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手拉手愛(ài)心助殘日作文（精選64篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的手拉手愛(ài)心助殘日作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇1
在生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。它如一碗茶、一杯酒，越品越醇；它如一盞燈，一支燭，日夜閃爍；它如春風(fēng)，如細(xì)雨，撫摸滋潤(rùn)著大地。
五月十五日，是全國(guó)的助殘日。在江西的一所小學(xué)，他們學(xué)校每年助殘日都會(huì)捐錢給殘疾人。
有一個(gè)小女孩特別讓我感動(dòng)。因?yàn)樗彝ズ茇毨�。父母都是殘疾人。她還有個(gè)姐姐在上初中，他們每個(gè)月的生活都是靠父母在小區(qū)掃地的'工資來(lái)維持。父母的工資很低，每個(gè)月每人收入只有一百五十元，一家四口人都是靠這三百元錢。
到了助殘日的前一天，老師對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：“助殘日就要到了，同學(xué)們明天至少要帶一元錢來(lái)捐。家庭困難的同學(xué)可以不用捐�！钡诙�，老師把愛(ài)心箱放在講桌上，同學(xué)們都紛紛地把自己帶來(lái)的錢投入在愛(ài)心箱里，有的捐1元的，2元的，3元的，而那個(gè)家庭非常困難的小女孩竟然帶了五塊錢。老師看到了非常驚訝！她就問(wèn)小女孩說(shuō)：“你的父母每個(gè)月收入那么少，你竟然帶來(lái)了五塊錢�！�
小女孩笑了笑說(shuō)：“平常都是別人幫助我們，讓我們家每個(gè)月可以多一百塊。現(xiàn)在我們也要幫助一下別人�！�
老師說(shuō)：“那你就捐一塊錢吧！”小女孩說(shuō)：“不，我就要捐五塊錢。這是我媽媽說(shuō)的�！�
頓時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。幾個(gè)沒(méi)有捐錢的同學(xué)，羞紅了臉，低下了頭。
是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇2
在匆忙的五月中，有許多的紀(jì)念日以及節(jié)日�！吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》，自1991年5月15日起實(shí)行。殘疾人保障法第四十八條規(guī)定：“每年5月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日�！苯衲甑奈逶露眨褪侵鷼埲�。
這是我在廣播里聽(tīng)到的，每年五月的第三個(gè)星期日，助殘日。
我本以為沒(méi)有人會(huì)在乎這個(gè)小小的紀(jì)念日，但后來(lái)我才知道，我錯(cuò)了。在這個(gè)世界上，還是有這樣好心的人的。去一個(gè)小小的例子吧。就在我們家對(duì)面的商店門前，有一個(gè)雙腿不是很利索的老者。他只能每一天都坐在輪椅上，可他還是用自己的手藝為他人補(bǔ)鞋來(lái)賺錢養(yǎng)家糊口，好多人都很敬佩他。今天，他依舊像原來(lái)那樣坐在門前補(bǔ)鞋，即便是今天�！币恢凰蜏嘏笔侵鷼埲盏男问街�。有一個(gè)哥哥辦到了。
在這個(gè)老人剛剛接到了一個(gè)新活兒時(shí)，在他身旁坐著的一個(gè)大哥哥站了起來(lái)，走到老著身旁，蹲下。然后，親切地問(wèn)：“大叔您好，請(qǐng)問(wèn)能幫您做什么嗎？”老人看了看這個(gè)青年，用沙啞的`聲音說(shuō)：“你會(huì)補(bǔ)鞋嗎？”“我會(huì)�！蹦贻p人答道。老人聽(tīng)后，將剛剛接到的活兒遞到年輕人的面前，笑了笑“請(qǐng)你幫我把它補(bǔ)好，行嗎？”說(shuō)完，拿出了一瓶礦泉水，剛要喝時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有水了，他只好舔舔嘴巴，把水平放下。年輕人看見(jiàn)了，把自己的水拿了出來(lái)，遞給老者，還幫他擰開(kāi)了蓋子。“我喝了，那你呢？”“沒(méi)事沒(méi)事，您喝吧。”年輕人笑了，那個(gè)老人也笑了。他們邊聊邊補(bǔ)鞋，顯得輕松又愉快。過(guò)了不久，鞋補(bǔ)完了，老人說(shuō)：“年輕人啊，謝謝你了，給你補(bǔ)鞋錢吧。”剛要下手掏錢，就被年輕人攔住了。他朝老人笑笑，沒(méi)等老人問(wèn)他的名字，就走了。老人看看鞋子，露出懷念的神色。
我想，如果所有人都像這個(gè)哥哥一樣的話，那么這個(gè)世界將會(huì)有多么美妙。這次助殘日讓我明白了很多，那個(gè)哥哥的影子總在我的腦海里，我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇3
在我在腦海里，有一件事情永遠(yuǎn)消磨不了：那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)，一位30歲左右的殘疾人正吃力地?fù)u著輪椅，沒(méi)有人把他放在眼里，沒(méi)有人愿意幫助他一下，只是低著頭，走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……
轉(zhuǎn)眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周圍人的冷漠引起了殘疾人的信念，他咬著牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅(jiān)定二字，再怎么困難，也要回到家里。
往遠(yuǎn)處望望，隱隱約約地看見(jiàn)兩個(gè)矮小的.身影，他們?cè)阶咴浇�，可以清楚地看�?jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來(lái)，是兩個(gè)少先隊(duì)員。他們離這一條街道越來(lái)越近，對(duì)殘疾人的身軀也越來(lái)越熟悉。
只見(jiàn)他們兩嘀咕了一小會(huì)兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，想他詢問(wèn)了地址以后，就用自己那沒(méi)有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來(lái)……這無(wú)疑是在惡劣的時(shí)候出現(xiàn)的天使，就是“及時(shí)雨”……
一路上，沒(méi)有人說(shuō)話，殘疾人士打斷了這種寂靜，問(wèn)到：“你們是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字？這么懂事，回頭我給你們學(xué)校送表?yè)P(yáng)信去吧……”少先隊(duì)員脫扣而出：“我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊(duì)員’，表?yè)P(yáng)信就往少先隊(duì)總隊(duì)區(qū)送吧！”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有人再說(shuō)話，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉(zhuǎn)身沖向了暴風(fēng)雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見(jiàn)到兩人明顯的身影……
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇4
夜晚，坐在涼爽的窗臺(tái)上，春風(fēng)拂面而過(guò)，我托著下巴，腦海里浮現(xiàn)出一件難忘的事。
