學(xué)習(xí)感受作文300字錦集6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)感受作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)感受作文300字 篇1
一次疫情，終于實(shí)現(xiàn)了天天宅家的愿望，可就在疫情如此嚴(yán)重的情況下也阻止不了我們學(xué)習(xí)的腳步。
最近兩個(gè)月，由于NCP-19的肆虐，我們宅家學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課就是通過(guò)軟件在家直播。
一臺(tái)電腦，一部手機(jī)，一個(gè)筆記本，一支筆，懷著一顆求學(xué)的心開(kāi)始學(xué)習(xí)。網(wǎng)課比起平常在學(xué)校學(xué)習(xí)需要更多自律，許多事情都需要靠自己自覺(jué)完成。希望在這次網(wǎng)課中，我們不僅能夠?qū)W到新知識(shí)，還能做到自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
網(wǎng)課有很多好處，例如: 上網(wǎng)課的時(shí)候，老師可以專心上課，不必管紀(jì)律;檢點(diǎn)作業(yè)時(shí)，系統(tǒng)可以自動(dòng)顯示人數(shù);在回答問(wèn)題時(shí)，只需在互動(dòng)版上寫出，不會(huì)感到緊張。然而，網(wǎng)課也有弊端，播聽(tīng)雙方的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)要良好，否則耽誤一部分知識(shí)點(diǎn);老師課間出現(xiàn)一些情況有時(shí)候沒(méi)法發(fā)現(xiàn)。最后，也是最重要的，在網(wǎng)上授課，我們可以在二十分鐘內(nèi)不厭煩就很厲害——因?yàn)榫W(wǎng)課無(wú)法搶問(wèn)搶答，課堂上失去了不少樂(lè)趣!唉!還是想去教室中聽(tīng)課!
學(xué)習(xí)感受作文300字 篇2
通過(guò)這六年的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多重要的知識(shí)，其中有很多讓我記憶猶新。
我們不能每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)習(xí)，要調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間和休息，勞逸結(jié)合，這樣才有更多的精力全身心投入學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有兩大點(diǎn)要記住，一、學(xué)習(xí)方法二、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是最重要的。在老師上課前，先預(yù)習(xí)課文，如果有意思不懂或字不會(huì)讀，可以找字典解答問(wèn)題。老師講課是可以做好筆記，記住重要部分。上完課的時(shí)候，先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以便更加清楚地記住內(nèi)容。有很多同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以要認(rèn)真聽(tīng)講才是最重要的。復(fù)習(xí)完后多讀讀那些好詞好句，自覺(jué)的同學(xué)可以創(chuàng)一個(gè)專門寫好詞好句的本子，有空也可以多抄抄，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助。有些同學(xué)特別喜歡看書，但要充分合理利用時(shí)間，看一些勵(lì)志的書也是可以的，正所謂“書讀百遍，其義自見(jiàn)”�？偟膩�(lái)說(shuō)，多看書，多抄書，多背書才是真正對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有意義的。而大家也一定要做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)字。聽(tīng)是要同門們認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)是要大家語(yǔ)言表達(dá)清楚，不要語(yǔ)無(wú)倫次，做到口齒清晰，主題明確即可。讀相信大家都知道，要多讀課文，寫批注感受，寫要做到字跡端正。
這些都是我六年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，只要認(rèn)真、努力沒(méi)什么能困倒你！
學(xué)習(xí)感受作文300字 篇3
去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學(xué)習(xí)的？其實(shí)，我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí)，互相幫助，去感受互相幫助的快樂(lè)的。
幼兒園時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛(ài)的`，小娃娃們你追我小學(xué)生作文，我抱你，好快樂(lè)……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個(gè)字怎么寫，我教你這個(gè)字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂(lè)的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂(lè)……不久就到了初中。 初中時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個(gè)多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻�(gè)幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話，學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，擁抱下，好快樂(lè)……慢慢地到了高中。
高中時(shí)，我們?cè)谝黄�，認(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導(dǎo)，我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的，這就像春色，五顏六色。
大學(xué)，會(huì)是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……
學(xué)習(xí)感受作文300字 篇4
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開(kāi)始，我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨(dú)去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯(cuò)題旁邊。
過(guò)了不久，有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊�！碑�(dāng)時(shí)，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長(zhǎng)。聽(tīng)了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)。“老師，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P(yáng)了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
學(xué)習(xí)感受作文300字 篇5
近幾天，我們學(xué)了關(guān)于動(dòng)物的幾篇文章，分別是天鵝‘螞蟻和羚羊。我被它們的行為所感動(dòng)了。
從《天鵝的故事》這篇文章里，我覺(jué)得課文中的這位“破冰勇士”非常頑強(qiáng)，所以別的天鵝就來(lái)幫忙了，要不是這位“破冰勇士”挺身而出，別的天鵝就想不到這個(gè)辦法了。最重要的是它們團(tuán)結(jié)一心，才把冰撞開(kāi)的。
從《蟻國(guó)英雄》這篇課文中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)拼搏的精神。尤其是外層的那些蟻國(guó)英雄們，它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的同胞，它們至死也不松動(dòng)分毫 ，就算快死了，還在和火頑強(qiáng)地拼搏著，它們一定會(huì)將這份愛(ài)傳遞下去的。
從《生命橋》這篇文章里，我感受到了勇于奉獻(xiàn)‘沉著冷靜’機(jī)智果斷的精神，老羚羊們?yōu)榱司饶切┠贻p羚羊的生命，不惜犧牲自己，做了年輕羚羊的踏腳石。
就連動(dòng)物們也知道愛(ài)，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該將這份愛(ài)傳遞下去！
學(xué)習(xí)感受作文300字 篇6
20xx年春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間以課件的形式進(jìn)行授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗，十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)或兩節(jié)課，這就為老師批改作業(yè)即寫評(píng)語(yǔ)留下充足的時(shí)間，可以使同學(xué)們了解到自己的作業(yè)的不足以及突出的地方，之后就知道我們應(yīng)朝哪個(gè)方向去努力�？偠灾�，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我相信只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天，待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們重聚校園。
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