貝殼的作文六年級(jí)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的貝殼的作文六年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貝殼的作文六年級(jí)1
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目投足于中國(guó)時(shí)，我知道，中國(guó)的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國(guó)夢(mèng)還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻(xiàn)上自己微薄的力量。
這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)叫作中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)被每一個(gè)中國(guó)人所深呼的夢(mèng)。我以心的維度仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影，傾聽(tīng)每一聲臨近中國(guó)夢(mèng)的足音，俯身捧起歲月流淌過(guò)的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出 沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國(guó)人的故事。
我清楚的看到，有人客于異國(guó)，卻隨身帶著中國(guó)的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬(wàn)歲，有人在參加外國(guó)記者采訪時(shí)說(shuō)：“我是中國(guó)人，我們都共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)！”是的，那就是我們的中國(guó)夢(mèng)，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國(guó)歌的旋律，心懷著祖國(guó)，銘記著中國(guó)夢(mèng)，力創(chuàng)美好未來(lái)。
沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。從黃帝開(kāi)創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個(gè)中國(guó)人都擁有著同樣的中國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)。中國(guó)夢(mèng)流淌過(guò)每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會(huì)有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過(guò)的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，戰(zhàn)于世，立一生之夢(mèng)。
貝殼的作文六年級(jí)2
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們學(xué)校開(kāi)始流行一種游戲——拾貝殼。它讓我的學(xué)校生活變得多姿多彩，其樂(lè)無(wú)窮。
