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貝殼劃痕記憶高中作文（精選31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的貝殼劃痕記憶高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
貝殼劃痕記憶高中作文 1
時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。
時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。
然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說(shuō)著記憶的不朽。
惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶，誰(shuí)能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形。”他正是借天地正氣哺育自己，“睨柱吞嬴，回懿走旗”，用一顆丹心書(shū)寫(xiě)青史，翻開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。每一個(gè)人都會(huì)從記憶深處被這個(gè)踏過(guò)七百六十年的生命所震撼，時(shí)間或許淡褪了文字，磨損了書(shū)卷，卻無(wú)法抹去那一片回憶。
翻開(kāi)《史記》，看秦王一統(tǒng)天下，項(xiàng)王自刎烏江，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，屈原懷石投……一張張鮮活的面孔在眼前浮現(xiàn)，那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生，正如《世說(shuō)新語(yǔ)》所言“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣”。這便是一部偉大史書(shū)的不朽。時(shí)間只能銷(xiāo)毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠(yuǎn)風(fēng)化不了那宏偉的氣魄，機(jī)敏的`談吐，磊落的人格。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中寫(xiě)道，自己最大的夢(mèng)想就是這本書(shū)能傳之后世，綻放其應(yīng)有的光輝，而今，他的夢(mèng)想已然實(shí)現(xiàn)。時(shí)間風(fēng)化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸顯。
時(shí)間或許會(huì)讓歷史蒙上塵土，但卻不會(huì)風(fēng)化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵土，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當(dāng)，她一如既往地搜集材料，尋訪證人，因?yàn)樗嘈�，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，良知會(huì)讓記憶永存，她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告，構(gòu)建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對(duì)面，眉毛都已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力為我們開(kāi)啟那段記憶。在滾滾時(shí)間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護(hù)那段記憶，時(shí)間永不能將其風(fēng)化。
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒(méi)有被時(shí)間風(fēng)化的記憶。
貝殼劃痕記憶高中作文 2
暑假我們一家去了馬來(lái)西亞旅行。我們每天都會(huì)去不同的景點(diǎn)游玩，我非常開(kāi)心。最令人難忘的是我們一起在沙灘上撿貝殼。
早上吃完早飯，媽媽幫我和弟弟換上游泳衣，擦上防曬霜，穿好防曬服和戴上帽子，每個(gè)人拎著一個(gè)小桶，興高采烈的向海邊出發(fā)了。
今天的大�？烧婷姥�，有白白的浪花，藍(lán)藍(lán)的海洋，金燦燦的沙子。我們沿著沙灘非常仔細(xì)的找，找呀找呀，一路上找到了許許多多的小貝殼。最令人驚喜的是，一個(gè)浪花突然打上岸，沖上來(lái)了一個(gè)白色的.大海螺，我連忙把大海螺裝進(jìn)我的小桶里，生怕他又被海浪帶走了。接著海浪又出來(lái)了三個(gè)漂亮的貝殼，它們又大又完美，我興奮的一邊喊一邊把它們裝進(jìn)小桶里。弟弟聽(tīng)見(jiàn)了我的歡呼聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，和我一起，等著海浪給我們帶來(lái)的驚喜！可這次海浪沖不出貝殼了，好像在說(shuō)：“對(duì)不起，我的禮物不多了，如果你還想要更多，就到沙灘姐姐的身上找找吧。”于是我們又到沙灘姐姐的身上撿，沙灘姐姐的身上的沙子又軟又細(xì)，踩在腳上軟軟的，舒服極了！不一會(huì)兒我們就撿了滿滿一大桶的五顏六色的貝殼。我們拎著沉甸甸的小桶，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
回家后媽媽看了看堆成山的貝殼，笑著對(duì)我說(shuō)：“雅言，你都快變成收藏家了！”聽(tīng)完后我開(kāi)心的笑了！
同學(xué)們，你們記住我這一天的快樂(lè)了嗎？
貝殼劃痕記憶高中作文 3
國(guó)慶期間，爸爸帶我去平潭島看海，最令我難忘的是在海邊撿貝殼。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時(shí)機(jī)，我們乘車(chē)趕到海邊，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在海媽媽的懷抱中。大漲的風(fēng)景雖美，可我顧不上欣賞，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)萬(wàn)千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：在水里用手摸摸，可以多收獲幾個(gè)，而撿的最多的地方是在細(xì)沙灘。如果用手挖挖沙子，說(shuō)不定能挖出許多貝殼。
怎么地上有一條長(zhǎng)線呢？順著線望去，原來(lái)是一只寄身蟹，這個(gè)小家伙兩只眼睛探出來(lái)，一見(jiàn)我就縮了回去。我用樹(shù)枝輕輕一捅，它嚇地躲進(jìn)了深處。偶爾探出圓溜溜的'眼睛，溜溜地望著我，好像表示抗議。最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子夾住樹(shù)枝，怎么拽也拽不掉。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的寄身蟹就占了大部分。
“嘩”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。
開(kāi)始漲潮了，我們不得不離開(kāi)可愛(ài)的沙灘！再見(jiàn)！美麗的沙灘！
貝殼劃痕記憶高中作文 4
一直都很喜歡席慕容的作品，感覺(jué)她的文字就是藝術(shù)品�！敦悮ぁ芬膊焕狻�
《貝殼》我小學(xué)時(shí)已學(xué)過(guò)，在她的文集《幻思》中也讀過(guò)。但每一次讀，都會(huì)讓我迸發(fā)出不一樣的思想火花。日光燈照著已然合上的書(shū)本，我輕輕地沉思著：滄海桑田的變幻太快，人類(lèi)所創(chuàng)的幾千年文明也只不過(guò)是白駒過(guò)隙的一瞬。在時(shí)間面前我們實(shí)在是顯得過(guò)于渺小和無(wú)助。也許地球的下一個(gè)主宰也會(huì)像今天我們拾起貝殼一樣，拾起我們所留下的痕跡。我們必須體現(xiàn)出自己生命的厚度和價(jià)值，證明自己活過(guò)，沒(méi)白來(lái)世間一遭。你看，孔子的《論語(yǔ)》現(xiàn)在還在課堂中回響；司馬遷和他的《史記》一起走到了現(xiàn)代；毛澤東用新中國(guó)證明了他的存在；魯迅至今還在不甘寂寞地《吶喊》……在歷史的`長(zhǎng)河中，古今的先賢們用他們自己的方式創(chuàng)造了不朽。而我呢？我又要用什么方式來(lái)成為后人的記憶呢？我又怎樣才能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西呢？席慕容在書(shū)中說(shuō)：“我是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？”我，只是個(gè)學(xué)生。我所能做的，就是不斷的學(xué)習(xí)，吸取先人們的智慧，從而讓自己的思想達(dá)到一個(gè)高度，再來(lái)實(shí)現(xiàn)我存在的價(jià)值。
