【精華】童話故事作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的童話故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
熊貓園園一家住在偏僻的森林里。
在很早以前，老熊貓園園開了一家“熊貓園園”超市，生意很紅火。后來老熊貓園園年紀大了，就讓兒子小熊貓園園接手這家超市。
可是，自從人類進了森林，砍伐樹木，小動物們失去了安居樂業(yè)的家園，都移民走了，店里的生意就變得越來越冷清。小熊貓園園坐在小河邊，看著光禿禿的.森林，想著辦法。突然，一個念頭跳進了園園的腦海。
第二天，小熊貓園園進了一趟城，拉來一車樹苗，并在超市門前掛了一個很大的廣告牌子：“本超市新到一批樹苗。為了你的家園請趕快行動！義務種樹苗，買日常用品對折”。
還沒有搬走的小動物們都來了，買東西的同時都為森利義務種樹。消息一傳十，十傳百，動物們都夸小熊貓園園為森利做了好事，連“沙漠之舟”駱駝，都不遠萬里來幫忙了……
不久，森林又變得郁郁蔥蔥了，連人類都被小熊貓園園感動，不再來砍樹了，搬走的小動物們也都回來了，大家從此又過上了幸福的生活。
童話故事作文 篇2
一天，森林王國發(fā)布公告：哪顆種子如果在明年春天里開出最鮮艷最美麗的花，它就是花王。聽到這消息，森林王國可熱鬧了。種子們躍躍欲試，紛紛報名參加競選。
有一顆種子叫欣欣，它很想當花王，所以它每一天都在努力準備著。一天，欣欣找到一塊草地，它興奮極了，一頭鉆進了那塊泥土里。她希望自己在這兒生根、發(fā)芽、長葉、開花�？墒牵幸惶�，一個小朋友把它從泥土里挖了出來，種子傷心極了，她想：我的.夢想要泡湯了！
沒想到小朋友把她帶到自家的院子里。種在花盆里。
第二年春天，欣欣靠著自己的努力，開出了最美麗的花。當然，它也去參加了花王競選，成為了花王。
童話故事作文 篇3
樹雖然不像人一樣，但也會為他人奉獻自己。
在一片森林，有著一棵看得到天地的大樹和一些小樹，這些小樹受著大樹打照顧。當有一天......
來了一個伐木工人砍光了所有小樹，只剩下了大樹，都哭訴道：“都是我的錯，都怪我沒照顧好小樹......”嗚嗚——的聲音傳遍了整個森林“別哭了，哭也沒有用！”一個老樹樁說道，大樹停了想：對！我不能哭，我要想辦法！
過了兩個星期大樹什么也不干，不讓啄木鳥啄蟲，因為蟲子啃了大樹，大樹就成了2.49的長度，一些小樹慢慢地發(fā)了芽。
過了兩個月，大樹依舊如此，不出所料大樹又成了2.30的長度，更多的小樹“復活”了，但原來的`大樹早已無影無蹤，原來大樹的法是以命換命，讓雨露灑在小樹的根上。
這時小樹們像大樹“敬禮”了。大樹在天堂笑了。
童話故事作文 篇4
在很久以前，有一個動物森林，森林處處都有可愛的小動物，也有邪惡狡猾的動物，就在這混亂當中發(fā)生了一件件事情。
有一天，動物森林集團有限公司來了一位總裁，他是一只狐貍，名字叫：馬丁。他非常的狡猾。公司舉行到山頂旅游，馬丁也跟著去了，差點掉到懸崖，被雷蕾救了。馬丁的助手是一只小白兔，名叫：雷蕾。每當馬丁使陰招的時候，都是雷蕾最先發(fā)現的`，后來雷蕾和馬丁之間有著一個感人的故事：
3個月后，雷蕾和馬丁在動物百貨大樓遇見了。雷蕾看到馬丁也在那，就過去打了聲招呼，可不知道為什么平常狡猾的狐貍到了今天見到雷蕾卻禮貌起來。走出了百貨大樓馬丁差一點就被車撞到雷蕾救了他一命。馬丁感覺雷蕾很好，兩個人互相相愛，最后結為夫妻。
可是后來馬丁當了公司第二大股東，變得專橫跋扈，驕傲自大。雷蕾受不了這樣的馬丁提出辭職了，馬丁提出和雷蕾離婚，雷蕾十分后悔，一了了之就把婚離了。馬丁又變的自私驕傲，最后一無所有，可是雷蕾卻過著幸福的生活！
童話故事作文 篇5
我一直想有一雙有魔力的翅膀，它不僅能讓我像鳥兒一樣在天空自由地翱翔，還能讓我用這雙翅膀的魔法來拯救世間萬物。