“叮鈴鈴——”清脆的鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂沖了出去，到操場(chǎng)上瘋玩。這時(shí)，身為“拾貝殼游戲社團(tuán)”的組長(zhǎng)魏思源威嚴(yán)地說(shuō)：“今天拾貝殼的目標(biāo)是十五個(gè)，每組三個(gè)，已經(jīng)夠?qū)捜莸牧耍旅骈_(kāi)始分組……”我被分到魏思源和沈欣怡那一小組，我們都是“高手”呢！所謂拾貝殼，就是在操場(chǎng)跳遠(yuǎn)的沙坑里面挖貝殼，找貝殼，雖然對(duì)大人們來(lái)說(shuō)，這是實(shí)在是一件很無(wú)聊的事，但我們依然能玩的高高興興。開(kāi)始挖貝殼了！我找了一個(gè)小樹(shù)枝在沙坑里挖呀挖呀，終于在一個(gè)地方找到了貝殼。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小魏竟然用手挖，而且速度飛快，一下子就挖到了三個(gè)貝殼，頓時(shí)，整個(gè)沙坑飛沙走石，而我也變成了“沙人”……小欣呢？她雖然也是用樹(shù)枝挖的，但她很厲害，沒(méi)一會(huì)兒就挖個(gè)好多個(gè)貝殼。我呢？則在那里慢悠悠地挖，而且十分注意清潔衛(wèi)生，所以速度跟蝸牛沒(méi)差多少了……這時(shí)，我腳一踹，希望把腳里的沙子弄出去，但“砰”地一聲，原來(lái)我踹倒了護(hù)導(dǎo)老師！這位老師訓(xùn)起人來(lái)就像滔滔江水，連綿不絕，又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。直訓(xùn)得我耷拉著腦袋，一聲都不敢吭。但當(dāng)老師氣急敗壞地走了以后，我又開(kāi)始專(zhuān)心致志地挖貝殼了。
后來(lái)，我的衣服，褲子，鞋子里都是沙子，被媽媽狠狠罵了一頓。但我卻在心里很開(kāi)心，因?yàn)槲疫�在想著挖貝殼的事情呢！
貝殼的作文六年級(jí)3
太棒了！我爸爸因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)到了又遠(yuǎn)又大貝殼城里。貝殼城在哪里呢?當(dāng)然在月球上。那要怎么去?坐航天飛船去。那為什么叫貝殼城呢?這個(gè)么……,我才剛來(lái)幾天,我得好好調(diào)查一下。
今天,我跟我的好朋友莎娜坐著飛行器把整個(gè)貝殼城都逛了一遍,我也明白了為什么叫貝殼城。
原來(lái)貝殼城的中心是個(gè)大貝殼,可別小看它,它里面有許許多多的儀器,需上百人來(lái)操作它。如果有一個(gè)不明飛行器來(lái)到了貝殼城的附近,貝殼城的周?chē)蜁?huì)發(fā)出很強(qiáng)的電磁波,把那個(gè)不明飛行器反射出去。只有專(zhuān)門(mén)的貝殼城的航天飛船才可以進(jìn)貝殼城。
在貝殼城里建房子十分簡(jiǎn)單,沒(méi)有地球上建房子那么難。它可以根據(jù)一家人的喜怒哀樂(lè)來(lái)改變自己的顏色。你只要按充氣鍵,一分鐘后,它就變成了一 棟房子。住在里面,既寬敞,又舒服。
記得有一天來(lái)的時(shí)候,莎娜曾經(jīng)救過(guò)我一次：
晚上,我剛脫掉那件“太空衣”,穿上了我原來(lái)的睡衣�？墒�,還沒(méi)走幾步,我就飄了起來(lái),越飄越高。我心里害怕極了,要是我飄了出去,就再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了,也見(jiàn)不到那么多好朋友了。突然,我不再往上升,慢慢地回到地面上。一抬頭,發(fā)現(xiàn)莎娜正朝我笑�！傲漳� ,還好我調(diào)了控制上升的按鈕。不然,你真像嫦娥一樣飛上天,把這件衣服穿上去就不會(huì)失重。”我穿上衣服,果然,身體不再往上飄了。
我在貝殼城里過(guò)得真開(kāi)心！
貝殼的作文六年級(jí)4
在我記憶的沙灘上有許多貝殼兒，但最讓我記憶猶新的還是那個(gè)最大最漂亮的貝殼兒。每當(dāng)打開(kāi)那一個(gè)貝殼兒，六年前的一幅畫(huà)面就呈現(xiàn)在我眼前。
記得我6歲那年，我胃不好，一到半夜十一點(diǎn)至一點(diǎn)鐘就吐。媽媽為了照顧我，半夜十點(diǎn)就起來(lái)看著我，到了凌晨二點(diǎn)才能安心睡覺(jué)。怕我吐，就在旁邊守著。怕我冷就一個(gè)勁兒地往我身上蓋被。媽媽晚上看著我，白天還不閉眼。一邊工作，一邊想辦法治我的病。