既然上帝恩賜給了我一次生的機(jī)會(huì)，那么就讓我在我有限的生命期限里，發(fā)揮出最大的熱量來(lái)體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值，證明自己活過(guò)，沒(méi)有白來(lái)世間一遭，讓我的生命燃燒起來(lái)吧！
貝殼劃痕記憶高中作文 5
回想起上次我們?nèi)ゴ缶┥碁┑拿谰�，都是美不勝收啊！但我覺(jué)得最美，最讓人留戀的地方永遠(yuǎn)都是那漂亮的貝殼島。它在大海的另一處，就這樣不知被多少人遺忘了！島上還有許多的寶藏，十分珍奇。
大京沙灘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是鑲嵌在一幅碧綠山水畫(huà)的一面鏡子，映著四周的森林，映著天上的朵朵白云，讓人如癡如醉！誰(shuí)能想到就在這美麗的大海中還有一座島嶼回想起上次我們?nèi)ゴ缶┥碁┑拿谰埃际敲啦粍偈瞻�！但我覺(jué)得最美，最讓人留戀的地方永遠(yuǎn)都是那漂亮的貝殼島。它在大海的另一處，就這樣不知被多少人遺忘了！島上還有許多的`寶藏，十分珍奇。
大京沙灘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是鑲嵌在一幅碧綠山水畫(huà)的一面鏡子，映著四周的森林，映著天上的朵朵白云，讓人如癡如醉！誰(shuí)能想到就在這美麗的大海中還有一座島嶼
我們正在玩打水仗，一艘船開(kāi)了過(guò)來(lái)問(wèn)我們要不要去另外的小島上玩玩，一個(gè)人20元。我想：?jiǎn)�！這也挺便宜的，反正也游累了，四處逛逛也是挺不錯(cuò)的。大家跟我的想法差不多，都同意了。我們就懷著激動(dòng)的心情坐上了船就等著到達(dá)目的地了！我們?cè)诖嫌姓f(shuō)有笑。我問(wèn)弟弟：你說(shuō)我們會(huì)去哪里呢。弟弟搖頭說(shuō)：不知道。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，肯定很好玩，我推測(cè)到，我還是喜歡沙灘，沙灘上可以堆沙子，堆大人，找小貝殼，等等好玩的東西！我說(shuō)：但愿如此吧！
可是大家都不知道我們馬上會(huì)到一個(gè)是多么美，多么好玩的島嶼上，會(huì)讓大家流連忘返嗎？
貝殼劃痕記憶高中作文 6
我和伙伴在海濱渡假的最后一個(gè)謊昏，我在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上向一位十一二歲的穿大紅布褂的小姑娘買(mǎi)了四枚貝殼，只花了4角錢(qián)，在往回走的路上，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)暗紅色的貝殼缺一個(gè)小角。天快黑了，見(jiàn)小妹妹的正在收攤，當(dāng)我向她說(shuō)明來(lái)意時(shí)果然不出我所料，她說(shuō)：“都賣(mài)完了，剛才來(lái)了一位老大爺，都被他買(mǎi)走了�！薄翱蠐Q嗎？那我多出些錢(qián)再買(mǎi)你一個(gè)成不？”
不知怎的，小妹妹的臉突然紅了，說(shuō)：“真的沒(méi)了……明天下午……你再來(lái)�！�
“明天下午？哈！明天上午7點(diǎn)，我們要“開(kāi)路”了�！蔽矣悬c(diǎn)惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣，
不給換就算了，我和小伙伴只得懊喪地走了。
第二天早晨，我們正在等待開(kāi)往火車(chē)站的汽車(chē)，“大姐——”我猛一回頭，紅褂小姑娘！
只見(jiàn)她跑到我面前，向我攤開(kāi)小手——呀！很漂亮的貝殼！
“你們7點(diǎn)的火車(chē)，我想早晨再到海灘去揀貝殼可能來(lái)不及，就給你這個(gè)吧！”她把貝殼塞到我手里，對(duì)我笑了笑便返身走了。
當(dāng)我低頭再細(xì)看那貝殼時(shí)，我驚呆了。這不是一枚普通的.貝殼，它背面就像珍珠一樣閃著藍(lán)瑩瑩的光，正面的花紋就像孔雀開(kāi)屏一樣。這貝殼是如此的光滑，顯然是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的摩擦，這一定是小姑娘的愛(ài)物，我恍然大悟。當(dāng)我再抬頭看小姑娘時(shí)，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了，只見(jiàn)海天交接處有一個(gè)紅點(diǎn)在移動(dòng)。
貝殼劃痕記憶高中作文 7
每當(dāng)我看到別人的小狗就會(huì)想到我的小狗——貝殼。
在暑假里的一天，我和媽媽到東店子去看爺爺。進(jìn)了小區(qū)之后，我發(fā)現(xiàn)人行通道旁的小樹(shù)叢中，有小狗的“汪汪”聲，可我再向四周一看，兩旁是正在修理的房子，除了四位過(guò)路的行人和我們母子，并沒(méi)有看到小狗。我大著膽子扒開(kāi)樹(shù)叢一看，原來(lái)是一只白色的小狗！它有一雙小小的.眼睛和黑黑的鼻子，看上去十分可愛(ài)�？蓩寢屨f(shuō)：“它是野狗，小心別咬著你！”但我還是情不自禁地抱起它，一邊繼續(xù)向著爺爺家走去，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“走吧，它不會(huì)咬我的！”
到了爺爺家，我把它放在我的臥室里。爺爺幫我找了個(gè)大箱子，里面還有一個(gè)毛巾。我接過(guò)箱子，再打開(kāi)臥室門(mén)一看，那只小狗趴在我的學(xué)習(xí)桌下睡著了。我小心翼翼地把它抱到箱子里，并給它起名叫“貝殼”，因?yàn)槲业拿值淖詈笠粋�(gè)字是“榆”，水里不光有魚(yú)，也有甲殼類(lèi)動(dòng)物，所以它叫“貝殼”。
有一次，我把它的小球扔了出去，貝殼像風(fēng)一樣追了過(guò)去，連它的耳朵都被風(fēng)吹得立了起來(lái)。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“要去上圍棋課了！”我一看手表只有十幾分鐘了，只好依依不舍地走了。臨走時(shí)，它趴在我的腳上，看著我，仿佛在說(shuō)：“不要走，再玩一會(huì)兒！”可我不能不上課，所以還是走了。
我回來(lái)了以后，貝殼一直纏著我抱它。我抱起它，撫摸著它的頭，不一會(huì)兒，它就睡著了。
這樣一只可愛(ài)的小狗，我能不喜愛(ài)它嘛！
貝殼劃痕記憶高中作文 8
海浪有節(jié)奏地撞擊著岸邊的礁石，迸濺起來(lái)的浪花銀花碎玉般地散落下來(lái)。沙灘已經(jīng)沒(méi)有中午時(shí)那樣燙腳了，光著腳丫踩上去覺(jué)得又松軟又舒服。夕陽(yáng)，光線是那樣柔和，鴨蛋黃似的圓圓的太陽(yáng)放射出淡紫色的光芒，把它旁邊的'云染成了淡紫色或者橙紅色。
我漫步在沙灘上，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光的亮點(diǎn)，便急忙走近前，扒出一看，原來(lái)是一對(duì)扣合在一起的扇貝殼，我從細(xì)沙把它抬起來(lái)，仔細(xì)看，啊，多好啊!它完整無(wú)損，表面十分光滑，亮瑩瑩的，好像是涂了一層涂膜，又好像是涂了一層格外光亮的釉。我小心地把兩扇貝殼打開(kāi)，只見(jiàn)里面是乳白色的，微微泛著肉紅色，仔細(xì)看，我發(fā)現(xiàn)一些棕色花紋。花紋隱隱約約地構(gòu)成了精美的圖案。一扇仿佛是一條又細(xì)又長(zhǎng)的瀑布從陡直的山崖上傾斜而下，氣勢(shì)壯觀。另一扇又似乎像是一只小船在山間的潺潺流水上緩緩航行，這多么像兩幅富有詩(shī)意的山水啊!在畫(huà)的左下邊，我好像還隱約地看見(jiàn)了作者落款是蓋的紅印章呢，我慢慢把它們拾合一起，喲，嚴(yán)絲合縫，像個(gè)橢圓形的蛋，不同的是上面還鑲了一條極細(xì)美的花邊。
我想，如果這樣的扇貝殼到了一個(gè)工藝師的手里，一定被雕琢成更加精美的藝術(shù)品的!
我小心翼翼地把它收藏起來(lái)，準(zhǔn)備吧它帶回深圳去，讓我的朋友共同分享大自然贈(zèng)給我的美!
