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(經(jīng)典)愛心的作文7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的愛心的作文7篇,希望對大家有所幫助。
愛心的作文 篇1
豐富的感情是作文的基礎,有“愛心”的學生更能激發(fā)豐富的情感和寫作的靈感,這樣寫出作文才飽含真情,感動讀者;一個感情非常平淡,缺乏“愛心”的學生是很難寫出好作文來的。所以,在作文教學中培養(yǎng)學生的“愛心”是非常重要的。
近年來,在小學作文中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟,框架模式化、語言成人化,幾乎千篇一律,情感不親切、不真實、矯揉造作,難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂,這已成為小學作文習作的一個“瓶頸”。
如何打破這個“瓶頸”呢?單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的,還必須經(jīng)過反復歷練,形成良好的動筆習慣,其最重要的是培養(yǎng)小學生的“愛心”,正確引導小學生在作文中袒露童心、回歸童趣,進一步提高小學生的習作能力,這是小學作文教學中永恒的話題。
一、培養(yǎng)小學生對家庭的“愛心”
對父母的“愛心”,是愛一切的基礎。目前,小學生們的生活越來越豐富,父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求,但隨著社會競爭的加劇,許多家長的工作壓力越來越大,往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學習成績,而不關心孩子的精神需求,致使孩子對父母的印象模糊,感情不深。最突出的表現(xiàn)是,當寫關于父母的作文時,竟使很多學生無處下筆。
如何讓學生們有素材可寫、真情可述呢?那就要注意到培養(yǎng)學生的家庭“愛心”,讓孩子能感受到父母深深的愛。家庭是孩子最溫馨的港灣,父母是孩子最好的老師,對學生家庭“愛心”的培養(yǎng)主要靠父母的關切。在日常生活中,父母要對孩子進行言傳身教,幫助孩子養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達能力、學習能力,密切父母與孩子的關系,讓孩子在一個溫馨和睦的大家庭中健康快樂地茁壯成長。
家庭生活中,要積極培養(yǎng)學生對自己父母的“愛心”。一是讓學生參與到父母和孩子互換角色的語文實踐活動中來,通過換位思考、互換角色,增加孩子對父母辛勞的體會,增強孩子對父母的“愛心”;二是讓學生每個周末為父母做一件事情,捶背揉肩、洗腳洗頭等小事,增加父母和孩子之間的感情交流,形成父母與孩子之間真摯的感情交流,感受深切的愛。有了這樣一個過程,再讓學生們來寫自己的父母,就不會是一件困難的事情,或者再不會無從下筆了。"
二、培養(yǎng)小學生對大自然的“愛心”
大自然是一個美妙的課堂,它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界,可以說是取之不盡、用之不竭的`習作源泉。培養(yǎng)學生對大自然的“愛心”,就是培養(yǎng)學生習作的思維和靈感。
走進然自然,讓學生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀,秀麗壯美的山川河流,再讓學生們記錄下自己的感受,用自己的語言表達出來,通過這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學生們寫作的情趣。
雪花漫天似桃花,翩翩落入夢中來。冬天下雪了,這是多么好的機會!我問學生們,下雪了你們有什么感觸?開始只有個別同學發(fā)言,我又接著問:“你們喜歡雪花嗎?為什么?”大家都說喜歡,冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子,讓小麥保暖,清潔空氣!澳敲,大家說說自己見過的最美麗的雪?”學生的感情被調(diào)動起來了。對冬天、雪花充滿了無限愛意,進而觀察雪花,并進入豐富的想象之中。學生興趣昂然,然后學生們抓起筆把心中的“愛”自然吐露出來了,連平時不喜歡習作的學生也有話可說了。
讓學生們投入大自然的懷抱,盡情地享受大自然的美妙,觀察和感受大自然的奇妙變化,用“愛心”觸發(fā)學生們對大自然的熱愛,積累最淳樸的真情實感和習作素材,激發(fā)學生寫作的欲望和熱情。
三、培養(yǎng)小學生對生活的“愛心”