那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我去尹鳳懿家玩，大約八九點(diǎn)鐘時(shí)，我從她家回來(lái)，她媽媽執(zhí)意要送我，我怕阿姨說(shuō)我膽小，硬是沒(méi)讓她送，決定自己走回家。
剛出單元門，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不覺(jué)打了個(gè)冷戰(zhàn)。抬頭看了看天空，月亮已經(jīng)疲倦的.躲進(jìn)了云層，我不禁加快了回家的腳步。忽然間，我看見(jiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)身穿白衣，披著頭發(fā)，臉上還發(fā)著藍(lán)光的女人。我嚇得屏住呼吸抱頭蹲下，心想是不是遇見(jiàn)鬼了，透過(guò)手指縫里，我看見(jiàn)那個(gè)“女鬼”朝我走來(lái)，離我越來(lái)越近，我嚇得閉上眼睛哭了起來(lái)……
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫和的聲音說(shuō)：“小朋友，這么晚了怎么還不回家，是不是迷路了?阿姨送你回家好嗎?”我慢慢抬起頭，站在面前的不是女鬼，而是一位很漂亮的阿姨。我還聞到一股淡淡的發(fā)香，原來(lái)阿姨剛洗完頭發(fā)，邊走邊看信息，而那藍(lán)光正是從手機(jī)映到臉上的。是我太膽小誤以為遇到了女鬼。在阿姨的陪伴下，我很快回家里。
想到這兒，我不禁笑出了聲。這件事讓我懂得了人和人之間的關(guān)愛(ài)有多么重要：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海中的一盞明燈，被人關(guān)愛(ài)是一種美的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。別人給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該去關(guān)心他人，幫助他人，這樣，才會(huì)讓愛(ài)成為連接我們和他人的紐帶，讓人間充滿愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇5
那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)，一位30歲左右的殘疾人正吃力地?fù)u著輪椅，沒(méi)有人把他放在眼里，沒(méi)有人愿意幫助他一下，只是低著頭，走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……
轉(zhuǎn)眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周圍人的冷漠引起了殘疾人的信念，他咬著牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅(jiān)定二字，再怎么困難，也要回到家里。
往遠(yuǎn)處望望，隱隱約約地看見(jiàn)兩個(gè)矮小的身影，他們?cè)阶咴浇�，可以清楚地看�?jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來(lái)，是兩個(gè)少先隊(duì)員。他們離這一條街道越來(lái)越近，對(duì)殘疾人的身軀也越來(lái)越熟悉。
只見(jiàn)他們兩嘀咕了一小會(huì)兒，就跑的'到這位殘疾人的輪椅邊，想他詢問(wèn)了地址以后，就用自己那沒(méi)有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來(lái)……這無(wú)疑是在惡劣的時(shí)候出現(xiàn)的天使，就是“及時(shí)雨”……
一路上，沒(méi)有人說(shuō)話，殘疾人士打斷了這種寂靜，問(wèn)到：“你們是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字？這么懂事，回頭我給你們學(xué)校送表?yè)P(yáng)信去吧……”少先隊(duì)員脫扣而出：“我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊(duì)員’，表?yè)P(yáng)信就往少先隊(duì)總隊(duì)區(qū)送吧！”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有人再說(shuō)話，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉(zhuǎn)身沖向了暴風(fēng)雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見(jiàn)到兩人明顯的身影……
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇6
早上，小明在上學(xué)的路上他看見(jiàn)一個(gè)叔叔在賣書，他走了過(guò)去，看到他一只手不能動(dòng)，那時(shí)他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，再說(shuō)一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的'，不但慢，還會(huì)耽誤上課。他這么想著，便飛快跑到小紅家，他對(duì)小紅說(shuō)：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書，他的一只手動(dòng)不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說(shuō)：“好�。∥易钕矚g幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來(lái)到殘疾人叔叔書攤前，小紅對(duì)叔叔說(shuō)：“讓我們來(lái)幫你吧？”，沒(méi)等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊：“買書了！買書了�！迸赃叺娜寺�(tīng)到了，就走過(guò)去買了小紅手中的書，小紅把收到的錢拿給了叔叔，叔叔感激的說(shuō)：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的”，接著，小紅又拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣著書，，小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了，就從從書包里拿出了一個(gè)杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說(shuō)：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說(shuō)：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說(shuō)：“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了，所以才遲到了。”老師說(shuō)：“哦，原來(lái)你們做好事去了，真乖！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇7