貝殼劃痕記憶高中作文 9
“胡欣怡，我聽(tīng)別人說(shuō)新城區(qū)湖里的水干了，要不今天去看看唄？”今天一起床，爸爸就對(duì)著我的房間大叫，“百聞不如一見(jiàn)，正好出去呼吸新鮮空氣，走吧�！蔽覀儨�(zhǔn)備好，就向新城區(qū)出發(fā)了。
到了新城區(qū)，我們急忙來(lái)到湖邊。爸爸嘆了口氣，說(shuō)：“看來(lái)朋友圈里說(shuō)得是對(duì)的�！蔽业教巵y看，居然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小女孩在湖中間干的部分撿東西。我拉著爸爸的手，指向湖中央，問(wèn)：“你看，她們?cè)谀菗焓裁�？”爸爸定睛一看叫道：“她們�(cè)趽熵悮ぃ ?/p>
爸爸拉著我的手，來(lái)到下湖的`地方，“胡欣怡快看！有好多貝殼�！薄罢娴囊覀冓s緊撿吧！”爸爸先把手伸入湖中，向一個(gè)小小的貝殼伸去，再用手抓住貝殼，放在岸上，我也來(lái)幫忙。我在湖里走來(lái)走去，想找一個(gè)大貝殼，突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老大的貝殼在慢慢地蠕動(dòng)，可是離我太遠(yuǎn)了，我這么聰明的腦袋瓜是時(shí)候派上用場(chǎng)了，我機(jī)靈地找來(lái)一根長(zhǎng)木棍，向大貝殼伸去，接著拖到岸上來(lái)。我找到了一個(gè)大貝殼……
問(wèn)題在后面——貝殼是找到了，用什么裝呢？我和爸爸你看看我，我看看你，都不知所措，我想：現(xiàn)在大家都不重視環(huán)保，綠草坪上一定有大家扔的塑料袋，于是我跑到草地上，果真發(fā)現(xiàn)了許多塑料袋，我挑了一個(gè)最大的，再把其它的扔進(jìn)了垃圾桶，我們把貝殼放進(jìn)袋子里，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。一路上，鳥(niǎo)兒歡快的在樹(shù)枝上歌唱，風(fēng)兒演奏著美妙的樂(lè)曲。
通過(guò)這次游玩，我明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，不然就傷害了地球的忠實(shí)保護(hù)者。
貝殼劃痕記憶高中作文 10
雙休日期間，媽媽說(shuō)弟弟的幼兒園組織去沙灘看海，然而，最讓我愉快的是，我可以去撿貝殼了。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好機(jī)會(huì)，咱們乘車(chē)趕到海邊，籌備大干一場(chǎng)。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒暢極了！遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的`懷抱中。大漲的景致雖美，可我顧不上觀賞，由于我發(fā)明海灘上的貝殼美極了。抬頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)各異。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結(jié)出了教訓(xùn)：①在水里用手摸摸能夠播種多少個(gè)；②撿的最多的處所是在細(xì)沙灘；③用手挖挖沙子，說(shuō)不定有很多貝殼等著你。
怎么地上有一條長(zhǎng)線呢？順著線望去，本來(lái)是一只寄身蟹，這個(gè)小家伙兩只眼睛探出來(lái)，一見(jiàn)我就縮了回去。我用樹(shù)枝微微一捅，它嚇地躲進(jìn)了深處，偶然探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，似乎表現(xiàn)抗議。最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子夾住樹(shù)枝，怎么拽也拽不掉。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的牢牢的，好像快裝不下了。光是外殼美麗的寄身蟹就占了大局部�！皣W”銀白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。開(kāi)端漲潮了，我們不得不分開(kāi)可惡的沙灘！再見(jiàn)！漂亮的沙灘！
貝殼劃痕記憶高中作文 11
打開(kāi)記憶的相冊(cè)，回想童年的趣事。翻到記憶最深的一頁(yè)，嶄新的童年回憶悄悄呈現(xiàn)在我的`腦海里�？吹轿液徒痿~(yú)的合影，不由得輕輕笑出聲，記憶的貝殼涌上來(lái)了！
小時(shí)候，我是一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，整天都不讓媽媽省心。這不，三四歲時(shí)，又鬧出一件讓父母哭笑不得的事情。有一天，爸媽不在家，我可要“撒野”嘍！到處活蹦亂跳，家里一片狼藉。最后，我將目光定格在剛買(mǎi)的小金魚(yú)上�？粗隰~(yú)缸里無(wú)精打采的金魚(yú)，我一拍腦門(mén)，忘給金魚(yú)喂飼料啦！怪不得它那個(gè)樣子。過(guò)了一會(huì)兒，我小心翼翼地拿著裝飼料的袋子，輕輕倒了一些。
這時(shí)，我突發(fā)奇想：“如果給它多吃一點(diǎn)，金魚(yú)一定會(huì)長(zhǎng)得更大的！”于是，我竟然把整袋飼料完完全全，一點(diǎn)也不漏地倒了進(jìn)去！做完這件傻事后，我還沾沾自喜地想著：哈哈！我的金魚(yú)可能是最大的金魚(yú)！幸虧給它吃了這么多。正這么想著的時(shí)候，眼睛一瞄，望見(jiàn)了我最為驕傲的小金魚(yú)在吐白泡泡，翻白眼，露肚皮，慢慢沉下去了！我驚訝地張大嘴巴，說(shuō)不出話來(lái)！
爸爸媽媽回來(lái)了，看著死去的金魚(yú)和目瞪口呆的我，不禁哈哈大笑。我把原因說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，爸爸告訴我：“金魚(yú)不像人類(lèi)，想吃多少就吃多少，它們是你給它吃多少它就吃多少。所以你的金魚(yú)就被撐死了！”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)照張合影，留個(gè)紀(jì)念吧！就照了這張相。
現(xiàn)在看到這張照片，可真是覺(jué)得好笑！雖然，我再也不會(huì)做這種傻事了，但這段回憶卻讓我記憶猶新！
貝殼劃痕記憶高中作文 12
在我記憶的海灘上，有一些童年趣事，如同一粒粒絢爛美麗的貝殼，我常常在海灘上拾起它們，也拾起了許多美好的回憶……
藍(lán)“貝殼”
兩歲半的時(shí)候，我上幼兒園了。當(dāng)我第一天從幼兒園回到家時(shí)，大家對(duì)我在幼兒園的情況都非常好奇，爭(zhēng)相問(wèn)我問(wèn)題：“班上有多少同學(xué)呀？”“哭沒(méi)有哇？”“老師好不好��？”……小姨逗趣兒似地問(wèn)我：“把班上的男同學(xué)帶回家玩兒，行嗎？”我滿口答應(yīng)：“好呀，好呀！我不但要把“藍(lán)”同學(xué)帶回來(lái)，還要把“紅”同學(xué)也帶來(lái)玩兒呢！”大家聽(tīng)了我的話，哄堂大笑……其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我只認(rèn)識(shí)各種顏色，根本不知道同學(xué)還分男同學(xué)和女同學(xué)。不知怎的，這個(gè)貝殼使我的臉羞紅了。
黑“貝殼”
三歲多時(shí)，我和爸爸媽媽一起做游戲，規(guī)則是這樣的：每個(gè)人輪流用語(yǔ)言描述一種物品，另外兩個(gè)人在旁邊猜，看誰(shuí)先猜出來(lái)。媽媽說(shuō)了一種物品：“長(zhǎng)了五條枝椏”“天冷的'時(shí)候經(jīng)常能看到”……我和爸爸猜了樹(shù)、手，我絞盡腦汁，怎么也猜不出來(lái)，媽媽公布了答案：“是手套呀！”我恍然大悟。輪到我了，我就伸出手掌，然后說(shuō)：“和這個(gè)的形狀差不多，但是是黑乎乎的�！卑职謰寢屭に伎嘞�，怎么猜也猜不著（因?yàn)橐?guī)則還有一條，已經(jīng)猜過(guò)的題目是不能再猜的）。我便有些驕傲地公布了答案：“被弄
貝殼劃痕記憶高中作文 13
小時(shí)候很向往漂亮的貝殼。爸爸出差回家，總是帶回來(lái)幾個(gè)貝殼，都是自然死亡的貝類(lèi)的殼。它們更普通、更小，但不那么漂亮�？梢猿錆M夢(mèng)想，但在平凡中感覺(jué)更好，于是那些所謂的好殼被拋到了一邊，浪費(fèi)了自己剩下的歲月。那些貝殼都是大自然五彩繽紛的衣服上精致的紐扣�？粗悮�，不禁想起上次撿貝殼的`經(jīng)歷。那天，我和姐姐一起踏上了青島灣.
