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學(xué)習(xí)感受作文

學(xué)習(xí)感受作文11篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)感受作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)感受作文11篇

學(xué)習(xí)感受作文1

  開始西紅柿炒雞蛋了!我先拿出兩個西紅柿,清洗了一會兒,再把西紅柿切成八瓣,西紅柿的準(zhǔn)備工作做好了,該輪到雞蛋了。拿出兩個雞蛋,也清洗一下,把雞蛋沿著碗邊輕輕敲一下,找到敲開的裂縫,用手一掰,,只聽得“碰”的一聲,蛋黃和蛋白流進(jìn)了碗里,用筷子在碗里均勻地攪拌,直到蛋黃和蛋白像好朋友一樣融合在一起。

  接著我打開煤氣灶,熱好油鍋,把蛋黃和蛋白一起倒入油鍋,不一會兒,一個蛋餅就出現(xiàn)了,它的周圍有一條卷著的邊,好似一條裙子。我拿出鍋鏟把蛋餅整個翻了個面,又過了一會,我再次拿起鍋鏟把但劃成一塊塊的,接著倒入少量的油,把西紅柿放入鍋里,拼命翻炒,過了幾分鐘,西紅柿就炒熟了。只見紅紅的汁水從紅紅的西紅柿里流了出來,慢慢地西紅柿也軟了,好像能一下子把它拍扁,最后倒入雞蛋一起炒,加入少許的糖和鹽,一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋就完成了。

  我迫不及待地用筷子夾起西紅柿和雞蛋,酸酸的,甜甜的,味道好極了。

學(xué)習(xí)感受作文2

  由于疫情的影響,本來在校上課轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)授課,我有這么幾點感悟:

  1.自覺的習(xí)慣!白约旱氖虑樽约鹤觥,父母不會替我完成任務(wù),不僅要用心學(xué)習(xí),也要勤快做家務(wù)。自覺學(xué)習(xí),不依賴家長,不抄襲答案,不用旁人一再催促。自覺做家務(wù),不要衣來伸手,飯來張口,懂得幫助和感恩,這對我是一種歷練。

  2.專注的習(xí)慣。我有了獨立學(xué)習(xí)的空間,只有電腦、筆記本,不能三心二意,不能東張西望,要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑,提高學(xué)習(xí)效率。

  3. 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不像在學(xué)校,天天有老師監(jiān)督和輔導(dǎo),每天都要自己堅持學(xué)習(xí),不會的再看書或者重播,也沒有借口不學(xué)習(xí)!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,家中無人打擾,所以的結(jié)果就取決于自己努力與否。

  網(wǎng)上上課讓我明白,我應(yīng)該自覺自律,應(yīng)該長大了,去承擔(dān)責(zé)任,為自己的學(xué)習(xí)成果買單,我已經(jīng)適應(yīng),也會更加努力!

學(xué)習(xí)感受作文3

  這個學(xué)期,我們二年級很榮幸能學(xué)習(xí)到葫蘆絲。我們學(xué)校在大課間時經(jīng)常有播放葫蘆絲演奏的歌曲,我早就被那美妙的聲音深深地吸引住了。一拿到葫蘆絲,不管它三七二十一,我就迫不及待地放進(jìn)嘴里吹,不管吹出什么音來,只要能發(fā)出聲音,我就開心極了。后來,馬老師教我們:“手指要把孔摁緊,用氣不要太使勁!眲傞_始吹的時候,我音調(diào)掌握的比較好,但氣吹的太重,不夠長。我不放棄,每天做完作業(yè)后,我也常常拿出葫蘆絲練習(xí)。

  功夫不負(fù)有心人,F(xiàn)在,我已經(jīng)會吹很多首曲子了,例如:大羊羔、小羊羔、大長今、龍的傳人等歌曲。

  葫蘆絲和我已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。

學(xué)習(xí)感受作文4

  從今天開始的三節(jié)課學(xué)習(xí)的是“新聞基礎(chǔ)(一)”。記者是是神氣的,記者是神秘的,記者更是神圣的。作為記者,不止是職業(yè),還是事業(yè)。記者總是沖在新聞的第一線奮斗著,為讀者尋找新近、有影響力、事實報道,在世界的任何一個角落都有記者的身影。新聞與作文的三點不同之處:

  1、新聞是事實,而不是編撰的故事。

  2、新聞是有是時效性,他寫的是最近的事。

  3、新聞傳遞信息的,必須是有影響力的。

  新聞是對于新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有影響力的事實的報道。這就是新聞的主要概念。最重要的是新聞的五要素:什么人、什么時間、什么地點、什么事、為什么。在新聞界。許多新聞制作者都在實踐著這五個要素,將新聞完善。接著我們玩了一個游戲,“真話假話”。

  這個游戲是讓一個人說三句話,其中要有一句是假的。這個游戲是考驗我們的洞察能力,這正是作為一個記者所需要的。就這樣這節(jié)課在在游戲中結(jié)束了。

學(xué)習(xí)感受作文5

  星期天下午,爸爸帶我到藍(lán)宇廣場學(xué)習(xí)滑滑板車。

  剛開始,我一點都不會,也不敢滑,上去就摔倒,我很害怕。爸爸就告訴我說:“不要害怕,多練習(xí)就能成功”。我牽著爸爸的手,滑了一會,爸爸就松開了手,我就自己會滑了,我摔了好幾跤,摔倒后我就爬起來就堅持練習(xí),在爸爸的引導(dǎo)下,我終于學(xué)會了滑滑板車。

  通過學(xué)習(xí)滑滑板車,使我懂得了,堅持就是勝利,不怕吃苦,有了勇氣才能戰(zhàn)勝一切的困難。在學(xué)習(xí)中我也要認(rèn)真聽課,不怕吃苦,認(rèn)真聽老師講課,不要做小動作,發(fā)揚學(xué)習(xí)滑滑板車的那種吃苦精神,一定能取得好的學(xué)習(xí)成績!

學(xué)習(xí)感受作文6

  經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí),我有許多的感受和收獲。

  這是一組關(guān)于漢字的學(xué)習(xí),是!漢字!一個個小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書,也欣賞奔放的草書;流暢的行書和端莊的楷書也為我所喜愛,更不用說甲骨文和金文了。而經(jīng)過了20xx多年的演變之后才到現(xiàn)在為世人所用的方塊字。但是古代文學(xué)家王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國古代的書法家:王羲之、柳公權(quán)、王獻(xiàn)之的字有如行云流水;王羲之練了一池水稱為墨池,王獻(xiàn)之練了十八缸,比起他們,我們的字是顯得那么的微不足道!

  一個個字,一篇篇文好像一個哲學(xué)者給我說寫好字的道理;又像一群小精靈在書上跳躍——或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑入脂?粗麄儽緛砭褪且环N享受。

  可是,一些大城市里的商店亂改成語:“一心一意”改為“衣心衣意”;“十全十美”改為“食全食美”。這是對中國漢子的一種褻瀆,我們應(yīng)該把中國的漢字正確的寫正確的運用。

學(xué)習(xí)感受作文7

  今天媽媽給我報了書法班,讓我學(xué)寫毛筆字。開始我還很開心,可上了后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)寫毛筆字可不是一件容易的`事。

  握毛筆的方法和握鉛筆完全不一樣,鉛筆握在虎口中,手和手臂可以放在桌上,而握毛筆要將毛筆握直立在桌上,手和手臂不可以放在桌上,要懸空的寫。我只練了一會兒空練筆橫線,手就酸了。

  老師又教了我在紙上寫橫,這就更難了,先要學(xué)會寫橫的方法:立峰、頓、提、重粗輕細(xì)重粗、提、右上右下、回收筆。老師握住我的手帶我練了好一會,我們一邊寫一邊念感覺還不錯。老師手一離開,我的毛筆就不聽我指揮,寫了一條粗粗的線。老師不停的在一旁提醒我,握筆的姿勢和寫橫的方法。終于,我找的感覺了寫了幾個讓老師比較滿意的。我開心的笑了,并對媽媽說終于寫好了,真難呀!

