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【熱】童話故事作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的童話故事作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
小學(xué)生的夢幻世界是心靈世界的一個突出特點,小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案,希望對老師有幫助!
教學(xué)設(shè)計思想:
學(xué)生進入一種童話故事情境,促使學(xué)生進入角色投入情感,展開豐富的想象。
讓孩子們在合作中學(xué)習(xí),互相啟示,體會到合作在生活和學(xué)習(xí)活動中的意義。
讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價值,從而了以學(xué)習(xí)寫作,投入熱情去學(xué)習(xí)寫作,進行習(xí)作實踐。
體現(xiàn)課程整合的思想,將繪畫、手工、游戲性實踐活動、口語交際與寫作有機地整合在一起。
教學(xué)準備
ppt課件,小動物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動流程設(shè)計:
什么叫童話,童話具有什么特點。學(xué)生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象,簡單而又深刻的道理。
第一步:編童話
想一想:“我們”來干什么了?
課堂上,為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:
這是在哪里?上面有哪些小動物?再想象一下,它們之間可能會發(fā)生什么? 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個小組,進行討論,交流。啟發(fā)學(xué)生想象:小組同學(xué)圍坐在一起,想一想,你們這幾個可愛的小動物到這里干什么來了?發(fā)生了怎樣的故事?你們做了些什么?會說些什么話?神態(tài)怎么樣?
第二步:講童話
小組內(nèi)互相交流
口語交際課上,班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的,其他同學(xué)作補充。交流完了比一比:看哪個小組的童話游戲最有趣、最吸引人?
然后,請同學(xué)思考一下:假設(shè)你們小組的游戲再修改一下,故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化?每個角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變?
第三步:演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時間活動課上,把學(xué)生帶到一片草地上面,讓學(xué)生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個小動物角色,戴上自己做好的頭飾,按照想象好的情節(jié),以小組為單位,自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生:隨著故事的發(fā)展,事先想象好的情況可能會有變化,大家商量一下角色的變化是否合理,如果合理,游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計的有變化,大家細致觀察一下:看哪個角色的變化更有趣味。
第四步:寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來
習(xí)作課上,布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想,寫一個“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生:所謂劇本,只要寫一個故事就行。然后,以一個小組的想象為例給學(xué)生作示范:
──讓學(xué)生想象后表述:你就是其中的一個小動物,你們到了哪里?發(fā)生了怎樣的事情?結(jié)果呢?
告訴學(xué)生:把每一個小動物怎么說、怎么做的,包括你自己怎么想的,都寫進去,寫的通順、明白就可以了。
寫完了,讓學(xué)生自己先讀一讀,看看自己寫的是不是很有趣,有沒有什么問題需要修改?再給小組的'同學(xué)讀一讀,看看大家是不是喜歡,讓大家提點建議,修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作,對學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體,角色對話標點是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學(xué)生再按照老師的意見改一下。
第五步:改童話
互相修改, “誰喜歡我的劇本?”
學(xué)生寫完以后,把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀,遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個表示喜歡的記號。如果哪一個同學(xué)的劇本喜歡的人少,教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問問同學(xué)們,為什么不喜歡?讓同學(xué)給他提出意見和建議,然后指導(dǎo)這個或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進行修改。
為了拓展交流渠道,可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去,寫信寄給手拉手小朋友,寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇2
春天的早上,大森林里一片百花齊放、春意盎然的景象,真是美麗極了。鳥兒們嘰嘰喳喳的唱著優(yōu)美動聽的歌謠。
你看,花叢中有一只勤勞的小蜜蜂在花間采蜜。他的臉上布滿了汗珠,就像晶瑩的露珠一樣慢慢地留了下來,亮晶晶的'漂亮極了。再看,那邊一棵冒出綠葉的小樹上一只深藍色的白肚皮,長著淡紅色腳抓,橙色嘴巴的小燕子,正在匆匆忙忙的飛來飛去,把不知在何處找著的干草一趟又一趟的運回來搭它的新窩。而小蝴蝶卻不愿勞動,嘲笑著它們太傻。自己在家里的床上舒服的呼呼大睡。
一轉(zhuǎn)眼,冬天來臨了。大雪紛飛,寒風(fēng)呼呼地吹著。小蜜蜂悠閑的躺在了葉子的根部吃著甜甜的蜂蜜來取暖。小燕子開心地坐在它的新窩里看著美麗的雪花。只有小蝴蝶沒處可去,在寒風(fēng)中微微顫抖著。這時小蝴蝶才后悔莫及,知道了勞動最光榮。它應(yīng)該也像大家一樣在春天里勞動,這樣冬天才會有儲備,不會受凍。
童話故事作文 篇3
有一天,小鳥和烏龜見了面,小鳥驕傲地說:“烏龜,瞧你那丑樣子多難看,還爬那么慢?次叶嗝姥,嘴巴尖尖的,很會捉蟲子,金黃色的羽毛又細又密,還能在天上自由自在地飛呢!”烏龜說:“你能在水里游嗎?你的壽命有我長嗎?你知道我的肉對生病的人很有營養(yǎng)嗎?你不能只看出自己的優(yōu)點,也要看出別人的'優(yōu)點和自己的缺點才行!”
