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愛心籌款作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的愛心籌款作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛心籌款作文1
星期一，老師組織我們籌款，最好每人都要捐。
今天，我來到教室，看見同學們個個面帶笑容，把自己的籌款交給老師，因為我們在做一樁好事呢！有的同學捐2元、3元、5元不等，還有的捐10元、20元呢！
忽然我看見同學趙昊手中拿著一個紙包給了老師，老師打開一看，�。〔粫�！我差一點兒叫出了聲，一百元！老師也有點驚訝了。
“趙昊，你捐得太多了吧！你還小不會掙錢，要不你捐二十元吧！”
趙昊猶豫了一會兒，然后又不停地搖頭：“太少了點！”
“那你想捐多少呀！”
趙昊說：“我想都捐進去。”他堅持地說。
“要不捐三十吧！”老師用商量的口氣試探。
“那就捐四十元�！壁w昊決定了。
四十元，這個數(shù)字對我們來說也不小啊！
我們從老師那里知道，趙昊是用自己的壓歲錢來捐的，平時他不舍得買零食和玩具，今天主動大方的`拿出這么多錢幫助別人，我真想為趙昊的行為而鼓掌呀！
愛心籌款作文2
今天是籌款的日子，我拿著一張5元鈔票剛到教室，就看到同學們把老師圍成一個圈，爭先恐后地給災區(qū)籌款，臉上布滿了笑容，拿著有10元、20元、50元的。
這時，我的目光鎖定在一個矮個子上，他叫趙昊，也是來籌款的，只見他手里拿著一張面值巨大的鈔票——100元！當尚老師看到趙昊的籌款時，親切地問趙昊“你為什么要捐這么多錢？”趙昊答道：“這樣可以讓更多災區(qū)的小朋友進入學校讀書了。”老師小聲地又問20元夠多了，怎么不捐20元呢？“
趙昊不住的說太少了，而且還不停地搖頭。老師又說捐30元呢？趙昊頭搖的更很了，而且連連擺手，堅定不移地說：”不，還是太少了。“好像非把這些錢全部捐出去似的。最后勉強捐了40元錢。這時，尚老師說：”我通過和趙昊他媽溝通，知道了趙昊從來不肯用壓歲錢、零花錢來買零食、玩具。在今天一下子捐出這么多錢，使我們感動，而我們感動得不是百元大鈔，而是他那有愛心的行為。我想趙昊真是一個有愛心的孩子，我也要向他學習。
今天的愛心籌款讓我明白了幫助別人也在幫助自己，幫助別人自己也感到快樂。
愛心籌款作文3
今天是個重大的日子——愛心籌款日。同學們都格外興奮，因為終于可以幫助那些沒學上的孩子和窮人們了！我們手中都緊緊地拿著錢，有五元、十元、二十元等。我們把尚老師圍住，伸出拿著錢的小手，爭先恐后地叫著：“尚老師，給！給！”尚老師見我們這么有愛心，也露出了笑容。
一眨眼的功夫，尚老師就收了厚厚一疊，那都是我們的愛心呀！這時，趙昊走了過來，手里拿著一個精致的紙袋，上面寫著他的名子。老師打開后，發(fā)現(xiàn)里面是一張百元大鈔，就小聲對趙昊說：“一百元太多了，捐十元行嗎？”
“不行，十元太少了�！�
“那二十元呢？”
“不行，還是太少了�！�
尚老師終于說服了趙昊，讓他捐了四十元。趙昊雖然沒捐上一百元，但是那種精神感動了我們。一百元能買多少東西啊！買零食可以堆一座山，去飯店能吃好多道菜，買玩具可以買許多種稀奇古怪的玩具，買書能買十幾本呢！趙昊把能買這么多東西的一百元想去幫助那些需要幫助的人們，真是太令人感動了！
雖然這次“愛心籌款”同學們捐的錢都不一樣多，但是我知道，我們獻出的愛心都是一樣多的！