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幼兒園童話故事
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定沒(méi)少看童話吧，童話對(duì)兒童來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值，對(duì)教師和父母來(lái)說(shuō)具有重要的教育學(xué)意義。你還記得哪些童話故事呢？以下是小編收集整理的幼兒園童話故事，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園童話故事1
小松鼠感恩
丁零零，鬧鐘響了。小松鼠揉揉眼睛，從暖暖的被窩里鉆出來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“該起床了，今天還有很多事情要做呢�！�
小松鼠把媽媽做的蛋糕都放進(jìn)大布袋里，背起布袋出門了。
小松鼠先來(lái)到山羊伯伯家，邊敲門邊說(shuō)：“山羊伯伯，我是小松鼠，請(qǐng)您開(kāi)開(kāi)門啊!”
山羊伯伯披上衣服，來(lái)給小松鼠開(kāi)門。打開(kāi)門，山羊伯伯問(wèn)道：“小松鼠，你有什么事嗎?”
“我是來(lái)給您送蛋糕的，謝謝您幫我輔導(dǎo)功課�！闭f(shuō)著，小松鼠從布袋里掏出一塊大蛋糕。
接著，小松鼠又來(lái)到熊貓奶奶家，對(duì)熊貓奶奶說(shuō)：“熊貓奶奶，謝謝您在我生病的時(shí)候照顧我，這是送給您的蛋糕。”
小松鼠挨家挨戶地送蛋糕，布袋越來(lái)越輕。小松鼠越送越開(kāi)心，心想：“原來(lái)有這么多人幫助過(guò)我啊�！�
幼兒園童話故事2
1.小猴子的擔(dān)心
一天，小猴子來(lái)到小鹿家做客，可是剛一進(jìn)門，小猴子就驚訝的發(fā)現(xiàn)，小鹿的一只角斷了。
小猴子著急地說(shuō)：“小鹿，你的角斷了，趕快去醫(yī)院吧！”
小鹿笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我的角斷了還能再長(zhǎng)出來(lái)呢！”
小猴子驚訝的說(shuō)：“這么神奇呀？”
小鹿解釋說(shuō)：“是�。】茖W(xué)家們認(rèn)為，我們之所以擁有如此奇妙的功能，是因?yàn)楦杉?xì)胞發(fā)揮了重要作用，他們也在進(jìn)一步探索我們角中的奧秘呢！”
小猴子聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我的擔(dān)心可是多余的啦！”
小鹿卻說(shuō)：“不，那證明你很關(guān)心我呀！我還要謝謝你的關(guān)心呢！”
小猴子笑著說(shuō)：“沒(méi)什么沒(méi)什么，這是朋友應(yīng)該做的！”
2.愛(ài)起外號(hào)的小豬
小豬很調(diào)皮，總愛(ài)給別人起外號(hào)。
它看見(jiàn)了小白兔，就說(shuō)：“小白兔，你的門牙真大，我該叫你齙牙兔，哈哈！齙牙兔！”
小白兔聽(tīng)了，委屈的哭了。
它看見(jiàn)了大猩猩，就說(shuō)：“大猩猩，你瞧你的塊頭這么大，真是個(gè)傻大個(gè)！”
大猩猩聽(tīng)了，非常生氣。
它又看見(jiàn)了小烏龜，就說(shuō)：“小烏龜，你真是沒(méi)出息，整天把頭縮進(jìn)殼里，真是只縮頭烏龜！”
小烏龜聽(tīng)了，非常難過(guò)。
后來(lái)，大家也給它起了個(gè)外號(hào)，叫它“笨笨豬”。
小豬聽(tīng)了，心里難過(guò)極了，它終于明白了給別人起外號(hào)別人的心里是多么難過(guò)了，從那以后，它再也不給別人起外號(hào)了，大家也都愿意和它玩兒了。
3.笨笨熊吃飯
嘰嘰咕咕，嘰嘰咕咕，小碗、小勺子開(kāi)起了會(huì)。
小碗說(shuō)：“我們的小主人笨笨熊真是的，都多大了呀還要媽媽喂飯吃！”
小勺子說(shuō)：“就是，就是！我們得想個(gè)法子讓它學(xué)會(huì)自己吃飯！可是，想什么辦法呢？”
小碗說(shuō)：“我有辦法！如果明天笨笨熊小朋友再要它的媽媽喂飯，我們就這樣做……”
又是一陣嘰嘰咕咕，嘰嘰咕咕……
第二天早上，笨笨熊洗好臉?biāo)⒑醚�，就一下坐上了凳子，然后大喊：“媽媽，媽媽，喂飯，我餓！”
熊媽媽立刻走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好，好！”
笨笨熊把嘴巴張得老大，等著媽媽喂。
可是好一會(huì)兒，飯也沒(méi)進(jìn)嘴，笨笨熊一瞧，媽媽正在拔碗！好像碗底被桌子黏住了一樣。
沒(méi)辦法，熊媽媽只好拿起小勺子，可是勺子也好像千斤重，根本拿不起來(lái)。
“真是奇怪！”熊媽媽疑惑的說(shuō)。
“媽媽，一定是您的力氣太小啦！”說(shuō)著，笨笨熊過(guò)來(lái)拿勺子，沒(méi)想到輕而易舉的就拿了起來(lái)。
它餓的不行，趕緊塞了一口飯進(jìn)嘴里。
然后又對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，喂！”
可是熊媽媽再次拿勺子的時(shí)候，勺子依然拿不起來(lái)。
幾次三番，最后還得笨笨熊自己來(lái)動(dòng)手吃飯了。
小碗和小勺子你瞧瞧我，我瞧瞧你，偷偷地笑了。
4.小刺猬買禮貌
小刺猬嘟嘟可真沒(méi)禮貌，漸漸的，大伙兒都不愿意和它玩兒了。
小刺猬想：“我去買些禮貌吧！”
于是它走啊走，來(lái)到狐貍先生的面包店，它說(shuō)：“狐貍先生，我要買禮貌！”
狐貍先生不耐煩地說(shuō)：“什么？你要買禮貌？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？快走快走，別影響我做生意！”
小刺猬只好走了。
它又來(lái)到一家文具店，它對(duì)金絲猴老板說(shuō)：“我要買禮貌！”
金絲猴兇神惡煞說(shuō)：“什么禮貌？禮貌牌兒的文具？我們沒(méi)有。你可別搗亂，不然沒(méi)好果子吃！”
最后，它來(lái)到了大象的水果店，它說(shuō)：“大象先生，我要買禮貌！”
