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愛(ài)心作文

時(shí)間:2024-05-04 16:00:34 愛(ài)心 我要投稿

愛(ài)心作文精品[7篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的愛(ài)心作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

愛(ài)心作文精品[7篇]

愛(ài)心作文 篇1

  這天下午,我剛到教室,只見(jiàn)許多同學(xué)圍著不知看著什么。我走近一看,原先是我們班的陳明同學(xué)蹲在地上。

  陳明一句話也不說(shuō),雙眼無(wú)助地望著天花板,眼淚不停地往下掉。

  “陳明,你怎樣了?”“陳明,咱倆不是‘哥們’嗎?有啥心事好好談嘛!更何況‘男兒有淚不輕彈’呀!”“陳明,別哭了,有什么困難盡管說(shuō)嘛!”

  盡管大家你一言,我一語(yǔ)地問(wèn)著,可陳明仍一聲不吭,依舊默默地流眼淚。

  這時(shí),老師來(lái)了,他先吩咐同學(xué)們回到座位上,讓我們把書(shū)拿起來(lái)讀,然后夫妻陳明,走出教室?纱蠹夷挠行乃甲x書(shū),個(gè)個(gè)“身在曹營(yíng)心在漢”,都想想看個(gè)究竟。

  只見(jiàn)老師和陳明交談了一會(huì)兒,在他耳邊嘟噥了幾句,然后便神秘兮兮地走進(jìn)教室。陳明雖說(shuō)臉色不大好看,但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣了什么藥”,個(gè)個(gè)都眼睜睜地望著老師。

  頓時(shí),教室里的氣氛似乎凝固了。半晌,老師才說(shuō)出一句話來(lái):“同學(xué)們,陳明就要離開(kāi)我們,走向社會(huì)了!”

  老師的話一出口,同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚訝地看著陳明。

  “你們舍得他離開(kāi)嗎?我相信大家都不愿意。沒(méi)錯(cuò),我也如此。陳明在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生;在家里是個(gè)好孩子。但是,‘天有不測(cè)風(fēng)云’。前幾天,陳明的'爸爸被一場(chǎng)車禍奪去了生命。留下了一個(gè)年邁的母親,一個(gè)體弱多病的妻子和一個(gè)年幼的孩子。陳明也將要走向社會(huì)了!”

  “不!老師,陳明不能離開(kāi),我要幫忙他!”

  “老師,我也要幫忙他!”

  緊之后,班長(zhǎng)欣欣站起來(lái)說(shuō):“老師,既然大家都那么熱心,那我們就盡自我的一份力量幫忙陳明同學(xué)吧!”他的話一說(shuō)完,教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開(kāi)了笑臉。

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成完美人間!”然后在歌聲中,大家將永遠(yuǎn)傳遞著這份愛(ài)心,讓著一份份愛(ài)永恒不衰!

愛(ài)心作文 篇2

  在一個(gè)森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,不過(guò)它們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)——沒(méi)有愛(ài)心。在另一個(gè)森林里也住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,它們個(gè)個(gè)品質(zhì)高尚、十全十美,它們決定去幫助那些沒(méi)有愛(ài)心的小動(dòng)物們?墒窃趺茨苓^(guò)去呢?因?yàn),在兩個(gè)森林之間隔著兩座大山和兩條小河,還有一塊沼澤地,要過(guò)去可艱難啦!面對(duì)這些困難,善良的`小動(dòng)物大都選擇了放棄,只有小狐貍選擇了去幫助?蛇@么多山山水水怎么過(guò)得去呢?小狐貍腦子一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)好得不能再好的主意,就是制作一個(gè)“風(fēng)火輪”。經(jīng)過(guò)一番精心制作,終于做成功了。

  第二天,小狐貍告別了父母,穿上“風(fēng)火輪”出發(fā)了。只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響,一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了另一個(gè)森林。小狐貍把怎么樣做個(gè)有愛(ài)心的人傳授給了這個(gè)森林的小動(dòng)物們。

  從此,兩個(gè)森林里的小動(dòng)物都有了愛(ài)心,他們生活得更加美好。

愛(ài)心作文 篇3

  小愛(ài)心最近迷上了《中國(guó)通史》,她好想回到古代去看看。晚上躺在床上,她還在想,古代是什么樣子的呢?那個(gè)房子是不是很漂亮?

