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遨游漢字王國(guó)作文

時(shí)間:2021-07-17 12:14:14 [第五單元]遨游漢字王國(guó) 我要投稿

【推薦】遨游漢字王國(guó)作文6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國(guó)作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】遨游漢字王國(guó)作文6篇

遨游漢字王國(guó)作文 篇1

  最近,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五單元“遨游漢字王國(guó)”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。

  漢字有很多富有趣味的地方,如:字謎、諧音歇后語、回文連、同音字等。字謎長(zhǎng)的小詩(shī),讀起來瑯瑯上口,解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果,有些還達(dá)到一語雙關(guān)的作用,可以告訴大家:漢字同音字多,不可隨意亂用,否則會(huì)鬧笑話;芈(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對(duì)聯(lián),如“斗雞山上山雞斗,龍隱洞中洞隱龍!

  漢字的歷史也十分悠久,四千多年前就有了最初的漢字了,傳說是倉(cāng)頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號(hào)和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書,最后才是輪到了現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字。甲骨文、金文是符號(hào)性較強(qiáng)的象形文字,不太具有規(guī)范性。

  漢字中的形近字、錯(cuò)別字也很多,因此我們要慎重使用漢字,把錯(cuò)別字糾出來,為純潔祖國(guó)語言文字出一分力。

  漢字王國(guó)使我和漢字成了好朋友,激起了我對(duì)漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字,我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!

遨游漢字王國(guó)作文 篇2

  我喜歡漢字,因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。

  漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個(gè)故事:一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪。記者問他們姓什么,他們笑而不答,各自做了一個(gè)動(dòng)作,讓記者自己猜。

  籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹,記者說:“哦,你姓林!碧哌\(yùn)動(dòng)員撿起了一個(gè)木棍放土堆旁,記者說:“你姓杜!蔽湫g(shù)運(yùn)動(dòng)員借過一本書,放在劍旁,記者說:“你姓劉!眹暹\(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上,記者說:“你姓孟!笨戳诉@個(gè)故事,難道你不覺得漢字的形象、生動(dòng)嗎?

  漢字的變化很大,加一個(gè)偏旁就會(huì)組成一個(gè)新字。如:“大”字加一點(diǎn)就變成了“犬”或“太”字,加一橫就變成了“天”字。

  很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。比如:“好”字,左邊的“女”表示女兒,右邊的“子”表示兒子,有女兒和兒子當(dāng)然“好”。

  我喜歡漢字。你看:篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結(jié)晶。

遨游漢字王國(guó)作文 篇3

  在一個(gè)下午的第三節(jié)課,我們舉行了“遨游漢字王國(guó)”搜集、自編歇后語的活動(dòng)。

  “有哪位同學(xué)查找了歇后語?”隨著老師話音一落,吵鬧的教室安靜下來,同學(xué)們快速的找出了準(zhǔn)備的資料。頓時(shí),有許多同學(xué)積極地舉起了手,爭(zhēng)著搶著要老師點(diǎn)自己的名字。老師也不能全部叫到,就隨意叫起來一個(gè)同學(xué)。當(dāng)那位同學(xué)站起來時(shí),其它人沮喪的把手放下。“我查找的歇后語是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音,沒有一點(diǎn)其他的雜音。第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)高興的坐下,這是和別人分享知識(shí)的輕松愉快吧。“還有嗎?”本來沮喪的同學(xué),聽到老師這句話時(shí)立刻又興奮起來,把手舉得特別高,生怕老師看不見。當(dāng)老師又叫起一位同學(xué)時(shí),班里又一次鴉雀無聲。同學(xué)們表情很嚴(yán)肅,好像在細(xì)細(xì)品味、思考發(fā)言同學(xué)的歇后語。老師就這樣叫了好幾個(gè)同學(xué)才下課。

  一下課教室和上課截然不同

  下課鈴聲一落,班里炸開了鍋,同學(xué)們好奇地去問周圍的同學(xué)。他們有的五個(gè)一起,有的三個(gè)人一起,還有兩個(gè)人一塊的,聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對(duì)方的歇后語。

遨游漢字王國(guó)作文 篇4

  這次傲游漢字王國(guó),我去了兩個(gè)地方——有趣的`漢字、我愛你,漢字!