大象聽(tīng)了，先是一愣，然后笑呵呵的說(shuō)：“傻孩子，禮貌是學(xué)來(lái)的，再多的錢也買不到哦！”
說(shuō)著，拿了一顆蘋果遞給了小刺猬，說(shuō)：“來(lái)，孩子，別著急，先吃一個(gè)蘋果吧！”
小刺猬感動(dòng)極了，大象并沒(méi)有對(duì)它惡語(yǔ)相向，它接過(guò)果子，說(shuō)：“謝謝！”
大象先生聽(tīng)了，哈哈大笑著說(shuō)：“你瞧，你已經(jīng)學(xué)會(huì)禮貌啦！”
小刺猬聽(tīng)了，高興極了，它要趕快回家，告訴媽媽這個(gè)好消息！
5.幫助小刺猬
冬天即將來(lái)臨，小刺猬果果為了儲(chǔ)備更多的食物過(guò)冬，爬到大樹(shù)上摘起了核桃。
可是一個(gè)不小心，“咚”的一聲，果果從大樹(shù)上掉了下來(lái)，腿也摔斷了。
小鹿知道了，對(duì)果果說(shuō)：“果果，不要擔(dān)心，我來(lái)幫你撿果子！”
小猴子知道了，對(duì)果果說(shuō)：“果果，不要難過(guò)，我身手敏捷，我來(lái)幫你摘核桃！”
小袋鼠知道了，對(duì)果果說(shuō)：“果果，放心，我一定會(huì)幫你撿很多很多果子的！”
它們每天都來(lái)幫果果摘果子，還摘了很多榛子、核桃和松子，冬至那天，它們每人都帶著滿滿幾袋食物送給了果果。
果果感激地說(shuō)：“謝謝你們！可是，你們自己過(guò)冬的食物準(zhǔn)備好了嗎？”
它這么一提醒，小鹿、小猴子和小袋鼠都愣住了，它們說(shuō)：“哎喲不好！光顧著給果果找食物，把我們自己的事情給忘了！這可怎么辦呀？”
小刺猬果果聽(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)冬天，你們就來(lái)我家過(guò)冬吧！”
大家聽(tīng)了，都高興的笑了。
6.小烏龜出門玩
小烏龜看外面天氣很好，想出去走走。它很少到外面走的，因?yàn)閶寢尶偸遣环判乃��？傆X(jué)得它還太小，自己保護(hù)不了自己。這天，小烏龜對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想自己出去走走，我會(huì)照顧自己的，而且我會(huì)按時(shí)回家的。你就放心讓我去，好嗎？
“好呀！你去吧！不過(guò)要注意安全哦！”媽媽笑著對(duì)小烏龜說(shuō)。
小烏龜沒(méi)有想到媽媽會(huì)如此爽快的答應(yīng)。高興的跳了起來(lái)。
小烏龜整理了一下自己，就迫不及待的向外面跑去。小烏龜走著走著，突然，在地上撿到一根漂亮的羽毛，他去問(wèn)小猴子：“請(qǐng)問(wèn)這是您丟的羽毛嗎！”“哈哈哈！”小猴子捧著肚皮大笑，“哪有猴子長(zhǎng)羽毛的？小烏龜聽(tīng)了，低下頭難為情地說(shuō)：“對(duì)不起，我生下來(lái)沒(méi)幾天，懂得太少�！�
小烏龜爬到犀牛那里去，對(duì)犀牛說(shuō)：“犀牛大哥。我撿到一根羽毛。請(qǐng)問(wèn)是您丟的嗎：”犀牛低下大腦袋說(shuō)：“小家伙。我什么也沒(méi)丟。你撿到什么，就自己留著吧�！毙觚斚耄骸安恍�，羽毛不是我的東西，我不能留下�！�
小烏龜爬啊爬，遇見(jiàn)了金錢豹。金錢豹說(shuō)：“喂，小家伙，你手里拿著什么東西啊？”“一根羽毛，我撿到的，不知道是誰(shuí)的�！苯疱X豹說(shuō)：“多美的羽毛��！送給我吧�？梢阅盟�(dāng)扇子，也可以用來(lái)給我的小豹子撓癢癢。”“不行！”小烏龜說(shuō)，“我應(yīng)該找到羽毛的主人，把羽毛還給他�！薄吧岛⒆�，天快黑了，你會(huì)迷路的！”但是小烏龜堅(jiān)決地說(shuō)：“我—定要找到羽毛的主人�！�
小烏龜繼繡爬呀爬。一只貓頭鷹看見(jiàn)了，問(wèn)：“孩子，你去哪？”小烏龜說(shuō)：“我在找這羽毛的主人。”“哦，讓我瞧瞧�！必堫^鷹仔細(xì)地看了看，說(shuō)。“這是鴕鳥(niǎo)的羽毛，鴕鳥(niǎo)就住在那邊的荒原上�！薄爸x謝您！”小烏龜很高興。
小烏龜終于找到了鴕鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)說(shuō)：“好孩子，謝謝你。這是我身上最漂亮的羽毛。你真是個(gè)勇敢的孩子，路那么遠(yuǎn)，你卻一點(diǎn)也不害怕。從現(xiàn)在起，你就是我的朋友了。對(duì)了，天不早了，快騎到我的背上來(lái)，我送你回家去！”
鴕鳥(niǎo)邁開(kāi)兩條結(jié)實(shí)的長(zhǎng)腿，把小烏龜送到了家里。
7.洗澡時(shí)愛(ài)唱歌的青蛙
小青蛙和小松鼠、小刺猬、小兔子住在一幢小樓里，他們合用一個(gè)浴室。
每天，總是小青蛙第一個(gè)用浴室，小刺猬、小松鼠、小兔子在外面等著。
小青蛙洗澡時(shí)總愛(ài)唱歌，他一口氣唱了十支歌，洗澡洗了整整一個(gè)小時(shí)。當(dāng)他走出浴室時(shí)，他的朋友們都等得睡著了。
小青蛙不好意思地說(shuō)：“朋友們，真抱歉，我一唱歌就忘了時(shí)間，下次還是請(qǐng)你們先洗吧!”
“不，”小刺猬說(shuō)，“你最后一個(gè)洗，會(huì)洗上三個(gè)小時(shí)的，我們有辦法幫助你!”
第二天，當(dāng)小青蛙邊脫衣服邊唱歌時(shí)，浴室里的一只小松鼠鬧鐘響了，鬧鐘下寫著：“請(qǐng)快淋水�！毙∏嗤茏プツX袋，趕快打開(kāi)水龍頭。
小青蛙邊淋水邊唱歌，掛在東墻上的小刺猬鬧鐘響了，下面寫著：“快擦肥皂�！�
小青蛙趕快拿起肥皂，邊擦邊唱歌，擦得渾身白花花。
過(guò)了一會(huì)兒，西邊墻上的小兔子鬧鐘響了，鬧鐘下寫著：“沖洗干凈。”
水龍頭又打開(kāi)了，小青蛙邊沖洗邊唱歌，他全身沖得又干凈又舒服。這時(shí)，掛在鏡子上的小青蛙鬧鐘響了，下面寫著：“請(qǐng)擦干身體�！�
小青蛙把身體擦得干干的，他圍著浴巾走出浴室。大伙兒高興地說(shuō)：“小青蛙，你今天洗得又快又干凈�！�
小青蛙樂(lè)了，他彎下腰，伸出手說(shuō)：“請(qǐng)吧，朋友們，謝謝你們的好心幫助!”