那天晚上，我們坐船從海上回來(lái)，美麗的水生動(dòng)植物還在我們的腦海里標(biāo)榜著。在岸上，人們高興地把從海里撿來(lái)的貝類(lèi)夾在木條中間。當(dāng)無(wú)知的貝類(lèi)從殼里伸出頭來(lái)看世界時(shí)，人們迅速抓住它的頭，把它捆得緊緊的，繩子下面掛著一塊大石頭，讓石頭落下來(lái)。痛苦的外殼不斷縮小，但是怎么才能打敗巨大的石頭呢？眼淚順著繩子往下流。不知道過(guò)了多久，身體脫離了身體，用一塊大石頭摔在了地上，水和肉一起掉了下來(lái)，一片漆黑.
“這個(gè)漂亮的貝殼是我的！”有人喊跳�！澳銥槭裁床坏人懒�，再去撿它饑餓的殼？”有人問(wèn)。
突然發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)孩子，眼眶濕潤(rùn)。
與綠藻和沙子相伴，生活在深海的貝類(lèi)和美麗的貝殼成了人生的災(zāi)難。
不是貝類(lèi)把土翻了，是水的精靈把海弄哭了。從此我再也不想看到漂亮的貝殼，更不想看到那個(gè)孩子那樣的眼淚。
貝殼劃痕記憶高中作文 14
在成長(zhǎng)中，總會(huì)學(xué)到一些東西，它們猶如貝殼一般久久屹立在我的腦海中。
誠(chéng)實(shí)貝殼
那一年，發(fā)生了一件令我永生難忘的事。在去幼兒園的途中，有一條很寬的馬路，嗯路上車(chē)很多，導(dǎo)致我就要延遲到了，再加上早上起的晚了，等我去了幼兒園，老師眼睛直勾勾的'望著我，問(wèn)我：“你怎么遲到了呀？”我鼓起一口氣將遲到的原因，一五一十的告訴了老師，誰(shuí)知老師不但沒(méi)有罵我，還給了我塊巧克力，說(shuō)我非常的誠(chéng)實(shí)，那年沙灘上留下一個(gè)貝殼，叫誠(chéng)實(shí)，他們每時(shí)每刻都在提醒我誠(chéng)實(shí)守信。
勇敢貝殼
在我十歲的那一天，我學(xué)會(huì)了勇敢，那天媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天你要自己回家。”我一聽(tīng)，身體一顫，手中杯子重重地摔在地上，接著，用地球三抖聲音大喊：“不，”可抗議無(wú)效，晚上我獨(dú)自走在那條寂靜的小路上，借著清幽的月光，慢慢向前走去，遠(yuǎn)處突然傳出幾聲犬吠，我倒吸一口涼氣，感覺(jué)身后傳來(lái)幾分寒意，當(dāng)我回到家門(mén)口，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有那么可怕呀，十歲時(shí)我學(xué)會(huì)了勇敢。
助人貝殼
有一次，我在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)年逾古稀的老人，滿頭銀發(fā)，手中提著一個(gè)菜籃子，走近一看，這不是我們鄰居嗎！我二話不說(shuō)上去幫她，老奶奶對(duì)我露出了笑臉。在向他告別后，我感到十分快樂(lè)，幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，那年我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。
在腦海里的這些貝殼，會(huì)在今后的道路中時(shí)刻提醒我，指引我。
貝殼劃痕記憶高中作文 15
今天，我和媽媽一起去金雁湖挖貝殼。
我們一進(jìn)金雁湖公園就聞見(jiàn)了芬芳迷人，看見(jiàn)了地上有綠綠的小草和美里的小花，那些小花有的紅得像火，有的粉得是霞，還有的白得如雪。五顏六色的小花 和嫩綠的小草正等著人們?nèi)バ蕾p呢！再往里走我們看見(jiàn)了金雁湖的湖發(fā)生了巨大的'變化 ，以前那里的水很深，但今天看到的湖卻有所不同，今天湖里沒(méi)水了。我們又往里走，喲，我終于明白了，原來(lái)是有工人叔叔在修什么東西，才把水抽干了。我們找 到了入口，于是我和媽媽下去了，我們看見(jiàn)好多哥哥,姐姐,都挖了好多貝殼，所以我們也動(dòng)心了，于是我順著別人踩過(guò)的路，也一起到了湖中央，湖中央那里有一 些水，媽媽說(shuō)過(guò)有水的地方貝殼才多，于是我就使勁挖，挖了很久還是沒(méi)挖出來(lái)，于是我又到另一個(gè)地方去挖，我想了一個(gè)好辦法，先用棍子敲打泥土，如果是硬的 就往上挑，這樣既節(jié)約時(shí)間又免得一塊塊的去挖，我用我的辦法還是沒(méi)挖出來(lái)，我看見(jiàn)了一位哥哥挖了很多貝殼，于是我向他請(qǐng)教，怎么才能挖到貝殼？他對(duì)我說(shuō)： “土地幾乎被別人挖過(guò)了，你挖縫隙嘛，我們都是挖縫隙挖出來(lái)的，然后我就聽(tīng)他的挖縫隙，結(jié)果真的挖出來(lái)了一個(gè)貝殼，我給他搬開(kāi)一看結(jié)果沒(méi)有肉，是個(gè)死的于 是我把他放了�！眿寢尳形一丶伊�，我給媽媽說(shuō)：“我挖到了一個(gè)死貝殼�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果下個(gè)星期天有空又帶你來(lái)。”
這個(gè)星期天我可樂(lè)了。
貝殼劃痕記憶高中作文 16
在我成長(zhǎng)的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發(fā)生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當(dāng)然，也有傷心、無(wú)奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)，原來(lái)，講的是這件事……
那是在二年級(jí)上學(xué)期的一天，我猶豫星期日晚上沒(méi)檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時(shí)候鬧出了一個(gè)笑話。星期一一大早，我上了幾節(jié)課后，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師要求我們做課前準(zhǔn)備，我習(xí)慣性的把數(shù)學(xué)用品拿出來(lái)，數(shù)學(xué)書(shū)、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”啊！簡(jiǎn)直可以用人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)來(lái)形容。
現(xiàn)在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著這個(gè)問(wèn)題是，我不經(jīng)意的看了一眼同桌的桌子上，我看見(jiàn)了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來(lái)，并生氣的質(zhì)問(wèn)他：“你干嘛拿了我的'橡皮？”
她心平氣和的回答：“這是我的橡皮。”
“這就是我的橡皮，小偷！”
