”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：網(wǎng)課雖然在家上，但我們也要重視它，并像平時(shí)一樣作息，認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能學(xué)到更多！
上網(wǎng)課的感受作文600字8
轉(zhuǎn)眼間，寒假的疫情告一段落，但是由于疫情的擴(kuò)散，老師宣布從明天開(kāi)始我們要在家上網(wǎng)課。同時(shí)，作為高三教師的媽媽，學(xué)校要求她們封閉管理。因此，我和媽媽一起被封閉在她的單位，開(kāi)啟了我的第一次充滿期待感的網(wǎng)課生活。
所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了我們能有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，老師給我們制定了作息時(shí)間表和課程表。在媽媽的監(jiān)督下，我嚴(yán)格按照時(shí)間表執(zhí)行。
首先，一日之計(jì)在于晨。每天在第一節(jié)網(wǎng)課之前，我開(kāi)始晨讀，晨讀時(shí)間大概半個(gè)小時(shí)，并打卡記錄�？吹礁呷拇蟾绺绱蠼憬銈兠刻煸缟衔妩c(diǎn)多就開(kāi)始學(xué)習(xí)，我感覺(jué)他們很辛苦，但感覺(jué)他們努力拼搏的樣子更美。接下來(lái)，就是語(yǔ)數(shù)各科的網(wǎng)課，為了不耽誤學(xué)業(yè)、保護(hù)我們的視力，各科老師都準(zhǔn)備了豐富多彩的網(wǎng)課內(nèi)容。語(yǔ)數(shù)韓老師，除了帶我們學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)課本上的內(nèi)容，還指導(dǎo)我們寫(xiě)字、帶我們閱讀。我永遠(yuǎn)也看不夠韓老師漂亮的字，聽(tīng)不夠韓老師親切動(dòng)聽(tīng)的閱讀聲。我希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，因?yàn)槲蚁朊鎸?duì)面看她寫(xiě)字、聽(tīng)她讀書(shū)。美術(shù)老師、音樂(lè)老師、體育老師等也是通過(guò)視頻、圖片、連線等多種方式與我們小朋友互動(dòng)交流。不過(guò)上課時(shí)間久了，眼睛會(huì)很累，所以在課間休息時(shí)間還加入了眼保健操和齊步走等活動(dòng)。
其次，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校我都是和好朋友在一起。不過(guò)這次和媽媽一起也是很開(kāi)心的。午餐過(guò)后，我還可以和媽媽同事家的姐姐們一起聊天玩耍。
下午在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，我和姐姐們一起去體育館跳舞、一起去操場(chǎng)跑步。晚上，就是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間了。我和姐姐們一起在宿舍看電影。
雖然網(wǎng)課生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但是我們一定要堅(jiān)守初心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。戰(zhàn)勝疫情，在春暖花開(kāi)的季節(jié)讓我們?cè)缛障嗉s在校園！
上網(wǎng)課的感受作文600字9
春風(fēng)里，沉睡了一冬的樹(shù)木又披上了綠色的紗布，枝頭上又抽出了嫩綠的幼芽，帶著新生的渴望，對(duì)未來(lái)憧憬，在微風(fēng)中歡笑著，搖曳著，我也帶著美好的憧憬開(kāi)始了我的新學(xué)期生活�？墒且咔檫@場(chǎng)“倒春寒”，打破了它的美好，老師說(shuō)為了咱們大家的安全，為了我們共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有“硝煙”的戰(zhàn)爭(zhēng)，從明天開(kāi)始我們就開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課是什么課呢？帶著懵懂我開(kāi)始了第一天的網(wǎng)課生活，哦，原來(lái)網(wǎng)課就是在家里用手機(jī)和同學(xué)們一起聽(tīng)老師講課。這和我在學(xué)校上課是不一樣的，沒(méi)有同學(xué)和老師，是要自己自覺(jué)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，覺(jué)得好沒(méi)意思呀！可是當(dāng)我聽(tīng)著韓老師聲情并茂的朗讀聲，看著老師漂亮的字，我仿佛又回到了課堂，老師的要求在我耳邊響起“寫(xiě)字時(shí)，坐端正，眼睛看前，腳放平……”，我立馬就精神起來(lái)，投入到課堂中。
