【精華】班會(huì)課的作文匯總6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的班會(huì)課的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

班會(huì)課的作文 篇1

　　班會(huì)開始了，聽！“生命在我心中，交通安全不可忽視！”主持人那清晰而響亮的聲音在教室的上空盤旋著。過了一會(huì)兒，“下面讓我們來進(jìn)行交通安全知識(shí)搶答賽吧！”“交通信號(hào)燈都有些什么顏色？分別有些什么作用？”“有紅、黃、綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈表示立即停下并且要退回斑馬線上�！标惷餍鸟R上第一個(gè)搶答�！白屛覀儊碚J(rèn)識(shí)交通標(biāo)志吧！”“這個(gè)圖表示什么？”“表示會(huì)車讓行！”我第二個(gè)搶答。這個(gè)交通標(biāo)志比賽，我連續(xù)被主持人請(qǐng)了七次呢！

　　通過這節(jié)課，我知道了安全是幸福的花朵，擁有了它就擁有了春天；事故似惡魔一樣的兇殘，它就像人們心里的一把利劍，狠狠地向人們的心刺去。

　　交通安全并不是只針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：我們必須遵守交通規(guī)則。生命只有一次，人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，防患于未然，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓挺拔的生命之樹聳立在我們心中！

班會(huì)課的作文 篇2

　　今天上午，老師組織我們班和四0二班去聽四0三班的班會(huì)課。

　　到了階梯教室，我們找好坐位就開始等待，在等待的過程中我一直在想，這是一節(jié)怎么樣的班會(huì)課�。繛槭裁催�要讓我們來聽呢？

　　過了一會(huì)兒，終于開始了……

　　首先，同學(xué)們很整齊的背誦了一段《弟子規(guī)》，因?yàn)槲业那懊媸莾晌焕蠋�，很郁悶，我并沒有看到他們的動(dòng)作，只能聽到他們的聲音。

　　接著，他們又演唱了一首很好聽的《感恩的心》，唱得跟音樂聲很吻合，而且非常動(dòng)聽，我旁邊的盧昌松跟著手舞足蹈起來，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)就連坐在我右前方的何校長都感動(dòng)的流下了眼淚！

　　唱完歌后，又有兩個(gè)同學(xué)表演了一段類似“小品”一樣的節(jié)目，一個(gè)男同學(xué)模仿孟子，另一個(gè)女同學(xué)還是做小學(xué)生，他們一起又背誦了一遍《弟子規(guī)》。

　　節(jié)目表演完后，同學(xué)們給一引起學(xué)生家長送了鮮花，表示感謝！最后，班會(huì)課在四0三班的全體同學(xué)演唱的《游子吟》下結(jié)束了！

　　雖然這節(jié)班會(huì)課有點(diǎn)漫長，可是真的很別開生面啊！

班會(huì)課的作文 篇3

　　又迎來了新學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課，這節(jié)課我不想多講什么，只想給大家講個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：

　　某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者很多，最后一個(gè)其貌不揚(yáng)的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去問老板。老板說：1 聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信” 2 他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真，仔細(xì)；3 他看到那個(gè)殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4 應(yīng)聘時(shí)他先脫掉，回答問題干脆果斷，說明他即懂禮貌又有魄力；5 其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起并放回桌子室里亂扔小粉筆。

　　慧同學(xué)說：要愛護(hù)公物，不在墻壁和桌面上亂涂亂畫，愛惜桌椅、門窗、燈管等，不浪費(fèi)資源，下課、下晚修后應(yīng)隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。

　　倫同學(xué)說：同學(xué)間應(yīng)做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。講文明，懂禮貌。

　　凱同學(xué)說：我們還應(yīng)積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的本錢，只有好的身體才能更好的學(xué)習(xí)、工作。

　　同學(xué)們談?wù)撝�，看到時(shí)機(jī)已成熟了，我向?qū)W生道出了今天開班會(huì)的主題就是讓他們知道如何對(duì)待手中的一張廢紙，學(xué)校潔白的一面墻壁，同學(xué)們嘴里的一口痰，教室內(nèi)的桌椅等，如何面對(duì)每一節(jié)課，一次日常的作業(yè)，一次普通的考試，沒想到同學(xué)們都講得好極了，說明大家知道我們應(yīng)該做的是那些事，那就從今天開始，從我做起，從小事做起，嚴(yán)格要求，長期堅(jiān)持，使我們的班風(fēng)和人文氣質(zhì)再放光采。

　　最后，送同學(xué)們一句話：播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。

班會(huì)課的作文 篇4

　　今天下午的第二節(jié)課我們舉行了班會(huì)。

　　這次開班會(huì)時(shí)，老師把值日的表換了。原來是一組一組輪流著掃，現(xiàn)在老師改成了女生掃教室和走廊，男生掃校園里的衛(wèi)生區(qū)，我要干的就是掃地、灑水、擺桌椅……室外、室內(nèi)都有人 保持衛(wèi)生，老師還制定了怎么樣才能加分，怎樣會(huì)扣分的表。

　　今后我一定會(huì)按照加分的表最要求自己的!