小學生們都是合群愛玩的,但現(xiàn)在有很多家長怕孩子不安全、受委屈,將其封閉在家中加以控制和保護,學生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會大環(huán)境之外,是一件也不理智的事情,孩子感受不到生活的天真爛漫,感受不到社會的豐富多彩,孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了,對孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去,多和小伙伴交流,這樣不但豐富了學生的生活,還培養(yǎng)了學生的“愛心”使學生更加熱愛生活,這樣對描寫生活的作文就有素材可寫了。在學校,教師也要盡量豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生的童趣和愛心。前一段時間,卡片在學生中風迷,贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛好。貪玩是孩子們的天性,然而看到孩子貪玩的這種情況,作為教師的不能簡單地去沒收或撕毀,而是加以正確引導。如讓學習選出自己最喜歡的一張卡片(卡通人物等),寫一個人物小傳,一下子各種人物小傳都出來了。這種因勢利導的方法既豐富了學生生活,又調(diào)動了孩子的寫作的興趣,取得了事半功倍的效果。
綜上所述,以作文為培養(yǎng)小學生“愛心”的載體,成了表現(xiàn)小學生童心、童趣和童樂的有效途徑,突出了小學生單純、樸素的天性,培養(yǎng)了小學生抒寫真情實感的優(yōu)良品質(zhì),對學生今后的學習起到了積極作用。通過對小學生“愛心”的培養(yǎng),不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力,更調(diào)動了他們寫作的積極性,讓小學生享受到寫作的樂趣,激發(fā)了小學生寫作靈感和熱情的火花。
愛心的作文 篇2
人人都有愛心,我非常敬佩有愛心的人,我們班就有位有愛心的`同學---我們班的班長袁琳。
她非常勤快,不論什么臟活、累活,她都搶著做。她也盡到了班長之職,把班級整理的整整齊齊、利利索索。我非常喜歡她,我們倆是好朋友。她和我互相幫助、團結(jié)友愛。從我剛轉(zhuǎn)來,我們就成了好朋友。雖然我們倆只認識了兩個學期,但是她非常關心我。
有一些同學遇到難題,她會認真地教我們,她學習也很好。她特別團結(jié)友愛、樂于助人,她很有耐心,做什么事都堅持到底。她非常有愛心,看誰可憐就去幫助誰。她還給我們班人人發(fā)一個賀卡呢!我很喜歡跟她玩。
如果大家認識她,一定會崇拜她、欣賞她。她真的很好。她是我認識的朋友當中,她是最熱情、最有愛心的人。
我知道自己不如她,但是,我會向她學習;我知道自己超越不了她,但是,我會盡力超越她。
她在我心中,就是一座山,而我卻是那微不足道的小草。總之,她就是有愛心,我就是喜歡她。
愛心的作文 篇3
12月24日,我們學校舉行了一場愛心義賣。同學們個個都顯得異常興奮。
活動開始了。我一走進羽毛球館,就看見里面非常熱鬧。售貨員們大聲吆喝著,收銀員笑容滿面,彬彬有禮。有的小朋友扮成了圣誕老人,微笑著迎接顧客。有的超市放著一顆圣誕樹,樹上掛滿了五顏六色的鈴鐺;還有的超市前掛滿了五彩繽紛的氣球,形成了一個心形的大門。
我拿好我的小錢包,準備開始買東西了。我先來到我們班的超市前。桌子上的商品琳瑯滿目、品種繁多、五花八門、應有盡有,而且物美價廉,看得我眼花繚亂。我仔細挑選著,最后,我把我的目光落在了一串漂亮的風鈴上。我拿起它,付了錢,歡天喜地地抱著它離開了。
我又來到另一個超市前。我立刻就看到了那些書。我挑來挑去,就是找不到我想看的書。我失望極了,正想離開,突然看到了一本名叫《驅(qū)逐之戰(zhàn)》的.書。這正合了我的心意呀!我高興極了,立刻買下了它,興高采烈地來到了另一個超市前。我東瞧瞧,西望望,看到了一些文具。我急忙跑過去,仔細挑選著,很快就看中了兩支筆和一本小本子。我覺得很喜歡,就買了下來。
很快,愛心義賣就接近尾聲了。售貨員們開始把還沒賣出去的物品削價。我趁著這個機會,又走了一圈,買了一些物品。
愛心義賣結(jié)束后,我可真是滿載而歸。這次愛心義賣,不僅煅煉了我的購物能力,還為貧困山區(qū)的兒童們獻出了一片愛心。
以上就是小學三年級作文欄目為你帶來的《有關愛心行動的作文》,希望對你的寫作有關愛心行動的作文有所啟示,寫出好的作文。
愛心的作文 篇4
嗨!大家好,我叫吳婉婷,今年12歲,我中等個頭,整個人看起來卻是圓圓的,大大的,但那顆大腦袋卻裝滿了我對音樂、數(shù)學的愛好。
在三年級的暑假,在離爸爸參加公益活動的日子不久前的一天,我聽說爸爸捐了20xx元,就抱怨起錢多,為什么不留在家里用呢?爸爸像是看穿了我的心思:“那些錢捐給了山區(qū)的小朋友的。”如果你也有沒有用的書籍、衣服、書包……你都可以裝在一個大大的箱子里,改天我?guī)氵^去,其實你也可以去。”聽了爸爸的話,我立刻沖進了房間,拉出了一個大箱子。
我每個學期都換一個書包,筆袋,書籍我都看過了,還放在我的書架上,那些書也不知道有多少本了。我抱著大箱子拿來,把我看過的書都放進了箱子里,連我最愛的一本書也放了進里面,我想:如果我看過的書,一直放在家里,卻一直不想和別人分享,那又如何讓別人和你分享呢?如果你把自己最愛的書給了別人,自己又會傷心,但至少別人會開心!
