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童話故事的作文通用【8篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的童話故事的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事的作文 篇1
清晨，陽光明媚，萬里無云，文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了。不知怎么回事，它們突然吵了起來。
驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒偷，噘起嘴說：“你們敢跟我比嗎？如果沒有我，小主人就能永遠不能寫字了！”橡皮看了很不服氣，把自己的漲得紅通通的，生氣地對鉛筆說：“你怎么能這么說！要是沒有我，小主人能考一百分嗎？能改錯字嗎？”穿著藍色西裝的尺子也不甘示弱，雙毛叉腰，把眼睛瞪得像珍珠一樣大，憤怒地說：“你們以為自己誰啊，我不在的`話，小主人就無法連線，不能畫方格，連的線都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽了，暴跳如雷，氣得直跺腳，迫不及待地沖鉛筆大哥大吼道：“鉛筆大哥，你可別太得寸進尺，要知道，沒有我，你就不能為小主人寫字！”穿著厚衣裳的蠟筆怒氣沖天，眼睛直冒“火”，生氣地說：“要沒了我，小主人的畫就不會五顏六色的！”
就在這是，毫不作聲的文具盒媽媽開口了：“你們別吵了，有兄弟齊心，齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說：“文具盒媽媽說得對，你們要團結(jié)一致，我想，文具盒媽媽的功勞最大，如果沒了他，你們就無家可歸了。文具們聽了，慚愧地說：“我們下次再也不吵了，要團結(jié)�！弊雷影职趾臀木吆袐寢屄犃�，高興地笑了。
評語：這篇作文小作者寫了文具盒里的爭吵，抓住了文具盒各自的特點，語言合情合理，全文連貫而入。
童話故事的作文 篇2
這是個陽光明媚的下午，森林里不時傳來嬰兒“哇哇”的哭聲。原來近幾天松鼠媽媽生了一只小松鼠，可奇怪的是這只小松鼠竟然長著一對雪白的大翅膀，這使松鼠媽媽非常的擔心。
就這樣幾年過去了，一年一度的森林運動會即將到來，小松鼠非常高興，心想有了這對翅膀冠軍一定是我的了。于是它便參加了跳高。它急忙趕回家把決定告訴了媽媽�？墒撬墒髬寢寘s非常生氣說：“比賽一定要憑自己的實力，不要使用這對翅膀”。小松鼠根本就沒把媽媽的話放在心里。
比賽開始了隨著裁判的`槍聲運動員們一個個地沖了出去，這時裁判對這小松鼠舉起了紅牌說：“跳高是用腳跳的，而你卻是飛過去的，這違犯了規(guī)則”。小松鼠真是后悔極了，沒聽媽媽的話。從此小松鼠再也沒有用這對翅膀了，全是依靠自己的能力去做事。
這個故事告訴我們不能依靠外力，一定要靠自己的努力，否則一事無成。
童話故事的作文 篇3
可愛的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓老師多次去勸它：“你去學校吧，那兒可以學到很多知識。”可是小牛就是不聽。
