[薦]遨游漢字王國作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文，歡迎大家分享。

遨游漢字王國作文1

　　同學(xué)們，我們平�？磿�、看報(bào)紙、寫信、寫作文都離不開漢字，漢字書法是一種獨(dú)特的藝術(shù)。

　　在這一周里我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》，這個(gè)單元主要分為兩大類是有趣的漢字與我愛你漢字。有趣漢字第一則是字迷，從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫迷與動(dòng)作迷，第二則是諧音，分別有歇后語，告訴我們讓我們了解了諧音歇后語的風(fēng)趣與搞笑，生活中的錯(cuò)別字可要不得例如：一個(gè)人把枇杷錯(cuò)寫成了琵琶，告訴我們不能隨意亂用錯(cuò)別字，否則就會(huì)鬧出笑話的.。傳說是倉頡創(chuàng)造了文字，在倉頡造字之前人們曾用過結(jié)繩計(jì)事與物語，但是這些方法都使人類的發(fā)展受到了阻礙。

　　我愛你，漢字。主要寫了我愛你，中國漢字、甲古文的發(fā)現(xiàn)和漢字的演變，其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，向我們介紹了日、月、車與馬的演變。

　　��！漢字你是我們中國人民生活中不可缺少的一部分，少了你我們的生活就不會(huì)多姿多彩了！你也是中國人心中獨(dú)一無二的！

遨游漢字王國作文2

　　我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。

　　漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個(gè)故事：一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。

　　籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹，記者說：“哦，你姓林�！碧�高運(yùn)動(dòng)員撿起了一個(gè)木棍放土堆旁，記者說：“你姓杜。”武術(shù)運(yùn)動(dòng)員借過一本書，放在劍旁，記者說：“你姓劉�！眹�棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟�！笨戳诉@個(gè)故事，難道你不覺得漢字的形象、生動(dòng)嗎？

　　漢字的變化很大，加一個(gè)偏旁就會(huì)組成一個(gè)新字。如：“大”字加一點(diǎn)就變成了“犬”或“太”字，加一橫就變成了“天”字。

　　很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。比如：“好”字，左邊的'“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當(dāng)然“好”。

　　我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結(jié)晶啊！

遨游漢字王國作文3

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨(dú)特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一齊在漢字王國中盡情遨游……

　　第一節(jié)課是語文，我們拿出自我準(zhǔn)備的資料，做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準(zhǔn)備得十分充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因?yàn)槲覀儛蹪h字。之后，任老師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的`展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽得很認(rèn)真，我講完后都樂開了花。

　　在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊；它是華夏兒女智慧的結(jié)晶；它是傳承古代禮貌與現(xiàn)代禮貌的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你！”

　　“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠(yuǎn)，仿佛還遨游在漢字王國中……

遨游漢字王國作文4

　　今天，我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣……

　　首先，老師給我們講了漢字的來歷，在很久很久以前，有一個(gè)人叫倉頡，他根據(jù)鳥的足跡，創(chuàng)造出字的筆畫，有根據(jù)龜紋、蟲蛇、草木等形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造出文字。當(dāng)倉頡把創(chuàng)造出的字給人們看，他們都非常同意，就這樣世界上第一個(gè)創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。

　　后來，老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲，畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長。同學(xué)們一下子就想出來，異口同聲地說：“是日字�！崩蠋煿�布了答案說：“猜對了�！薄�…接下來是諧音歇后語：石頭落水—（），同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來，老師笑笑說：“猜不出來吧！其實(shí)答案是石頭落水—沉默(沒）�！薄俺聊�”同學(xué)們大聲的.議論，覺得真有意思。老師再出了一題：外甥打燈籠—（），這次同學(xué)們機(jī)靈了，還沒等老師說完自信滿滿地說：“照舊（舅）。