他本來(lái)想再說(shuō)一句話的，可是，她的嘴里剛吐出一個(gè)“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個(gè)她。
過(guò)了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書(shū)房去做作業(yè)，我一到書(shū)房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。
在我成長(zhǎng)的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會(huì)出現(xiàn)了吧！
貝殼劃痕記憶高中作文 17
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們學(xué)校開(kāi)始流行一種游戲——拾貝殼。它讓我的學(xué)校生活變得多姿多彩，其樂(lè)無(wú)窮。
“叮鈴鈴——”清脆的鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂沖了出去，到操場(chǎng)上瘋玩。這時(shí)，身為“拾貝殼游戲社團(tuán)”的組長(zhǎng)魏思源威嚴(yán)地說(shuō)：“今天拾貝殼的.目標(biāo)是十五個(gè)，每組三個(gè)，已經(jīng)夠?qū)捜莸牧耍旅骈_(kāi)始分組……”我被分到魏思源和沈欣怡那一小組，我們都是“高手”呢！所謂拾貝殼，就是在操場(chǎng)跳遠(yuǎn)的沙坑里面挖貝殼，找貝殼，雖然對(duì)大人們來(lái)說(shuō)，這是實(shí)在是一件很無(wú)聊的事，但我們依然能玩的高高興興。開(kāi)始挖貝殼了！我找了一個(gè)小樹(shù)枝在沙坑里挖呀挖呀，終于在一個(gè)地方找到了貝殼。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小魏竟然用手挖，而且速度飛快，一下子就挖到了三個(gè)貝殼，頓時(shí)，整個(gè)沙坑飛沙走石，而我也變成了“沙人”……小欣呢？她雖然也是用樹(shù)枝挖的，但她很厲害，沒(méi)一會(huì)兒就挖個(gè)好多個(gè)貝殼。我呢？則在那里慢悠悠地挖，而且十分注意清潔衛(wèi)生，所以速度跟蝸牛沒(méi)差多少了……這時(shí)，我腳一踹，希望把腳里的沙子弄出去，但“砰”地一聲，原來(lái)我踹倒了護(hù)導(dǎo)老師！這位老師訓(xùn)起人來(lái)就像滔滔江水，連綿不絕，又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。直訓(xùn)得我耷拉著腦袋，一聲都不敢吭。但當(dāng)老師氣急敗壞地走了以后，我又開(kāi)始專(zhuān)心致志地挖貝殼了。
后來(lái)，我的衣服，褲子，鞋子里都是沙子，被媽媽狠狠罵了一頓。但我卻在心里很開(kāi)心，因?yàn)槲疫�在想著挖貝殼的事情呢！
貝殼劃痕記憶高中作文 18
貝殼，大家一定都不陌生吧？在海灘，就有一個(gè)又一個(gè)、千奇百怪的貝殼。這次的綜合課我們就做了一次貝殼工藝品。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們期盼已久的上課鈴終于打響了！同學(xué)一個(gè)個(gè)坐姿端正，聽(tīng)老師講在做事應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)。講好后，同學(xué)們就急不可待的拿出自己帶的貝殼，同學(xué)們帶的貝殼可真是多呀，幾乎可以開(kāi)貝殼專(zhuān)賣(mài)店了，讓我大開(kāi)眼界。有紅的、白的、紫的；方的、圓的、螺旋的；大的小的；臭的、香的、無(wú)味的。我拿出了自己帶的貝殼，他們幾乎都一個(gè)樣，我怎么也想不出應(yīng)該做一個(gè)什么東西。正當(dāng)我尋思做什么的`時(shí)候，徐威廉的“龍蝦戰(zhàn)車(chē)”已經(jīng)問(wèn)世，接著又來(lái)了個(gè)“海星雷達(dá)防偽系統(tǒng)”，可真是有意思。其他同學(xué)也不甘示弱，有的拿出了個(gè)“蝙蝠魚(yú)”，又有的拿出了個(gè)“蝸牛”，還有“螃蟹”、“烏龜”，我的同桌翁佳樂(lè)還做了個(gè)四不想的“超人”呢。我也不能落后了，絞盡腦汁才想出做一個(gè)橋好了。不一會(huì)，我的“跨鉛筆大橋”就完成了，可黃澤輝過(guò)來(lái)一碰，我的橋就成“斷橋”了。這時(shí)候，老師帶著林文杰的照相機(jī)來(lái)拍照了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把自己的作品讓老師拍照，我也不例外�？奢喌嚼蠋熍奈业摹皵鄻颉睍r(shí)卻說(shuō)：“戚嘉浩，你的作品不夠好看，就不拍了�！蔽译m然大失所望，可還是很高興，因?yàn)檫@一節(jié)課實(shí)在是太有意思了！
但愿下一次貝殼工藝品課快點(diǎn)到來(lái)！因?yàn)檫@樣的課不僅可以讓我們大開(kāi)眼界，而且可以提升我們的動(dòng)手能力，真是益處多多。
貝殼劃痕記憶高中作文 19
在我的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，它們就像我記憶沙灘上的貝殼一樣五光十色。今天我就在這些五彩繽紛的貝殼中撿起了一顆漂亮的貝殼。
去年夏天，我和媽媽來(lái)到妹妹家玩，姨媽看到我們滿頭大汗，忙說(shuō)：“這么熱的天，你們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到我們家，一定渴了吧�！闭f(shuō)著就從廚房里面拿出來(lái)了一個(gè)又大又圓的西瓜，把它切成了六塊。我小心翼翼地吃著西瓜，生怕把西瓜籽吃到肚里，可是事情還是發(fā)生了，我真的把一顆西瓜籽咽了下去。我急壞了，坐在地上號(hào)啕大哭，媽媽見(jiàn)我莫名其妙地在哭，急忙就問(wèn)：“你怎么啦？是不是西瓜吃的太多了，肚子痛了呢？”我搖搖頭，把西瓜籽吃到肚子里的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“喝點(diǎn)水就沒(méi)事了�！薄拔也荒芎人摹�，我連忙說(shuō)，“如果我喝了水，西瓜籽就會(huì)在我的肚子里發(fā)芽長(zhǎng)大的，到時(shí)候它們就會(huì)在我的肚子里再長(zhǎng)出西瓜來(lái)的'，那時(shí)我的肚皮會(huì)受不了的�！眿寢屄�(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“傻孩子，你的肚子里沒(méi)有西瓜發(fā)育的環(huán)境，西瓜籽是不會(huì)在你的肚子里發(fā)芽長(zhǎng)大的。”聽(tīng)了這話，我才放下心來(lái)，尷尬的也笑了起來(lái)。雖然媽媽這樣安慰我，可是我心里還是有點(diǎn)懷疑......
自從那時(shí)，我再也不吃西瓜了，生怕再發(fā)生這樣的事情，被別人嘲笑......