學(xué)習(xí)感受作文8

  我的名字叫鐘靈橋。從二年級開始,我就學(xué)奇趣作文了。學(xué)了這么多年,我從沒放棄過。

  二年級,幼小的我才剛剛接觸奇趣作文,就愛上了這塊“寶”。

  三年級,我對作文的興趣更高了。有的同學(xué)學(xué)了一兩期就不學(xué)了。而我則不一樣,每一期學(xué)習(xí)都有我的身影。

  四年級,我的學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸多了起來,但我在周末還是盡量快完成作業(yè),然后來上作文班。

  說來也怪,奇趣作文總有一種魔力吸引著我,讓我不停止地學(xué)習(xí)。

  不過,我不但上作文,我還上英語科目。小新星英語不僅符合我們兒童的心理還十分容易學(xué)。每次上完作文課,我都去再上一節(jié)英語課,雖然累,但我心里卻十分高興。在英語班的同學(xué)也能和我打成一團(tuán)。

  老師也不兇巴巴的,反而十分友善。大家都喜歡她。

  我覺得,去上奇趣作文不只是去學(xué)習(xí)的,而且還是邊玩邊學(xué)。玩中學(xué),學(xué)中樂,這就是我學(xué)奇趣作文的感受。

  如果你在英語班或某個作文班看見一個蘑菇頭的小姑娘,指不定那就是我喔!

學(xué)習(xí)感受作文9

  近幾天,我們學(xué)了關(guān)于動物的幾篇文章,分別是天鵝‘螞蟻和羚羊。我被它們的行為所感動了。

  從《天鵝的故事》這篇文章里,我覺得課文中的這位“破冰勇士”非常頑強(qiáng),所以別的天鵝就來幫忙了,要不是這位“破冰勇士”挺身而出,別的天鵝就想不到這個辦法了。最重要的是它們團(tuán)結(jié)一心,才把冰撞開的。

  從《蟻國英雄》這篇課文中,我體會到了團(tuán)結(jié)拼搏的精神。尤其是外層的那些蟻國英雄們,它們?yōu)榱吮Wo(hù)自己的同胞,它們至死也不松動分毫 ,就算快死了,還在和火頑強(qiáng)地拼搏著,它們一定會將這份愛傳遞下去的。

  從《生命橋》這篇文章里,我感受到了勇于奉獻(xiàn)‘沉著冷靜’機(jī)智果斷的精神,老羚羊們?yōu)榱司饶切┠贻p羚羊的生命,不惜犧牲自己,做了年輕羚羊的踏腳石。

  就連動物們也知道愛,那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該將這份愛傳遞下去!

學(xué)習(xí)感受作文10

  一次疫情,終于實現(xiàn)了天天宅家的愿望,可就在疫情如此嚴(yán)重的情況下也阻止不了我們學(xué)習(xí)的腳步。

  最近兩個月,由于NCP-19的肆虐,我們宅家學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課就是通過軟件在家直播。

  一臺電腦,一部手機(jī),一個筆記本,一支筆,懷著一顆求學(xué)的心開始學(xué)習(xí)。網(wǎng)課比起平常在學(xué)校學(xué)習(xí)需要更多自律,許多事情都需要靠自己自覺完成。希望在這次網(wǎng)課中,我們不僅能夠?qū)W到新知識,還能做到自律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  網(wǎng)課有很多好處,例如: 上網(wǎng)課的時候,老師可以專心上課,不必管紀(jì)律;檢點作業(yè)時,系統(tǒng)可以自動顯示人數(shù);在回答問題時,只需在互動版上寫出,不會感到緊張。然而,網(wǎng)課也有弊端,播聽雙方的網(wǎng)絡(luò)信號要良好,否則耽誤一部分知識點;老師課間出現(xiàn)一些情況有時候沒法發(fā)現(xiàn)。最后,也是最重要的,在網(wǎng)上授課,我們可以在二十分鐘內(nèi)不厭煩就很厲害——因為網(wǎng)課無法搶問搶答,課堂上失去了不少樂趣!唉!還是想去教室中聽課!

學(xué)習(xí)感受作文11

  2020年春節(jié),一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶,生活變得壓抑起來。在這樣的背景下,教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)上授課。每天在釘釘直播群里上課,我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動活潑,我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間以課件的形式進(jìn)行授課,整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗,十分有利于我們接受并消化東西的。

  其次,在網(wǎng)上授課時,每個老師一天只需上一節(jié)或兩節(jié)課,這就為老師批改作業(yè)即寫評語留下充足的時間,可以使同學(xué)們了解到自己的作業(yè)的不足以及突出的地方,之后就知道我們應(yīng)朝哪個方向去努力。總而言之,我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著對學(xué)習(xí)的興趣。我相信只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的自信,總有一縷陽光,會突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天,待到春暖花開之時,我們重聚校園。

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