一天，貓老師想出了一個辦法。貓老師到小牛家去，對小牛說：“小牛，貓老師帶你去個好玩的地方，好嗎？”“好！”小牛一聽有地方玩，非常高興。貓老師帶小牛到田野里，那里有很多糧食。小牛一到田野，看見那么多糧食，簡直樂壞了：“這里風景優(yōu)美，又有這么多好吃的`，真好！”可是田野邊豎著一個告示牌，上面寫著：誰偷了糧食，后果自負！因為小牛不愛讀書，所以它不認識告示牌上的字，就大口大口地吃起來。突然，從天上飛來糧食守護者——大鳥。大鳥追著來啄小牛，“哎呀！別啄我了�！毙∨：芎ε碌卣f，“你為什么啄我呢？”大鳥說：“你難道沒有看見告示牌嗎？”“我不認識字。”小牛低著頭小聲地說。“活該你被啄。”大鳥嚴厲地說，“這些糧食是種子，除了農(nóng)民伯伯，誰都不許動。”
從那以后，小牛認識到讀書的好處，天天認真上學，學習了許多知識。
童話故事的作文 篇4
在一個炎熱的夏天，青蛙媽媽帶著孩子小不點去池塘里玩。當它們正在欣賞姿態(tài)萬千的荷花時，突然下起了小雨，然后漸漸變大，一直到傾盆大雨。青蛙媽媽 很著急，它問一只急于回家的小鳥：“我現(xiàn)在該怎么辦？”，小鳥說：“對不起，我不知道�！鼻嗤軏寢層謫栐跇湎露阌甑呐＃骸拔椰F(xiàn)在該怎么辦？”，老牛說： “我不知道，你問別人吧�！�
碰了幾次壁，青蛙媽媽終于想出辦法來了，它找到一片又肥又大的荷葉，讓小不點坐在荷葉上，拿一片寬大的櫻桃樹葉當傘，青蛙媽媽這才躲在荷葉下面。娘倆一邊躲雨一邊悠閑的唱歌，直到雨停了，青蛙媽媽才把小不點從荷葉上抱下來，帶著它回家了。
回到家后，青蛙媽媽問小不點：“今天玩得開心嗎？”小不點說：“很開心！”。青蛙媽媽又說：“如果今天玩得開心就要寫一篇日記噢！”小不點說：“好的'�！闭f著就趴在桌子上寫了起來……
童話故事的作文 篇5
天黑了，同學們都回家了，整個學校靜悄悄的，只有一間教室里熱鬧起來。原來在開討論會啊！
首先，黑板先說話了，它說：“沒有我，同學們根本不能學習，所以，我的用處最大！。”不對，粉筆站起來說：“沒有我，黑板上根本沒有字，所以，我的用處才最大�！边@時，黑板擦不樂意了，它說：“要是沒有我，黑板就會變得很臟，所以我的用處才最大呢”，就這樣，它們你一言我一語地爭吵著，這時，掛在墻上的'鐘表爺爺開始說話了，它說：“我們是一個集體，每個人都有自己的用處，大家只有齊心協(xié)力，團結(jié)友愛，才能發(fā)揮更大的用處�！�
童話故事的作文 篇6
黑熊先生大搖大擺的走在森林中，神氣無比。
“黑熊先生是怎么了�。吭趺词且桓焙芨吲d的樣子？”灰兔哆哆望著黑熊先生的背影對白兔點點說道。
“你不會還不知道吧？”點點驚訝的問。
“有什么事情發(fā)生了么？”哆哆歪著頭疑惑的問。
點點興奮的說：“黑熊先生的親戚‘北極熊’上動物新聞報紙啦！”。
“��？這么大的事我竟然不知道？”哆哆驚訝道。
“喏，這是今天的報紙，你自己看吧！”點點隨即遞給哆哆一份報紙。
“天啊！這上面寫北極熊竟然生活在北極那么冷的`地方！呀！還有照片呢！和黑熊先生長得一模一樣，只不過顏色正好相反，是白色的。可是為什么北極熊先生不怕冷呢？”哆哆疑惑的問道。
“笨哆哆，你光看照片怎么不看報紙上寫的內(nèi)容呢！”點點從隨身帶著的袋子里拿出了一條胡蘿卜，一掰兩半分給了哆哆一半，隨即像個老師一樣給哆哆講到：“北極熊那一根根的白毛像一根空心管子似的，它平常看上去之所以是白色，是因為毛管內(nèi)表面比較粗糙的緣故，就像透明的雪花落在地上顯出白顏色一樣。北極熊的毛管能使紫外線沿著芯部通過，就像一根根暢通無阻的紫外線導管一樣，這就是說，北極熊能把照射在它身上的光，包括紫外線，幾乎全部吸收進來增加自己的體內(nèi)溫度，所以，它就不怕北極地區(qū)的嚴寒了。”