8.釣魚(yú)比賽
一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，森林里又熱鬧起來(lái)了。梅花鹿和羚羊比賽長(zhǎng)跑，猴子和大象比賽摘果子，河馬和犀牛比賽舉重，兔子和青蛙比賽跳遠(yuǎn)，小動(dòng)物們都在向大家展示自己的本領(lǐng)！
今年的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)增加了一個(gè)新的項(xiàng)目——釣魚(yú)比賽。小花貓和小狐貍特別愛(ài)吃魚(yú)，于是它倆就報(bào)名參加了釣魚(yú)比賽。小花貓和小狐貍一起來(lái)到河邊，山羊裁判發(fā)給它們每人一個(gè)水桶，一根魚(yú)竿，比賽就正式開(kāi)始了。小花貓很會(huì)釣魚(yú)，不一會(huì)兒就釣了滿滿一桶魚(yú)。小狐貍呢，就沒(méi)那么能干了，它只釣到了可憐巴巴的幾條小魚(yú)，怎么辦呢？眼看比賽要輸了，小狐貍眼睛骨碌碌地一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)壞點(diǎn)子。
它趁小花貓不注意的時(shí)候，偷偷地把小花貓桶里的魚(yú)放到自己的桶里，這樣一來(lái)，小花貓桶里的魚(yú)變少了，而小狐貍桶里的魚(yú)卻變多了。
后來(lái)小花貓發(fā)現(xiàn)小狐貍在搗鬼，生氣地說(shuō)：“小狐貍，你�；ㄕ校也缓湍惚攘�！”“你不和我比，那我就去和別人比！”可是誰(shuí)也不愿意和狡猾的小狐貍一起比賽。“哈哈！沒(méi)人敢和我比，我就是冠軍啦！”小狐貍挺得意。這一切都沒(méi)逃過(guò)山羊裁判厲害的雙眼。結(jié)果小狐貍得了倒數(shù)第一。
無(wú)論參加什么比賽，我們都要憑自己真正的本領(lǐng)才行。
9.奇怪的鏡子
美麗的池塘里有一條小魚(yú)。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會(huì)兒。突然，小魚(yú)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來(lái)：“多大多亮的鏡子�。 毙◆~(yú)想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚(yú)輕輕地游到那鏡子邊，還沒(méi)碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚(yú)心里難過(guò)極了。但是，不一會(huì)兒，那“鏡子”又圓了起來(lái)。
于是，小魚(yú)急急忙忙找來(lái)了正在河邊唱歌的小青蛙�！扒嗤艿艿埽艺业搅艘幻嬗执笥謭A的鏡子，請(qǐng)你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應(yīng)了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見(jiàn)“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚(yú)和小青蛙都很難過(guò)。但是，不一會(huì)兒，那“鏡子”又圓了起來(lái)。
于是，小魚(yú)又急急忙忙找來(lái)了正在水中跳舞的河蚌�！昂影鼋憬�，請(qǐng)你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應(yīng)了，跟著小魚(yú)來(lái)到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。小魚(yú)、小青蛙、河蚌都很難過(guò)。但是，很快那“鏡子”又圓了起來(lái)。
小魚(yú)又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹�！绑π犯绺�，我找到一面又大又圓的鏡子，請(qǐng)你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應(yīng)了。他用兩只大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過(guò)，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？
這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子來(lái)了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦。”小魚(yú)、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來(lái)，連池塘里的月亮也笑了。
10.住在樹(shù)上的.小貓
老貓像一座雕像一樣，蹲在墻角守著老鼠洞。
“啪!”不知從哪兒來(lái)的一盆冷水澆在了老貓的身上。
老貓忘了在捉老鼠，黑夜里大聲罵起來(lái)：“太不像話了，我不想洗冷水浴!”
老鼠的尖嘴巴已經(jīng)到了洞口，一聽(tīng)老貓的罵聲，就縮回洞里，不再露面了。
闖禍的是住在樹(shù)上的小黃雀，她打翻了一盆水，想給老貓陪個(gè)不是，可是看見(jiàn)老貓兇巴巴的樣子，就縮了回去。
老貓被淋得濕透了，嘀咕著回家洗澡去了。
老貓的浴室里有個(gè)大大的浴缸，它打開(kāi)一瓶淋浴露，全倒進(jìn)了浴缸。
十分鐘之后，老貓的浴室里滿是彩色的泡泡。這泡泡從浴室飄進(jìn)客廳，再由客廳飄進(jìn)廚房，最后從煙囪里往外飄。
大家都奇怪極了，“老貓家的煙囪在冒泡泡，他在玩什么魔術(shù)?”
老貓?zhí)稍诿芭莸脑「桌�，只露出一個(gè)貓頭和半條貓尾巴，舒服極了。泡泡越來(lái)越多，老貓的屋子里全都是泡泡，這些泡泡一齊用力往上飄，房子就跟著飄起來(lái)了。
老貓裹著浴巾，站在窗口大聲喊：“哎，哎，停下來(lái)，我的房子，你要飛到哪兒去啊?如果飛到南極，或者飛到大海里，那就糟糕了啊!”
小黃雀在樹(shù)上聽(tīng)到了聲音，心里想：“我應(yīng)該幫助老貓啊，就算是我對(duì)老貓的道歉吧!”
它把鳥(niǎo)爪放進(jìn)嘴里，吹出響亮的聲音，一會(huì)兒飛來(lái)了十只、二十只、哦，更多的鳥(niǎo)，它們推的推，拉的拉，把房子推進(jìn)小黃雀住的樹(shù)上，卡在樹(shù)枝里。
房子總算不飛了。
“太好了，今后我就可以住在樹(shù)上�！�
晚上，老貓住在樹(shù)上望著天，覺(jué)得自己離星星特別近，他已經(jīng)忘記了今天早上的不快樂(lè)了。
幼兒園童話故事3
笑出眼淚的云朵
西西是一個(gè)新來(lái)的雨天使，她的任務(wù)就是掌管下雨。但糟糕的是，沒(méi)有人告訴西西怎樣才能下雨。
西西去問(wèn)老天使，老天使說(shuō)：“經(jīng)常給云朵們講難過(guò)的故事，它們掉眼淚了，就有了雨�！�
可快樂(lè)的西西，沒(méi)有什么難過(guò)的故事。
西西又去問(wèn)月亮老人，月亮老人想了一會(huì)，說(shuō)：“你試著用力捏痛那些云朵，它們哭了，就有了雨。”可善良的西西不想傷害那些云朵。
好多天沒(méi)有下雨了，西西在云朵上走來(lái)走去，想著下雨的辦法。忽然，她聽(tīng)到格格的笑聲，原來(lái)是她腳下的云在笑。西西問(wèn)：“什么事這樣有趣啊？”云朵笑著說(shuō)：“你的腳趾頭正好撓到了我們的胳肢窩，我們笑得眼淚都快掉下來(lái)了。”西西的腦袋里忽然有了個(gè)主意。她不停地在云朵間跑來(lái)跑去，用腳趾頭撓云朵們的胳肢窩。
在雨水的滋潤(rùn)下，小草變得更綠了，樹(shù)木長(zhǎng)得更高了，動(dòng)物們又有水洗澡了。
直到今天，西西還在做著這個(gè)非常有趣的工作。
幼兒園童話故事4
摘要：幼兒教育不同于小學(xué)、初中的教育形式，需要教師立足于適合幼兒的教育方式。在日常教育中常應(yīng)用童話故事教育形式，實(shí)踐證明童話故事教育效果顯著，幼兒們有著濃厚的興趣和參與性，作為一名幼兒教育者需要在教育中不斷挖掘、完善、探索，進(jìn)而發(fā)揮童話故事教育的魅力。對(duì)此，筆者根據(jù)教育經(jīng)驗(yàn)，就童話故事在幼兒教育中的魅力，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
關(guān)鍵詞：童話故事；幼兒教育；魅力
每一個(gè)幼兒的心中都有一個(gè)童話夢(mèng)，每一個(gè)童話故事都深深的吸引著他們。其實(shí)，童話故事的魅力不只是有一定的故事趣味性，更多的是童話故事流傳于民間兒童故事，將童話故事應(yīng)用在幼兒教育中對(duì)幼兒今后成長(zhǎng)具有幫助性作用，其魅力也是無(wú)限的。
1童話故事特點(diǎn)
1.1激發(fā)想象力