  想著想著,她就迷迷糊糊地睡著了。忽然,一個(gè)小仙女出現(xiàn)了,她笑瞇瞇地對(duì)小愛(ài)心說(shuō):“嗨,你要不要回到古代,去看看那些美麗的廊亭?”

  小愛(ài)心迫不及待地回答:“好的,謝謝你哦!善良的小仙女!”

  小仙女就呼的一聲,吹了口哨,她的飛毯就過(guò)來(lái)了,帶著小愛(ài)心和她自己一起飛到了公元前200多年——一座皇家園林。

  哇,小愛(ài)心被眼前的'風(fēng)景給迷住了:一座五彩繽紛的亭子,一條彎彎曲曲的長(zhǎng)廊,兩座美麗的月亮門……跟現(xiàn)代的公園可不一樣啦!

  抬起頭來(lái),天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,云兒雪白雪白的,空氣無(wú)比地清新。

  小愛(ài)心想:“這是皇家公園,肯定住著皇帝和皇后,我要去見(jiàn)見(jiàn)他們!”

  于是,小仙女就帶著小愛(ài)心來(lái)到了金碧輝煌的宮殿——這可是秦始皇的宮殿哦。大門緩緩地打開(kāi)了,小愛(ài)心就一個(gè)箭步躍上了臺(tái)階,蹦到了皇帝面前,想仔細(xì)看看他的模樣。你們都知道秦始皇脾氣暴躁,他看見(jiàn)這么一個(gè)小孩闖進(jìn)了宮殿,就大喝一聲說(shuō):“哪里來(lái)的毛孩子!快把她抓起來(lái)!”

  小愛(ài)心嚇壞了,趕緊逃跑……

  “哎呀!嚇?biāo)牢伊耍 毙?ài)心驚醒了,“原來(lái),這是一場(chǎng)夢(mèng)。 

愛(ài)心作文 篇4

  什么是教育經(jīng)典?經(jīng)典就是你反復(fù)閱讀,每一次回味都會(huì)有新發(fā)現(xiàn);經(jīng)典就是你任意選取書(shū)中的一個(gè)片段也能對(duì)教育教學(xué)有所啟發(fā);經(jīng)典就是貼近生活,貼近教育工作者的工作,或許有那么一幕情節(jié)剛好與自己的經(jīng)歷發(fā)生了交疊。今天,我捧起了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》,細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中的教育故事,每一次閱讀,腦海里都是他的經(jīng)歷與我的學(xué)生,我常常想是要怎樣的一位老師,能得到每一位學(xué)生的愛(ài)戴,是要怎樣的一位老師,能夠?qū)W(xué)生管理得秩序井然,又是怎樣的老師,培養(yǎng)出一批又一批心中充滿希望的孩子——祖國(guó)的未來(lái),我似乎在書(shū)中找到了一些答案。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子".李鎮(zhèn)西老師真的是將這句話用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)在他的教育道路上。你看書(shū)中那一幕幕師生的畫(huà)面:學(xué)生生日時(shí)老師親手送上一本書(shū)、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝福,為學(xué)生辦生日晚會(huì),跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì),一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范,然而李老師卻把這一切說(shuō)成是"在還學(xué)生的債",這是何等的難能可貴! "春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。"而李老師時(shí)時(shí)都在收獲!當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí),那一刻,難道不是為人師者最大的幸福嗎?常常有老師說(shuō),我們是在苦中作樂(lè),苦的是教育的過(guò)程艱辛,樂(lè)的不就是學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心與支持嗎?當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益,提升自己的時(shí)候,他收獲的是人生最大的幸福!李老師就是這樣的幸福者!

