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班會(huì)活動(dòng)作文

時(shí)間:2022-01-20 09:03:11 班會(huì) 我要投稿

【精華】班會(huì)活動(dòng)作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的班會(huì)活動(dòng)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】班會(huì)活動(dòng)作文3篇

班會(huì)活動(dòng)作文 篇1

  下午第四節(jié)課舉行了班會(huì)。我覺(jué)得,這次班會(huì)有理想的一面,也有不如意的一面。

  主持人在上節(jié)課演習(xí)的時(shí)候,說(shuō)話吞吞吐吐,漏洞百出。我著急又無(wú)奈:“怎么辦?下節(jié)課那么多老師,那么多眼睛都盯著你們,我們的班會(huì)肯定砸了!苯Y(jié)果出人意料,正式的時(shí)候,他們的臉上都 面帶微笑,看起來(lái)彬彬有禮,讀起來(lái)十分流暢,幾乎沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的話,他們的表情顯得十分自然,根本不緊張。心中的一塊大石頭落了地,我興奮地想:“我們班得第一,有可能!”

  以前的一些同學(xué)讀作文,說(shuō)話聲音比蚊子還小,讀時(shí)也語(yǔ)氣平緩,還磕磕巴巴的。但班會(huì)上,他們一反常態(tài),讓人覺(jué)得耳目一新:聲音大了,流暢了,抑揚(yáng)頓挫了。這也決定班會(huì)的成功,如果我們都 昏昏欲睡,評(píng)委也不會(huì)感興趣。我們回去都練習(xí)了,有集體榮譽(yù)感,即使沒(méi)得第一,這一點(diǎn)也會(huì)讓成功永駐我班。

  不好的是時(shí)間多了出來(lái),演一個(gè)小話劇,做一個(gè)小游戲,時(shí)間都綽綽有余。我們大部分時(shí)間都在念作文,只有一個(gè)小話劇和游戲,不太新穎。

  這次的班會(huì)成功大于缺憾,畢竟我們都努力練習(xí)了,我自信滿滿地想:“我們都竭盡全力,愿評(píng)比結(jié)果能讓我們都滿意!”

班會(huì)活動(dòng)作文 篇2

  當(dāng)明亮的燈光照射到教室里,三班的詩(shī)詞大會(huì)開(kāi)始了,我便懷著激動(dòng)不已的心情坐好了。

  當(dāng)我高興地接到劉家翔給我的半塊月餅時(shí),我聞到了月餅發(fā)出的.淡淡的酒香味,我便吃了一口,我感覺(jué)到月餅?zāi)撬周涴W帶著甜夾著香,并且有一股酒香味,直給我的味覺(jué)帶來(lái)的沖擊,真是一塊好月餅!我很快把它全吃光了。

  我的耳畔又響起了那優(yōu)雅的詩(shī),同學(xué)們帶有對(duì)詩(shī)特有的情感來(lái)給我們一句句朗讀,教室里有著那連綿不斷的詩(shī)句,使教室里充滿了文學(xué)氛圍。

  當(dāng)詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束時(shí),我也感受感受到了詩(shī)人對(duì)月抒情的廣泛和喜愛(ài)。

班會(huì)活動(dòng)作文 篇3

  在校長(zhǎng)室對(duì)高一年級(jí)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著高考:站直了,而今邁步從頭越”的總要求下,年級(jí)確立了高一生涯規(guī)劃的主題“筑夢(mèng)”,即通過(guò)養(yǎng)成教育和主題班會(huì)等活動(dòng),規(guī)范學(xué)生品行,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),在此基礎(chǔ)上開(kāi)展自我認(rèn)知、生涯認(rèn)知活動(dòng),幫助學(xué)生明確奮斗方向,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,從而打好高中學(xué)習(xí)、生活的“底色”。

  年級(jí)通過(guò)生涯規(guī)劃手冊(cè)的下發(fā),以“筑夢(mèng)”為主題的班會(huì)示范課的開(kāi)設(shè),宣告啟動(dòng)高中生涯規(guī)劃。此次班會(huì)課由高一15班班主任談巍薇老師于3月18日上午第三節(jié)開(kāi)設(shè),高一年級(jí)班主任和年級(jí)工作委員會(huì)成員參與了聽(tīng)課、交流活動(dòng)。

  班會(huì)課內(nèi)容共有四個(gè)部分:夢(mèng)的開(kāi)始、夢(mèng)的暢想、夢(mèng)的追逐和夢(mèng)的希望。整堂課環(huán)環(huán)相扣,課上許多學(xué)生進(jìn)行了展示和分享,給學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,設(shè)想未來(lái)人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。聽(tīng)課的老師一致覺(jué)得有啟發(fā)、能借鑒。

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