弗洛伊德認(rèn)為：成人將其擔(dān)憂、內(nèi)疚、愿望的實(shí)現(xiàn)在夢(mèng)中以象征的方式安全的表達(dá)出來(lái)，童話故事猶如夢(mèng)一樣，幫助幼兒宣泄不安、恐懼、仇恨等情感。童話故事中充滿著神奇色彩，深深的吸引著幼兒。例如：《賣火柴的小女孩》，圣誕夜中，因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴，小女孩一天沒(méi)有吃東西，又冷又餓，她擦亮了第一根火柴，看見(jiàn)香噴噴的烤鴨；擦亮了第二根火柴，看見(jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)；第三根火柴看見(jiàn)了外婆。故事情節(jié)中有著詳細(xì)的描述，能夠充分激發(fā)幼兒的想象力，這也正是童話故事中的魅力體現(xiàn)，引發(fā)幼兒想象。
1.2故事內(nèi)容單純簡(jiǎn)潔
童話故事中故事情節(jié)內(nèi)容跌宕起伏、人物角色性格鮮明，故事內(nèi)容單純簡(jiǎn)潔，例如：《白雪公主》故事中，白雪公主性格溫柔、美麗善良；純潔；王后性格毒惡、殘忍，想用毒蘋果毒死白雪公主。這個(gè)童話塑造了一個(gè)女孩“美麗極致”，外在美和內(nèi)在美的特點(diǎn)；在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了另一種極致，王后“對(duì)外在美”瘋狂追求導(dǎo)致的迫害，但最終有了圓滿結(jié)局，“白雪公主的美和形象走向永恒。”
1.3具有教育意義
童話故事中具有一定的教育意義。因此，將其應(yīng)用在幼兒教育中對(duì)幼兒思想意識(shí)的形成、思維能力的形成具有重要作用。童話故事富有生活經(jīng)驗(yàn)、思想啟發(fā)、智慧創(chuàng)造、優(yōu)良美德等，對(duì)幼兒具有一定的教育影響。
2經(jīng)典童話故事內(nèi)容劃分
2.1動(dòng)物故事
童話故事中一些動(dòng)物故事主要以動(dòng)物狀態(tài)、動(dòng)物性格塑造、特點(diǎn)等描寫。在童話故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》中，一天狐貍跟其他小動(dòng)物說(shuō)能拔掉老虎的牙，因?yàn)槔匣⒊粤撕偹蛠?lái)的糖，它從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)糖，在睡覺(jué)時(shí)嘴里也含著糖，所以在半夜里老虎牙痛時(shí)請(qǐng)求醫(yī)生拔掉牙齒，但是醫(yī)生說(shuō)：我害怕不敢拔掉你的牙。于是，狐貍拔掉了老虎的牙。將其應(yīng)用在幼兒教育中，通過(guò)形象的動(dòng)物描寫，對(duì)幼兒具有一定的教育意義。
2.2精靈故事
精靈類的童話故事是幼兒最喜歡的一種故事類型。通常描寫為：動(dòng)物成了精、有了形，但是動(dòng)物的天性依然沒(méi)有改變。這種精靈類的故事，在幼兒教育中可以鼓勵(lì)幼兒英勇、善良、大膽，勇于與敵人作斗爭(zhēng)、識(shí)破敵人的狡猾等。例如：《小紅帽與狼外婆》故事中，狼偽裝成為外婆，吃了小紅帽，將外婆與小紅帽吃在肚子中，獵人經(jīng)過(guò)外婆的房子，于是，發(fā)現(xiàn)了狼，將外婆與小紅帽救出來(lái)，把狼扔到井里。
2.3魔法故事
童話故事中的魔法故事，多數(shù)將故事中的人物或動(dòng)物神化。例如：《睡美人》中，國(guó)王和王后邀請(qǐng)了12個(gè)巫師，留下一個(gè)沒(méi)有邀請(qǐng)，在宴會(huì)結(jié)束后，巫師們送給孩子美德、美貌、富有等，這時(shí)，那個(gè)沒(méi)有被邀請(qǐng)的巫師走了進(jìn)來(lái)，因?yàn)闆](méi)有被邀請(qǐng)所以非常憤怒，她獻(xiàn)上了惡毒的咒語(yǔ)，從此以后，國(guó)王的女兒一直昏睡，一睡就是一百年，故事中將巫師的的人物角色神化。
2.4人物童話
顧名思義，人物童話中人物為線索，貫穿故事始終，具有一定的夸張性、幻想性。人物童話中多數(shù)是幼兒自己的故事，通俗易懂并具有一定的教育性、寓言性、例如：《小男孩與蝎子》故事中，引導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)分清好人與壞人，區(qū)別的對(duì)待。
3童話故事在幼兒教育中的魅力
在幼兒教育中，相對(duì)于大道理說(shuō)教，運(yùn)用童話故事引導(dǎo)幼兒，效果更為顯著，對(duì)幼兒的幫助意義更大。幼兒通過(guò)童話故事能夠明白一些生活道理，樹(shù)立正確的思想意識(shí)，這也是童話故事中的魅力體現(xiàn)，童話故事在幼兒教育中是一種行之有效的教育方法。
3.1教育魅力———吸引幼兒注意力
據(jù)調(diào)查顯示，通常情況下，幼兒的注意力只有5~10分鐘，但是在日常教育中教學(xué)時(shí)間不只有10分鐘，這無(wú)疑是一種教學(xué)資源的浪費(fèi)，但是應(yīng)用傳統(tǒng)說(shuō)教的教學(xué)方法，幼兒普遍沒(méi)有較高的興趣和注意力。在一次教育中，筆者發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有較高的參與性，因此轉(zhuǎn)變了教學(xué)形式，于是拍拍手說(shuō)：小朋友們，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽(tīng)？這時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們就像被東西吸引了一樣，異口同聲的說(shuō)“想聽(tīng)”。孩子們被童話故事所吸引，紛紛坐在一起認(rèn)真的聽(tīng)著故事。由此可見(jiàn)，童話故事中能夠極大的吸引幼兒的注意力。3.2教育魅力———提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力幼兒階段，其思想意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)等正在形成階段。在該階段教師需要提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，以為今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。但是怎樣在教育中提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，筆者認(rèn)為：童話故事教育是一種有效的教育方法。例如：在《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事中，引導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，于是在故事結(jié)束后，教師可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“老虎為什么會(huì)牙痛”等問(wèn)題，讓幼兒發(fā)表自己的看法，給予幼兒充分的表達(dá)空間，進(jìn)而提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，這也是童話故事魅力的間接體現(xiàn)。例如：筆者在日常教學(xué)中，每天會(huì)有晨讀活動(dòng)，通過(guò)故事分享來(lái)鍛煉幼兒的表達(dá)能力；此外，定期安排幼兒通過(guò)“快樂(lè)故事小舞臺(tái)”展示自己，使每個(gè)幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)而提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.3教育魅力———教育道德意識(shí)
幼兒階段，是思想意識(shí)的形成階段，在幼兒教育中進(jìn)行正確的思想意識(shí)引導(dǎo)，也是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。高尚的品德、健康的人格是一種文化素質(zhì)的體現(xiàn)，是社會(huì)所弘揚(yáng)的。這還需要教師從啟蒙階段培養(yǎng)。例如：通過(guò)《漁夫和魚(yú)》的故事中，教師引導(dǎo)幼兒知恩圖報(bào)是美好的品德，但是貪婪是不對(duì)的，我們要懂得知足。例如：在園中，定期組織同一年齡幼兒進(jìn)行故事表演，學(xué)期末舉辦故事表演活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩故事情景劇表演，使幼兒在故事扮演中得到有效的思想意識(shí)引導(dǎo)。4結(jié)論幼兒教育中童話故事的魅力是無(wú)限大的，這還需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)、完善，童話故事中給了孩子們美好的憧憬，給了孩子力量，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有幫助性作用。
參考文獻(xiàn):
[1]霏魯熱普拉提.幼兒文學(xué)對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的運(yùn)用初探[J].語(yǔ)文建設(shè)，20xx（6）.