小鳥聽了烏龜?shù)脑,很不好意思地低下了頭。
童話故事作文 篇4
天還沒亮,小蝸牛就上路了,今天是它第一天上幼兒園。可是它慢慢的爬到幼兒園的時候,動物娃娃們都在和大象老師說再見了。
第二天,小蝸牛早早地就出發(fā)了,他爬了很長的時間,才走了一小段路。他鄰居家的小兔子才走幾步就把小蝸牛剛走的`路全走完了。小蝸牛傷心地哭了。
小兔子轉(zhuǎn)過身子等小蝸牛說:“別哭,別哭,你走得太慢了,我來帶你走吧!”小兔說著就把小蝸牛放在它的耳朵里,然后撒腿就跑。
到了幼兒園,大象老師笑瞇瞇的說:“很好,今天小兔子第一!薄斑有我呢!”小蝸牛在小兔子的耳朵里露出了小小的觸角大聲喊道。
后來,大象老師在動物娃娃們都來了的時候,表揚了小兔子和小蝸牛。
第三天,小蝸牛讓小馬給帶到了學(xué)校,大象老師說:“很好今天小馬第一,看來小蝸牛不是第一了!薄安唬疫是第一。”小蝸牛從小馬的尾巴里鉆了出來。大象老師又表揚了小馬和小蝸牛。
第三天,大象老師在大門口等著說:“今天誰是第一呢?”“是我!碧炜丈享懫鹆诵∥伵5穆曇簟4笙罄蠋熖ь^一看,小蝸牛正在小鳥身上唱歌呢!
童話故事作文 篇5
小花貓去上學(xué),回家后就趕緊坐到書桌臺上,拿出作業(yè)慢慢吞吞地寫了起來。
寫著寫著,他就有一道題不會做,他想:反正這道題我也不會做,媽媽也沒來,不然,我就打會游戲吧!想著想著它就打了起來。媽媽聽到手機的生意,嚇了一跳,走到小花貓的房間,小花貓聽到腳步聲就把手機藏在抽屜里,媽媽來了,小花貓就裝模作樣地說:“媽媽,這道題我不會做,你教我一下吧!”媽媽過去了,教了他。其實小花貓根本聽不懂就隨手把答案寫了上去,貓媽媽走了,他又開始打起了游戲。
一天天過去了,終于期中考試來了,小朋友們拿到試卷都開始寫了起來。就是小花貓本來不會的`題目現(xiàn)在還不會。嚇得渾身發(fā)抖,考試成績出來了,老師報分數(shù)說:“小花貓0分”
看!小花貓多貪玩呀!大家可不要學(xué)它呀!
