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怪老爸作文

時間:2021-03-04 10:57:05 爸爸 我要投稿

怪老爸作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的怪老爸作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

怪老爸作文

怪老爸作文1

  我的老爸,只用一個字來描述,就是“怪”。

  老爸第一“怪”:變臉“怪”。都說老爸變臉快,聽我給您細細道來。

  那是一個普通的下午,我在房間里做作業(yè)。老爸剛回家,可謂是笑容滿面,還幽默地跟我開玩笑,手舞足蹈的,就好像一個小朋友似的。我把做好的作業(yè)給了老爸檢查。老爸笑著接了過去,坐下來,開始認認真真一題一題地檢查過來。我跑到外面去玩。

  當我正玩得起勁的時候,房間里傳出了老爸呼喚我的聲音。我以為是老爸要表揚我完成得又快又好呢,眉飛色舞、昂首挺胸地走了進去。萬萬沒想到,房間里的老爸板著臉,皺緊了眉頭,連皺紋都顯現(xiàn)了出來,怒目圓睜地瞪著我。一上來,便指著試卷對我一頓罵,說我沒專心做,錯的都是粗心。

  我拿過來試卷,還真如老爸說的那樣,只好仔仔細細訂正。訂正完,老爸看了我認真訂正的試卷,瞬間消了氣,態(tài)度從生氣變成了滿意,眉開眼笑,臉上又露出了笑容,又開始了手舞足蹈,喋喋不休。這變臉真的是太快了!

  老爸第二“怪”:愛好“怪”。聽了您就知道我老爸哪里怪了。

  星期日的'早晨,我和媽媽一起悠閑地邊喝飲料,邊玩飛行棋。但老爸卻坐在椅子上,看著一本深奧難懂的書,時不時還緊鎖眉頭,想一會兒才明白。難道這書要比游戲棋有意思?老爸的愛好真的很“怪”。

  還不只這些,老爸還有很多地方怪呢:洗碗洗著洗著就去干別的事了,把洗碗的事扔到九霄云外去了;幫我熱牛奶,結(jié)果忘了從微波爐里拿出來,第二天發(fā)現(xiàn)時,牛奶都冒泡泡了,成了一杯“酸奶”;我們?nèi)ビ螛穲鐾妫以诟鞣N游樂設施上玩得不亦樂乎,一點都不害怕,老爸只是站在一旁看著我玩,竟然都嚇得面色蒼白,心驚肉跳。

  您讀到這,是不是也覺得我有一個“怪”老爸呢?

怪老爸作文2

  我的老爸是個怪人,凡事都愛和我搶,吃飯搶,走路搶,連看書也搶。這不,他又來了——

  “丫頭,新書買來嘍!按照李氏家規(guī)——小孩讓大人,我先讀!”老爸手舉著《夏洛的網(wǎng)》大搖大擺地走進了書房……

  看著老爸離去的身影,我內(nèi)心癢如百蟻撓心。家有此爸,真是吾生不幸!然而,不久后的一件事徹底改變了我的看法。

  那日,我新買了一本《忠犬的背叛》,趁老爸不在,鎖緊房門,迫不及待讀了起來?刹坏桨胄r,我就厭煩了,便一目十行,囫圇吞棗,10分鐘翻完整本書,然后就拿起芭比娃娃玩得不亦樂乎。

  “丫頭,我回來啦!”聽見老爸的聲音,我迅速藏好娃娃,裝模作樣看起書。

  “新書?說說忠犬為啥背叛!崩习植恢螘r走到了我身旁,把我嚇了一跳。“這個……犬瘋了……”我語無倫次,囧樣畢露,臉燙得像著了火。

  誰料,老爸并未發(fā)現(xiàn),笑嘻嘻地使出“撒手锏”,把書搶了過去,說要看看忠犬為啥瘋。我心虛不已,又一把奪了過來。

  自此之后,老爸不時和我討論書中的情節(jié),還纏著我給他講書中的精彩片段,有時還故意提出各種疑難問題考我。起初,我疑惑極了,書一直在我手里,老爸怎么知道書中的情節(jié)呢?有一天,我忍不住向老爸詢問。老爸笑而不答,媽媽笑吟吟地說道:“那些書他早就讀過唄。你爸用心良苦,這么做都是為了督促你多讀書,爭取早日改掉愛拖拉、三天打魚兩天曬網(wǎng)的臭毛病!”

  聽到這里,我慚愧極了。是啊,如今我讀過的書已有數(shù)百冊,曾多次代表學校參加縣讀書交流會,這不都是老爸的功勞嗎?

  有這樣的“怪”老爸,真是三生有幸!老爸,我愛你!

怪老爸作文3

  語言描寫包括人物的獨白和對話,它是塑造人物形象的重要手段,能鮮明地展示人物的性格,生動地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。語言描寫,一要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位和經(jīng)歷等;二要能表現(xiàn)人物的思想感情和心理活動;三要性格化,富有個性;四要能推動故事情節(jié)的發(fā)展或深化主題。請看《“怪”老爸》片段:

  “怪”老爸每次都把媽媽買菜用過的塑料袋收集在廚房的角落里,己經(jīng)收集好幾年了。有一天,媽媽準備把塑料袋扔到門外,老爸連忙攔住了。媽媽和我都說他是丟了西瓜撿芝麻,可老爸卻說要二次利用,保護環(huán)境。這時我才明白“怪”老爸整天收集塑料袋的原因。

  文段緊扣一個“怪”字,通過具體事例,凸顯老爸倡導“環(huán)!钡奶攸c。但讀過之后,人物留給我們的印象并不深刻。原因何在?主要是沒對事例進行細致刻畫。根據(jù)事件特點,當時應該有大量對話,如老爸阻止媽媽丟塑料袋,他與媽媽、與“我”有哪些對話等。請看修改之后的片段:

  有一天,媽媽收拾廚房,覺得這一大堆塑料袋影響廚房的整潔,便準備把它們?nèi)拥介T外。老爸一見,連忙上前阻止道:“別扔,別扔,這可是寶貝!放著可以裝垃圾用!眿寢屨f:“你平時酒一箱接一箱地喝,怎么就節(jié)約這么幾個塑料袋呢?”“對呀!”我應和著,“老爸,你這是丟了西瓜撿芝麻呀!”爸爸卻說:“不是丟了西瓜撿芝麻,而是物盡其用。讓塑料袋二次利用,既充分利用了資源,又沒有塑料袋子漫天飛舞,保護了環(huán)境,一舉兩得,該多好啊!”哦!我終于明白了“怪”老爸整天收集塑料袋子的原因了。

  修改后的片段對人物的語言作了細致描寫,如“這可是寶貝”,足見老爸把廢塑料袋看得多重。還有“物盡其用”,說得多么實在!岸卫谩,既充分利用了資源,又保護了環(huán)境,可見老爸的環(huán)保意識多強。

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