  從大學(xué)接觸教育專業(yè)開(kāi)始,我就常常會(huì)想以后成為一名人民教師我能為孩子做些什么,是上好每一節(jié)課教會(huì)他們專業(yè)知識(shí)?還是管理好班級(jí)秩序培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣?其實(shí)這些都很重要,每一位孩子在每一個(gè)人生階段都需要教師或家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),我希望能做好每一位學(xué)生的指路人。但是現(xiàn)在真的成為了一名教師,我發(fā)現(xiàn)要做的遠(yuǎn)不是想得那么簡(jiǎn)單,所謂理想總是美好的,而現(xiàn)實(shí)往往是受到各方面因素的影響。我看到李老師在剛步入教育行業(yè)的時(shí)候也曾有過(guò)迷茫,有過(guò)困惑,但是他有他的精神目標(biāo),他堅(jiān)持自己的教育理念,要"每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生。"蘇霍姆林斯基的這一教育思想,對(duì)于李老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一句空話,而是深深融入李老師的血液當(dāng)中,成了他一直以來(lái)的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),即使在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫(xiě)信——"這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹(shù),也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。"他把學(xué)生比作"容器",要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想,美好的情操教育。李老師這種廣闊的胸懷、對(duì)教育的堅(jiān)守不正是我們每一位教育工作者所需要不斷追求的嗎? 書(shū)中的事例太多太多,而令我印象最深刻的萬(wàn)同學(xué)生的故事。萬(wàn)同是書(shū)中的一個(gè)典型的后進(jìn)生的形象,在李老師對(duì)他所寫(xiě)的.近五十頁(yè)的教育手記中,我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難,更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心與耐心。教育無(wú)法速成,它給人的影響是潛移默化的,是漸變的,甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。而在這個(gè)信息化的社會(huì),人們總是不免浮躁與急功近利,而教育是最不能急躁的事,所以每個(gè)教育工作者對(duì)孩子的耐心與恒心就顯得非常難能可貴了。萬(wàn)同的每一個(gè)故事都讓我的思緒翻涌,我問(wèn)自己,如果你的學(xué)生中也有一個(gè)"萬(wàn)同"你會(huì)如何待他?如何去對(duì)待他的反復(fù)?我也許會(huì)一鼓作氣,再而衰,三而竭,我想沒(méi)有那么多的勇氣與毅力。面對(duì)一個(gè)"萬(wàn)同"尚且那么困難,可想一個(gè)教師面對(duì)那么多的后進(jìn)生該是多么大的挑戰(zhàn),但是,李鎮(zhèn)西老師是怎么做的呢——長(zhǎng)期地像對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生!在萬(wàn)同的身上,我看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的,我更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心、耐心與信心。

  合上書(shū),我告訴自己,教育之道"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索".收拾好思緒,我要繼續(xù)前行!

愛(ài)心作文 篇5

  墻角掉進(jìn)了一!靶切腔ā钡姆N子。過(guò)了一天又一天,星星花終于長(zhǎng)大了,從墻角里探出了腦袋。它大大的花瓣,綠綠的葉子,可是太陽(yáng)照不到,雨水淋不著,星星花又冷又渴,無(wú)氣地耷拉著腦袋。

  有一天,小鴨子歡歡從墻角走過(guò)。星星花看見(jiàn)歡歡,便一下子精神起來(lái),仿佛找到了救命稻草似的說(shuō):“歡歡姐姐,能不能把我?guī)У讲莸厣希@里太陽(yáng)照不到,雨水淋不著,太難受了!”“不行,我今天沒(méi)空,還叫去池塘里洗澡,忙著呢!”歡歡嘎嘎叫了幾聲,大搖大擺地走了。

  第二天,牛寶寶樂(lè)樂(lè)從墻角走過(guò)。樂(lè)樂(lè)穿著白色西裝,掛著黑色領(lǐng)帶,戴著藍(lán)色帽子,顯得格外神氣。星星花看見(jiàn)了樂(lè)樂(lè),便有氣無(wú)力地說(shuō):“樂(lè)樂(lè),你能不能幫我?guī)У讲莸厣,這里太陽(yáng)照不到,雨水淋不著,太難受了!”“這可不行,會(huì)把我的衣服弄臟的,這可是新買的呀!再說(shuō)還要去參加朋友的宴會(huì),沒(méi)時(shí)間幫了!闭f(shuō)著又慢悠悠地朝朋友家去。