今天早上，小明在上學(xué)的路上他看見(jiàn)一個(gè)叔叔在賣書，他走了過(guò)去，看到他一只手不能動(dòng)，那時(shí)他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，再說(shuō)一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的，不但慢，還會(huì)耽誤上課。他這么想著，便飛快跑到小紅家，他對(duì)小紅說(shuō)：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書，他的一只手動(dòng)不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說(shuō)：“好��！我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來(lái)到殘疾人叔叔書攤前，小紅對(duì)叔叔說(shuō)：“讓我們來(lái)幫你吧？”，沒(méi)等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊：“買書了!買書了……”旁邊的人聽(tīng)到了，就走過(guò)去買了小紅手中的書，小紅把收到的'錢拿給了叔叔，叔叔感激的說(shuō)：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的”，接著，小紅又拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣著書，小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了，就從從書包里拿出了一個(gè)杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說(shuō)：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說(shuō)：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說(shuō)：“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了，所以才遲到了�！崩蠋熣f(shuō)：“哦，原來(lái)你們做好事去了，真乖！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇8
我的外婆是一個(gè)聾啞人。因?yàn)槊@啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對(duì)話。雖然，她是一個(gè)殘疾人，但是她積極樂(lè)觀地面對(duì)命運(yùn)和每一天。我的外婆樂(lè)于助人，所以有許多朋友。每次，當(dāng)他們有困難時(shí)，都會(huì)給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的'一個(gè)朋友孫女生病，外婆知道后，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒(méi)燒，幫忙照顧，而且夜里也在那里照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家�；丶液�，因?yàn)橐估餂](méi)有睡好，所著涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。
我外婆心靈手巧，每天下班都會(huì)再去做一些手藝活兒，雖然沒(méi)有多少錢，但是外婆照樣干得津津有味，樂(lè)在其中。大家也愿意來(lái)她這兒做生意，因?yàn)橥馄抛龅煤糜直阋�。外婆辛苦了一輩子，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，但是經(jīng)常照看我的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。
雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂(lè)觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因?yàn)樗麄兩須埖切睦砩喜粴埣�，有許多正常人心里就是殘疾的。因?yàn)樯氯绱�，無(wú)法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛(ài)他們，當(dāng)他們有困難時(shí)幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛(ài)，不在寂寞、孤獨(dú)。整個(gè)世界才會(huì)充滿了愛(ài)。
希望大家能夠幫助殘疾人！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇9
在生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。它如一碗茶、一杯酒，越品越醇；它如一盞燈，一支燭，日夜閃爍；它如春風(fēng)，如細(xì)雨，撫摸滋潤(rùn)著大地。
五月十五日，是全國(guó)的助殘日。在江西的一所小學(xué)，他們學(xué)校每年助殘日都會(huì)捐錢給殘疾人。
有一個(gè)小女孩特別讓我感動(dòng)。因?yàn)樗彝ズ茇毨�。父母都是殘疾人。她還有個(gè)姐姐在上初中，他們每個(gè)月的生活都是靠父母在小區(qū)掃地的工資來(lái)維持。父母的工資很低，每個(gè)月每人收入只有一百五十元，一家四口人都是靠這三百元錢。
到了助殘日的前一天，老師對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：“助殘日就要到了，同學(xué)們明天至少要帶一元錢來(lái)捐。家庭困難的同學(xué)可以不用捐�！钡诙�，老師把愛(ài)心箱放在講桌上，同學(xué)們都紛紛地把自己帶來(lái)的錢投入在愛(ài)心箱里，有的捐1元的，2元的，3元的.，而那個(gè)家庭非常困難的小女孩竟然帶了五塊錢。老師看到了非常驚訝！她就問(wèn)小女孩說(shuō)：“你的父母每個(gè)月收入那么少，你竟然帶來(lái)了五塊錢�！�
小女孩笑了笑說(shuō)：“平常都是別人幫助我們，讓我們家每個(gè)月可以多一百塊。現(xiàn)在我們也要幫助一下別人。”
老師說(shuō)：“那你就捐一塊錢吧！”小女孩說(shuō)：“不，我就要捐五塊錢。這是我媽媽說(shuō)的�！�
頓時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。幾個(gè)沒(méi)有捐錢的同學(xué)，羞紅了臉，低下了頭。
是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇10
五月的鮮花美艷，五月的節(jié)日也真多。除了傳統(tǒng)的端午節(jié)，還杳不少新節(jié)日呢，母親節(jié)、世界助殘日……你知道5月16日的助殘日發(fā)生了什么事嗎？告訴你，那一天我過(guò)得可有意義呢！那天早晨，下著雨，我跟平常一樣為爸媽買早點(diǎn)。由于我剛睡醒，迷迷糊糊的就不怎么注意身旁的人。
“哎喲！”我突然跌倒在地，原來(lái)是一位戴著墨鏡手拿拐杖的老爺爺撞了我，我迅速爬了起來(lái)。原以為這位老爺爺會(huì)向我道歉，可是他一聲不吭地走了，我很懊惱，可仔細(xì)一觀察，原來(lái)他是一位盲人，我想去幫他一把，但又想：別多管閑事，我還要買早點(diǎn)呢！
可我又想到老師昨天說(shuō)的話：明天是世界助殘日，讓我們從小做起，關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾人，做個(gè)有愛(ài)心的好孩子。現(xiàn)在看到老爺爺有困難，我怎能無(wú)動(dòng)于衷？再說(shuō)今天可是助殘日。
正是這種魔力使我走到老爺爺身旁說(shuō)：“老爺爺，我送您�！崩蠣敔敇�(lè)呵呵地說(shuō)：“不用了，好孩子，你還是干自己的`事吧！”我不肯，說(shuō)了好一番理由，那位老爺爺才答應(yīng)我。我便扶著老爺爺?shù)母觳�，一邊走一邊說(shuō)：“您慢點(diǎn)兒走，這兒有一個(gè)坑，這兒有水，請(qǐng)走那邊……”
到了老爺爺?shù)募遥也欧砰_(kāi)手說(shuō)：“老爺爺，再見(jiàn)了�！庇谑俏冶阈χ谋奶胰チ�。
到了家，雖然媽媽責(zé)怪了我一頓，但我心里甜絲絲的。想著這一切，我不由自主地對(duì)大家說(shuō)：“希望殘疾人每天都過(guò)得平平安安、快快樂(lè)樂(lè)！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇11