班會(huì)課的作文 篇5

　　一堂班會(huì)課令我非常難忘，那節(jié)課我們進(jìn)行班干部改選。同學(xué)們可真是“多愁善感”啊！一節(jié)課中哭了四名同學(xué)。最終評(píng)出來的結(jié)果也讓我非常郁悶。

　　上課前，一位同學(xué)對(duì)班長大聲地說：“不讓李琳當(dāng)班長！”把班長給氣哭了。上課鈴聲響了，班長的哭聲還未停止，便嗚嗚咽咽地宣布：“五一班班會(huì)課現(xiàn)在開始�！笨梢哉f即將下崗的文藝委員在臺(tái)上做主持人，他很悠閑地說了一句：“請(qǐng)班干部上臺(tái)做素質(zhì)報(bào)告�！碑�(dāng)聽到文體副班長楊琦做報(bào)告時(shí)，她說：“我不夠稱職，黑板報(bào)不在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成，安排的`小品大家也不滿意…”說著說著便流下了眼淚。當(dāng)各位班干部都做了素質(zhì)報(bào)告后就是想向他們發(fā)出挑戰(zhàn)的人上了。因?yàn)槲沂切律�，同學(xué)們對(duì)我們也比較關(guān)注。開始，我不想上去參加競選，可是聽到同學(xué)們?cè)趯?duì)我說：“林妙，上去嘛，你競選學(xué)習(xí)委員肯定能當(dāng)上的！”頓時(shí)教室里熱鬧起來，我的身體突然不由自主地站了起來，心想：“站了起來就不應(yīng)該在坐下�！北阕呱狭酥v臺(tái)。

　　 上來發(fā)出挑戰(zhàn)的有五名同學(xué)，我們又分別說了自己當(dāng)上班干部后的做法,來取得同學(xué)們對(duì)我們的信任。我是最后一個(gè)上臺(tái)的。我不知道說些什么，就簡單地說了一句：“我想競選學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)大家支持我�！睕]想到，剛才寂靜無聲的教室突然響起一陣掌聲。那時(shí)，我感到非常吃驚。

　　最后，我們進(jìn)行了投票。第一輪是為老干部投票選出三名票數(shù)較低的三名同學(xué)，這三名同學(xué)將要和向他們發(fā)出挑戰(zhàn)的同學(xué)進(jìn)行PK 。我們坐在位置上等待結(jié)果。文藝委員左藝臣趴在桌子上看著自己的票數(shù)，他雖然沒有哭，但是我看到他的眼角含著淚花，嘴里念著：“以后班會(huì)課再也不需要我了。”

　　名落孫山的是體育委員，兩個(gè)文藝委員。我們和他們?nèi)齻�(gè)又進(jìn)行了一次投票．我以４２票的成績戰(zhàn)勝了他們，讓我感到同學(xué)們對(duì)我還是很信任的心里也很高興。體育委員順利逃過一劫，位置保住了，可是他卻趴在桌子上哭了，他說他不想當(dāng)。徐老師對(duì)他說了一番話后，開始宣布名單，我和徐舒，闞遠(yuǎn)占了前三名，闞遠(yuǎn)繼續(xù)當(dāng)體育委員，還剩下兩個(gè)文藝委員的位置，那就是我和徐舒的位置了。突然傳來了一陣哭聲，原來是已經(jīng)被第二次淘汰的吳少強(qiáng)經(jīng)不起挫折也哭了，我很為他們而感到難過。

　　這堂令我開心、難過的班會(huì)課真是令我難忘��！

班會(huì)課的作文 篇6

　　“珍惜水資源，就是珍愛我們的生命！”我們班的飲水機(jī)經(jīng)常漏水。班主任雖然教育了好幾次，但還是不見好轉(zhuǎn)。為此，班主任吳老師給我們上了一堂特別的班會(huì)課。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”吳老師手拿一本語文書，邁著強(qiáng)勁的步伐走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)上，掃了一眼教室。發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)又“漏水”了，而且這回“漏”的水比上幾次還要多。

　　吳老師走到飲水機(jī)旁，指了指“漏”的水。“這是誰接水灑出來的？”我隱隱約約的感受到濃濃的火藥味。班里鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽見�！白鲥e(cuò)事就要承認(rèn)，誰灑的站起來！”同學(xué)們你看看我，我看看你，滿臉的疑惑。

　　“楊昕怡，你看到誰灑的嗎？”“沒有�！边@時(shí)，邢文孝站了起來，吞吞吐吐道：“老師，是我灑的。對(duì)不起。”我們驚訝地望著他。

　　“首先，你勇于認(rèn)錯(cuò)，這很好。但是你可知道，這些灑出來的水，能挽救多少缺水的人的生命��！像非洲這樣缺水的國家，是多么渴望水��！所以我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源！”我們?yōu)槔蠋煹慕逃�演講鼓掌。在掌聲中，我們的心靈受到了鼓勵(lì)；在掌聲中，我們“長大”了許多……這是一堂特別的班會(huì)。

　　讓我們一起珍惜水資源吧！

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