有一天，媽媽不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)。中藥很管用。于是，媽媽經(jīng)過(guò)別人的介紹認(rèn)識(shí)了一位老中醫(yī)了解我的病情后給我開(kāi)了五副藥方，熬成湯藥，我看見(jiàn)了藥，心想：那么苦，我才不吃呢！媽媽好像看出了我的心思，說(shuō)：“好孩子，你要知道‘良藥苦口利于病’藥雖苦，但它能治好你的病。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚上，我并沒(méi)有因?yàn)樗幙喽幌氤运�。我慢慢地嘗著藥，像品美味侍肴一樣。我第一次感覺(jué)到?jīng)]有苦的感覺(jué)，有一絲甜甜的味道，因?yàn)槲抑肋@藥里包含的是母親對(duì)我深深的愛(ài)呀！
想到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)母親那蒼老的手，眼角的皺紋又加深了許多。俄國(guó)有一句話：父母之恩、水不能溺、火不能燒。是�。∧赣H 這一生都有為兒女付出著，兒女無(wú)論如何都報(bào)答不了母親對(duì)子女的愛(ài)。母親的愛(ài)溫柔似水，父親的愛(ài)高大如山。我覺(jué)得應(yīng)該用一句話來(lái)表達(dá)：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。是�。「赣H總是用他那高大的身軀為我們遮風(fēng)檔雨，而母親總是在那細(xì)小的事中關(guān)愛(ài)我們，呵護(hù)我們。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)：“你的愛(ài)將永遠(yuǎn)埋藏心底�！�
貝殼的作文六年級(jí)5
生活中有許多細(xì)小的事物需要我們?nèi)チ粜模呐率且粋�(gè)小小的貝殼。
我小心翼翼地捧起一個(gè)貝殼，貝殼是白色，還有點(diǎn)米色的，它像一位身穿白衣的仙子，它的花紋凹凸不平，卻也有規(guī)律，它的邊是波浪形的，那凹凸不平的花紋就像裙子的褶皺，漂亮極了。我輕輕觸摸著它，它的表面有點(diǎn)粗糙，有些地方陷進(jìn)去了，而里面卻是光滑的，也有一些其它的痕跡，神秘極了，仿佛它經(jīng)歷了很多事情。它的內(nèi)部也有一些花紋，一圈圈繞著，真奇妙，它就像一件精美的藝術(shù)品。
我輕輕地把它放在耳邊，我仿佛聆聽(tīng)到了海浪的聲音，中間還帶有一點(diǎn)海鷗的叫聲；我聞了聞它，我仿佛聞到了一點(diǎn)大海的咸味；我閉著眼睛；感受著，微風(fēng)徐徐，在太陽(yáng)的照耀下，海面波光粼粼，海浪拍打著沙灘，海浪把一個(gè)貝殼沖刷了出來(lái)，被海水洗過(guò)的貝殼在陽(yáng)光的照耀下顯得格外閃耀。但是再耀眼的貝殼，也會(huì)有黯淡的時(shí)候，但是那時(shí)候它只是獨(dú)自默默地忍受。
我們只見(jiàn)過(guò)貝殼美麗的外表，卻曾未感受過(guò)它在海里的痛苦。雖然貝殼有華麗堅(jiān)硬的外表，但它的心卻是柔軟的，貝殼任憑海浪地沖刷，始終不忘保護(hù)自己殼內(nèi)的動(dòng)物，石子進(jìn)到它的肉里，它也默默地忍受了這些痛苦，它是一只非常堅(jiān)強(qiáng)的貝殼。貝殼的肉奉獻(xiàn)給人類(lèi)，自己化作工藝品，即便是散落于海灘也化為美麗的使者，點(diǎn)綴著一抹亮色，貝殼仿佛就在告訴我們，生命就像貝殼上那精美的花紋，或許那是它自己留下的痕跡，它把它留下的痕跡都展現(xiàn)出來(lái)了，就算是默默地奉獻(xiàn)，它也值了。因?yàn)樗呀?jīng)印在了我的心里。
美麗的貝殼，你已經(jīng)住在了我的心里，你那默默奉獻(xiàn)的精神也會(huì)留在我的心靈深處！
貝殼的作文六年級(jí)6
這次去深圳大梅沙玩，實(shí)在讓我感到開(kāi)心，而其中一幕最令我難忘。