童話故事作文 篇6
春天到了,小猴在家門前的空地上,種下了許多香蕉樹,準備冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴給香蕉樹澆水、施肥,過了幾天,香蕉樹就長出了新芽。
一天,小猴到牛爺爺家做客。牛爺爺領(lǐng)小猴到它的'空地上一看,牛爺爺種了許多的蘿卜。小猴心想:牛爺爺?shù)奶}卜比我的香蕉還要好吃呢。于是,小猴回家后把自己的香蕉樹全拔掉,種上了蘿卜。每天小猴給蘿卜澆水、施肥,過了幾天,蘿卜也長出了新芽。
又有一天,小猴出去散步,在路上遇見了小貓,小貓邀請小猴到它家做客。小猴來到小貓的后院里一看,哇,好多西蘭花啊,真想撲上去咬一口。小猴回到家后把它種的蘿卜又全部拔了,種上了西蘭花種子。
日子一天一天地過去了。到了秋天,牛爺爺收獲到了許多的蘿卜,小貓收獲到了許多的西蘭花,而小猴呢,卻什么也沒收獲到。
冬天到了,小猴的西蘭花只長出了一點新芽,但是過了幾天就被凍死了。小猴很傷心難過,小貓告訴小猴:“做事情不能三心二意,一定要一心一意,堅持到底,才能成功!”
童話故事作文 篇7
一個陽光明媚的星期天,啄木鳥醫(yī)生來到一棵白樺樹下,發(fā)現(xiàn)白樺樹有一只蟲子,就快速飛過去,捉到嘴里,白樺樹說:“去去去,一邊去,你弄疼我了!”啄木鳥說:“對不起,白樺樹爺爺,我不是故意的,下次一定輕點!钡诙,啄木鳥又來了,這一次,它小心翼翼的。然而此時白樺樹又一次趕走了啄木鳥,他認為自己很健康。
慢慢地,白樺樹身上的蟲越來越多,它感到全身無力。這時,森林王國的使者--蜜蜂飛到白樺樹旁,它關(guān)切地問:“樹爺爺,您怎么了?為什么您沒有精神?“我也不知道。 卑讟鍢涞穆曇羰值匦!把剑.身上有好多蟲子,會不會因為這個?”蜜蜂急切地說。白樺樹“不可能,這對我沒有什么傷害!泵鄯湔f:“蟲子對您威脅可大了,我現(xiàn)在就去找醫(yī)生。”
蜜蜂來到啄木鳥的家,向啄木鳥說了白樺樹爺爺生病的情況,啄木鳥二話不說,飛向白樺樹那里,不一會兒,白樺樹的病就治好了。
蜜蜂對白樺樹說:“樹爺爺,啄木鳥被森林國王封為‘森林醫(yī)生’,他是不會害了您。”白樺樹為自己之前的行為感到十分地抱歉,并向啄木鳥道歉。啄木鳥接受了白樺樹的道歉,并且定期為白樺樹進行健康檢查。
從白樺樹與啄木鳥身上,我學(xué)習(xí)到,在別人對自己提供幫助時,一定要虛心接受!
童話故事作文 篇8
今天是小熊貝貝的生日,媽媽送給貝貝一架飛機。這家玩具飛機真惹人喜愛。機身和機翼是銀白色的,螺旋漿是灰色的。十分小巧玲瓏,小熊貝貝對它愛不釋手。
貝貝拿著玩具飛機到草地上玩。
正當小熊貝貝玩的開心時,遠遠看見小兔妹妹拿著一根又細又長的竹竿,上面纏著絲絨,一只小鳥的'腳被絲絨縛住。
小鳥呆呆地站在竹竿上,全身金燦燦的,尖尖的嘴巴紅紅的,眼里充滿了悲傷。小熊貝貝看了,就走上前跟小兔妹妹說:“妹妹,你把小鳥放了吧,小鳥是人類的好朋友,也是捉害蟲的好幫手。”小兔妹妹頭搖的像撥浪鼓一樣,一口回絕了小熊貝貝。這時,貝貝靈機一動說:“用我的玩具飛機換你的小鳥,好嗎?”
小兔妹妹聽了心里想:“這架玩具飛機真可愛,就跟它換了吧!”“好,我跟你換。”貝貝換到了小鳥,小兔換到玩具飛機拿著就玩,趁小兔不注意,
貝貝把小鳥放飛了。
小鳥飛到了天空,嘰嘰喳喳的,好像在說:“謝謝你,小熊貝貝!必愗愂指吲d,因為它做了一件好事。
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