　　最后，老師還放映了一些街頭錯(cuò)別字。如家具店寫成了家俱店�！狈阑鹑巳擞胸�(zé)寫成“放火人人有責(zé)”這可是在北京八達(dá)嶺上的標(biāo)語出現(xiàn)，如果外國人不認(rèn)識，理解成放火怎么辦？……當(dāng)放映完這些錯(cuò)別字，老師告訴同學(xué)：“所以我們要做到細(xì)心，不要粗心的好習(xí)慣�！�

　　這節(jié)漢字課真是奇妙無比。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字！只要我們多了解漢字，用心體現(xiàn)，就能得到知識與財(cái)富。

遨游漢字王國作文5

　　“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽，馬上就要到來了。請各位國民做好充足的準(zhǔn)備，規(guī)則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽�！崩蠂�王興奮的說。

　　時(shí)間過得真快呀，今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個(gè)老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。

　　“我宣布，本次本領(lǐng)大賽現(xiàn)在開始�！崩蠂�王興奮地說。只見第一位選手上場了這位選手是一條歇后語�！按蠹液�，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇后語，我的名字也很有趣�！钡谝晃贿x手下了講臺。接著第二位選手又上了臺，“大家好，我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了，我可以使?jié)h字加上我變成一句話�！敝灰�，下面的'漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們?nèi)�分！第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字，它們就是金文�！按蠹液�，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文�！薄班�，今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)�，F(xiàn)在請大家投票�！崩蠂�王說。不一會(huì)兒，獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。

遨游漢字王國作文6

　　“咚”我被摔的頭昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪��？我看這里鮮花盛開，鳥語花香的，真是美麗極了。

　　我看牌匾上寫著：“漢子王國”，呼呼哈，我終于來到漢子王國了，這可是我做夢都想到的地方呀！

　　我走進(jìn)城里，我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”，我與它一起說話，沒過一會(huì)，我們就成了好朋友。

　　我走著走著，突然，一個(gè)人沖了出來。啊，他是縱火犯，警察來了，他指著我說，“警察是她放的火！”我忙為自己辯解：“警察，我沒放火，他誣陷我�！毙∈[拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。

　　我想，“跟漢字在一起的故事真有趣，我要多交幾個(gè)好朋友�！蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白，并繼續(xù)向前走。又遇到了，“竹籃子打水——一場空”，我也和他結(jié)成了好朋友。

　　下午，我們一起去釣魚，結(jié)果一條魚都沒釣上來，我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他：“好你個(gè)‘竹籃子打水——一場空’都怪你，害得我連一條魚的.都釣不上�！庇谑�，我們“毅然”絕交了。

　　“喂喂，你在發(fā)什么呆，快走��！”我的好朋友婷婷將我從白日夢中給“拖”了出來。

　　哈哈，我相信，早晚有一天我會(huì)再次見到這兩位好朋友的！

遨游漢字王國作文7

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨(dú)特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

　　第一節(jié)課是語文，我們拿出自己準(zhǔn)備的資料，做好了討論的.準(zhǔn)備。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因?yàn)槲覀儛蹪h字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽得很認(rèn)真，我講完后都樂開了花。

　　在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你!”

　　“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠(yuǎn)，仿佛還遨游在漢字王國中……

遨游漢字王國作文8

　　在這一天下午，我們班里要舉行一個(gè)活動(dòng)，那就是“遨游漢字王國”。

　　在走進(jìn)“漢字王國”的時(shí)候，首先要每個(gè)人都有一張“令牌”才可以進(jìn)王國，這個(gè)所謂的“令牌”就是每一個(gè)人都要辦一個(gè)老師所說的任務(wù)，我們每個(gè)小組大約有四個(gè)人，每個(gè)人都有不同的任務(wù)，任務(wù)分別是：搜集關(guān)于漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的錯(cuò)誤。但是，我卻不一樣。我和幾個(gè)姐妹要一起表演一個(gè)笑話。在老師給我們分配任務(wù)的時(shí)候，我們?yōu)檫@件事而感到驚訝，同時(shí)也感到了無比的'緊張。等到我們每個(gè)人都接到自己的主持表演的時(shí)候，我們都快要笑爆了。我們當(dāng)時(shí)在說：“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說，我們這里還有一個(gè)演技王xxx在的嗎，我們怕什么呀！”