貝殼劃痕記憶高中作文 20
年五一，我來(lái)到了三亞最好的一個(gè)沙灘――亞龍灣游玩。
亞龍灣可漂亮了！湛藍(lán)的大海一望無(wú)際，高高的椰子樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠色的果子，干凈的沙灘上，美麗的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，一切都是那么迷人。
海水非常干凈，站在海邊，可以看到水底有許多五顏六色的貝殼：白色的.，粉色的，黃色的，一半兒粉一半兒白的……這些貝殼形狀各異，有的像手掌，有的像小喇叭，有的像小扇子……我最喜歡的是一種小喇叭形狀的白色小海螺。
我和弟弟戴好水鏡，迫不及待地鉆到水里揀貝殼。哇！這里有一個(gè)，那里也有一個(gè)，不一會(huì)兒，我就揀到了一大把漂亮的貝殼。
我高高興興地捧著貝殼上了岸，準(zhǔn)備把手中的貝殼給媽咪看。這時(shí)一群游客正好走過(guò)來(lái)，其中一位高個(gè)子游客看到我手中的貝殼，驚叫起來(lái)：“啊，好漂亮的貝殼！小朋友，是你在水底揀到的嗎？”我得意地說(shuō)：“是的！“說(shuō)著，拿出一支海螺給他看。他接過(guò)貝殼，左看看，右瞧瞧，滿臉歡喜，旁邊的游客也都圍上來(lái)看，一個(gè)個(gè)臉上都流露出羨慕的表情。
看到他們這么喜歡，我連忙問(wèn)：“你們要不要？”聽(tīng)我這么說(shuō)，他們紛紛伸出手來(lái)，說(shuō)：“要，要，給我一個(gè)吧！”我把手中的貝殼分給他們每個(gè)人一個(gè)，他們高興地接過(guò)貝殼，臉上露出了燦爛的笑容。
看著游客們手中的貝殼和臉上燦爛的笑容，我心里甜滋滋的。
貝殼劃痕記憶高中作文 21
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)耳邊回響起這優(yōu)美的旋律，我就多想能去看看大海呀！這個(gè)假期，在煙臺(tái)、在威海，我都看見(jiàn)了大海！
“蕭蕭，看，大�！�，剛一下車(chē)，姥姥急切地對(duì)我說(shuō)。我迫不及待地向海邊跑去，脫下鞋子腳踩著那金燦燦、軟軟的沙灘，這時(shí)“嘩”的一聲，一個(gè)浪打來(lái)，雪白的浪花輕輕地拍打著我的小腳丫，涼涼的，癢癢的，好舒服呀！
我抬起頭，向遠(yuǎn)處望去，啊！大海好大呀，一望無(wú)邊；大海好藍(lán)呀，像一塊巨大的藍(lán)寶石。我情不自禁地張開(kāi)雙手，想擁抱她，突然，一個(gè)大浪吼叫著撲打過(guò)來(lái)，無(wú)情地把我打倒在水中，喝了一大口海水，“哇！好咸呀！”
“拾貝殼啰！拾貝殼啰！”“捉小螃蟹啦！”順著小伙伴們的歡呼聲，我顧不得太陽(yáng)的.毒辣，大海的兇猛，在海邊飛快的奔跑著，加入了他們的隊(duì)伍。啊！一個(gè)美麗的小貝殼，我小心翼翼地拾起來(lái)，捧在手里：它全身雪白，身上還有幾條紅色的條紋，真漂亮。突然，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)連在一起的貝殼，可以張開(kāi)、合攏，像人的嘴巴，有趣極了！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一塊大石頭下面露出了一個(gè)小鉗子，我定睛一看，“呀！是小螃蟹！”我一只手捉住它的小鉗子，一只手用力搬開(kāi)大石頭，一只活蹦亂跳的小螃蟹便被我高高的提起，我又搬開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的石頭，功夫不負(fù)有心人，一只只螃蟹都被裝進(jìn)了我的小瓶子里，還有兩只威武的大螃蟹呢！我提著瓶子，在小伙伴面前晃了晃，炫耀著我的戰(zhàn)利品……
��！我看到了大海，真的……
貝殼劃痕記憶高中作文 22
走在童年的沙灘上，那五光十色的貝殼似珍珠般晶瑩耀眼，我走過(guò)去，拾起一顆又一顆……
我拾起的第一顆貝殼，讓我又回到了5歲時(shí)。
那天，我覺(jué)得自己在家沒(méi)有意思，媽媽也沒(méi)有回來(lái)，而且我已經(jīng)委餓了，我心想：不如去姥姥家吧！去姥姥家有人陪我玩，還有人給我做飯。于是我急急忙忙地跑到了姥姥家，不巧的`是姥姥沒(méi)在家，只姐姐在家，姐姐也餓了，做什么好呢？別的菜也不會(huì)做，姐姐決定煮快餐面。我們打開(kāi)了氣罐，可是旁邊有一大堆紙，被我們?nèi)拥幕鸩窠o點(diǎn)著了，不巧的是姥姥家的廚房里還養(yǎng)了幾只雞，結(jié)果大火把它們也燒到了，最后在鄰居阿姨的幫助下，火被澆滅了，雞被燒死了。姥姥回來(lái)后，把姐姐給罵了，然后又笑著對(duì)我說(shuō)：“玥玥想吃燒雞，告訴姥姥，姥姥給你做？”
我拾起了第二顆貝殼，讓我回到了6歲的時(shí)候。
我和媽媽從公園回來(lái)，我說(shuō)：“我想吃水煮肉片！”“好，媽媽給你做，不過(guò)咱們得去買(mǎi)菜！”回來(lái)后，媽媽要洗菜，我搶著說(shuō)：“媽媽?zhuān)規(guī)湍阆床税桑 眿寢尨饝?yīng)我后就出去了。我把菜拿到了客廳，站到板凳上，把洗衣機(jī)打開(kāi)了，把菜倒了進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得洗好了，就喊媽媽?zhuān)骸安讼春昧耍 眿寢屵M(jìn)屋一看，就大笑起來(lái)，我把蓋打開(kāi)一看，里面就只有向枝菜葉了。
我拾起了第三顆貝殼
我拾起了第四顆貝殼……
這一顆又一顆的貝殼，指我們帶到了童年美好的時(shí)光中，我愿意把這些貝殼，永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
貝殼劃痕記憶高中作文 23
學(xué)校午餐大多都有喝貝殼湯，可就是這個(gè)連老師都不愿動(dòng)的貝殼，竟被我玩出了花樣。
每次喝貝殼湯時(shí)，我常常都是不喝湯，專(zhuān)門(mén)來(lái)揀貝殼來(lái)玩，別人喝完了湯，我就像個(gè)收廢品的人一樣，把他們的空貝殼都收集過(guò)來(lái)，只為了玩那么一小會(huì)兒。我常常都不是用勺子來(lái)吃飯，而是用貝殼來(lái)吃飯，拿著幾個(gè)空貝殼，用自己的手，把飯往空貝殼里塞，幻想著自己是在做壽司，做一種與眾不同的壽司。漸漸地，我手中的空貝殼都沒(méi)有了，就學(xué)著大廚師，裝模作樣地把貝殼往湯里塞，好像在秘制什么配方一樣，浸個(gè)那么兩三分鐘，再把“貝克飯”拿出來(lái)，嘗了一下，不知道味道有多好。在我看來(lái)，這是一件多么有趣的事情啊。說(shuō)不定幾年后，這就變成了一種特別的“貝殼飯”了呢！
吃完“貝殼飯”，我又舍不得把貝殼給扔扔掉，就開(kāi)始搭貝殼寶塔。把一個(gè)個(gè)貝殼都疊起來(lái)，就像是一個(gè)偉大工程師在建筑城堡一樣。一層層把貝殼往上搭，越搭越高，也越來(lái)越像一個(gè)寶塔，心里也在默數(shù)著：10層，11層……旁邊王老師也說(shuō)等下把這個(gè)“杰作”給拍下來(lái)發(fā)到qq上去。許多同學(xué)也都來(lái)圍觀我這“杰作”，好似就在審視一個(gè)古代稀有的.寶塔一樣。這貝殼寶塔顏色五彩斑斕，顏色就像是畫(huà)上去一樣。但突然，“轟”的一聲，貝殼寶塔倒塌了。
最后，我才戀戀不舍的把貝殼收拾了，可心里還是樂(lè)滋滋的。就算這是沒(méi)人玩的貝殼，可到我手中，它就會(huì)被我玩出花樣來(lái)。
貝殼劃痕記憶高中作文 24
我是一枚小小的貝殼。我很幸福。所以今天，我要向你傾訴我那永恒的幸福。