韓老師不僅僅給我們上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，還為我們制定了課程表，讓我們的網(wǎng)課生活緊張而有節(jié)奏的進(jìn)行著。老師考慮大家對(duì)著電腦時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)眼睛不好，想各種辦法來(lái)幫助我們。比如讓我們做眼保健操，讓眼睛多休息；練習(xí)齊步走，放松心情，鍛煉身體；要多眺望遠(yuǎn)方，深呼吸等等。還有我們的體育老師、音樂(lè)老師、美術(shù)老師都給我們帶來(lái)豐富的直播課，一點(diǎn)也不輸課堂的樂(lè)趣�，F(xiàn)在我有點(diǎn)喜歡網(wǎng)課了，還有一個(gè)原因是媽媽有更多的時(shí)間陪我了——可以和我一起學(xué)習(xí)、做手工，我們還一起跳繩，打乒乓球，我覺(jué)得特別幸福、開(kāi)心。
雖然我對(duì)于疫情了解的不是很多，只知道它是一個(gè)“大病蟲(chóng)”，給我們生活帶來(lái)了很大危害，我不喜歡它。可是爸爸告訴我，中國(guó)是一個(gè)偉大團(tuán)結(jié)的國(guó)家，有很多很多的醫(yī)生護(hù)士為守護(hù)我們大家的健康在無(wú)私的奉獻(xiàn)著，在大家的共同努力下一定會(huì)戰(zhàn)勝它。我雖然是一個(gè)小學(xué)生，爸爸說(shuō)只要我鍛煉身體，勤洗手，出門(mén)戴口罩，也是做貢獻(xiàn)的一種表現(xiàn)，好吧，我會(huì)記住的。我希望疫情能早日結(jié)束，春暖花開(kāi)之時(shí)，能和同學(xué)們一起坐在教室里聽(tīng)韓老師上課，共赴無(wú)限春光。
上網(wǎng)課的感受作文600字10
近日，全省疫情形勢(shì)非常嚴(yán)峻，按照上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，我們無(wú)法走進(jìn)校園，只能在家上網(wǎng)課，堅(jiān)持停課不停學(xué)。
第一天，我很興奮且無(wú)比期待，因?yàn)檫@是我第一次體驗(yàn)線上學(xué)習(xí)這種上課方式。離上課時(shí)間還有20分鐘呢，我就讓媽媽把手機(jī)調(diào)試好，坐在書(shū)桌前準(zhǔn)備了。10分鐘，5分鐘……老師終于發(fā)起了直播。還是老師熟悉的聲音，但是原來(lái)熱鬧的課堂，一下子冷清了，周?chē)鷽](méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題的熱鬧場(chǎng)面，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲，我的心中不免有一些失落，真希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，跟老師和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄饘W(xué)習(xí)。第一天的課程是在緊張、慌亂、適應(yīng)中度過(guò)的。
第二天，我慢慢地適應(yīng)了網(wǎng)課，琢磨出了發(fā)送信息的方法，學(xué)會(huì)了簽到，還知道了如何跟老師連麥回答問(wèn)題，跟著老師的節(jié)奏，一步一步地學(xué)習(xí)新知識(shí)。語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了課文“一個(gè)接一個(gè)”，老師首先進(jìn)行了范讀，然后讓同學(xué)們自己練習(xí)，最后跟個(gè)別學(xué)生連麥，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)完課文后，老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了字、詞等相關(guān)內(nèi)容。數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)了《看一看（一）》，我學(xué)會(huì)了觀察物體的方向。音樂(lè)課上，老師教我們演唱歌曲《布谷》，老師優(yōu)美的歌聲深深地感染著我，我在屏幕前也在一直哼唱著。
第三天，學(xué)校還組織了網(wǎng)上升國(guó)旗儀式，我穿好校服，在屏幕前唱國(guó)歌、行注目禮。經(jīng)過(guò)幾天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我已逐漸習(xí)慣，感覺(jué)就像在學(xué)校上課一樣，收獲了很多的知識(shí)。另外，我在家也會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校要求做眼保健操和廣播體操，保護(hù)好眼睛，鍛煉好身體。
期待春暖花開(kāi)，疫情散去，我們重新回到校園，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。
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