　　到了第二天早上，我們就要開始表演了，我們幾個(gè)“哥們”都一字排開站在教室外，等到老師把該講的都講完了，終于到我們上場了。我們排的節(jié)目一共有兩個(gè)。第一輪是我和其他三個(gè)姐妹上場的，其他的兩位的任務(wù)是把我們說的解釋一下。

　　開始了。我辛苦的等到她們?nèi)齻�(gè)講完，終于到我了。別看我就一句臺詞，它可是精華呀。果然，我把這句話說完不到一秒，全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個(gè)還沒說完呢，就把自己逗得說不出話來了。

　　這一個(gè)上午，我過得無比快樂，無比幸福。這真是難忘又快樂的一天。

遨游漢字王國作文9

　　上課了，劉老師面帶笑容地對我們說：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都喜出望外。接著，老師在黑板上寫了個(gè)“拆”字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。“老師不會(huì)讓我們當(dāng)算命先生吧!”有位同學(xué)笑著說。

　　老師又在黑板上寫了聰字，讓我們拆開看它是什么意思。一位同學(xué)說：“聰字是由耳和總組成的.，意思是把聽到的總結(jié)起來記在心里。”老師說：“回答的可以，但不完整�！蓖瑢W(xué)們繼續(xù)思考著。這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，她說，聰字是由“耳、口、心”，余下兩點(diǎn)看做眼睛組成，也就是說我們要用耳朵聽，用眼睛看，用心想，用嘴說，這樣就會(huì)聰明。同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來，老師也贊許地看著她。

　　老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個(gè)“悶”字。剛寫完，就有同學(xué)高高地舉起了手。老師示意他來回答，他站起來說，“悶”字可以分成“門”和“心”，如果把門關(guān)上就覺得悶，如果打開心門接觸大千世界就會(huì)心曠神怡。同學(xué)們又熱烈地鼓起掌來。

　　最后，老師語重心長地對我說：“在課堂上，我們一定要把耳、心、口都用上，這樣我們才會(huì)越學(xué)越有趣，越來越聰明。而在生活中，我們就要打開心扉，這樣才會(huì)心情愉悅，天天開心�！�

　　這堂課真有趣，漢字也真有趣!

遨游漢字王國作文10

　　漢字是我們中華獨(dú)有的傳統(tǒng)文化，漢字文化博大精深，它多一筆或少一筆都可能變成新字。漢字雖然時(shí)刻與我們形影不離，但當(dāng)我們出去之時(shí)，它們就會(huì)偷偷地跑出來。

　　你悄悄地看，“比”在對“北”說：“你們夫妻倆怎么又吵架了？看看我們倆個(gè)，多恩愛呀！”

　　接著，“旦”對“但”又說：“喲，“但”總今天還帶了一個(gè)保鏢呀！”“但”說：“你可太土了，這是我的私人助理，知道了吧。”

　　后來，“占”又對“點(diǎn)”說：“哇，你今天可真有錢呀！都買了一個(gè)大汽車呀！”“點(diǎn)”說：“那可不是，我飄移玩的可溜了！”

　　過了一會(huì)兒，“過”對“寸”說：“謝謝你呀！乖孫子，爺爺老了，真謝謝你送來的.這椅子。”

　　“土”對“丑”說：“你雖然做了一個(gè)發(fā)形，但你心里還是老土呀�！薄俺蟆闭f：“以前他們都說我土，現(xiàn)在又要說我丑。”接著就把頭發(fā)拔了，“算了，走，咱哥倆喝酒去。”

　　“木”對“術(shù)”說：“姐姐，大家都說我長的像你，但我覺得你比我更好看。你看，你的臉上還有一顆美人痣。”