清晨，太陽(yáng)做完了熱身操，一個(gè)筋斗翻上了天空。大海揉著惺忪的睡眼，輕輕地喚我們起床。我隨著波浪，一上一下地游蕩。波浪姐姐真溫柔，替我慢慢地清洗泥沙，愜意極了。
我被不安分的泥沙裹著，來(lái)到了深海，喊起了貪睡的小龜，驚醒了笨拙的小丑魚(yú)，拍了拍珊瑚的脊背，又“咯咯”笑著跑開(kāi)了。
漲潮啦！我抓住泡沫弟弟的衣角，隨著他歡樂(lè)的笑聲，我來(lái)到了沙灘上享受日光浴。海鷗哥哥興奮地高高吟誦著一首首激情澎湃的詩(shī)歌，是什么力量讓他這樣一直一直永無(wú)休止的快樂(lè)呢？
哎呀，瞧啊瞧�。∫蝗盒∨笥驯持斡救g笑著奔過(guò)來(lái)。有光著小腳丫的，有穿著小涼鞋的。沙弟弟的頑皮本性顯露了出來(lái)，他輕輕包住小朋友們的小腳丫，黑乎乎的�？尚∨笥巡还苓@些，背上泳圈在媽媽的“不要跑遠(yuǎn)”的呼喊聲中投入了大海的`懷抱。沙弟弟則和我一起咯咯地笑。
小螃蟹揮舞著大鉗子，在沙子堆中穿梭自如，看他們吐泡泡的神情，就可以看出他們有多快樂(lè)了。
當(dāng)我身上的光芒逐漸變得橙黃的時(shí)候，我該回家了。我看著小朋友臟兮兮的雙腳逐漸消失在地平線，看著海鷗哥哥快樂(lè)地飛向遠(yuǎn)方，看著小螃蟹們被媽媽揪著耳朵回家了，泡泡弟弟才拽著我乘最后 一班巴士回到了大海。星星密布在天空，遠(yuǎn)看，海就像撒上了一層碎銀。
貝殼劃痕記憶高中作文 25
“光陰似箭，日月如梭。”一眨眼，暑假就結(jié)束了。那天我們?nèi)胰巳ゴ蠛Ｓ斡緭熵悮さ臍g樂(lè)情景還在我的腦海中記憶猶新。那是個(gè)下午，我和妹妹跟著爸媽去大海。一到那兒，我就脫下鞋，換上泳裝，踏在曖烘烘的沙灘上，那松軟軟的細(xì)沙咯吱咯吱地響，可好玩了。我和媽媽先下水，浪花一個(gè)接一個(gè)，像一群調(diào)皮的小孩子笑著向我們沖來(lái)。妹妹嚇得不敢動(dòng)，我笑著說(shuō)：“快下來(lái)，水里很好玩的，浪花一來(lái)就讓爸爸抱起你。”妹妹半信半疑，在我們的`勸說(shuō)下小心翼翼地下水了。過(guò)了一會(huì)兒，妹妹說(shuō)：“姐姐，咱們來(lái)玩打水仗，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們把手打向水面，水面立刻出現(xiàn)一朵朵美麗的浪花，我們高興地拍手“哈哈哈”地笑起來(lái)。我們玩夠了，坐在沙灘上玩沙。我堆了一座小山，可浪花一沖就無(wú)影無(wú)蹤了。我發(fā)現(xiàn)了貝殼，就對(duì)妹妹說(shuō)：“咱們一起撿貝殼！”于是，我們就開(kāi)始在海灘上尋找“寶物”。我撿到了一顆“紅寶石”，在陽(yáng)光下發(fā)出紅色的光。妹妹撿到了一顆“銀珠子”，可漂亮了，在陽(yáng)光下發(fā)射出彩虹的七種顏色。我撿呀撿，拾了 許多貝殼，一顆顆五光十色，奇形怪狀的貝殼，閃閃發(fā)光，美麗極啦！我最喜歡妹妹撿到的“藍(lán)魔豆”，它上面有一條條藍(lán)色的花紋，會(huì)發(fā)出像海水一樣藍(lán)的光，可漂亮了。我們興沖沖地跑回去向媽媽、爸爸去獻(xiàn)寶。每當(dāng)我看到那些美麗的貝殼，就想起那天在海邊撿貝殼的情景。
貝殼劃痕記憶高中作文 26
今天，我剛醒，聽(tīng)媽媽說(shuō)我下午可以和陳柬諾一起去清涼海灣撿貝殼。我興奮地跳了起來(lái)。
下午很快就到了，清涼海灣的沙灘上有好多貝殼，我赤腳踩在沙灘上，海沙很細(xì)，一點(diǎn)也不痛，水位到小腿的地方有很多貝殼，浪打來(lái)的時(shí)候，海里的貝殼都被沖上來(lái)了，我一抓，抓到了一個(gè)鵝黃色的迷你海螺，超級(jí)精致，在撿貝殼的時(shí)候我學(xué)會(huì)了一個(gè)跳浪的游戲每當(dāng)一波浪打來(lái)，我便躍身一跳，避免了一場(chǎng)“災(zāi)難”，我后來(lái)越來(lái)越熟練了，我突然想起來(lái)我來(lái)的主要目的了，撿貝殼！又一次海浪襲來(lái)的時(shí)候，我一抓，抓到了兩個(gè)貝殼，都是白色的，很完整。兩個(gè)貝殼上都有一個(gè)小洞，而且位置也是一樣的，剛好可以穿起來(lái)。這兩個(gè)小洞，完整的像是認(rèn)為的。阿姨說(shuō)：“這小洞估計(jì)是什么海洋生物吃的�！笨纯搓惣碇Z還是一無(wú)所獲呢！從重來(lái)的海浪里撿貝殼唯一的困難，便是海浪沖來(lái)，海沙被卷起來(lái)了。有些渾濁，看不清貝殼，很容易抓到不好的。而過(guò)一會(huì)兒，看得清楚了，另一波海浪又襲來(lái)了。讓人防不勝防，必須在那小小的空隙間把貝殼撿起來(lái)，很鍛煉速度。突然我有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，每一波海浪襲來(lái)時(shí)，浪頭上有許多的.魚(yú)被海浪卷上來(lái)了，而且每一波都有。后來(lái)，我撿到了兩個(gè)黃色的貝殼、一個(gè)白色的圓形海螺、一個(gè)紫色的海螺、一個(gè)粉色的貝殼，5個(gè)白色的貝殼等 ……這次我們滿載而歸！
貝殼劃痕記憶高中作文 27
今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽阿姨叔叔還有伙伴們一起去天津海河外灘玩。
聽(tīng)賈叔叔說(shuō)，呆會(huì)兒到了海邊海水就要退潮了，可以去撿貝殼、捉螃蟹。聽(tīng)到了這個(gè)消息，我們高興極了！汽車(chē)飛馳在高速公路上，轉(zhuǎn)眼就到了海邊，一眼望去，大海無(wú)邊無(wú)際，仿佛天和海連成一片，分不清哪里是天哪里是海。漁民們?yōu)榱朔奖懵每�，把三輪�?chē)租給游客用，讓人們到海灘中心去撿貝殼。下了車(chē)，踏在海里的第一步，我興奮極了！感覺(jué)海水非常清涼，腳下的沙，細(xì)細(xì)的、軟軟的，好象是腳下踩了一個(gè)軟體動(dòng)物，真舒服呀！我看見(jiàn)這里仿佛成了貝殼的世界，螃蟹的樂(lè)園！
開(kāi)始撿貝殼、捉螃蟹了，我和媽媽組成了一組，我們和徐阿姨他們組比賽，看誰(shuí)捉得多。我和媽媽分工：她撿貝殼，我捉螃蟹。媽媽用鐵耙子耙了很多貝殼，貝殼形狀各異、大小不同，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，十分可愛(ài)！我只用手就捉到了很多螃蟹。它們有的自己在玩，有的兩個(gè)小伙伴一起玩，還有的一家三口親親熱熱一起玩，真是有意思！可是我發(fā)現(xiàn)為什么這里的螃蟹都豎著走，而不橫著走呢？同學(xué)們知道嗎？我相信這個(gè)謎我會(huì)把它解開(kāi)的。
比起深圳的.小梅沙海邊浴場(chǎng)，它們有所不同，小梅沙的海特別藍(lán)，海水也特別的深，是游泳的，而這里卻是拾貝殼的。
今天雖然我的褲子全打濕了，而且也很累，但我覺(jué)得特別開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)發(fā)很多稀奇古怪的螃蟹貝殼，它是大海賜給我們的禮物！
貝殼劃痕記憶高中作文 28
每當(dāng)我閉上雙眼，我的眼前就會(huì)呈現(xiàn)出那一幅畫(huà)面--我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前，我去過(guò)的海都沒(méi)有貝殼，我只在電視上看過(guò)一個(gè)又一個(gè)那色彩鮮明，形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時(shí)我心里總想著；要是能親自到海邊撿一次貝殼，那該有多好啊!
