童話故事作文經(jīng)典[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的童話故事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　從前有三個(gè)好兄弟分別是小河，大江，大海。

　　他們說：“咱們幾個(gè)誰最大呢?”大海說：“當(dāng)然我最大�！贝蠼�說：“我是最大的�！毙『诱f：“你們都不大，我在最大�！彼麄冇懻摿税胩�，“我們?nèi)�問小魚吧�！毙◆~說：“小河你最大”另一個(gè)說：“大江最大�！边�有一個(gè)說：“大海最大�！比�人現(xiàn)在覺得自己都一樣大�！拔覀�?nèi)�問人吧�！毙『诱f。

　　最后他們?nèi)チ�，可人并沒有來，就等啊等啊，不知等了多少年，人們終于來了。他們問我們誰大呢?”人說：“你們都很大，缺了誰都不信�！�

　　現(xiàn)在他們看了看自己，產(chǎn)生了驚天動(dòng)地的變化三個(gè)人互換了身份，這時(shí)候他們?cè)谥�道不�?yīng)該爭第一。

童話故事作文 篇2

　　奇奇是一只機(jī)靈的老鼠，妙妙是一只兇猛的貓，他倆是死對(duì)頭。

　　這天，奇奇從洞里溜出來，沿著墻根經(jīng)過妙妙身邊，不小心蹭到妙妙的尾巴。妙妙睜開惺忪的`眼睛，不像以前猛撲上去，而是瞧了奇奇一眼又懶懶地睡了。

　　奇奇變得膽大起來，推了推妙妙問：“你今天怎么了，為什么不捉我？”

　　妙妙懶洋洋地回答：“主人富裕了，我也過上小康生活，再不用三更半夜候著捉你了”說著，妙妙換了個(gè)地方，去到陽臺(tái)上曬太陽，舒舒服服瞇上了眼睛。

　　過了一段日子，奇奇又見著妙妙，妙妙肥得圓滾滾的，連動(dòng)也懶得動(dòng)了。后來，主人一家出去旅游，把妙妙留在家中。妙妙喪失了捕食能力，最終因饑餓而死。

　　奇奇叫來兄弟姐妹，痛痛快快地吃了一頓鮮美的貓肉。

童話故事作文 篇3

　　一天，熊媽媽托小熊去市場(chǎng)買袋米回來。

　　小熊買了米，高高興興地回家了�？烧l知，袋子是漏的。走了一段路，袋子破了。小狗提醒小熊說：“喂，小熊，袋子破了，快補(bǔ)一補(bǔ)�！毙⌒芡Ｏ聛�，拿出膠帶補(bǔ)好了洞口。

　　又走了一段路，袋子又破了。小青蛙也提醒小熊說：“喂，小熊，袋子破了，快補(bǔ)一補(bǔ)�！毙⌒芷擦怂�一眼，不已為然地說：“我已經(jīng)補(bǔ)過了，不會(huì)再破了�！本瓦@樣米粒撒滿了一地。

　　小熊回到了家，米一粒也沒有了。熊媽媽看到這樣，訓(xùn)斥了小熊一頓。小熊羞愧地低下了頭。

童話故事作文 篇4

　　在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，有一只可愛的小老鼠躲在窩里，它已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，肚子餓地咕咕叫，于是只好出去找吃的。

　　剛出洞口，小老鼠被凍得直打哆嗦，它一步一步艱難地走著。突然，前面一股香味撲鼻飄來，小老鼠聞著味道抬頭一看，原來它不知不覺的已經(jīng)來到了一座高大的城堡面前。它頓時(shí)精神抖擻起來，心想：這么多天了，終于可以讓我飽餐一頓了。便立刻加快腳步向城堡大門飛奔過去。

　　可是剛到門口，小老鼠卻停下了腳步，它有點(diǎn)膽怯了，但肚子卻在不停地叫喚著，饑餓讓它暫時(shí)忘記了恐懼，小老鼠東張西望著，準(zhǔn)備通過大門的縫隙進(jìn)入城堡。喵喵好熟悉的聲音，小老鼠透過路燈看見城堡的墻上有一個(gè)大大的影子，它扭過頭看見一只大花貓正在馬路的對(duì)面虎視眈眈地望著它。

　　剎那間，小老鼠來不及多想，饑餓也早已拋到腦后，扭頭向自己的'洞口跑去�；氐轿堇�，小老鼠深呼吸地平復(fù)著自己的心情，也許這個(gè)冬天，家才是最溫暖和最安全的地方。

童話故事作文 篇5

　　童話，一個(gè)熟悉而又神秘的世界，一個(gè)真善美構(gòu)建的華麗殿堂。

　　提起童話故事，同學(xué)們一定有過愛不釋手的感受。其實(shí)，童話就是通過豐富的想象、幻想、擬人和夸張來塑造形象、反映生活的兒童文學(xué)形式。它可以讓自然界的動(dòng)物、植物等像人一樣說話、做事、思考。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，適當(dāng)寫些童話，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的作文興趣，發(fā)展想象能力，有很大的幫助。