　　“又”對“叉”說：“姐妹，看看我有什么不一樣�！薄把剑〗忝�，整容了，整的真好看，我也要去整一個(gè)，這樣我們就一直都是成雙成對的了。”

　　最后，“茜”對“曬”說：“集美，你看我從韓國買來的草帽，300元呢！”“曬”說：“集美，你看我的挎包，從日本買來的600洋呢！”

　　漢字王國真有趣。我們一定要好好學(xué)習(xí)，可不能寫錯(cuò)別字喲，不然可是會(huì)有很多笑話或誤會(huì)的呢！

遨游漢字王國作文11

　　很久以前日和月是一對好兄妹，天天在一起，相依為命。有一天，在漢字王國里舉辦了一場比美大賽，兄妹兩個(gè)人都去了。這場比賽非常的激烈，勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱號。這里有好幾百個(gè)漢字都去參賽了，大家都打扮得漂漂亮亮，各個(gè)項(xiàng)目的比賽爭奪相當(dāng)激烈，很難決出勝負(fù)，但兄妹兩個(gè)還是勇往直前，過關(guān)斬將，終于沖進(jìn)了前叁名，最后要在這叁名中選出最美的'人，兄妹兩個(gè)回到家中精心的打扮著，不留一點(diǎn)瑕疵。

　　爭奪戰(zhàn)開始了，叁名選手顯現(xiàn)自已最美麗的一面給大家看，經(jīng)過大眾評審，專家評審一致決定，月字勝�？吹竭@個(gè)結(jié)果，日字哥哥不服氣，本來關(guān)系很好的兄妹，突然鬧起了矛盾，整天整夜的吵架，最后他們倆鬧得連班都不上了，妹妹說：“好了好了!不跟你吵了，我現(xiàn)在不想跟你一起上班了，我自已一個(gè)人在白天上班，你一個(gè)人在晚上上班，可以了吧!”哥哥聽了說：“為什么我在晚上，你不好在晚上的。”妹妹聽了不慌不忙的說：“要不來一場比賽，比誰亮�！备绺缏犃送�意了。兩個(gè)人去找了一些字來評一評誰亮，結(jié)果月字妹妹輸了，月字妹妹擔(dān)當(dāng)起了晚上上班的工作，而日字哥哥就當(dāng)起了白天上班的工作。

遨游漢字王國作文12

　　最近，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五單元“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。

　　漢字有很多富有趣味的地方，如：字謎、諧音歇后語、回文連、同音字等。字謎長的小詩，讀起來瑯瑯上口，解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語是借助同音或音近的`聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果，有些還達(dá)到一語雙關(guān)的作用，可以告訴大家：漢字同音字多，不可隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話。回聯(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對聯(lián)，如“斗雞山上山雞斗，龍隱洞中洞隱龍。”

　　漢字的歷史也十分悠久，四千多年前就有了最初的漢字了，傳說是倉頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，最后才是輪到了現(xiàn)在的簡體字。甲骨文、金文是符號性較強(qiáng)的象形文字，不太具有規(guī)范性。

　　漢字中的形近字、錯(cuò)別字也很多，因此我們要慎重使用漢字，把錯(cuò)別字糾出來，為純潔祖國語言文字出一分力。

　　漢字王國使我和漢字成了好朋友，激起了我對漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!

遨游漢字王國作文13

　　相信你們對漢字都不陌生吧！因?yàn)闈h字我們每天都在學(xué)習(xí)，那你們知道漢字有趣的事情嗎？

　　比如說“尺”和“盡”有一天走到了一起，“尺”跟“盡”說：“老姐，你懷雙胞胎了啊！”“盡”跟“尺”說：“老妹，你看，自從我懷了雙胞胎，身體就胖了，腳就變短了，都不漂亮了！”

　　“由”遇到了“甲”，“由”跟“甲”說：“老哥，你還在練倒立呢！不累嗎？”“甲”跟“由”說：“老弟你看你都胖成什么樣了，連腳都看不見了，還說我呢！”