[2]牟眺眺.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的應(yīng)用探析[J].科技展望，20xx（15）.
幼兒園童話故事5
星寶寶的家門口有一條大河，河水清，河水寬。
有一天，星寶寶要到河的對(duì)面玩。他來(lái)到河邊，河水浪打浪，星寶寶沒(méi)有船，這可怎么能到河對(duì)面，星寶寶犯了難。
忽然，從河邊的草叢里鉆出一只小青蛙，小青蛙向星寶寶眨眨眼，說(shuō)：“星寶寶，你的困難我知道，我來(lái)幫你忙吧!”
星寶寶喜出望外，“你能幫我忙?”
小青蛙說(shuō)：“不說(shuō)謊話，你先在河岸上等等�！闭f(shuō)著，小青蛙就鉆進(jìn)水里，兩腿一蹬，走了。
星寶寶在岸上等呀等呀，心里還犯嘀咕，他不是要幫我忙嗎，怎么一個(gè)人走了?
沒(méi)有多一會(huì)兒，小青蛙頭頂一面大荷葉來(lái)了。小青蛙拿掉頭上的荷葉，向水里一放，“這是荷葉船，快坐上，我劃著船送你到河對(duì)岸。”
星寶寶高興得不得了，他坐在荷葉船上，小青蛙一劃一劃，荷葉船就慢慢漂走了。
劃到河的中間，水急浪大，荷葉船走不動(dòng)了，小青蛙使出了全身勁，船就是不動(dòng)。這可怎么辦?星寶寶著急了。
小青蛙說(shuō)：“別急，我有辦法�！边�，呱，呱，小青蛙向水里叫了三聲，來(lái)了一群大青蛙。
小青蛙指指船說(shuō)：“幫忙!”
一群大青蛙，你推我，我推荷葉船，不一會(huì)兒，船就到了岸邊，星寶寶別提多高興了!
幼兒園童話故事6
森林里，有一只漂亮又可愛(ài)的小兔子，叫姍姍，她每天都會(huì)戴不同顏色的扇形發(fā)卡。姍姍喜歡一切扇形的東西，她驕傲地說(shuō)：“扇形是我的幸運(yùn)形狀�！�
姍姍不僅漂亮，而且還很善良。小羊咩咩的犄角受傷了，她會(huì)幫他包扎傷口;小松鼠壯壯沒(méi)有儲(chǔ)存夠冬眠的食物時(shí)，她會(huì)幫忙一起撿松子;小豬圓圓迷路了，也是她，拿著指南針一路把圓圓護(hù)送回家……森林里所有的小動(dòng)物都特別喜歡她。
姍姍的生日馬上就要到了，小動(dòng)物們商量著要給她辦一個(gè)生日派對(duì)。大家都精心給姍姍準(zhǔn)備了生日禮物。
生日這天，小羊咩咩送來(lái)一把精美的扇子，小松鼠壯壯把去年秋天特意保存好的銀杏葉做成了掛畫送了過(guò)來(lái)，陽(yáng)光一照，銀光閃閃。
小猴子跳跳端著扇形的西瓜塊蹦蹦跳跳地來(lái)了，小青蛙呱呱含著漂亮的貝殼也急匆匆地趕來(lái)。
小孔雀美美，則把她美麗的扇形羽毛和野花插成了一瓶花送來(lái)，讓姍姍擺在客廳做裝飾。
小兔子姍姍看到后感動(dòng)極了，連聲對(duì)朋友們說(shuō)著“謝謝，謝謝”。
“等等我，還有我!”姍姍循聲一瞧，原來(lái)是小豬圓圓。他又迷路了，不過(guò)還不算遲。只見(jiàn)圓圓抱來(lái)了一個(gè)圓形的大蛋糕。
咩咩提醒小豬圓圓：“圓圓，你怎么不送姍姍扇形的蛋糕呢?你看，我們送的禮物都是扇形的�！眻A圓紅著臉回答：“我……我……我沒(méi)找到賣扇形蛋糕的地方�！�
姍姍聽(tīng)到后，快步走過(guò)去從圓圓手里接過(guò)蛋糕，同時(shí)給了他一個(gè)大大的擁抱，笑著說(shuō)：“這個(gè)我也很喜歡呀!”