到了公益活動那一天,我跟著爸爸去到山區(qū)的學校。那段路是如此的漫長,我也不知道自己怎么熬得下來,山路是那么的彎曲泥濘,但最終,我把禮物送給那些小朋友。
我們把禮物交給了校長,校長帶我們?nèi)サ揭粋班的教室,那里的黑板,沒有我們這里的黑板大,那里的.椅子和桌子沒有我們這里的桌子爛,書本也很舊!我們和校長離別的前一兩分鐘,校長打開我捐的書籍看到了我的名字,并夸我是一個有愛心的小女孩。
這就是我有愛心的我!
愛心的作文 篇5
清晨,在綠樹連天的公路上,穿過綠葉婆娑的樹枝,公路上又呈現(xiàn)了陽光的足跡,新的一天又開始悄悄來臨了。路邊上,一個人、兩個人……人漸漸多了起來。
“嘰、嘰、嘰……”,路邊,幾只毛茸茸的小麻雀被關在籠子,慌慌張張地叫著;\子旁,一位穿著黑衣服的青年,靠著樹桿,悠閑自在地抽著煙。
“叔叔。”一位臉白嫩嫩、活潑可愛的小男孩,閃著一雙水靈靈的大眼睛望著小伙子,又指了指籠子里的小鳥,笑瞇瞇地說:“這小鳥是賣的嗎?”
“是賣的',小朋友,怎么,買鳥嗎?”
“嗯!毙∧泻Ⅻc了點頭,又好奇地問,“這些小鳥是山上抓來的吧?”
“那當然,還是今天剛抓的呢!”小伙子得意地說,“你想買哪一只,喜歡哪只就選哪只好了!
小男孩伸出白嫩嫩的小手,小心翼翼地打開了鳥籠,正要去捉,幾只小麻雀嚇得驚叫起來,還抖落了好幾根羽毛,臉上顯露出驚慌的神色。小男孩不由自主地怔住了,猶豫了一會兒,又退回了已伸進鳥籠的小手,好像想起了什么,轉(zhuǎn)身問小伙子:“我有十元錢,夠不夠?qū)⑷康镍B買下來?”
小伙子答道:“夠了,給你”。
只見小男孩,打開鳥籠,把小鳥都放出來了,小鳥們嘰嘰喳喳的飛上了藍天,它們又獲得了自由,這都得謝謝這個充滿愛心的小男孩。
愛心的作文 篇6
因為貧窮的生活,他們失去了學習的機會,他們是一群山里的孩子,因為殘酷的地震,他們失去了親人和家園,他們是一群孤兒;因為忙碌的'工作,他們失去了父母的愛,他們是一群留守兒童。他們都是一個個鮮活的生命,卻只能卑微的活著。
也許只是一本破舊的教材,也許只是一些零散的錢幣,也許只是一句關心的話語。這點點滴滴都融入了我們的愛,把愛心帶到他們身邊,讓他們卑微的世界里留下一個美麗的溫暖的夢。
愛心就像殘酷現(xiàn)實中的美麗的夢,點亮了每個卑微的生命,把愛心帶給他人,讓卑微的生命不自卑!
愛心不像閃耀的流星那樣耀眼,只留下短暫的瞬間。愛心就像暖陽流進每個人的心田,把愛心帶給他人,讓人間真情永駐!
愛心的作文 篇7
天空陰沉沉的,好象要下雨。小鳥和小青蛙在一起玩,小鳥唱歌,小青蛙跳舞。他們玩得非常高興。不一會兒就下雨了,小青蛙撐著荷葉雨傘跳進小河里,小鳥連忙飛到樹下避雨。這時松鼠姐姐走到這里,看到小鳥對她說:“小鳥妹妹,到我家避避雨吧!”小鳥說:“謝謝,松鼠姐姐!庇谑,他們一起回到樹上的家。
雨停了,天上出現(xiàn)一道美麗的彩虹,小鳥和小松鼠從樹洞里出來看著這美麗的.彩虹,互相看了對方一眼,會心的笑了。
松鼠姐姐的愛心多象美麗的彩虹呀!