【精選】愛心作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的愛心作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛心作文 篇1
讀了《愛心與教育》這本書感受頗深。這本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。本書以手記的形式,敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的,他對學(xué)生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。讀完這本書我被李鎮(zhèn)西老師的愛心所震憾;被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼;被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼,同時我又對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的教育有了新的認識。
首先,對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)應(yīng)秉承這樣的原則:不能只注重“優(yōu)秀生”的學(xué)習(xí)分數(shù),更不能 “一好遮百丑”,把他們其他方面的優(yōu)點也有意無意地夸大了。雖然這樣的學(xué)生的確在學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)書寫等方面表現(xiàn)得讓人喜悅,但在他們身上同樣也存在著這樣或那樣的缺點,比如不愛勞動、自高自大不懂得愛別人、不尊敬師長、耐挫折能力弱等,甚至在個別孩子身上存在人格缺陷,而這些在很大程度上卻被教育者忽視了。這讓我想起班上的銘,他是一個學(xué)習(xí)特棒的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)從不讓人操心,作業(yè)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)優(yōu)秀只要與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面他都非常地棒。我很喜歡他?陕匚野l(fā)現(xiàn)他做錯事情時,老師批評他,他總不能虛心接受,不是斜眼看老師,就是坐在那里生悶氣,而且還有抵觸心理。我開始仔細觀察這個學(xué)生,我發(fā)現(xiàn):每次下課,他總是獨自一人在操場上玩或在教室里坐著。偶爾與同學(xué)們在一起時,總不超過3分鐘就不歡而散。之后我找到個別學(xué)生談心,隨心問問同學(xué)們對于銘這個孩子的看法,很多孩子都反映,銘比較自大,從不幫助同學(xué)們,同學(xué)們與他借東西也總是不借,常此下來,他的朋友就越來越少,性格也比較孤僻。針對這一情況,我找到銘單獨進行談話,讓他明白如何與大家相處,如何讓自己更受大家的喜歡。同時,我又利用班會課對大家進行了有關(guān)這方面的主題班會教育。通過這次班會教育我發(fā)現(xiàn)班上的很多優(yōu)等生開始收斂自己的行為,開始學(xué)會與同學(xué)們好好相處,也能正確對待對待自己身上的問題,并能接受老師及同學(xué)們的批評啦。讀了這本書后,我更加堅定自己的想法,我相信唯有這樣,才能讓我們的優(yōu)生更優(yōu)秀。
其次,對于后進生的教育則應(yīng)用民主的管理和濃濃的師愛去雙管齊下,借用李老師的一句話:“后進生”教育要民主,用心靈贏心靈。愛,是教育的前提;但是,對“后進生”來說,這種“愛”應(yīng)該是真誠的。換句話說,教師對“后進生”的愛,絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而是教師真誠人道主義情懷的自然流露。當(dāng)我們自然而然地走進“后進生”的心靈,而他們也樂于主動向我們敞開心扉時我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫。李老師要工作中也正是這樣去做的,如在對待“萬同”的教育問題中,我更加深刻地理解了李老師的“用心”。同時我也深深地反思自己的行為。我自認為自己是一個有愛心的老師,也許我會像李老師那樣耐心細致地對待他,找他談心,講道理,如果說讓我一次、二次、三次地去勸說他,去用行動來感化他,也許我能夠做到。但是,當(dāng)一次次面對這樣一個反復(fù)犯錯的學(xué)生時,我是否有勇氣去面對他,用這么濃濃的愛去包圍他,我想我做不到,我會理直氣壯地認為自己已經(jīng)盡力了,會覺得像萬同這樣的學(xué)生真的是“朽木不可雕也”,反思在此,可以讓我感受到的已不僅僅是李老師對學(xué)生的一顆愛心了,在這愛心的下面有著童心、信心、決心、恒心……當(dāng)這么多的心沉積在一起時,學(xué)生才能感受到那顆被高高托起的愛心。讀了這本書后,我深深地明白了在教育后進生的同時更尊重他們的自尊心,用母親般的愛使其轉(zhuǎn)化,用班級的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬同同學(xué)就是在李老師的這種感召下,由一個“后進生”成長為一名“世界上最可愛的人”的。
在今后的工作中,我們應(yīng)該以李老師為榜樣,用自己的愛心去感化學(xué)生,去贏得學(xué)生的尊重和喜愛,真正做到“以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。
愛心作文 篇2
小華又復(fù)學(xué)了.這消息像長了翅膀似的傳遍了弄堂.不用說,這又是嘮叨奶奶的功勞.原來隔壁鄰居劉叔叔,前幾天逼著上小學(xué)三年級的兒子小華當(dāng)他的助手,做起生意,這能行嗎?怎么不行?現(xiàn)在這社會,造原子彈的不如賣茶葉蛋的,拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的,讀書有什么用.劉叔叔漫不經(jīng)心地說道.你怎么不為孩子想想!嘮叨奶奶氣憤地說.可劉叔叔還是不服氣地說道:我怎么沒替他想過?當(dāng)個體戶的,比大學(xué)教授賺的錢還多有什么不好?你的目光太短了,只顧眼前的利益,孩子的路還長著哩,難道讓他也像你一樣當(dāng)個文盲?今后的社會沒有知識怎么能行?就拿你說吧,雖然錢不少,就是沒有文化,心里踏實嗎?嘮叨奶奶的'嘮叨,終于觸動了劉叔叔的心靈.第二天,小華背起書包上學(xué)了.