“哦，原來是這么回事啊。怪不得黑熊先生這么高興。”哆哆一臉羨慕的表情。
“哆哆你還是多學習些知識吧，不然下次又得要我給你講了。”點點看著哆哆頭疼的說道。
童話故事的作文 篇7
從前，一位住在小河旁的老爺爺，他養(yǎng)了許多魚。
一天，老爺爺一大早就起床了，正在準備喂小魚的時候，忽然，聽到一陣鳥叫，老爺爺連忙從屋子里走出來。這時，他看見許多小鳥在吃魚，老爺爺跑上去大聲驅(qū)趕道：“你們這群可惡的小鳥，給我走開！”小鳥聽見老爺爺在叫喊，全都飛走了。
老爺爺回到家里，想到明天那一群可惡的鳥又要來吃魚，得想一個辦法對付這群鳥。老爺爺想了很長時間，突然，他想到他們的老祖先曾留下來的.一個驅(qū)趕小鳥的機器人。老爺爺急忙從地下室，把機器人搬出來，放在小河邊，并裝上遙控器，然后高興回家啦。
第二天一大早，小鳥來了，機器人走過來伸出手，開始執(zhí)行驅(qū)趕小鳥的任務(wù)。老爺爺從屋里看到說：“老祖先留下的東西真管用�！笨墒�，日子一天天過去了，小鳥大頭領(lǐng)發(fā)現(xiàn)機器人的弱點——做什么事情都有順序�？矗核偸菑陌渡献叩叫『永�，再從小河走到岸上，搖搖手，喊喊聲，再也沒有其它絕招。小鳥的大頭領(lǐng)就再也不怕機器人啦。它率領(lǐng)小鳥們?nèi)ダ蠣敿页贼~。老爺看見小鳥不怕機器人，就想到小鳥們一定是知道機器人的弱點了。他連忙回到家里，坐在椅子上想啊想，忽然想到了超聲波的電腦。于是，他靈機一動，拍著手說，好辦法有啦！老爺爺把超聲波的電腦放在機器人的腦袋里，再由電腦無線操作，然后把機器人放到岸邊，讓他執(zhí)行任務(wù)。
這時，當小鳥又來吃魚時，機器人發(fā)現(xiàn)超聲波，把它們的翅膀都震軟啦。從此以后，喜歡吃魚的小鳥再也不敢來啦。
童話故事的作文 篇8
在一個茂密的叢林里有三個愛吹牛的伙伴：一根雞毛、一個泥捏的娃娃和一個氣球。
一天，雞毛吹牛地說：“你們知道嗎？我可是幫過小朋友們踢過毽子的，還得了第一名呢！”泥娃娃不服氣地說：“哼！有什么了不起的，我還背過書包上學呢？”氣球生氣地說：“我還上了天去看楊利偉呢！”泥娃娃說：“別爭了！為什么我們光說，不去比試一下呢？”氣球馬上附合著說：“這個主意不錯。”雞毛也迫不及待地說：“好呀，好呀，我們就出去比試比試�！�
它們就一起出發(fā)了。走到半路，突然刮起一陣風，雞毛受不了了，大聲嚷著：“救命呀！救命呀！”一下子，雞毛就被刮得無影無蹤了。
“懦弱的東西！”氣球和泥娃娃不屑一顧地說。它們倆又繼續(xù)趕路。這時，前面出現(xiàn)了一根沒有樹葉的.樹桿橫著在一條河中央，泥娃娃最怕水了，沿著木棍顫顫微微地走了半路就被嚇得掉下河里，變成了一灘爛泥。
氣球渾然不知，繼續(xù)往前走著，突然刮起風下起了大雨，氣球慢慢地飛上了一棵大樹上，正躲著雨，一只烏鴉飛過來，以為是什么好吃的東西，用嘴一啄，誰知，只聽“啪”的一聲，氣球就完蛋了。
你們說，誰的本領(lǐng)最大？
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