  又過(guò)了幾天,可愛(ài)的小白兔明明路過(guò)這里,看見(jiàn)墻角的星星花已經(jīng)奄奄一息了,仿佛在說(shuō):“明明老弟,你能不能把我?guī)У讲莸厣,這里太陽(yáng)照不到,雨水淋不著,太難受了!”“好!沒(méi)問(wèn)題”明明不假思索地答應(yīng)了。說(shuō)著便小心翼翼地把星星花帶到草地上,有了陽(yáng)光和雨露的照顧。星星花獲得了新生,慢慢地打起了精神。明明高興極了:“看呀看呀!星星花活了活了,大家快來(lái)看呀!多美麗的星星花呀!”歡歡和樂(lè)樂(lè)聞聲趕來(lái),看見(jiàn)了美麗的星星花,臉霎時(shí)紅得像一個(gè)蘋(píng)果,不禁低聲對(duì)星星花說(shuō):“對(duì)不起,我不應(yīng)該見(jiàn)死不救!薄皼](méi)關(guān)系啦!我現(xiàn)在不是很好嗎?”“其實(shí)我們做的.還不夠,大家召集起動(dòng)物們,一起來(lái)種星星花吧!”“哈哈,們做得對(duì),們動(dòng)物王國(guó)就應(yīng)該有樂(lè)樂(lè)這樣品格高尚的人!闭驹诖髽(shù)后面的“包包大人”——大象伯伯說(shuō),“不用再召集了,它們都來(lái)了!闭f(shuō)著各個(gè)動(dòng)物都從大象伯伯背后走了出來(lái)。樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō):“既然都來(lái)了,那就一起來(lái)種吧!”

  不到一個(gè)月,草坪里到處開(kāi)滿了星星花,大家把這片草地命名為“愛(ài)心花園”,并把樂(lè)樂(lè)評(píng)為“愛(ài)心大使”。一切都畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

愛(ài)心作文 篇6

  前天,我在《直播南京》新聞中看到一則令人十分感慨的新聞:十二年前,一對(duì)中年夫婦撿到了一個(gè)年僅一歲的被遺棄的兒童,兩位好心人收留了她,幫她取名宗國(guó)怡。經(jīng)過(guò)十二年精心養(yǎng)育,如今,那名孩子已經(jīng)十三歲了。但是,由于體弱多病的爺爺已不再能踏三輪車了,家里斷了主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,小國(guó)怡的學(xué)費(fèi)成了問(wèn)題,她面臨著失學(xué)。新聞一播出,她的遭遇在社會(huì)上激起了巨大的反響,人們紛紛捐款捐物資助她。于是,我和戈文也在家長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下,驅(qū)車來(lái)到了查詢到的地址:龍山鎮(zhèn)。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見(jiàn)一間低矮破舊,搖搖欲墜的小屋,在周圍林立的座座整齊的農(nóng)居中顯得格外刺眼,我一下子就找到了小國(guó)怡的家。門前的空地上,有位頭發(fā)花白、穿著補(bǔ)丁的老爺爺,拘摟著腰,非常吃力地在掃木塊?吹轿覀兊牡絹(lái),爺爺喜出望外,熱情地招呼著:“快進(jìn)屋坐,快進(jìn)屋坐,”這哪兒是屋子呀,黑乎乎的,連一個(gè)窗子都沒(méi)有,一陣寒風(fēng)把后門吹得顫動(dòng)起來(lái),露出了絲絲光亮,我看見(jiàn)家里只有一個(gè)房間,只擺放著一張壞桌子,兩張板凳,更讓我震驚的是桌上竟然有一盞油燈,他們連電燈也用不起啊,一個(gè)木架子上放著幾本書(shū),墻上貼著淡淡的幾個(gè)毛筆字:理想的風(fēng)帆!猜想這一定是國(guó)怡的書(shū)桌,她就是在簡(jiǎn)陋的條件下刻苦學(xué)習(xí),時(shí)刻銘記著自己的理想。聽(tīng)爺爺說(shuō),國(guó)怡的成績(jī)可好啦,每次考試在班里都是名列前茅,老師和同學(xué)們都很喜歡她……

  “啊,國(guó)怡回來(lái)了,”只見(jiàn)門口站著一個(gè)小女孩,扎著一個(gè)馬尾辮,臉上蠟黃蠟黃的,穿著一件肥大的黃外套,整個(gè)人更顯得瘦削,我驚奇地發(fā)現(xiàn),這個(gè)比我大一歲的女孩,竟然比我矮一頭?吹竭@里,我鼻子一酸,同在一片陽(yáng)光下,卻是怎樣不同的生活啊,我一定要幫幫她,想到這里,我和戈文不約而同地掏出了自己的零用錢,交到國(guó)怡的手中,她似乎有些害羞,低著頭,嘴里不住地念叨著:“謝謝!謝謝!……”