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”小動(dòng)物們唱完生日歌，準(zhǔn)備開(kāi)始切蛋糕。
小豬圓圓因?yàn)闆](méi)找到扇形蛋糕情緒有點(diǎn)低落，躲在了大家后面。
善良細(xì)心姍姍看到后，跟大家說(shuō)：“咱們玩?zhèn)�小游戲吧!只允許切兩刀，誰(shuí)能把蛋糕切成扇形就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品哦!”說(shuō)完她看了看朋友，用鼓勵(lì)的眼神看著小豬圓圓。
圓圓靈光一閃，馬上上前切了兩下，蛋糕變成扇形啦。“哇，好厲害哦!”大家都忍不住贊嘆。
生日派對(duì)的氣氛十分熱烈，“謝謝大家，吃蛋糕咯!”這個(gè)生日過(guò)得太開(kāi)心了，小兔子姍姍高興得樂(lè)開(kāi)了花。
幼兒園童話故事7
在一座美麗的山腳下，住著小雞一家。一天，雞媽媽說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己可以去找食物了！”小雞們高興地歡呼起來(lái)，跑到草地上專心致志地找食物去了。
只有樂(lè)樂(lè)不知所措地站在那兒，想：平時(shí)都是媽媽幫我找食物，現(xiàn)在讓我自己找，怎么找呀？這時(shí)，它看見(jiàn)歡歡正一心一意地找食物，眼珠一轉(zhuǎn)，想：等歡歡找到食物后，我給它搶過(guò)來(lái)！對(duì)，就這樣！
不一會(huì)兒歡歡就找到了一條又大又肥的蟲(chóng)子，它心滿意足地想：今天，我可以美美地吃一頓了！“它伸出尖尖的嘴巴叼住了蟲(chóng)子的頭。樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)后，猛得撲過(guò)來(lái)，叼住了蟲(chóng)子的尾巴，它們彎著腰，眼睛瞪得圓圓的，撅著臀部，使勁扯著蟲(chóng)子，誰(shuí)也不松口。扯得蟲(chóng)子吱吱亂叫。
歡歡氣憤地說(shuō)：”蟲(chóng)子是我找到的，你憑什么跟我搶！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“蟲(chóng)子上又沒(méi)刻著你的名字！”它們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。趁著它們爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，蟲(chóng)子悄悄地溜走了。
等它們商量好一人一半的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子早已不見(jiàn)了。最后它們誰(shuí)也沒(méi)有吃到蟲(chóng)子。
幼兒園童話故事8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)故事》，懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、角色圖片（月亮婆婆、小魚(yú)兒、小青蛙）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題教師：“呱呱呱！誰(shuí)來(lái)了？”（小青蛙）今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小青蛙的故事，想聽(tīng)嗎？
二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內(nèi)容
1、教師講述（注意語(yǔ)氣和動(dòng)作），幼兒傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：
�。�1）故事里有誰(shuí)？（月亮婆婆、小魚(yú)兒、小青蛙）（出示圖片）
�。�2）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)？（小魚(yú)兒、小青蛙）
三、分段講述（圖書1—2頁(yè)）
1、教師：那小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、幼兒傾聽(tīng)
3、提問(wèn)：
（1）小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的？（安安靜靜）幼兒學(xué)一學(xué)。
（2）小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（又蹦又跳）對(duì)話引出，幼兒學(xué)一學(xué)。
4、教師：想一想，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)故事？向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
四、分段講述（圖書3—4頁(yè)）
1、教師：?jiǎn)�！小青蛙又蹦又跳地�?tīng)故事，誰(shuí)生氣啦？接下來(lái)發(fā)生了什么事，我們接著往下聽(tīng)。
2、教師講述，幼兒傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)：
�。�1）后來(lái)，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（一聲不吭）
（2）猜猜小青蛙會(huì)對(duì)月亮婆婆和小魚(yú)兒說(shuō)什么呀？
�。�3）月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎？
教師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。
五、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)想一想給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！可以和旁邊的好朋友討論一下。
六、結(jié)束活動(dòng)教師：現(xiàn)在我們把圖片寶寶請(qǐng)到區(qū)域中，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以講一講。
幼兒園童話故事9
小兔掉進(jìn)坑里啦
這天，我和丁丁、冬冬到樹(shù)林里玩兒。
玩著，玩著，我們聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處坑里傳來(lái)“救命啊！救命�。 钡目藿新�。
我們跑過(guò)去一看，說(shuō)：“大事不好了。小兔掉進(jìn)坑里啦！”但是，然后我們的手夠不著。
怎樣辦呢？
丁丁說(shuō)：“往坑里扔石頭，把坑墊高了，小兔就出來(lái)了�！�
小兔擺擺手說(shuō)：“不行，不行，不行，我會(huì)砸死的。”
冬冬說(shuō)：“往坑里倒水，就會(huì)把小兔浮起來(lái)，那樣，小兔就出來(lái)了�！�
小兔搖搖頭說(shuō)：“不行，不行，不行，我不會(huì)游泳。”
我說(shuō)：“拿一根繩子，把小兔子拉一來(lái)。”
冬冬說(shuō)：“哪里不繩子呀？”
我看了看我的皮帶，說(shuō)：“把皮帶取下來(lái)當(dāng)繩子�！�
我們把皮帶取了，一手提著褲子，一手拉小兔。小兔最后爬到了坑外。
小兔說(shuō)：“多謝你們，讓我們擁抱吧�！�
冬冬說(shuō)：“我們把皮帶取了，怕褲子掉下來(lái)，最好不要擁抱了吧�！�
幼兒園童話故事10
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一雙長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛的小兔子在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪上洗衣服，它叫麗麗。麗麗準(zhǔn)備了一個(gè)大紅塑料盆，用來(lái)放衣服，它洗呀洗呀，終于把衣服洗完了。麗麗看看原來(lái)空空的盆，現(xiàn)在裝得滿滿的，心想這么多衣服怎么晾呢?它靈機(jī)一動(dòng)，看到身邊有兩棵小樹(shù)，回家拿了一根繩子，系在樹(shù)上，把衣服晾上去不就行了嗎?