　　1，虛構(gòu)生動(dòng)情節(jié)構(gòu)思是寫作過程中重要的一環(huán)，就像建筑師在頭腦中設(shè)計(jì)一幢樓房的藍(lán)圖。童話總是用幻想編織有趣的故事，常用擬人、夸張的

　　手法虛構(gòu)生動(dòng)的情節(jié)。 我們?cè)谙鹿P之前，要慎重地考慮、周密地安排，力求虛構(gòu)得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可謂別出心裁，將故事情節(jié)安排得曲折動(dòng)人。故事講述了膽小的白兔麗麗在吃過了媽媽找來的“豹子膽”后，才敢抖擻起精神去幫老虎拔掉壞牙，后來才得知所謂的“豹子膽”居然是個(gè)“雞蛋”。這一構(gòu)思真是別具匠心，給讀者留下了深刻的印象。

　　2，塑造生動(dòng)的角色童話中的角色可以不受時(shí)空和地域的限制，但要注意設(shè)計(jì)的角色要有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出角色的特點(diǎn)，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、

　　親切。如獅子的兇猛、狼的貪婪、狐貍的狡猾等。

　　3，突出教育意義，要有健康積極的思想，要寄寓一些道理，它是童話的主題，也是童話的靈魂。童話的教育意義一般表現(xiàn)得都比較含蓄，多讓讀者去體會(huì)、回味，從中受到感染。《小河馬學(xué)會(huì)了吃飯》一文選擇河馬、小青蛙兩個(gè)小動(dòng)物，小作者卻巧妙地安排了“青蛙給河馬喂飯”的情節(jié)。文末以河馬媽媽的話“以后自己能做的事就自己做吧”作結(jié)，點(diǎn)明了文題，發(fā)人深省，耐人尋味。

　　寓言的特點(diǎn)

　　1.鮮明的教育性

　　2.強(qiáng)烈的諷刺性

　　3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性

　　4.語言精煉，極富表現(xiàn)力

　　5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊

　　意思：有所隱含的語言。文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的.故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。

　　童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。

　　童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識(shí)體童話等等。閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認(rèn)真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因

　　此閱讀童話時(shí)，要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。

　　而且童話表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。

　　另外，童話能讓人長知識(shí)，讓人快樂，人類就是在童話的指導(dǎo)下長大的。

　　神話故事

　　“神話”可以指任何古老傳說，是一個(gè)民族的意識(shí)形態(tài)用故事的形式表達(dá)出來。神話來源于原始社會(huì)時(shí)期，人類通過推理和想象對(duì)自然現(xiàn)象作出解釋。但是由于這時(shí)的認(rèn)識(shí)水平非常低下，因此經(jīng)�；\罩著一層神秘的色彩。

　　第一， 它必須是人類演化初期的故事。 第二， 其次，神話必須是單一的事件。

　　第三， 再者，述說神話的承傳者一定得對(duì)所述說

　　的內(nèi)容信以為真。依照這個(gè)定義來看，許多現(xiàn)代人所謂的神話，根本算不上是神話。那些故事是在敘述一些根本沒有信眾的神明，嚴(yán)格來說，這樣的故事不該被稱為是神話。

童話故事作文 篇6

　　青青的`山，綠綠的草，小鹿生病了，羊媽媽帶著小羊急急忙忙跑過去看小鹿，小羊?qū)π÷拐f;"你要趕快好起來喲，好起來后，我們和小山羊一起去玩”，小鹿說：“謝謝你們幫助我”。它們回來的時(shí)候，羊媽媽對(duì)小羊說千萬別跟丟了，小羊說：“謝謝媽媽提醒我”。

童話故事作文 篇7

　　嗚——嗚——”在大森林的一間小木屋里，一只小老鼠正在哭泣著：“媽媽，我肚子疼！”只見小老鼠躺在床上，手捂著肚子，在床上坐臥不安。它的眉毛成倒八字，眼睛緊閉著，非常痛苦的模樣，而鼠媽媽此時(shí)在一旁急躁的看著它，鼠媽媽身上穿著一件灰色的裙子，在房間里走來走去，手里幾乎出了汗。她心里默默地對(duì)自己說：我真是個(gè)沒用的人，本來想為兒子治病，可是又不會(huì)醫(yī)術(shù)。只見她眉毛成倒八字，牙齒咬得緊緊地。她終于想到了一個(gè)辦法：到鎮(zhèn)上找醫(yī)生。