終于在今年的夏天，我實現了這個夢想，在天空中俯瞰大地。綠油油的森林被人類一片片地砍掉；清清的河水被人類的`工業(yè)污染變成又黑又臭的污水；一座座秀美的山巒變成光禿禿的土坡。我再也看不下去了，這難道就是我居住的地球家園嗎？我的直覺告訴我，災難馬上會發(fā)生。果然不出我意料，災難發(fā)生了，沒有了茂密的樹林，龍卷風在世界的各個角落到處作惡；沙塵暴更是猖狂無比，在陸地上到處侵犯人類；地球變暖，溫度升高，冰山融化，人類生存的陸地一點點被吞噬；污染水源，淡水缺乏。人類還沒有意識到他們也即將像遠古時代的許多動物一樣滅絕。我再也看不下去了，閉上眼睛，扇動翅膀，暗暗念下咒語，許愿到：讓地球家園變成原來山清水秀的樣子吧!等我睜開眼一看，世界已經不是那個災難連連的黑色世界，已是一個風景秀美的綠色家園。
“叮呤叮呤”，一陣急促的鬧鈴聲把我從美夢中驚醒了，雖然我已沒有了那對魔力翅膀，但我也很喜歡現在，因為現在人類已經開始保護我們的綠色家園，珍惜自己的生存環(huán)境……
童話故事作文 篇6
我有一個黑色的鉛筆盒，鉛筆盒可神奇了，你看，鉛筆盒里的故事上演了。
鉛筆盒里的文具正在一起玩呢！鉛筆說：“朋友們，我們天天都要寫字，真的太無聊了，我們應該出去逛逛�！贝蠹艺f：“對，我們應該放松一下了�！庇谑牵木邆兪蘸昧诵欣�，準備出發(fā)了�！翱墒�，誰來開飛機呀？”迷你世界橡皮、白橡皮、黑橡皮、黃橡皮，橡皮四兄弟問，尺子飛行員叔叔說：“你們別忘了還有我呢！”，“對呀，我們差點把您忘了�！贝蠹乙黄鹫f。然后，尺子叔叔帶著橡皮四兄弟、鉛筆、鋼筆、修正帶等文具，出發(fā)了。
這一天，他們游覽了紅色的`“草原”、登上了奶白色的“高山”，見識了雄偉的“瀑布”，大家放松了整整一天，每個人都高興壞了。
“我們是世界上最快樂的文具�！贝蠹以陲w機上拍著手，唱著這首歌，鉛筆說：“明天我們大家一定要好好工作奧！”。大家異口同聲的說：“好！”
童話故事作文 篇7
教學目標：
1、能編出較完整、較具體的童話故事。
2、 認真傾聽，主動評價。
3、 發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，你們讀過哪些童話故事？
今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。板書：編寫童話故事
下面，老師帶你們去動物王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放聲音）
學生答：我聽到馬在奔跑，我聽到青蛙在唱歌。在板圖畫：狗、小鴨、貓、馬 、青蛙
二、開拓思路。
1、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？
2、你想選哪幾個動物做主人公？給學生想的時間 你選小馬，選得真不錯，小馬會馱糧食。小狗會看家。
4、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經常在一起干什16:24:34么？
�。ㄒ龑W生說出不同地點、做不同事情。）
A認真想。
B想好了，就和同桌說說，
C誰來說說？5人
，首先要認真聽別人講故事，才行哦。
三，具體指導，
1、想故事。
同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發(fā)生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。
2、說故事。
A想好后，自己小聲說。B請大家在小組內輪流講故事，其他同學要仔細聽，沒聽明白，可以向講故事的'同學提問。
3、評故事。
A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？（5人）