  結(jié)束漢字王國(guó)之旅后我還做了兩次調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容有:時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、組長(zhǎng)等。在合作過程中,我們之間還發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,例如:組長(zhǎng)是誰,爭(zhēng)辯了很久,后來我跟媽媽說;“我們不知道讓誰做組長(zhǎng)。媽媽說:“只要你們團(tuán)結(jié)友愛就行了。聽了媽媽說,我還把媽媽的話重復(fù)再說一次給組員聽,但組員去說讓我來做組長(zhǎng),我沒辦法,所以我就做了組長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)中,我學(xué)了有:諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和諧音古詩(shī),我和組員做了一份調(diào)查表,我的收獲是:在我們遇到困難時(shí)不要和同學(xué)發(fā)生矛盾,我們應(yīng)該要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。還做了“生活用字”調(diào)查表,這一份調(diào)查表有:廣告用字、招牌錯(cuò)字、作業(yè)錯(cuò)字,所以我們要把生活中的錯(cuò)別字改正確的字。

  在這一次綜合性中,我學(xué)到了很多知識(shí),還讓我知道不要寫錯(cuò)字,就算寫錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出一個(gè)大笑話,同學(xué)們,請(qǐng)記。何覀円獙W(xué)好字,不要不學(xué)習(xí),就算你第一次寫錯(cuò),但是第二次一定要寫對(duì)。

  對(duì)了,同學(xué)們,你們知道漢字的演變順序嗎不知道的,我現(xiàn)在就告訴你吧,1.甲骨文2.金文3.小篆4.隸書5.楷書6.草書7.行書。讓我們一起收集生活中的錯(cuò)別字吧!

  遨游漢字王國(guó),讓我的對(duì)漢字有了新的了解!

遨游漢字王國(guó)作文 篇5

  今天下午,我們班舉行了“遨游漢字王國(guó)”的活動(dòng)。

  活動(dòng)一開始,同學(xué)們興高采烈地議論著一會(huì)兒要做的環(huán)節(jié)。老師忙說:“安靜、安靜,現(xiàn)在開始‘遨游漢字王國(guó)’活動(dòng)的第一環(huán)節(jié):找錯(cuò)別字,并抄在本子上!蔽覀凂R上打開有錯(cuò)別字的本子,一頁(yè)一頁(yè)地找!斑,這里茅臺(tái)的“茅”字寫錯(cuò)了!薄拔疫@里的不銹鋼的“鋼”也寫錯(cuò)了,我這里愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數(shù),我的錯(cuò)別字竟已達(dá)到了四十多個(gè),這都是我太馬虎造成的,我以后一定要減少錯(cuò)別字的發(fā)生,認(rèn)認(rèn)真真地寫好字。

  不久第一環(huán)節(jié)結(jié)束了,老師宣布進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):猜字謎。我們四人小組馬上轉(zhuǎn)過身來,熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說:“七十二小時(shí)!蔽曳磻(yīng)得快,想都不想就說:“是個(gè)晶字。”小琛夸獎(jiǎng)著說:“沒錯(cuò),就是晶字,你真棒。”小琛又說:“這次,你們一定猜不出來,二兄弟,各自立。”我們想了很久也沒有想出來。小琛奸笑著說:“怎么樣,猜不出來了吧,要不要開謎底呀?”我們無可奈何地說:“開吧,快開吧!”小琛說:“這是個(gè)竟字,怎么樣?還要再來嗎?”她剛一說完,老師就宣布第二環(huán)節(jié)已結(jié)束,現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié):歇后語。這次又輪到小軒了。小軒說:“抓住胡子剪布!彼杆僬f出上半句,我慌了,這句歇后語我可從來沒有聽過!小軒得意地說:“給你一點(diǎn)提示,第一個(gè)字是“自”。”我想:布是用絲做的,第一個(gè)字又是“自”……“。∥抑懒。”他們被我突如其來的舉動(dòng)嚇了一跳,我說:“是自以為是(絲)!毙≤庮D時(shí)目瞪口呆。