麗麗正在晾衣服，這時(shí)小兔紅紅歡快地跑來(lái)了，“你好，麗麗!”
“你好，紅紅!”
紅紅看到衣服把小樹(shù)都?jí)簭澚�，驚呀地叫了起來(lái)：“小樹(shù)壓彎了!麗麗快把衣服收下來(lái)，不然小樹(shù)會(huì)被壓斷的!”
紅紅邊說(shuō)邊幫麗麗把晾好的衣服收了起來(lái)，“以后可不能這樣晾衣服了，我們要愛(ài)護(hù)小樹(shù)�！丙慃悜M愧地低下了頭。小兔紅紅幫麗麗把一盆洗好的衣服抬到它們家的院子里，高高興興地把衣服晾好了。
幼兒園童話故事11
1、適合幼兒園大班睡前童話故事：蘋果樹(shù)和小刺猬
小刺猬種了一棵蘋果樹(shù)，一天，蘋果樹(shù)對(duì)小刺猬說(shuō)：“小刺猬，趕快給我澆點(diǎn)水吧！我就快渴死啦！”
小刺猬卻說(shuō)；“我只喜歡吃蘋果，至于你渴不渴，我可不想管。”
又過(guò)了一些天，蘋果樹(shù)對(duì)小刺猬說(shuō)：“小刺猬，你可以給我拔掉腳邊的雜草嗎？它們吸取了我的養(yǎng)分讓我沒(méi)法兒長(zhǎng)得更好。”
小刺猬卻說(shuō)；“我只想吃蘋果，干嘛要去做無(wú)謂的勞動(dòng)，我現(xiàn)在要去睡覺(jué)了�！�
過(guò)了幾天，蘋果樹(shù)又對(duì)小刺猬說(shuō)：“小刺猬，我的身上有很多小蟲(chóng)子，實(shí)在是癢的難受，幫我捉一下蟲(chóng)子吧！”
小刺猬說(shuō)：“捉蟲(chóng)子可不是我該干的活，我還要去玩兒呢！”
秋天到了，小刺猬美滋滋的想：“蘋果樹(shù)上一定結(jié)滿了大蘋果，我現(xiàn)在就去摘幾個(gè)嘗嘗�！�
說(shuō)著，來(lái)到蘋果樹(shù)下，等它抬頭一看，卻徹底傻了眼，樹(shù)上就連蘋果的影子也沒(méi)有。
小朋友們，你們能告訴它這是為什么嗎？
2、適合幼兒園大班睡前童話故事：小灰兔的教訓(xùn)
小灰免蹦蹦跳跳來(lái)到小松樹(shù)下，對(duì)小松鼠說(shuō)：“你快下來(lái)，我們一塊采蘑菇去，聽(tīng)說(shuō)蘑菇又鮮又嫩，營(yíng)養(yǎng)特別豐富，吃了可補(bǔ)身體啦�！�
小松鼠一邊從樹(shù)上下來(lái)一邊說(shuō)：“我從未采過(guò)蘑菇，不知道蘑菇是什么樣兒的�！�
小灰兔和小松鼠來(lái)到一個(gè)爛樹(shù)根邊，看見(jiàn)爛樹(shù)根上長(zhǎng)著許多紅色斑點(diǎn)的傘形東西。小灰兔說(shuō)：“這東西肯定就是蘑菇，快嘗嘗”。
小松鼠不放心地說(shuō)：“還是問(wèn)問(wèn)別人吧！”“我才不問(wèn)呢，讓人家知道我們連蘑菇都不認(rèn)識(shí)，太丟人小灰免說(shuō)完，采了幾個(gè)就吃了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，小灰免的肚子痛了起來(lái)，在地上直打滾。小松鼠急忙叫來(lái)了兔媽媽。免媽媽說(shuō)：“你剛才吃的是有毒的蘑菇，中毒了。”
經(jīng)醫(yī)生全力搶救，小灰兔才轉(zhuǎn)危為安。他看著身邊的小松鼠，深有感觸地說(shuō)：“我不懂裝懂，誤食了毒蘑菇，如果不是搶救及時(shí)，恐怕連命也丟了，這是個(gè)教訓(xùn)��！”
3、適合幼兒園大班睡前童話故事：奇特的菜籃子
雪花太太是只老兔子，和小熊阿笨家是鄰居。閑時(shí)，雪花太太常到阿笨家來(lái)串門兒，她愛(ài)跟阿笨的媽媽黑黑太太聊天兒。
這天是星期天。剛吃過(guò)早飯，雪花太太就來(lái)了。她還沒(méi)走進(jìn)門兒，就憤憤不平地大聲說(shuō)道：“黑黑大姐，如今這做買賣的人可糟透啦！剛才我去買蘿卜，買的是3斤2兩，可回來(lái)一稱卻只有2斤3兩。唉，你說(shuō)說(shuō)這還成世道兒嘛！”
黑黑太太連聲應(yīng)和說(shuō)：“就是就是�！�
這時(shí)，小熊阿笨正坐在屋里寫作業(yè)，聽(tīng)了雪花太太和媽媽的對(duì)話，放下筆來(lái)想：雪花太太的生活過(guò)得本來(lái)就很困難，卻還有人這樣來(lái)缺她的斤兩，我該為她想個(gè)辦法才是。
一連幾天早上，阿笨站在家門口，呆呆地看著雪花太太提著菜籃子從家里走出來(lái)，走向集市，直到她的身影在林間小路上完全消失。
“如果在菜籃子里裝上一桿秤……”阿笨這樣想著并自言自語(yǔ)。
當(dāng)天下午放了學(xué)，阿笨從廚房里找出一只舊菜籃子，動(dòng)手改裝起來(lái)。根據(jù)彈簧秤的原理，阿笨把幾根細(xì)長(zhǎng)的彈簧和一個(gè)自制的標(biāo)準(zhǔn)重量刻度表裝到了舊菜籃子上，為了能清楚地看到籃子里物體的重量，阿笨又把自己的玩具電子計(jì)算器拆了，裝在了菜籃子的提手上面……
菜籃子改裝好了，阿笨從地上拾起一塊石頭放進(jìn)去。嘿，真靈！提手上那個(gè)用電子計(jì)算器的顯示窗做成的小方孔里，立刻跳出一個(gè)數(shù)字來(lái)：9、99斤。
第二天，阿笨將這個(gè)改裝后的菜籃子送給了雪花太太，并對(duì)她說(shuō)明了使用方法。雪花太太來(lái)到菜市，走到猴老板的菜攤兒前，說(shuō)：“我買5斤4兩白菜�！�
猴老板稱了幾棵白菜放進(jìn)雪花太太的菜籃子里。雪花太太悄悄向那小方孔處瞧了一眼，見(jiàn)跳出來(lái)的數(shù)字是“4，5斤而不是5、4斤”。
“你少了我9兩菜！”雪花太太理直氣壯地對(duì)猴老板說(shuō)。
猴老板心里一驚，他不知道雪花太太沒(méi)有看秤，怎么能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出自己缺少的斤兩。猴老板害怕雪花太太鬧起來(lái)對(duì)自己不利，只好乖乖地又稱了9兩菜補(bǔ)給了雪花太太。
后來(lái)有家工廠付給阿笨一萬(wàn)元錢買去發(fā)明權(quán)，專門生產(chǎn)這種奇特的菜籃子。
后來(lái)在動(dòng)物世界里，做生意的再也沒(méi)有誰(shuí)還敢缺斤短兩了。
幼兒園童話故事12
愛(ài)迷路的小兔
在和睦森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，大家都是相親相愛(ài)的，常�；ハ鄮兔�。而大家做得最多的一件事，就是幫兔媽媽找小兔。
小兔太迷糊了，從學(xué)校走到家的路上也常常走丟，還好路上碰到同學(xué)，他們都會(huì)把小兔帶回家。
可是這天，天已經(jīng)黑透了，小兔還沒(méi)有回家。兔媽媽問(wèn)遍了小兔所有的同學(xué)，他們都說(shuō)在路上沒(méi)有看到小兔。
這下可把兔媽媽急壞了，趕緊通知大家去找。
“小兔!小兔!你在哪里?”大家尋找的聲音在黑暗里回蕩�？墒谴蠹野哑綍r(shí)找到小兔的地方都找遍了，還是不見(jiàn)小兔的蹤影。
“小兔，我的寶貝啊!你到底去了哪里?”兔媽媽可著急了，大家都圍著她想辦法。
“我想，小兔會(huì)不會(huì)在懸崖邊?”豬大叔說(shuō)話了。
聽(tīng)到豬大叔的話，大家都倒吸了一口冷氣。懸崖邊就住著一窩狼!!狼是怕火的，大家點(diǎn)起火把直奔懸崖邊。
果然，在懸崖前面的大樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了哭泣的小兔，而遠(yuǎn)處正圍著一群狼!!還好大家拿著火把，狼群不敢靠近。把小兔抱下樹(shù)后，大家拿著火把圍成圈圈，小心翼翼地回到了和睦森林。
兔媽媽在屋子里哄驚魂未定的小兔睡覺(jué)，大家卻在門外商量些什么。
第二天放學(xué)的時(shí)候，小兔在路上發(fā)現(xiàn)了許許多多的路牌，一直從校道到和睦森林里。而在小兔家門口旁邊，還立了一塊“歡迎小兔回家”的牌子。
小兔和兔媽媽都感動(dòng)極了，原來(lái)這是昨天晚上大家一起商量幫小兔認(rèn)路做的。從此小兔再也沒(méi)有迷過(guò)路了。
小老鼠的珍珠
小老鼠在河邊撿到了一顆圓圓的珠子。好漂亮的珠子，亮閃閃的，小老鼠特喜歡。
小老鼠一天到晚把珠子裝在口袋里，只在周圍沒(méi)人的時(shí)候，才拿出來(lái)看一看。他想：這么漂亮的珠子，可不能輕易讓外人看見(jiàn)，要是被偷了、搶了就壞了!
可是，小老鼠才玩了一個(gè)星期，珠子就丟了。他到處找也找不著，急壞了。
一天傍晚，小松鼠來(lái)到小老鼠家，手里拿著一顆亮閃閃的珠子說(shuō)：“這是你的珠子吧?我在草叢里撿到的，還給你�！�
小老鼠又意外又驚喜：“你怎么知道這是我的珠子呢?”