  在國(guó)怡一家的千恩萬(wàn)謝中我們離開(kāi)了,但在我的心里卻牢牢記住了這個(gè)小女孩。

愛(ài)心作文 篇7

  雖然“愛(ài)心禮物”這個(gè)名字很普通,但母親節(jié)我送給媽媽的禮物真得是用心做成的。

  上周六晚上,我和朋友笑笑到院子里玩時(shí),她問(wèn)我:“明天是母親節(jié),你為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呀?”

  明天是母親節(jié)?平常我只關(guān)心有趣的節(jié)日,比如:六一兒童節(jié)、圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)等等,還從沒(méi)主動(dòng)留意過(guò)母親節(jié)呢。朋友見(jiàn)我不作聲,便得意地從口袋里掏出一個(gè)瓷娃娃,說(shuō):“瞧,漂亮吧?我媽媽一定喜歡!”

  我開(kāi)始沉思:平常我生日時(shí),媽媽總會(huì)送我禮物,多得數(shù)不勝數(shù),而我給媽媽的禮物卻寥寥無(wú)幾。這個(gè)母親節(jié),我一定要給媽媽一個(gè)最好的禮物!

  打定主意后,我就飛奔到院旁的一家小店。望著琳瑯滿目的商品,我看看這個(gè),瞅瞅那個(gè),始終拿不定主意。貼畫(huà)?不行,媽媽可不喜歡;食品?也不行,哪有母親節(jié)送食品的?突然,我的眼球被貨架上的一個(gè)東西吸引住了:那是一個(gè)粉色的完整的蛋殼,上面有一只帶著蝴蝶結(jié)的小海豚,非常漂亮,美中不足的是海豚沒(méi)有上色,那有什么?自己涂不就行了?隨后我就買下了它。

  為了防止媽媽看透我的秘密,我把蛋殼塞進(jìn)褲兜,褲兜立刻鼓了起來(lái)。我小心翼翼地往家挪動(dòng),生怕把蛋殼弄破了。剛進(jìn)家門,媽媽就盯著我鼓鼓的褲兜看:“你兜里是什么呀?”

  “秘……秘密!蔽覒(yīng)付了一聲。好在媽媽沒(méi)有多問(wèn),我趕快“逃”進(jìn)臥室,把門關(guān)好,才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

  我把蛋殼小心地取出來(lái),找了個(gè)精致小巧的迷你刷子,蘸上點(diǎn)顏料就涂了起來(lái)。不一會(huì)兒,一只藍(lán)色的小海豚就在我面前跳躍了。它的蝴蝶結(jié)……就涂粉色吧,粉色顯得乖巧。我剛把刷子放進(jìn)顏料盒里,就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲由遠(yuǎn)而近走來(lái)了。我連忙把蛋殼藏在桌子下。我剛藏好,門就開(kāi)了。

  “你干什么呀?還把門關(guān)上!眿寢屢苫蟮貑(wèn)我。

  “我……在收拾……屋子!蔽抑е嵛岬卣f(shuō)。

  “哦,快點(diǎn),一會(huì)兒該睡覺(jué)了!闭f(shuō)著,媽媽向四周看了看,就出了門。

  我趕快把蛋殼拿出來(lái),把顏色涂好。接著,我又在蛋殼上寫(xiě)下了“5·8,母親節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)彩色的.字。我看了看,想:高貴的禮物應(yīng)該有襯托!于是,我又用塑料紙三下兩下剪成了一個(gè)精美的蛋托,在下面墊上了柔軟的白紙。哈哈,大功告成!

  我把門打開(kāi)一條縫,見(jiàn)媽媽正在洗衣服,就放下了心。我偷偷拿著禮物溜出屋子,來(lái)到媽媽的臥室,躡手躡腳地把禮物放在媽媽枕頭上,又悄悄地離開(kāi),上了床。

  躺在床上,我想象著媽媽見(jiàn)到禮物后驚喜的表情,進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

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