B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指兩到三名學生上臺講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的同學聲音要洪亮；其它同學注意聽，等一會兒要評評故事哪兒講得好，你也可以向他提建議。（師生共同評價中引出編童話要求。）師：聽了同學們的評價、建議，老師也有一點建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。
四、書面編寫。
下面，請同學們把你編的故事寫下來，你也可以選其他動物做主人公。在寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富就更好了，我們將把同學們的童話故事編成一本書。由于等下有別的學校的同學來這里上課，我們就到另一個教室把故事寫下來。
板書設計：
編寫動物童話
主人公
句子通順 故事完整
內容具體 想象豐富
童話故事作文 篇8
大家看到了嗎？這幅圖畫上烏云密布，電閃雷鳴，傾盆大雨一瞬間就下來了。
這時，本來正在小路上悠閑散步的小兔子和小青蛙可倒霉了，小兔子趕緊跑到路邊的草地上，看見有一個大大的蘑菇，于是就拿起來當雨傘，這樣小兔子一點兒也淋不著了。小青蛙也很聰明，也用最快的速度跑到了一條小河邊，從河邊上拿起了一個大大的.荷葉，當起了自己的雨傘，這樣小青蛙也淋不著了，它們兩個各自打著自己的找到的雨傘，高高興興地回家了。
它們兩個真是聰明的孩子�。∧芗皶r的去尋找自己身邊的東西來避雨，我們每個小朋友也要向它們學習，學會自我保護。
童話故事作文 篇9
有一天，一只狐貍和一只小白兔在森林里碰見了，小白兔害怕極了，它怕狐貍吃掉它，它就想：怎樣才能讓狐貍不吃自己呢？于是，它腦筋一轉，終于想到了一個辦法，它看見自己手上的一個玩具，就跟狐貍說：“我把玩具給你，你不要吃了吃了我�！焙偞饝�。玩了一會，小白兔看見狐貍的眼睛一直盯著它看，狐貍說：“我迷路了，你如果把我?guī)С錾�，我就不吃你，可是，剛在出森林，狐貍就一把抓住了小白兔�?尾巴，準備吃掉它，小白兔急了，反問道：”不是答應不吃我嗎？“狐貍聽后哈哈大笑：”我們狐貍說話是從來不算數的，哈哈，你上當了吧�！罢f完，向小白兔撲去。
這個故事告訴我們一定不要相信像狐貍這樣不守信用的人，以免上當受騙。
童話故事作文 篇10
自從小木偶有了各種表情之后，小木偶想起了自己的小紅包被小紅狐騙走的事情，結果小木偶越想越委屈，于是小木偶難過地去找老木匠。到了老木匠家門口，小木偶磕開了老木匠的門，老木匠一打開門，就見到小木偶一副愁眉苦臉的表情，驚奇的問道：“小木偶你不是只有一種表情嗎？你怎么回來了？你的小紅包呢？”老木匠的問題像魚吐泡泡一樣不停的問小木偶，小木偶只好坐下來給老木匠講了事情的來龍去脈都老木匠說了，老木匠聽完后，氣憤的說：“這小紅狐太可惡了，要是小紅狐能像藍鼻子小巫女一樣就好了，小木偶你去找小紅狐評理！”小木偶頗有同感，決定去討回公道。
小木偶帶著憤怒的表情去了“森林警察局”，找到了穿警服的熊，跟穿警服的熊講明了來龍去脈，穿警服的'熊半信半疑的問小木偶：“這是真的嗎？”小木偶理直氣壯地回答熊：“那當然！不信我們就去找小紅狐！”穿警服的熊為了看個究竟就同意了。穿警服的熊和小木偶找啊找，找啊找，終于在一所游樂園中找到了小紅狐。穿警服的熊和小木偶看到小紅狐又在騙小山羊，穿警服的熊看的憤怒極了，沖了出去，捉住了小紅狐，并問小紅狐有沒有搶走小木偶的包，小紅狐全招了，并發(fā)誓要痛改前非，于是穿警服的熊和小木偶放走了小紅狐，小紅狐把包還給了小木偶，并向小木偶道歉。
小木偶拿到了包興沖沖的回到了老木匠的家，從此小木偶快樂的和老木匠生活在了一起。
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