第六弄堂捐款最多,特發(fā)獎狀,以資鼓勵.這天街道居委會主任宣布著.人群里一片歡呼聲,這不用說,又是嘮叨奶奶的功勞.嘮叨奶奶勸大家捐款的情景,至今還令人記憶猶新.居民們,安徽,江蘇遭受了水災(zāi),我們的同胞手足們正泡在洪水中,我們應(yīng)該幫助他們,伸出友誼之手,你們說對不對?嘮叨奶奶又沖著居民們發(fā)起了嘮叨.但最先響應(yīng)的人卻寥寥無幾.嘮叨奶奶見此又繼續(xù)深情地說道:如果受災(zāi)的是我們,我們沒有飯吃沒有水喝,我們需不需要別人的幫助?說完,她率先毫不猶豫地從口袋里摸出三十元錢,投進了捐款箱.這時,大家見張奶奶第一個捐了款,被她的精神感動了,便你五元,我十元地捐了起來.終于,在嘮叨奶奶的帶領(lǐng)下,我們弄堂的捐款數(shù)目占了全鎮(zhèn)第一名.
你怎么又去賭了?難道你想成為一個賭鬼嗎?這又是嘮叨奶奶在向愛玩賭的劉叔叔發(fā)嘮叨,一席話說得劉叔叔臉紅到了耳根.
嘮叨奶奶每次嘮叨,似乎都蘊藏著一個道理,每時每刻都在凈化著周圍的空氣,使居民們精神文明蔚然成風(fēng).
愛心作文 篇3
在晴朗的一天,溫哥華的街頭有一群憨態(tài)可掬的鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步溫哥華街頭。鴨子們對面前的人們熟視無睹,大搖大擺的在他們身邊走過。也許小鴨第一次來到溫哥華吧,有些頑皮的小鴨總是離開隊伍去看商店里的物品。鴨媽媽看見了,總是啄啄它們的脖子,表示不能離開隊伍。
可是就在這時,幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危機時刻,鴨媽媽沉著冷靜,命令其余的小鴨退后。這時鴨媽媽看見巡警,它想:那個人對其它人指手畫腳的,其他人也服從。或許他能夠幫助我,救出我的孩子。于是鴨媽媽和兩只小鴨跑去向巡警求助,兩只小鴨拼命的拉巡警的褲管。也許是巡警以為是鴨子們跟他玩的吧,就趕走鴨媽媽和兩只小鴨。可是鴨媽媽并不灰心,兩只小鴨還是在拉巡警的褲管,就在巡警蹲下身子準(zhǔn)備趕小鴨的時候,鴨媽媽叼走了巡警的帽子。巡警去追它,鴨媽媽便向出事地點跑去,巡警聽見了下水道里有小鴨的叫聲,便叫一名同事過來幫忙。巡警們從下水道里撈起了將要被沖走的小鴨。
人們目送它們上路,車子們也停了下來,讓鴨子們安全的上路了。在這個大千世界里,無處不洋溢著“愛”的氣氛啊!能為別人開花的心是善良的心,能對別人繽紛地贊美是真誠的情,能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人,這類人必定有崇高的精神,有高尚的品格,有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟、人生的脊梁、人群的魂魄。
我一直有一個這樣的想法:只要有能力,有生之年還是盡量多做善事。因為每做一件善事后,心里就會覺得無比的快樂和溫馨。我也相信好人有好報,每當(dāng)你播種下一顆愛心的種子,你一定會有美好的收獲。
愛心作文 篇4
今天,我校舉行了一次“愛心直通車”活動,老師叫我們把家里穿不下的衣服帶到學(xué)校捐給山村的孩子,我們都非常愿意。
下午第二堂課,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到多功能教室,一進門,里面到處都是人,有記者、有學(xué)生、還有老師,可謂是熱鬧非凡啊﹗再往右邊看,有一大堆衣服,堆得像一座小山一樣,有毛衣、毛褲、棉襖、褲子等,真是各式各樣,應(yīng)有盡有啊﹗
捐贈活動開始了,我們班朗誦了一首詩《媽媽的愛》:“有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘撐在我的頭頂,雨水打在媽媽的身上,啊﹗媽媽的愛是遮雨的傘、、、、、、”這時,我仿佛看見了山村孩子手里拿著我們送的衣服、聽見了他們激動的跳哇唱哇,他們再也不用為寒風(fēng)凜冽的冬天沒衣服穿而發(fā)愁了。
最后,同學(xué)們合唱了一首歌曲,那么,就讓這美妙的歌聲把我們的愛心和衷心的祝愿帶到那個美麗的小山村吧﹗
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