【精品】遨游漢字王國作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的遨游漢字王國作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遨游漢字王國作文 篇1
“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙……”中華漢字是中國古老的文字，也是我們?nèi)A夏子孫的驕傲，于是老師給我們布置了一項(xiàng)神圣的任務(wù)，那就是——分小組做PPT，小品，或手抄報(bào)等節(jié)目展現(xiàn)給同學(xué)們。備注：每個(gè)人的參與哦！
我一聽到這個(gè)消息，立刻熱血沸騰！利用周末來準(zhǔn)備。到了星期一活動開始了。
首先，我那一組出場了。我們那組的節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動，因?yàn)槲覀冇行医o同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣，和同學(xué)們互動猜字謎。原本我還十分擔(dān)心：他們會不會猜不出來呢，那豈不是很尷尬嗎？想想呀，一位老師在講臺上講的那么激情，可同學(xué)們在下面一個(gè)個(gè)呆若木雞，想想就害怕�？墒乾F(xiàn)在我知道我根本不必?fù)?dān)心，同學(xué)們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來，雖然備課比較麻煩，但是課上和同學(xué)們互動卻很快樂。我嘗到了當(dāng)老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言，給老師多點(diǎn)兒甜，少點(diǎn)兒苦。
后來我們又表演了小品，雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑，但我對這次的發(fā)揮還不是很滿意。
下一組是陳潔等同學(xué)表演小品，他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認(rèn)識了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂中度過了這節(jié)課。
今天的課雖然結(jié)束了，但那有趣的畫面還印在我的腦海中，我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲！
遨游漢字王國作文 篇2
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯(cuò)，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動——遨游漢字王國。
十二點(diǎn)一到，葉老師歡快地走進(jìn)教室，宣布：“活動開始了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來的是《水調(diào)歌頭》。“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”悠揚(yáng)的歌聲響起，同學(xué)們仿佛置身于歌曲中，皓月當(dāng)空，思念親人，遺世獨(dú)立。歌曲結(jié)束，同學(xué)們還沉浸在這美妙的歌聲里�！疤柿�！”不知誰叫了一聲，大家這才回過神來，掌聲如雷鳴般響起。
不一會兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場的是夏文軒，他拿著一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著，干了一會兒，他在紙上寫了一個(gè)甲骨文的“日”字。輪到我上場了，心里有些小緊張。我走到舞臺中央，看著滿地的“鮮花”，望著暖洋洋的“太陽”，愜意地一邊享受“陽光”、一邊把“野花”采進(jìn)了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽”記錄下來。于是，我在紙上用隸書記錄下了一個(gè)“日”字。接下來，“洗衣服”的若菲和“書生”徐安佑分別用篆書和草書記錄下了“日”字，給我們的節(jié)目畫上了一個(gè)圓滿的句號。我們這個(gè)節(jié)目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說明了一個(gè)漢字可以用不同的字體來表達(dá)，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說我們的節(jié)目特別有意義，把漢字的演變歷程表達(dá)得生動形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開心了！接下來我們又觀看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯(cuò)，各有千秋，有猜字謎的，有說笑話的，有演小品的。不知不覺間，活動已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認(rèn)識，真是一舉兩得！
遨游漢字王國作文 篇3
在學(xué)習(xí)語文書的第五單元時(shí)，老師帶我們遨游中國漢字的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。
其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》。這文主要講了：烏魯木齊向日本訂購了1000卷塑料袋但在運(yùn)貨時(shí)錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。這件事讓我明白：寫字要認(rèn)真，不要馬虎。不是的話就會造成嚴(yán)重的傷害應(yīng)該落筆三思而后行世上還會有錯(cuò)別字嗎？祖國的`文字將永遠(yuǎn)是純潔的！這個(gè)故事使我增加了對民族文字的感情，激起了祖國文字的純潔性的責(zé)任感。
漢字是我國古代人民的智慧的結(jié)晶，我愛你！中國的漢字。
遨游漢字王國作文 篇4
字典包含了所有的中華漢字與意思，是一本非常好的學(xué)習(xí)工具，而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。
最近，老師和我們共讀了《小海蒂》，并做了PPT來檢測我們看書的情況�？吹搅四切┢嫣氐念}目我們不禁提起了興趣：“咦？好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼��？”點(diǎn)開生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽（chuán）問：“這個(gè)字，你們誰知道這字怎么念？”教室里鴉雀無聲�！半y道你們都不查字典的嗎？快查�！蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來，沒一會兒便有人恍然大悟�！芭�，原來是念（chuán）啊�！薄昂�，繼續(xù)�！崩蠋熡种傅较乱粋�(gè)執(zhí)拗（ni）上，“誰知道？”這次同學(xué)都爭先恐后地說“執(zhí)（ào）！”“錯(cuò)！”老師笑了一下�！鞍�？”我們都茫然地想著，“哦，違（ǎo）�！薄斑�是錯(cuò)�！崩蠋熯�是笑著搖了搖頭。怎么可能？我望向大家，大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說：“字典，字典你們都不查的��！”老師非常激動：“這念拗（ni），脾氣很拗都不知道嗎？”
自此以后我都會隨身帶著字典，因?yàn)橐皇俏蚁氩粫淖植榈�，學(xué)習(xí)過會讀增加一分知識。二是因?yàn)閺淖值渲形议g接的感受到了老師對我們的關(guān)心與愛。
遨游漢字王國作文 篇5
中國的漢字真有趣，看書、讀報(bào)、寫信、寫作文，都離不開漢字，但是我們對漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國》這一單元后，我對漢字的了解更加深刻了。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒有漢字時(shí)，聰明的古人用“結(jié)繩記事”，“物語”來代替漢字，到了后來倉頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。
學(xué)習(xí)《有趣的漢字》，讓我們體會到了字謎、諧音歇后語的有趣，知道了漢字的由來。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語的活動呢！讓我們對漢字的學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。
之后我們又學(xué)習(xí)了《我愛你，漢字》，我們知道了漢字的演變：甲骨文到金文，小篆到隸書，接著是楷書、草書、行書。在《一點(diǎn)值萬金》這篇故事中，我感觸頗深，只因?qū)懽謺r(shí)多寫了一點(diǎn)，把“烏”寫成了“鳥”，就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認(rèn)真對待每一個(gè)字，把字寫好，寫工整，寫規(guī)范，更不能寫錯(cuò)別字。
漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會意、形聲、指事等六種。因此，我們在學(xué)習(xí)和日常生活中，就可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字了，這樣，我們就可以和錯(cuò)別字說一聲“再見！”
《遨游漢字王國》的學(xué)習(xí)令我很高興，也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時(shí)，也要下決心傳承中國文化，學(xué)好漢語，寫好漢字，為純潔祖國的語言文字做出力所能及的貢獻(xiàn)。
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