我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。再一個(gè)晴朗的夏日里，碧空萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘車(chē)來(lái)到海邊。我那高興勁就別提了，一下車(chē)，出現(xiàn)在我眼前的是那一片金黃的海灘，仿佛是一張金黃色的.巨布鋪在上面。眺望大海，蔚藍(lán)的海水一望無(wú)際，一直到天邊。還有那藍(lán)色油輪的聲響，在向人們報(bào)告歸來(lái)的喜訊!
我先向海灘進(jìn)行一次“掃描“，可我卻只顧找海灘干的一部份，所以過(guò)了半天連一個(gè)貝殼都沒(méi)有找到。正當(dāng)我有些灰心時(shí)，媽媽看穿了我的心思，把我領(lǐng)到一處濕漉漉的海灘上。只見(jiàn)這邊的海灘上有一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光的照耀下會(huì)發(fā)亮的東西，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)外形精致的貝殼。我小心翼翼地?fù)炱鹨粋�(gè)貝殼，生怕把它給弄壞了。我仔細(xì)地觀察它，只見(jiàn)它外表灰黃灰黃的，上面有一道道波紋，特別漂亮。把它貼在耳邊，還可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)那清脆的海浪聲呢!
“海邊的貝殼可真多啊!“我不由得感嘆。的切，不到一會(huì)就撿了許多．它們形狀各異，大小不一．大的不過(guò)手掌般大，小的不過(guò)橡皮大小，各有各的姿態(tài).........
這次撿貝殼使我留戀忘返，回味無(wú)窮!
貝殼劃痕記憶高中作文 29
今年暑假，我隨青少年宮小百靈藝術(shù)團(tuán)赴澳大利亞參加國(guó)際青少年舞蹈比賽，并借此機(jī)會(huì)游覽了澳大利亞的美麗風(fēng)光。
在澳大利亞之旅中，我覺(jué)得最有意義的就要數(shù)在悉尼最大最美的邦迪海灘上拾貝殼了。金黃色的沙灘綿延幾千米、白色的波浪夾著藍(lán)色的海水“前赴后繼”地拍擊沙灘，微微的海風(fēng)吹著我們，我們情不自禁地脫掉鞋子，赤著腳丫，奔向軟綿綿的沙灘。我一邊數(shù)著腳印，一邊陶醉在沙灘的'懷抱中。我盡情地奔跑著，享受著!突然我看見(jiàn)了一個(gè)五彩的東西在沙子里閃閃發(fā)亮，“哇，海貝!”我驚叫起來(lái)。從這時(shí)起，我便開(kāi)始仔細(xì)尋找，好漂亮的貝殼呀!海灘上的貝殼多種多樣：大的、小的、圓的、半圓的，紅的、淺黃的、深藍(lán)的、咖啡色的……五彩繽紛，異常美麗。它們有的露著半邊臉，還有半邊卻躲藏在沙子里面，真有點(diǎn)猶抱琵琶半遮面的感覺(jué)。于是我迫不及待地拾起來(lái)，真恨不得把這美麗的貝殼都裝進(jìn)我的口袋。大海真神奇啊，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏;大海真?zhèn)ゴ蟀�，讓我們拋卻憂愁，換來(lái)快樂(lè);大海真慷慨啊，千姿百態(tài)的貝殼，讓我們異國(guó)小朋友大開(kāi)眼界，取之不盡。當(dāng)我拾完貝殼站在海邊，任海浪拍打我的雙腳，任海風(fēng)吹著我的臉頰，這種感覺(jué)，真是無(wú)比的舒暢!
看完海，回到酒店，可那海灘優(yōu)美的景色還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。
貝殼劃痕記憶高中作文 30
幼稚的我，曾經(jīng)在海邊尋覓了六年，就為尋找到屬于自己的最迷人的貝殼，但是我卻一無(wú)所獲；
天真的我，也曾經(jīng)在海邊徘徊了許久許久，但是這次我找到了我認(rèn)為屬于自己的貝殼。它不是我所見(jiàn)過(guò)最大的，也不是我所見(jiàn)過(guò)最漂亮的，但是卻是我所見(jiàn)過(guò)我最喜歡的。它的純潔，它的天真，它的可愛(ài)，也正是我動(dòng)情的原因！也正是我把它當(dāng)做摯愛(ài)的原因！但是我卻太可恥了，竟在一次無(wú)奈之下將自己的摯愛(ài)當(dāng)作一件普通的物品贈(zèng)送給了我情同手足的兄弟。我很后悔，現(xiàn)在我不敢想著要挽回什么，因?yàn)�，我也沒(méi)有資格挽回什么！在我看來(lái)，這將是我一生做過(guò)的最笨，最愚蠢的事！
失去摯愛(ài)的我又一次在海邊閑逛，這次的`我并未曾想要再尋貝殼，而是想舒適一下自己的心情。但是在一個(gè)灰暗的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一塊貝殼，它閃閃發(fā)光，讓人一看到就會(huì)動(dòng)心。它給了我那塊貝殼曾給我的那種感覺(jué)，因此我用心關(guān)愛(ài)它，用心陪伴它，用心呵護(hù)它！因?yàn)槲也幌胱尡瘎≡谒纳砩显俅沃匮�！在我看�?lái)，它只是我恐懼心靈的慰藉，它的內(nèi)心是那么的純潔�？晌覀冇芯墴o(wú)分，最終它還是離我而去！
現(xiàn)在的我，不再想去海邊，哪怕只是去散心。我不想去，也不敢去，因?yàn)槲遗�，真的很怕，我怕我�?huì)再遇到純潔的貝殼！我真的很怕那一幕悲��！
貝殼劃痕記憶高中作文 31
小時(shí)候，我沒(méi)有到過(guò)城市，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)玩具店，當(dāng)然也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)任何玩具。
我的主要玩具是貝殼，去洱海邊撿貝殼是我最大的樂(lè)趣。每逢星期天或節(jié)假日，凡是外祖父或舅舅、叔叔他們要到洱海邊去玩，我總是跟著去。大人們?cè)谏碁┥仙⒉交蜃诤＿吜鴺?shù)下聊天，我就去撿貝殼，各種花紋的不同色彩的`大大小小的貝殼，直到把自己的褲兜的四個(gè)小口袋都裝滿了。大人一再催促，我才看著沙灘上那永遠(yuǎn)也撿不完的貝殼，依依不舍地離去。
我喜歡水，喜歡洱海，喜歡泡在海邊清亮亮的淺水里洗澡，卻始終沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。所以當(dāng)同學(xué)們、伙伴們到水較深的地方游泳時(shí)，我就在海邊曬太陽(yáng)、撿貝殼。
回到家，我就把自己挑撿回來(lái)的這些“藝術(shù)品”擺出來(lái)慢慢欣賞，或按大小不同依次排列，或按不同的色彩和形狀排列，或把它們排成各種不同的圖案(如蒼山、三塔、風(fēng)帆、房屋等等)。
我知道沒(méi)有洱海，沒(méi)有水，就沒(méi)有這些貝殼。但我不知道水是怎樣把這些貝殼“制造”出來(lái)的。為什么在同一片海水里，貝殼會(huì)有不同的色彩、不同的形狀?它們要多長(zhǎng)時(shí)間才能長(zhǎng)大，又如何長(zhǎng)大?我問(wèn)老師，問(wèn)外祖父，問(wèn)許多長(zhǎng)輩和同學(xué)們，都沒(méi)有得到過(guò)滿意的回答。
于是我想，如果貝殼會(huì)說(shuō)話該有多好!它們一定會(huì)給我有趣的回答，會(huì)講出許多各不相同而又奇妙無(wú)比、引人入勝的故事。
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