  接下來又進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):對(duì)聯(lián)。我忙說:“到我了,到我了!”我說出了自己的對(duì)聯(lián):“劉伶喝酒不留零(劉伶)!蔽倚南脒@個(gè)對(duì)聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會(huì)想到的。誰知,小琛居然準(zhǔn)確地回答了我的問題:“賈島醉來非賈島。”“啊,這你也知道!”我驚訝地說道。接著我們還講了許多有關(guān)漢字諧音鬧的笑話,讓全班都捧腹大笑,就這樣,這次活動(dòng)在我們的歡聲笑語中謝幕了。

  這次活動(dòng)讓我知道了一字值萬金,有一家掛面廠還因此白白丟失了18萬,這更讓我知道了漢字的重要性,寫錯(cuò)字真是害人不淺。

遨游漢字王國(guó)作文 篇6

  哈哈哈……笑聲從五(1)班教室里傳了出來。咦,怎么課堂變成了哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。

  今天,老師給我們玩了一個(gè)游戲“遨游漢字王國(guó)”。游戲共分三輪,第一輪游戲是必答題,答對(duì)加10分,答錯(cuò)不扣分;第二輪是看圖猜成語,答對(duì)加20分,答錯(cuò)扣10分;第三輪是每組派一個(gè)代表講一個(gè)諧音的笑話,根據(jù)表現(xiàn)加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽組”,“月亮組”,“金星組。我屬于”月亮組”

  游戲開始了,老師說:“要一半扔一半!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們又開始認(rèn)真思考了:有的同學(xué)拿起筆在紙上劃,有的同學(xué)雙手托著腮幫在苦苦地思索,有的同學(xué)在下面小聲議論。這時(shí),坐在我前面的譚錦添自信地舉起了手,老師讓他回答:“是‘牛奶’的‘奶’,因?yàn)榘选话胱兂闪恕峙裕选印右话胱兂伞,再把邊旁和字合起來變成牛奶的‘奶’。”老師大聲回答:“完全正確”教室了頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。接著老師陸續(xù)出了很多字謎:“守門員!薄坝腥送弟!薄鞍肭喟胱!薄

  第二輪游戲開始了,老師在電腦上放了一張圖片,上面有一些花朵,有兩個(gè)人,天上還有一個(gè)月亮,老師,數(shù)一二三,這時(shí),有一位同學(xué)舉手了,他大聲地說:“答案是,花前月下!崩蠋熜α诵,說:“回答正確!加20分。”接著老師又出示了一張圖片,只見圖片里茫茫的大海中,一艘船揚(yáng)著帆行駛著,天上有三只鳥。這時(shí)我的腦海中立刻浮現(xiàn)著“一帆風(fēng)順”這個(gè)成語,我立刻把手舉得高高的,老師指了指我,我笑著回答:“一帆風(fēng)順!崩蠋熣f:“回答正確!”小組同學(xué)們紛紛同我擊掌慶賀……

  第三輪是講諧音的笑話,三個(gè)小組的同學(xué)分別派了一個(gè)代表上臺(tái)講故事,引來了同學(xué)們的陣陣笑聲,對(duì)方小組的一位同學(xué)講的故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,說:“有一天,小兔、小狗和小雞在森林里玩耍,小兔說:‘媽媽叫他兔兔,小狗說媽媽叫他狗狗,小雞說媽媽叫他雞雞。他的話音剛落,教室里頓時(shí)笑聲一片,有的笑得直不起腰,有的一邊笑一邊揉著肚子,有的笑得合不攏嘴,我笑得上氣不接下氣……最后老師宣布“金星組”獲勝,雖然我沒有獲獎(jiǎng),我依然感到無比快樂。

  這節(jié)課我在笑聲中結(jié)束了,我的耳邊仍然回蕩著笑聲。漢字充滿著無限的樂趣。我愛你,漢字!

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