那天下午，我們迎著燦爛得陽(yáng)光，來(lái)到了海邊，展現(xiàn)在我眼前得是一片碧藍(lán)得海水和金光閃閃的沙灘。多美得海景�。∥冶M情地呼吸著新鮮的空氣。眼睛注視著每一個(gè)角落，我突然發(fā)現(xiàn)，沙灘得盡頭有幾座漂亮得小木屋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去別有一番特色。我迫不及待地向其中一個(gè)小木屋跑去。進(jìn)去一看，原來(lái)是家賣(mài)小工藝品的店。那些琳瑯滿目的小禮品，深深地吸引著我的眼球。看到那些精美的、造型各異的貝殼，我打算買(mǎi)下三串送給爸爸和媽媽。我精心挑選，經(jīng)過(guò)一番的講價(jià)，終于我開(kāi)心地抱著小禮品來(lái)到了沙灘上。由于我想?yún)⒓影嗉?jí)的游戲活動(dòng)，又擔(dān)心把禮物弄壞，便靈機(jī)一動(dòng)，在沙灘上找了個(gè)位置挖了個(gè)坑，像海龜下蛋一樣，把小貝殼用沙子埋了起來(lái)。這下可好了，我可以放心地去玩了。
等游戲結(jié)束，我想去取我的禮品時(shí)，哇！糟了，貝殼到哪兒去了？我急得要命，便胡亂地到處去挖。可是挖了很久，我也沒(méi)有找到。我開(kāi)始慌了！怎么就丟了呢？我著急地哭了起來(lái)。這時(shí)導(dǎo)游姐姐來(lái)到我身邊，關(guān)心地問(wèn)我怎么回事，我便告訴她原委。她說(shuō)：“別著急，仔細(xì)想想，看看在哪個(gè)范圍？”我鎮(zhèn)靜了下來(lái)，向四周看了看，便告訴導(dǎo)游姐姐可能就在這一塊兒。我和導(dǎo)游姐姐一塊兒尋找，費(fèi)了一陣功夫，終于找到了！我捧著心愛(ài)得貝殼親了又親，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你太淘氣了，和我玩捉迷藏來(lái)�！蔽也粮闪搜蹨I，笑著與同學(xué)們集隊(duì)。
這次有驚無(wú)險(xiǎn)的三串貝殼記載了我童年里一次難忘得秋游。
貝殼的作文六年級(jí)7
靜和我，我們已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)面了。一提起她，那已經(jīng)是3年前的事情了。
3年前，我和母親去靜所居住的地方吃酒。媽媽想靜介紹我，我很害羞地躲在媽媽的身后。靜笑了笑，然后很大方地走過(guò)來(lái)，牽著我的手，說(shuō)：“帶你去玩玩!”我不知所措，看了看媽媽?zhuān)尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
我們?cè)诖蠼稚系教幫�，一人買(mǎi)了兩串燒烤吃，邊吃邊走。我認(rèn)為街上肯定是我們兩個(gè)最顯眼的啦，因?yàn)槌赃^(guò)燒烤的我們都頂著一張油膩膩的嘴巴，擦干凈嘴后。靜帶我去和她的小伙伴玩。“大家好，這是然，我姨媽家的�！彼f(shuō)。
靜的人緣極佳，她剛說(shuō)完這話，剛剛還在玩沙子的小孩子們都個(gè)個(gè)停下手邊的“工作”，個(gè)個(gè)都盯著我看。我很害羞，使勁的拽著靜的手。她笑了笑，拉著我就走了過(guò)去，這些小孩子也很熱情好客。
不一會(huì)兒，傍晚了，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的掛在天的邊沿。我和靜手牽手的回了她家，我們擠在一張床上，說(shuō)說(shuō)笑笑地，就像兩姊妹似的，很快就沉沉的睡了。
第二天，我和媽媽要回家了。我和靜都依依不舍，臨別時(shí)，她塞了一個(gè)盒子到我手上就哭著跑開(kāi)了。我的心很難受，便哭出來(lái)。我和媽媽在車(chē)?yán)镱嶔ぶ�，我含淚打開(kāi)了手中的盒子，是一對(duì)彩色貝殼，它代表著我們的友誼。
陽(yáng)光下，那對(duì)貝殼在散發(fā)著美麗的光彩… …
貝殼的作文六年級(jí)8
每當(dāng)我閉上雙眼，我的眼前就會(huì)呈現(xiàn)出那一幅畫(huà)面——我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前，我去過(guò)的海都沒(méi)有貝殼，我只在電視上看過(guò)一個(gè)又一個(gè)那色彩鮮明，形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時(shí)我心里總想著；要是能親自到海邊撿一次貝殼，那該有多好�。�
我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。再一個(gè)晴朗的夏日里，碧空萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘車(chē)來(lái)到海邊。我那高興勁就別提了，一下車(chē)，出現(xiàn)在我眼前的是那一片金黃的海灘，仿佛是一張金黃色的巨布鋪在上面。眺望大海，蔚藍(lán)的海水一望無(wú)際，一直到天邊。還有那藍(lán)色油輪的聲響，在向人們報(bào)告歸來(lái)的喜訊！
我先向海灘進(jìn)行一次“掃描“，可我卻只顧找海灘干的一部份，所以過(guò)了半天連一個(gè)貝殼都沒(méi)有找到。正當(dāng)我有些灰心時(shí)，媽媽看穿了我的心思，把我領(lǐng)到一處濕漉漉的海灘上。只見(jiàn)這邊的海灘上有一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光的照耀下會(huì)發(fā)亮的東西，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)外形精致的貝殼。我小心翼翼地?fù)炱鹨粋�(gè)貝殼，生怕把它給弄壞了。我仔細(xì)地觀察它，只見(jiàn)它外表灰黃灰黃的，上面有一道道波紋，特別漂亮。把它貼在耳邊，還可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)那清脆的海浪聲呢！
“海邊的貝殼可真多��！“我不由得感嘆。的切，不到一會(huì)就撿了許多。它們形狀各異，大小不一，大的不過(guò)手掌般大，小的不過(guò)橡皮大小，各有各的姿態(tài)……
這次撿貝殼使我留戀忘返，回味無(wú)窮！
貝殼是大海的孩子，瞭望大海心胸遼闊，你能帶走大海的只有拍岸的貝殼，撿貝殼一定是你帶走這片大海的唯一信物。
貝殼的作文六年級(jí)9
貝殼里的珍珠，總有一天會(huì)被拿走的；你和我，總有一天會(huì)分離的。在難忘的小學(xué)生涯中，留下了許多純真的記憶和快樂(lè)的友誼，有的，就像是一粒�；覊m，在不經(jīng)意間就被風(fēng)帶走了；有的，就像幾塊沉甸甸的大石頭，過(guò)了很多年，依然不會(huì)變。
在我心中最快樂(lè)最有趣的事情，那就是與蔣鈺強(qiáng)一起下象棋。
那一節(jié)課是體育課，因?yàn)橄掠辏跃蜁和Ａ艘淮�，在教室里下棋，頓時(shí)班上所有同學(xué)一齊高呼“耶！”，于是，我和蔣鈺強(qiáng)約好，在我的座位上一絕雌雄。
象棋發(fā)下來(lái)了，我們迅速擺好棋子。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在“坐山觀虎斗。”戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，我這邊發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，把蔣鈺強(qiáng)的棋子打得七零八落。有一次，他想用“馬”當(dāng)作誘餌使我“炮”上當(dāng)，沒(méi)想到，我將計(jì)就計(jì)，不僅把他的“馬”給殺了，還將了一軍，我這邊士氣大振。最后，我以雙炮把蔣鈺強(qiáng)將死了，大比分一比零。我有點(diǎn)驕傲了。第二局一開(kāi)始，坐在旁邊的鄭一銘就開(kāi)始嘮叨了：“蔣鈺強(qiáng)，你應(yīng)該......”這時(shí)，我急忙插嘴：“觀棋不語(yǔ)真君子�！边@句話真有效，他們立即肅然無(wú)聲了�？墒牵捎谖疫^(guò)于輕敵，被蔣鈺強(qiáng)打了個(gè)“狗吃尿”，最后被他的“車(chē)”將死了。
吸取了前一局的教訓(xùn)，我變得小心謹(jǐn)慎了，沒(méi)走一步都很仔細(xì)；“車(chē)”左沖右突，“炮”狂轟濫炸，“象”泰山壓頂，“馬”左沖右撞，不一會(huì)兒，對(duì)方只剩下幾個(gè)“子”兒，不一會(huì)兒，就輸了，我以比分二比一結(jié)束了這場(chǎng)比賽。
難忘的小學(xué)生活，難忘的快樂(lè)事情，難忘的小學(xué)同學(xué)，難忘的母校，給我留下了多少回憶......