在我們的身邊，有許多種人，但大致可分為四種：1、有權(quán)勢(shì)的人；2、有錢財(cái)?shù)娜耍?、普通人；4、弱勢(shì)群體。弱勢(shì)群體中最受人們歧視的是殘疾人。
雖然有人去關(guān)心他們，幫助他們，但大多人都會(huì)對(duì)他們置之不理甚至給予嘲笑，想要幫助殘疾人，第一點(diǎn)就是不小看他們，因?yàn)�，殘疾人也很偉大�?/p>
海倫凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡，或者說(shuō)，上帝讓她來(lái)到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。
霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，它只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
高位截癱的張海迪，1955年9月生于濟(jì)南，漢族，哲學(xué)碩士，中共黨員，山東省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作室一級(jí)作家，九屆、十屆、全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，山東省作家協(xié)會(huì)副主席。
還有桑蘭、阿炳等許多人。他們雖是殘疾人，但也很偉大。所以我們不能小看殘疾人，要去關(guān)心他們，幫助他們。
殘疾人往往非常自卑，覺(jué)得自己低人一等，所以需要我們用愛(ài)心去感化他，讓他感到很自信。
如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關(guān)心他，家里有什么好吃好用的`，盡量分給他一些，讓他感覺(jué)這世界有愛(ài)，有溫暖，有關(guān)心自己的人。
我們要幫助殘疾人走出陰影，讓他們自信快樂(lè)的生活，讓春天的陽(yáng)光早點(diǎn)照在他們的身上。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇12
人無(wú)完人，金無(wú)赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅(jiān)，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠(yuǎn)大的志向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，他們?cè)谇斑M(jìn)中有的成功了，有的失敗了，當(dāng)然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵(lì)，讓他們?cè)诓黄教沟娜松飞吓ο蚯靶�，讓他們過(guò)的幸福，活的'開(kāi)心。關(guān)愛(ài)殘疾人，獻(xiàn)出您的愛(ài)心，積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂(lè)觀向上，有的自怨自艾，有的笑對(duì)人生，有的對(duì)人生充滿怨恨。無(wú)論哪個(gè)殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會(huì)到生活是美好的，讓他們體會(huì)到親情、友情、愛(ài)情的暖流，讓他們更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，殘疾人也曾失望過(guò)、沮喪過(guò)、也曾淚流滿面、出過(guò)血和汗。他們也曾迷茫過(guò)，他們感謝身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的好心人，他們?yōu)樯磉叺暮眯娜艘恢蹦仄砀�。給予總比索取好。我們要真誠(chéng)的和殘疾人交朋友，真誠(chéng)幫助他們，真誠(chéng)地呵護(hù)他們。殘疾人有時(shí)郁悶，有時(shí)痛苦、有時(shí)懊惱。我們千萬(wàn)別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺(jué)得自己生活在陽(yáng)光之中。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也曾見(jiàn)到過(guò)好多殘疾人感人的故事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中一絲不茍，他們?cè)谏钪凶孕糯蠓�，他們�(cè)诠ぷ髦腥蝿谌卧�，這些美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們常人學(xué)習(xí)，殘疾人給我們帶來(lái)很多美好的東西，我們一定要珍惜。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇13
領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單時(shí)，老師為每人都發(fā)了本書，名叫《假如給我三天光明》。
書是我的最愛(ài)，所以一拿到書，我就興致勃勃的翻看起來(lái)。我先看了作者簡(jiǎn)介，上面說(shuō)海倫·凱勒是位盲、聾人，后來(lái)由安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，后又進(jìn)入哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，1904年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)�？梢�(jiàn)，堅(jiān)持就是勝利，它啟發(fā)了我：無(wú)論是殘疾人還是健康人，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就會(huì)得到應(yīng)有的成績(jī)！
看完了作者簡(jiǎn)介，我看起了海倫小時(shí)候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我為海倫的'感到難過(guò)，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。后來(lái)，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，不過(guò)海倫也有孩子般的調(diào)皮，先是把老師鎖起來(lái)，后來(lái)?yè)尷蠋煹娘埐恕？傊�，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認(rèn)為學(xué)習(xí)是把人關(guān)在地牢里，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，她不再調(diào)皮，她喜歡了上學(xué)。一個(gè)月后，她記住了幾千個(gè)單詞，有些諺語(yǔ)說(shuō)得好：功夫不負(fù)有心人。海倫進(jìn)入中學(xué)，莎莉文老師一直跟著她，考試時(shí)，也要把字一個(gè)一個(gè)地寫進(jìn)她的手心，海倫沒(méi)有忘記老師的恩情，她發(fā)奮讀書，考上了哈佛大學(xué)。我明白了：天下無(wú)難事，只怕有心人！
讀完了這本書，我多么希望海倫真的擁有三天的光明時(shí)間，去讓她做想做的事！
殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關(guān)心殘疾人，多給他們一些安慰！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇14
我相信，大家身邊都有不少殘疾人。
他們有老人，有青年，有小孩；他們有的是聾子，有的是啞巴，有的是瞎子等等......
