遨游漢字王國作文(匯編8篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的遨游漢字王國作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

遨游漢字王國作文1

　　在學(xué)習(xí)語文書的第五單元時，老師帶我們遨游中國漢字的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。

　　其中給我印象最深的是《一點值萬金》。這文主要講了：烏魯木齊向日本訂購了1000卷塑料袋但在運貨時錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。這件事讓我明白：寫字要認真，不要馬虎。不是的話就會造成嚴重的傷害應(yīng)該落筆三思而后行世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！這個故事使我增加了對民族文字的感情，激起了祖國文字的純潔性的責任感。

　　漢字是我國古代人民的智慧的結(jié)晶，我愛你！中國的漢字。

遨游漢字王國作文2

　　這一星期我們學(xué)習(xí)遨游漢字王國，這兩大部分，其中有“有趣的漢字”，“我愛你，漢字”。

　　第一部分“有趣的漢字”，我們進行了比賽我們自由分成小組，進行pk。先后我們知道了許多字謎、諧音故事、諧音笑話、諧音對聯(lián)······

　　第二部分“我愛你，漢字”，我們沒有進行比賽，但我收獲了許多東西，我知道了漢字的演變過程、甲骨文是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。

　　在這次綜合心學(xué)習(xí)中不僅讓我對漢字有更大的認識，而且還鍛煉了我的動手能力。

遨游漢字王國作文3

　　這次綜合實踐活動都讓我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于漢字的知識

　　讓我知道了漢字的演變過程是那么遙遠悠久，欣賞了書法家手下龍飛鳳舞的草書，有趣的歇后語，也發(fā)現(xiàn)了街頭的許多的錯字有：好久不酒（久）、素舍（宿）、溫粥人（州）……他們雖然吸引了顧客，但是毀壞了中國的形象，也誤導(dǎo)了小學(xué)生的認識漢字！

　　讓我們從小不亂用漢字，愛護漢字！

遨游漢字王國作文4

　　最近，我們進行了一次綜合性學(xué)習(xí)，名叫遨游漢字王國，我的職務(wù)是負責解釋。我講的時候，也非常緊張，但我多讀了幾遍之后，就不緊張了，不認識的字也熟悉了。

　　通過第五單元對漢字的學(xué)習(xí)，我重新認識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，使人會心一笑；可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)。這次綜合性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。

遨游漢字王國作文5

　　我們進行了一次關(guān)于漢字的小組展示，過程雖短，但我卻收獲了不一樣的東西。

　　在我們小組的展示中，我負責朗讀資料，緊張到無法用語音形容的我，開始時讀的不是非常流暢？，聽到同學(xué)們質(zhì)疑的聲音更是難受，可慢慢的，那個不流暢的聲音悄悄地走了，只留下了我美妙的心情，我將一些資料流利的說了出來，接著組長的帶領(lǐng)，組員的精彩表現(xiàn)跟是讓我的.心情平復(fù)了下來。

　　展示過后，我收獲到了：不論是何時何地，臨危不亂給可以使我們的表現(xiàn)更加出色。同時更多的自信也是我的一個收獲！

遨游漢字王國作文6

　　黃老師還讓我們分組來做關(guān)于漢字的PPT。在這次活動中，我也受益匪淺。

　　我知道了書法分篆書、隸書、楷書、行書和草書。書法也是一名獨特的藝術(shù)，一些著名書法家的作品是藝術(shù)中的珍品。

　　我還知道很我因諧音而鬧出的笑話或故事，因?qū)戝e字而造成的不良后果。并且知道了歇后語是中國人特有的智慧與趣味語言的結(jié)晶，也是民間愛用的一種語法……

　　這次活動不僅教給我很多知識，還讓我知道了寫錯字會造成不良后果。所以我要少寫錯字，不寫錯字，以免鬧出笑話和不良。

　　在大街上，也有不少錯別字。它們通常是店主為了引來行人的目光而亂改的成語。我們雖然不能讓他們改掉，但我們要清楚這些成語的本來面貌。

遨游漢字王國作文7

　　像《時間都去哪兒了》這首歌一樣，隨著時間我們已經(jīng)到了五年級第五單元了，我們的班主任龔老師讓我們班各組展示，我們組也一樣。

　　在這個活動中我知道了我們面前一個個普普通通的方塊字原來是我國古代的人們用汗水辛辛苦苦造出來的，如：汪竹柏的《贊漢字》寫出了我國漢字的特點，讓我感受最深的一句是：對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。那是因為其他的字都無法向它一樣有趣。

　　這次的活動很有趣，希望老師可以再次舉行。

遨游漢字王國作文8

　　研究原因：想知道“漢”字的來龍去脈。

　　研究方法：查資料，看百科全書。

　　研究人員：宋嘉有

　　研究步驟：先去搜集有關(guān)資料，然后還可以察用字典，要更深度的去了解“漢”的起源，也要讓大家理解“漢”的意義，還可以用不同的角度去看待這個“漢”字，有些意想不到的意思也會出現(xiàn)在“漢”里頭。

　　我的感想：看似一個經(jīng)常出現(xiàn)在我們眼前的“漢”字，卻包含著多少種意思，讓我們一起走進“漢”字王國吧！

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