　　“旦”在路上散步遇到了“但”，“旦”跟“但”說：“喲！但你還請了保鏢，是不是打算干一票�。　薄暗�”跟“旦”說：“是不是你太窮，請不起保鏢，所以嫉妒我！”

　　“占”在大馬路上走路，看見買了四個(gè)輪子的“點(diǎn)”，說：“喲，‘點(diǎn)’你還買了四個(gè)輪子，不像我窮的連一個(gè)輪子都買不起，可憐誒�！�

　　“又”想去整容院整容，發(fā)現(xiàn)了剛從整容院出來的“叉”，居然整了個(gè)痣，又和叉說：“老妹�。∧憔尤幌任乙徊饺フ�容，為什么不告訴我？都不叫我一起！”“叉”跟“又”說：“你這不也來了嘛！”

　　我相信漢字還有很多的.趣事，祖國的漢字無比有趣，祖國的語言怎么樣都有，祖國的文化無可想象！

遨游漢字王國作文14

　　一個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們?nèi)�漢字王國轉(zhuǎn)了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。

　　走進(jìn)了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。

　　我對漢字的體會(huì)是：中國漢字生動(dòng)形象，可有時(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)字而在戰(zhàn)爭時(shí)代傷亡慘重，也有時(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)字鬧大笑話哦！

　　學(xué)習(xí)漢字后我明白了：我們在學(xué)作文時(shí)不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)鬧大笑話的哦。不僅會(huì)鬧出大笑話，還會(huì)丟失自己的.面子哦！寫完了作文或語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍！

　　我們班有一個(gè)馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫的作文，那一定是錯(cuò)字連篇。這一天，老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報(bào)——防火小知識。他大聲說著：“這一次終于到我來寫防火安全小知識了�！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。

　　“我寫完了，來觀看一下吧”他說。

　　“小馬虎，我報(bào)警了”我說，“防火知識須知寫成了放火知識須知，那是犯法的�！崩蠋熞粊恚�就讓馬虎站在了門口。

　　最后，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認(rèn)識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認(rèn)真去了解的哦！

遨游漢字王國作文15

　　每當(dāng)我翻開書本，首先引入眼簾的總是那一個(gè)個(gè)小巧的漢字。它們靈似一群可愛的精靈，即將躍然紙上;它們美似無數(shù)跳動(dòng)的音符，譜著美妙的旋律;它們迷似許多花叢中的仙子，撒下祝福給大地;……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。

　　王國里記載著從倉頡造字開始，直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異，到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書的工整行列、楷書抑揚(yáng)頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴，還出現(xiàn)了白話文的是從簡潔和現(xiàn)代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨(dú)特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗(yàn)，思維靈魂的哺育，仿寫出了人們心中的喜怒哀樂，印出了生活的'多彩多姿。

　　它們構(gòu)成的詩句，它們織成的語言，它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎，起一二字的詩句和歇后語，入奇思妙想的對聯(lián)，添文章鬧出的歡笑。個(gè)性是在書法家筆下，它的橫如茫茫海源，它的豎仿直入云霄，它的撇像藍(lán)天月芽，它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下，“花”是春天的信使，傳播完美與歡樂;“雨”是帶來了生機(jī);“光”說的純潔的，純真的美麗;“暗”講的是籠罩著黑暗的世界;……

　　漢字，如神話般的富有生氣，像千萬珍貝里的珍珠般閃亮，令人們產(chǎn)生七彩遐想，回神來仿佛是場夢，一場步入仙境的夢，有藍(lán)藍(lán)的天空，悠悠的白云，暖暖的微風(fēng)，這使得他被長在這片土地上的人所擁戴，所依靠。

　　在漢字成長的旅途，它將越發(fā)被世人所迷戀，臣服。漢字將逐漸走向輝煌，漢字的歷史將翻開新的一頁。

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