從小，我生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱中，懂得溫暖別人，關(guān)愛(ài)他人，做一盞小小明燈照亮需要光明的人。
風(fēng)禁，一個(gè)帥氣的'男生，從內(nèi)到外都散發(fā)著陽(yáng)光的氣質(zhì)，令人非常喜愛(ài)�？烧l(shuí)又能想到一年前這個(gè)孩子竟是個(gè)黃發(fā)枯脆、精神迷離的自閉癥兒童？
今年圣誕節(jié)，我們一起堆雪人，吃小吃，他高興的像個(gè)孩子，他已經(jīng)非常以依賴我了。望著他的笑容我感到欣慰。
一年前一場(chǎng)大火把他們家燒一點(diǎn)渣兒都不留，因?yàn)槊簹獗�，所幸他們一家人都得救了，并無(wú)大事，但風(fēng)禁在那場(chǎng)大火中卻得了自閉癥：大火包圍著他，他一個(gè)人蹲在角落，無(wú)依無(wú)靠，品嘗著大火帶給他的恐懼。
我是他鄰邊的大姐姐，我看到他這樣，我于心不忍。我嘗試著去跟他說(shuō)話，溝通交流，給他好玩的，送他好吃的，即使他第一次不理我，第二次害怕我，我也沒(méi)關(guān)系，我還是繼續(xù)著，我喜歡那個(gè)小孩子，我想為他做點(diǎn)什么。也許是感動(dòng)了上帝，風(fēng)禁慢慢開(kāi)始說(shuō)話了，笑了，有朋友了，逐漸成為了一個(gè)陽(yáng)光的孩子。
我很喜歡。各位，就算是殘疾人又怎么樣呢？我們都是人，我們都一樣。
我們可以好好相處，把愛(ài)傳給大家。
風(fēng)禁，你是好樣的！
我相信，你們也能！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇15
昨天下午放學(xué)后，媽媽和我一起去購(gòu)物。
我們來(lái)到車站，看見(jiàn)一大群人圍在那里，感到很好奇，就擠了進(jìn)去。人群中蹲著一個(gè)殘疾人，身旁放著一個(gè)裝滿各種顏料的調(diào)色盤。他的十個(gè)手指全斷了，正用嘴緊緊地咬住一支畫筆。只見(jiàn)他把筆蘸上顏料，將筆“握”緊，彎下腰把筆貼在紙上。為了 能讓筆在畫紙上自如作畫，他得把頭不停地上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)，像古代私塾里讀經(jīng)書的小學(xué)童。你們也許會(huì)說(shuō)：“他畫的畫很一般吧？”不！他畫的畫惟妙惟肖，就像真的一樣。而且他作畫的時(shí)候十分投入，好像沒(méi)有人在身旁圍觀。
這時(shí)，我注意到他的前面擺著一塊木牌，上面用文字介紹了他的背景：他以前有一份好工作，后來(lái)一次意外的事故使他失掉了所有的`手指，為了不拖累別人，他毅然辭掉自己的工作，出來(lái)靠賣藝為生。
這真是個(gè)心地善良又有毅力的人！雖然身體殘疾了，可他意志堅(jiān)強(qiáng)，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇氣。
想到這里，我十分敬佩他，想買他的一幅畫。我對(duì)媽媽說(shuō)明了自己的想法。媽媽很贊成，并說(shuō)：“我們應(yīng)該給他生活的勇氣�！�
回家后，我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫的場(chǎng)景。他讓我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困難，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就不會(huì)被打倒，就會(huì)受到別人的尊重！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇16
“殘疾人”，多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會(huì)這些人�？扇藗兊倪@些動(dòng)作，卻會(huì)引起他們的注意，會(huì)給他們的心靈造成巨大的創(chuàng)傷，甚至?xí)屗麄兪ダ^續(xù)活下去的信心。當(dāng)你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時(shí)，你會(huì)去理會(huì)他嗎？你會(huì)幫助他嗎？你會(huì)認(rèn)為這是他表面的偽裝嗎？
如果是我，我一定會(huì)伸出援助之手，他們不應(yīng)該因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣而受到和別人不平等的待遇。星期六下午，老師讓我們當(dāng)一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書翻到第72頁(yè)。我心想：“這還不簡(jiǎn)單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書咬住，再往后一翻，沒(méi)想到翻過(guò)了，我又往前一翻，書竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒(méi)有成功。心想：“殘疾人的.生活好艱難啊！連翻書都這么困難，更別說(shuō)其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。
我們不應(yīng)該去排斥、去嘲笑他們，而應(yīng)該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對(duì)那坎坷不平的人生道路。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛(ài)是一條清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，和他們共享一片藍(lán)天!我向所有的人們呼吁：請(qǐng)不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇17
公元二零一一年的殘運(yùn)會(huì)在杭州緩緩拉開(kāi)帷幕。一場(chǎng)場(chǎng)殘疾人之間的火熱賽事正在人們眼前精彩上演。
在我們的生活中，你常常會(huì)看到許多殘疾人，比如說(shuō)有一次，我和爸爸去杭州大廈買玩具，路過(guò)天橋的時(shí)候，我在給予一位殘疾人金錢時(shí)，被他的樣子嚇呆了。他的一只手和腳沒(méi)有了，只剩下半個(gè)身體。而這半個(gè)身體上布滿傷痕，全身上下幾乎找不出一塊正常的皮膚，全都是凹凸不平的猙獰疤痕。我給完錢，“嗖”的一聲跑到爸爸身后藏了起來(lái)。因?yàn)樗L(zhǎng)得實(shí)在是太可怕了，我連多看他一眼的勇氣都沒(méi)有。