貝殼的作文六年級(jí)10
“美就在我們的身邊”，追求美好的目標(biāo)，最現(xiàn)實(shí)的是從身邊的事做起。
在海邊，有一個(gè)撿貝殼的小男孩兒。每撿一只，他都認(rèn)為不是最好看的，便隨手扔掉了。黃昏來(lái)臨，其他孩子都撿了滿滿一籃子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。
在生活中，有許多人就像那小男孩兒，為追逐自己認(rèn)為最美好的，結(jié)果到頭來(lái)竟一無(wú)所獲。人們往往傾心于追逐和求索，忙忙活活，一路的好風(fēng)光卻未能欣賞。
屠格涅夫說(shuō)：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿散落在路邊的花朵，那么一生將美麗而芬芳。”有的人，給自己定的目標(biāo)往往太高，雖竭力拼搏卻終無(wú)所獲。也許他并不知道，他選擇的本來(lái)就是無(wú)法企及的癡心妄想。就說(shuō)夸父逐日吧。當(dāng)我給兒子講這個(gè)故事時(shí)，他竟十會(huì)機(jī)警地反問(wèn)道：“他真蠢，難道他不知道太陽(yáng)的表面溫度有多高嗎？”兒子的話令我深思。夸父即便算是追求光明的強(qiáng)者，但他的確犯了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤，那就是放棄了身邊的光明。
現(xiàn)實(shí)的美好的是永遠(yuǎn)的，而揣測(cè)的美麗往往只是幻想�？傆腥嗣つ康刈哌^(guò)了一段年輕的歲月后，才恍然大悟，原來(lái)追求的那種最美，只是浪漫的夢(mèng)幻。
請(qǐng)記住，人生的每一天，每一個(gè)足跡，都是值得留戀的。不要輕易丟失你的所獲，在人生的旅途中，只要是一枚值得珍藏的貝殼，即使很小很小，也要把它放進(jìn)人生的口袋，因?yàn)椤懊恳幻敦悮ざ加兴膬r(jià)值”。 (山水之間)
貝殼的作文六年級(jí)11
終于等到了這一天，這一天也就是星期六。這天我們要一塊去陽(yáng)光海岸，這個(gè)城市的旁邊就是大海，我們一來(lái)到陽(yáng)光海岸，就去了附近的海邊。
這是一個(gè)很大很美麗很干凈的海灘，遍地都是淡淡的金色細(xì)沙。我們沿著大海的.邊緣蹦蹦跳跳，我們一往那清澈的海水里跳，就會(huì)發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的聲響，就像一首好聽(tīng)的歌，不停演奏。除了“跳”出的聲音，海水本身也能發(fā)出一種美妙的“嘩啦嘩啦”聲，那是大自然的音樂(lè)家——海浪唱的“海之聲”。
我們漫步在大海邊，海浪不停地向我們涌來(lái)，我們也不停往前走。也不知走了多久，大伙兒都累了，正好我們看見(jiàn)就在前面不遠(yuǎn)的地方有一片石頭林，那里到處都是巨大的巖石。我剛想坐上去，只見(jiàn)上面布滿了貝殼，這些貝殼都好奇怪。一開(kāi)始我以為他們都是死貝殼，但我不太確定。所以很想知道它們到底是死還是活，就迫不及待地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屌軄?lái)研究起這奇怪的貝殼，可研究了半天，都沒(méi)有一個(gè)結(jié)果。我失望極了，坐在原地瞎猜了起來(lái)——“嗯，一定是死的，它們趴著巖石一動(dòng)不動(dòng)，一定死了�！薄鞍�，不對(duì)，趴在側(cè)面的也不掉下來(lái)，是活的，活的！”……猜了半天，我急得手心冒汗。就在這時(shí)，從我腦中蹦出了一個(gè)測(cè)試它們到底是死還是活的方法——用手把它弄下來(lái)，于是我便按部就班，先捏住它然后使出吃奶的力氣把它搖來(lái)晃去，只見(jiàn)它動(dòng)了一下，我又搖幾下，卻怎么也搖不動(dòng)了，現(xiàn)在它一定趴得很緊。我可以斷定了——它是活的，它們都是活的。哈，我又有了新發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)心極了，準(zhǔn)備再次去發(fā)現(xiàn)。