　　于是鼠媽媽對(duì)小老鼠說：“等著，媽媽這就去找醫(yī)生�！毙±鲜蟛豢蘖�，乖乖地等著，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了，可媽媽還是沒回來，小老鼠的肚子又疼了，“嗚——嗚——肚子疼！”鼠媽媽會(huì)去哪呢？原來她是想去貓大夫的政診所。她跨過一條清澈的小河，又跨過一條泉水叮咚的小溪，又跨過一條長滿青草的'小河，走過一片茂密的樹林，走過兩片恐怖的樹林，走過三片寂靜的樹林，終于來到了貓大夫的診所，鼠媽媽按了一下門鈴，貓大夫開了門，他身穿大白褂，口袋里放著幾個(gè)針頭。他傲慢地問：“小不點(diǎn)，找我干嘛？”只見他雙眼緊閉，腳不停地拍著地板，心想：“我不可能答應(yīng)你，除非你剪了自己的尾巴！”老鼠媽媽苦苦哀求說：“我的孩子得了重病，請(qǐng)您去看看吧，看一眼也是好的呀。”貓大夫早就料到，搖了搖頭，然后“砰”地一聲關(guān)上了門。鼠媽媽沒有灰心，又鼓起勇氣按了門鈴，貓大夫煩了，但他想了個(gè)辦法，讓她剪掉尾巴，知難而退，他開門的第一句話是：“剪你的尾巴，否則不幫你！”鼠媽媽遲疑了一會(huì)兒，但是還是從貓大夫手里拿過剪刀，另一只手拿起尾巴，只聽見“”咔！的一聲尾巴斷了下來，尾巴上的血一滴一滴的滴在了貓大夫的面前，鼠媽媽將尾巴交給貓大夫，淚水也隨著血一滴一滴地滴下來，不一會(huì)兒鮮血就染紅了貓大夫的整個(gè)手。

　　貓大夫被這一瞬間感動(dòng)了，馬上去給小老鼠治了病，小老鼠的病好了以后，媽媽還沒回來。他看見了一封信，打開一看，淚流滿面，他對(duì)天空大聲說：“媽媽，謝謝你！”他仿佛聽見了天空中媽媽在說：“我也愛你，寶貝！

童話故事作文 篇8

　　小蝴是一個(gè)可憐的孩子，他不堪入目的外表常常被人當(dāng)做笑柄，有時(shí)，他走在小河邊，往小河一看，看到自己，也倍感無奈：肥肥大大的、墨綠色的軀體，毛茸茸的觸須。天��！長這樣怎么活��！

　　小蝴沮喪地、漫無目的地爬著，只聽空中傳來高亢嘹亮的嘯叫。小蝴抬頭，被深深地震撼了：一只雄鷹，在空中炫耀自己有力的雙翼，時(shí)而抬頭，搏擊長空；時(shí)而俯身，穿云而下。小蝴心中激蕩無比，下定決心：我要像他一樣，自由飛翔！

　　一只斷了腿的蜘蛛，聽了他的夢(mèng)想，笑得直不起腰來：“就憑你？做你的白日夢(mèng)去吧！”

　　動(dòng)物學(xué)院的猩猩老師聽了，打量了一下小蝴，強(qiáng)忍住笑：“有夢(mèng)想是好，但不要不切實(shí)際!”

　　一只外表絢麗的孔雀聽說了，感到不可思議，忍俊不禁:“這樣的.外貌，也敢癡心妄想？笑話！”

　　小蝴感到十分悲傷。他垂頭喪氣地爬著，遇到了蝸牛奶奶。她問：“孩子，你怎么了？”

　　小蝴吞吞吐吐地說出了自己的夢(mèng)想。他以為，奶奶也會(huì)嘲笑他了。

　　“好孩子，你一定會(huì)夢(mèng)想成真的�！�

　　“可、可是，我、我那么丑……”小蝴感到難以置信。

　　“丑？呵呵呵，那只是你心頭的一個(gè)繭，不突破它，怎么成為蝴蝶呢？”

　　小蝴似乎領(lǐng)悟了什么。于是他變成了一只安靜的繭。一年，又一年……

　　五年一度的森林大會(huì)開始了，人類也加入其中。當(dāng)人們都在看猩猩老師算數(shù)、孔雀跳舞時(shí)，一個(gè)小女孩叫了起來：“多么美麗的蝴蝶�。　彼�有人都來欣賞這美麗的蝴蝶。

　　是的，幾年過去了，昔日的小蝴突破了那道繭，成為了一只真正的、自由的蝴蝶，受到萬人追捧。

　　他對(duì)蜘蛛說：“你沒有夢(mèng)想，憑什么嘲笑別人？我應(yīng)該謝謝你，因?yàn)槭鼙M嘲諷的夢(mèng)想才是真正的夢(mèng)想！”

　　他對(duì)猩猩老師說：“一個(gè)好老師，對(duì)于一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想同樣重要！”

　　他對(duì)孔雀說：“永遠(yuǎn)不能以貌取人，丑陋的外表也可以有一顆美麗的心�！�

　　遠(yuǎn)方飛來一只同樣美麗的蝴蝶。

　　“你叫什么？”

　　“我叫小蝴。”

　　“我叫小蝶�！�

　　二人聊得很投機(jī)：“我們都曾是毛毛蟲！”

　　兩道美麗的身影，飛向太陽。

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