生活中像他一樣的殘疾人還有很多，比如說(shuō)有一個(gè)“籃球姑娘”。因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，讓她失去了雙腿，而且是高度截肢。因此，她受了不可計(jì)數(shù)的嘲笑，但這并沒(méi)有讓她失去信心，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力與自己的命運(yùn)做斗爭(zhēng)，在教練的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了游泳，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力地在奮斗著。真的是讓人非常佩服她那種契而不舍的精神。
暢銷全球的'書籍——《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒也是一名殘疾人。她一歲半時(shí)因?yàn)橐贿B幾天高燒不退，病魔無(wú)情地奪去了她的視力和聽(tīng)力，讓她生活在了滿是黑暗，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)的無(wú)聲黑暗世界。她非常孤單寂寞，聽(tīng)不見(jiàn)關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，每天還被大家嘲笑取樂(lè)，還給她起了一個(gè)又一個(gè)的外號(hào)，她寫下了這一句話：雖然我看不見(jiàn)聽(tīng)不著，但只要相信自己就可以成功。這句話成了我的座右銘，讓我深受啟發(fā)。
生活中，尊重殘疾人是一種美德。請(qǐng)大家尊重每一個(gè)殘疾人吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇18
星期六早上，我去公園里玩，看見(jiàn)一大群人都圍著什么東西，我很好奇，于是我也走過(guò)去看了看。
我擠了上去，旁邊的人說(shuō)：“唉，你這個(gè)小孩，擠什么擠?”我不管他們?cè)谡f(shuō)些什么，只想著為什么這么引人注意。當(dāng)我擠到前面一看，原來(lái)是一個(gè)老人在地上寫字。他的兩只手都斷了，兩只腳正在比劃什么。我仔細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)老人赤著腳，用右腳的兩個(gè)腳趾夾著一支毛筆，左腳扶著紙，正寫著一個(gè)個(gè)端正的毛筆字。我心想：這樣寫字一定練了很久，可見(jiàn)他是多么熱愛(ài)書法啊!
這時(shí)，旁邊的人都掏出錢來(lái)，買老人用腳寫的毛筆字。老人連連說(shuō)：“謝謝!謝謝!”有些人向老人提問(wèn)，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)您是怎么練成用腳寫字的呢?”老人并不回答他們的問(wèn)題，卻一直專心致志地練著毛筆字。雖然老人不回答他們的問(wèn)題，但是卻很熱心地和身邊的人“握腳”……眼前的`這一幕，我深深地震撼了我的心，我不假思索的掏出媽媽給我買早飯的錢給了老人，順便和老人握了一次“腳”然后拿了一張老人寫的毛筆字回家�；丶液�，我把老人寫的毛筆字給媽媽看。媽媽不禁感嘆：“真厲害!居然可以用腳寫出這樣漂亮的毛筆字。”
其實(shí)，殘疾人在我們身邊并不少見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各類殘疾人總數(shù)是8296萬(wàn)人，殘疾人占全國(guó)總?cè)丝诘谋壤秊?.34%。讓我們一起關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)身邊的這個(gè)特殊群體吧!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇19
傍晚，媽媽帶著我和弟弟到商業(yè)街去逛逛。突然，我聽(tīng)到一陣宏亮的歌聲，歌聲吸引了我，我順著歌聲找去。發(fā)現(xiàn)那圍著一群人，還不時(shí)的傳來(lái)一陣陣掌聲。我和媽媽、弟弟也趕忙過(guò)去，擠到人群中看個(gè)究竟，原來(lái)是幾個(gè)小矮人組成的樂(lè)隊(duì)在表演呢。我問(wèn)媽媽他們是不是小孩�。�
媽媽告訴我說(shuō)：“不是，他們是大人了，因?yàn)槟承┰蜃屗麄円簧聛?lái)就發(fā)育不好，讓他們永遠(yuǎn)也無(wú)法長(zhǎng)高。”媽媽還說(shuō)：“你可小看這些殘疾人，他們有的比正常人還厲害，你還記得電視里那位彈琴的小姑娘嗎？她右手雖然沒(méi)有手指，可她彈的琴比正常人還棒，還有一個(gè)小伙子沒(méi)有了雙臂，但他能有雙腳自理，等等殘疾人的故事有好多呢，媽媽以后會(huì)講給你聽(tīng)的�！甭�(tīng)了這些話，我開(kāi)始越來(lái)越敬佩他們了。
一首歌結(jié)束了，圍觀的'人們紛紛向愛(ài)心箱里投錢，我也跟媽媽要了十元錢，放進(jìn)了愛(ài)心箱了，希望我點(diǎn)點(diǎn)的心意，能給他們小小的幫助。投完錢又讓我想起那些經(jīng)常從長(zhǎng)輩口中說(shuō)的游手好閑的年輕人，整天不無(wú)正業(yè)，浪費(fèi)青春。跟這些殘疾人相比，他們雖然身體很健康，但他們的青春很殘疾，而那些殘疾人，雖然身體殘疾，可他們的青春很健康。
殘疾人沒(méi)有因?yàn)樽陨淼娜毕荻艞壣�，反而活的有知有味，值得我們所有的人去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那永不放棄的精神。殘疾人真的很可愛(ài)。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇20
3月27日的晚上，我和媽媽在站臺(tái)旁等公交車，站旁有人擺攤賣皮筋及其他頭飾，我正想去看看，這時(shí)老板娘走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小朋友你想要什么呀？”
我仔細(xì)一看，嚇了一跳，展現(xiàn)在我眼前的是一張燒傷的臉，眼睛周圍有很多坑坑洼洼的褶皺，嘴巴呈現(xiàn)出不規(guī)則的形狀，好像永遠(yuǎn)閉不緊，鼻子基本上沒(méi)有了，幾乎沒(méi)了脖子，難看極了。我連忙后退到站臺(tái)里，這時(shí)我隱隱約約看見(jiàn)殘疾人臉上出現(xiàn)了深深的悲傷和無(wú)奈。