貝殼的作文六年級(jí)12
一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏來(lái)，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現(xiàn)在它們生命結(jié)束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們?cè)谏碁┥贤嫠�，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來(lái)，拿花絲線串著，系在脖項(xiàng)上。人們都在說(shuō)：“這孩子多么漂亮！”“這貝殼多么漂亮！”
但是，這只貝沒(méi)有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，又帶著棱角，無(wú)論如何不能擠碎，它只好受著內(nèi)在的折磨；它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說(shuō)不出來(lái)。
它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。
孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人。
“這是什么東西？”
“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”
“珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？”
“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”
孩子們重新去沙灘尋找它，但沒(méi)有找到。
貝殼的作文六年級(jí)13
都說(shuō)愛(ài)狗之人比較忠厚善良，我作為一個(gè)犬類(lèi)愛(ài)好者，已經(jīng)第三次養(yǎng)狗了。當(dāng)我從好友家將“貝克”抱來(lái)的時(shí)候，這只小泰迪那黑珍珠般的眼睛里流露出一絲怯怯的神色，好萌！
看著萌萌的它，我友好的對(duì)它說(shuō)：“貝克兄弟，我會(huì)好好照顧你的，歡迎來(lái)到我家。”它亮亮的眼神看著我。
于是，每天放學(xué)回到家我都能在大門(mén)口的換鞋處看到貝克，它愉快地朝我“汪汪”兩聲，然后就等我換好拖鞋一起來(lái)到書(shū)房。我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它都會(huì)很安靜地蹲坐在不遠(yuǎn)處，靜靜地“凝望”著我。有時(shí)屋里突然發(fā)出一些聲響，它會(huì)“汪汪”地叫兩聲，警惕性蠻高的嘛！
有時(shí)，貝殼也會(huì)很調(diào)皮。你瞧，它突然“汪汪”叫著，向電話機(jī)猛撲過(guò)去，用它的小爪子朝著聽(tīng)筒亂抓。我把聽(tīng)筒拿起來(lái)放到它的耳朵旁，它“汪汪汪汪”連續(xù)叫著，顯得異常興奮，仿佛在很專(zhuān)心地講電話，那可愛(ài)的神情讓我忍不住哈哈大笑。
在我家呆久了，貝克不僅乖巧，對(duì)我還越發(fā)殷勤，每次看見(jiàn)我放學(xué)歸來(lái)，都會(huì)直接用嘴把鞋叼到我的腳邊。我喜歡抱著它在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，有時(shí)還會(huì)對(duì)它訴說(shuō)一些心里話，它靜靜地看著我，仿佛能聽(tīng)懂我的意思似的。
貝克是我最忠實(shí)的伙伴，它靜靜地陪伴，默默地守護(hù)，偶爾還會(huì)給我制造一些小驚喜，我真的很喜歡它。