“我在大樹(shù)上看到你在樹(shù)下玩過(guò)這顆珠子�！毙∷墒笳f(shuō)。
“是這樣啊!太感謝你了，小松鼠!”小老鼠激動(dòng)地說(shuō)。
小松鼠走后，小老鼠看著手里的珠子，臉紅了。他想：這顆珠子原本也不是我的，我應(yīng)該把它還給它的主人才對(duì)。
小老鼠握著珠子，朝河邊走去，正巧碰上老烏龜。小老鼠舉起珠子問(wèn)：“您知道這顆珠子是誰(shuí)丟的嗎?我是在這里撿到的�！�
“哦，我正在找它呢!它是我一個(gè)星期前丟失的�！崩蠟觚斦f(shuō)，“它是一顆珍珠，是河底的一只河蚌送給我的。”
“原來(lái)是一顆珍珠啊!怪不得這么漂亮�！毙±鲜蠹泵Π颜渲檫�給老烏龜，“請(qǐng)您收好，別再弄丟了�！�
“你是一只誠(chéng)實(shí)的小老鼠，我把這顆珍珠送給你當(dāng)禮物吧!”老烏龜說(shuō)完，轉(zhuǎn)身游回了河里。
“烏龜爺爺，謝謝您，再見(jiàn)!”小老鼠在岸邊大聲說(shuō)。
小老鼠把珍珠拿回家，他熱情地邀請(qǐng)大家一起來(lái)看、來(lái)玩兒。他明白了，好東西要與大家一起分享。
后來(lái)，小老鼠又把珍珠弄丟了幾次。可是，每次都被撿到的人送了回來(lái)，因?yàn)榇蠹叶贾溃@是小老鼠的珍珠。
小豬找工作
小豬,是童話王國(guó)里最懶,最自私,什么都不會(huì)做的孩子。是什么原因呢?原來(lái)小豬由出身來(lái)就在奶奶家長(zhǎng)大，爸爸媽媽都很忙，沒(méi)時(shí)間照顧他，而且奶奶太寵太了!整天順從小豬。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，和小伙伴們玩是，老是欺負(fù)別人。
小豬慢慢長(zhǎng)大了，奶奶的身體也越來(lái)越不好了。一天，奶奶對(duì)小豬說(shuō)：“小豬啊，你也大了，是時(shí)候去找工做的了，而且奶奶的身體也不好，沒(méi)法照顧你啊。你的爸爸媽媽也很忙，也沒(méi)空照顧你啊，你要找工作，自己生存啊!”小豬聽(tīng)了，心想：哎，奶奶說(shuō)的也是，但我又什么都不會(huì)啊，伙伴們也不理我了，看來(lái)我是非找工作不可了。小豬來(lái)到河邊，突然看到他以前的朋友小貓，小狗，小鹿都去上班了，心里就不塌實(shí)了，說(shuō)：我要找到工作，我不能再無(wú)所事事了!”
小豬來(lái)到人才市場(chǎng)，到那一看，天哪!人山人海!但小豬想到如果不找到工作就飯吃，就好不容易進(jìn)去了。小豬來(lái)到一間飯店，應(yīng)聘當(dāng)了一名洗完碗工。過(guò)了幾個(gè)月，狗老板覺(jué)得小豬干得不錯(cuò)，于是，提升他為服務(wù)員;半年后，小豬憑著自己平常學(xué)到的知識(shí)，又榮升為經(jīng)理。如今，小豬成為自食其力的豬了!
小豬放假回家，看望奶奶，但小豬回家時(shí)聽(tīng)到奶奶已經(jīng)一個(gè)月前去世了，傷心不已，趕忙跑回家去。來(lái)到奶奶的墓前失聲痛哭，說(shuō)：“奶奶你為什么不等到我回來(lái)呢?”小豬在墓前靜靜的站了很久很久。
奶奶去世的這一件事，讓小豬更加努力工作!
幼兒園童話故事13
森林小鎮(zhèn)
不好了，不好了，森林小鎮(zhèn)著火啦！
大家一起來(lái)救火，終于，火被撲滅了。
不過(guò)這次，損失可不小，雞大嬸的家房子被火給燒光了，小猴子的果樹(shù)也被燒了，雞大嬸傷心的大哭，小猴子也愁眉不展。
大家只能來(lái)安慰它們。
這時(shí)候，小野豬和小花貓從人群里走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，雞大嬸，小猴子，是我們的錯(cuò)……如果不是我們烤土豆吃的話，就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了，我們?cè)敢庋a(bǔ)償你們！”
羊伯伯聽(tīng)了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“以后不要玩火了，很危險(xiǎn)的！”
它們重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小野豬說(shuō)：“我?guī)碗u大嬸造新房吧！”小花貓也說(shuō)：“我?guī)托『镒臃N果樹(shù)吧！
幼兒園童話故事14
不懂禮貌
從前，在山坡上住著一只兔子和媽。小兔子非常不懂禮貌。
有一天，兔媽媽告訴了小兔子去森林的路線。于是小白兔上路了。
在路途中，小白兔看見(jiàn)一片草叢中開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好像一個(gè)大花壇，于是小白兔就去草叢上玩耍了。
第二天，小白兔已經(jīng)什么也不記得了，連去森林的路都不知道在哪里了，于是，小白兔四處問(wèn)。
小白兔碰見(jiàn)了斑馬先生，小白兔說(shuō)：“嘿，老家伙，你知不知道去森林的路？”斑馬先生說(shuō)：“你太不懂事了！”說(shuō)完就走了。
接著小白兔又踫到了羊阿姨：“喂！你知道森林的路嗎？”小白兔說(shuō)。羊阿姨說(shuō)：“你也太不懂貌了�！闭f(shuō)完也走了。
小白兔找不到森林的道路，只好提心吊膽地回家了。
幼兒園童話故事15
小鳥(niǎo)和狐貍
從前，有一小鳥(niǎo)，它在一棵大樹(shù)頂上按了一個(gè)家，不久就生了一窩鳥(niǎo)寶寶。
這只鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)它的孩子，怕鳥(niǎo)寶寶日曬雨淋，就把家搬到了大樹(shù)的中間。
日子一天天過(guò)去，鳥(niǎo)寶寶們漸漸長(zhǎng)大，馬上就要學(xué)飛了。這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始擔(dān)心：萬(wàn)一鳥(niǎo)寶寶飛不上天摔到了地上那還不摔死。于是它就把家往下挪了挪，按在了大樹(shù)的最下面。這下，它終于放下了心。
一天早上，鳥(niǎo)媽媽出去覓食，剛好一只狐貍路過(guò)它的家，一抬頭就看見(jiàn)了鳥(niǎo)窩，狐貍心里一陣高興：哈哈!今天可真是好運(yùn)，可以美餐一頓了。狐貍張開(kāi)大嘴一口吞了鳥(niǎo)寶寶們。
晚上，鳥(niǎo)媽媽回到了家，發(fā)現(xiàn)孩子們都不見(jiàn)了，它心里傷心極了。它想不明白：我已經(jīng)想得很周到了，為什么我的孩子還會(huì)遭遇不測(cè)呢?
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