貝殼的作文六年級(jí)14
一條清澈見(jiàn)底的小溪，旁邊有一大堆石頭，唯有兩個(gè)石頭長(zhǎng)得很特別。一個(gè)是石英，它光滑，潔白，還有一塊白色石頭，它也很光滑但長(zhǎng)得卻很像貝殼。它們有著自己的夢(mèng)想。
有一天，它們相遇在一起，石英嘲笑著說(shuō):“哼!你就是石頭們所傳的美麗石頭?切!你這還美麗?看我潔白吧?光滑吧?我可是要打磨成皇后項(xiàng)鏈上的一顆墜子的!”貝殼石聽(tīng)了，滿臉笑容地說(shuō):“你的夢(mèng)想真遠(yuǎn)大啊!我只想做一條石子路上的一塊石子!”石英輕蔑的說(shuō):“反正，我就是將來(lái)的萬(wàn)石迷，等著瞧，我會(huì)讓你嫉妒我的!”貝殼石只是沉默，它在心中暗暗的告訴石英石:“未來(lái)誰(shuí)都無(wú)法知道，也許驕傲?xí)兂赡愠晒Φ慕O腳石!”石英不服氣地走了。
有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)這條溪流，車(chē)上裝滿了石子。車(chē)司機(jī)往旁邊看了看，想再找一塊石頭，因?yàn)樾枰磺K石頭，可他現(xiàn)在只找到了999塊。忽然，他發(fā)現(xiàn)一顆金燦燦的亮點(diǎn)，仔細(xì)一看是塊石英，順手拿起，自言自語(yǔ)的說(shuō):“鋪路石找塊石英，說(shuō)不定還費(fèi)加工錢(qián)呢!但是點(diǎn)綴一下石路很好看啊!”于是，這塊石英就成了第1000塊石頭。石英以為自己就要去豪華大庭走一趟呢!可沒(méi)想到，它竟然當(dāng)了鋪路石。石英哭了許久，它終于明白了貝殼石的一笑和沉默。而貝殼石被一位老師拿到教室里，當(dāng)做藝術(shù)品向孩子們展示，它感到心中很開(kāi)心。
貝殼石告訴了我，不要嘲笑輕視別人，有時(shí)未來(lái)是難以預(yù)料的。
貝殼的作文六年級(jí)15
碧藍(lán)的大海上，一朵朵浪花你追我趕，爭(zhēng)先恐后地?fù)湎蚪鹕纳碁宙倚χ嘶厝�。終于見(jiàn)到了夢(mèng)想中的大海，小姑娘靈靈開(kāi)心極了，她戴著大草帽，赤著腳在沙灘上奔跑著，一會(huì)兒追浪花，一會(huì)兒撿海星，一會(huì)兒抓海蟹。
當(dāng)夕陽(yáng)漸漸滑落，沙灘上的游人逐漸稀少，媽媽催了好久，靈靈還是舍不得離開(kāi)。突然她的目光被海灘邊一個(gè)白色的東西吸引了，撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)愛(ài)心形的貝殼，上面刻著一道道凹凸不平的條紋，而貝殼上分布均勻的橘黃色波浪線更為它增添了幾分別致。靈靈如獲至寶，捧起貝殼回了賓館。
坐在賓館的休閑椅上，靈靈端詳著這美麗的貝殼，想起了自己那頂普普通通的大草帽，突然來(lái)了靈感。她找來(lái)一根漂亮的絲帶，把貝殼固定在草帽上，戴上它到鏡子前一照，嗬，真漂亮！
大概玩得太累，靈靈的腦袋一沾枕頭便睡著了。夜深了，貝殼里傳出一聲嘆息，“噗”的一聲，一個(gè)小精靈從貝殼中跳了出來(lái)，他只有黃豆般大小，戴著一頂小尖帽。“好渴！”小精靈著急地四處找水喝，可不管是礦泉水還是純凈水，都喝不出海水那獨(dú)有的味道。小精靈跳上窗臺(tái)，望著遠(yuǎn)處的大海，聽(tīng)著海濤“嘩嘩”的歌聲，傷心地哭了……
小精靈抹著眼淚，突然看到書(shū)桌上有一張白紙，腦袋里靈光一現(xiàn)，我為什么不給靈靈寫(xiě)封信呢？
第二天，靈靈在床頭上發(fā)現(xiàn)一封奇怪的信，還帶著一股淡淡的海腥味。
親愛(ài)的靈靈：
我想家，我想回到大�！派袭�(huà)著一個(gè)傷心哭泣的小精靈，還有大海、沙灘。
靈靈若有所思地摘下草帽上的貝殼，把它送回了海邊……
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