這時(shí),媽媽也看見(jiàn)了這個(gè)小攤，說(shuō)：“我們買把皮筋吧？！”我嚇得急忙說(shuō)：“不，我不需要，咱們上車吧！”上車后我告訴媽媽不去買皮筋的原因，媽媽聽(tīng)后有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“那我們更應(yīng)該幫助她呀！你想想她毀容之后，生活的一切都變了，社會(huì)不要她，家庭嫌棄她，這已經(jīng)非常不幸了，而你又做出厭惡的樣子，那么多么令她傷心��！”
我聽(tīng)后羞愧極了，決心以后看到殘疾人在乞討或者賣東西，不但不能表現(xiàn)出厭惡和恐懼的神情，而且要尊重和幫助他們，讓他們快點(diǎn)從殘疾的陰影里走出來(lái)，享受生活的快樂(lè)。
禮儀上的尊重對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)是非常重要的'，但又或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“授人以魚不如授人以漁”，提高殘疾人生活的技能才是尊重的最高境界，社會(huì)應(yīng)該成立殘疾人幫扶機(jī)構(gòu)，免費(fèi)培訓(xùn)殘疾人的生存技能，避免他們流落街頭。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇21
今天是我們組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)第三天，主題是“殘疾人·盲道”。我碰巧在一次大會(huì)中和盲人王伯伯一同演講，相互結(jié)識(shí)，便約好時(shí)間和陳雨煥叩響了王伯伯推拿室的門。
自我介紹后，便切入正題�！罢�(qǐng)問(wèn)您走盲道時(shí)，盲道會(huì)有被侵占的現(xiàn)象嗎？如，窨井蓋、汽車之類�！薄坝邪�！窨井蓋是常有的，有時(shí)候走著走著會(huì)一頭撞到車上，哈哈！”王伯伯爽朗地笑起來(lái)。“那您認(rèn)為為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？”“現(xiàn)在盲人不多嘛，誰(shuí)去管它呢？再說(shuō)，也沒(méi)多少人知道這是盲道啊。”是啊，前天的調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)人都不知道盲道是什么，我們這些“調(diào)查人員”只得指給他們看。這么顯眼的盲道，卻從沒(méi)人去注意。
后來(lái)，王伯伯給我們講了他的.親身經(jīng)歷：一次，電視臺(tái)請(qǐng)他體驗(yàn)生活，他在前面走，攝影師在后面拍。走到一半，一列自行車擋住了。王伯伯責(zé)問(wèn)停車的阿姨，阿姨毫不客氣地說(shuō)：“繞個(gè)道不就得了！是商場(chǎng)老板說(shuō)停這兒的，怎么啦？”王伯伯讓她找老板，她不肯。后來(lái)她才知道有攝像機(jī)在拍，慌慌張張跟王伯伯道歉，然后把自行車移到別處。講完了，王伯伯又爽朗地笑起來(lái)。
采訪結(jié)束后，我突然想起演講時(shí)王伯伯說(shuō)的話：“是黨和政府為殘疾人撐起了一片藍(lán)天！”是啊，現(xiàn)在有了盲道、助聽(tīng)器等，讓殘疾人不再受到人們的歧視。希望所有人都愛(ài)護(hù)殘疾人，為殘疾人撐起一片藍(lán)天！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇22
在班級(jí)里，要說(shuō)體弱多病，我若排第二，沒(méi)人敢排第一，近段時(shí)間，我常常有幸體驗(yàn)“殘疾人”生活。
三年級(jí)時(shí)的扭傷最為嚴(yán)重，留下的印象也是最深刻的。當(dāng)“殘疾人”的感覺(jué)真的不太好：站著腿太酸；一直跳又跳不動(dòng)；爬著走，未免有點(diǎn)太尷尬；讓人背著走，總要接受別人奇奇怪怪的眼神；老坐著不起來(lái)也不行……
老師又拖堂了，換做平時(shí)，這并沒(méi)有什么，但對(duì)現(xiàn)在的.我來(lái)說(shuō)，可真是大大的不幸。因?yàn)橄鹿?jié)課是科學(xué)課，課堂設(shè)在二樓的科學(xué)教室，對(duì)一個(gè)“瘸子”來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)于要翻過(guò)好幾座大山，跨過(guò)好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達(dá)科學(xué)教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動(dòng)著。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經(jīng)消耗掉一大半，為了能挨到科學(xué)教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來(lái)是“學(xué)霸李”。她笑著說(shuō)：“你累壞了吧，來(lái)，我背你�！敝灰�(jiàn)她蹲下身子，身體前傾，擺好準(zhǔn)備背我的姿勢(shì)。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點(diǎn)重量，她背著我，步履蹣跚地向科學(xué)教室走去，終于在正式上課前到達(dá)了。
要是沒(méi)有“學(xué)霸李”的幫助，等我自己挪到科學(xué)教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒(méi)到達(dá)。
后來(lái)，我在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期以及五年級(jí)的下學(xué)期反反復(fù)復(fù)傷到腳，一次又一次地體驗(yàn)了“殘疾人”生活。以后，我真應(yīng)該好好保護(hù)自己的腳，少讓它受傷。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇23
在我們的身邊有很多的殘疾人，但是經(jīng)常有那溫馨感人的一瞬間，我記得有一次在坐公交車的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)盲人舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的拐杖，在他的旁邊還有他那年邁的母親。我親眼看見(jiàn)在我旁邊的一位叔叔連忙起身給他們讓座，那是多么感人，全車的乘客都投來(lái)感動(dòng)的目光。那位老奶奶雖然聲音很輕，但是她感動(dòng)地說(shuō)了一聲謝謝，那是多么感人，多么溫馨�。�
像這樣的例子可不少：在我的小區(qū)親親家園里也有，一位阿姨她住在10樓的中間套，雖然我很少能看見(jiàn)她，但是我知道她的家中有她的丈夫因?yàn)橐淮诬嚨湶恍乙恢荒_殘廢了，因?yàn)橐o丈夫看病，她把自己的房子給賣了�，F(xiàn)在住在她的兒子家里。醫(yī)生說(shuō)：最好的辦法就是裝假肢”，但是因?yàn)楦哳~的`假肢費(fèi)她們支付不起，所以只能多多的鍛煉他的腳不要它衰老，于是每天她一早起來(lái)她就用輪椅推著自己的丈夫去買菜，自己下午還要去做兼職。她甚至因?yàn)樘壑惺饡灥沽瞬恢挂淮蝺纱�。但是為了給老公更多關(guān)愛(ài)她還是堅(jiān)持了下來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，她丈夫的腳因?yàn)檎疹櫟煤妹黠@有了很大的改變，慢慢的通過(guò)已經(jīng)可以走幾步路了，阿姨開(kāi)心地笑了。真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！
我們小學(xué)生也要向她們一樣，不嘲笑殘疾人，并且還要給他們更多的幫助，只有這樣，這樣我們的世界才可以更美好！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇24
人生的旅途中有辛酸有快樂(lè)，有痛苦有絕望。短短的時(shí)間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個(gè)高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個(gè)重病患者奇跡般的好轉(zhuǎn);可以讓一個(gè)健全的人變得用不完整。短短的時(shí)間里可以讓一個(gè)嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個(gè)殘疾人。
我是一個(gè)不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺(jué)得他們是一個(gè)無(wú)知，可笑，不明白辛酸快樂(lè)的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來(lái)，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅(jiān)強(qiáng)，心中的'渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅(jiān)強(qiáng)，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì)更加的有自信，更加的快樂(lè)，才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛(ài)戴的，只有我們的鼓勵(lì)，他們才會(huì)活的有意義，活的有價(jià)值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會(huì)有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂(lè)的事情，并且尊重別人，別人也一定會(huì)尊重你。過(guò)就是中華民族的傳統(tǒng)美德——尊重他人快樂(lè)自己。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇25
星期天，我跟哥哥兩個(gè)人來(lái)到了公園。
當(dāng)我們準(zhǔn)備過(guò)橋的時(shí)候，看見(jiàn)了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅，在東張西望，好像在等待著什么�？吹竭@情景，我明白了，他正在尋求幫助，因?yàn)樗ㄟ^(guò)橋到馬路的對(duì)面。
于是，我就對(duì)那位殘疾人叔叔說(shuō)：“叔叔，我?guī)湍^(guò)橋吧！”那位叔叔連忙說(shuō)：“太感謝你們了，小朋友�！蔽冶阃浦喴紊狭藰�，但是當(dāng)我真正的用很大的力氣也還是沒(méi)有把輪椅推動(dòng)的.時(shí)候才知道，原來(lái)要把一個(gè)人和一輛車一起推過(guò)橋，也不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，還必需要用特別大的力氣。于是，我用力推，用力推，還把屁股都微微的翹了起來(lái)，也把吃奶的力量都全部使了出來(lái)，兩腳也是用力往后蹬，車子才開(kāi)始向前緩緩地移動(dòng)，過(guò)了好大一會(huì)兒，我才上到了橋上。這時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。接著還有下坡，當(dāng)我把輪椅向下推的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時(shí)我想到了“上坡容易下坡難”這句話。于是下坡時(shí)我更加小心翼翼，扶著殘疾人叔叔，拽著輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進(jìn)，最后，我費(fèi)了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過(guò)了橋。
那位叔叔一直連連道謝，說(shuō)：“謝謝你小朋友幫我過(guò)了橋，真是太感謝你了……” 我也對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我應(yīng)該做的。”
今天，我們幫助了殘疾人。感受到：我們要每時(shí)每刻都幫助殘疾人。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇26
自從我看了《海倫.凱勤》這篇課文之后，就知道了殘疾多么痛苦難受呀！但海倫不屈不撓成為萬(wàn)眾矚目的名人，這與普通人成名有天壤之別的。為此我今天也當(dāng)了一回盲人。
我緊閉雙眼，眼前一片黑暗，圓呀方呀什么概念都沒(méi)有，前方就像一條無(wú)盡而黑暗的小路，走路一直會(huì)撞上什么東西，我必須扶著一些東西才能正常前進(jìn)后退�？上攵と松钤诤诎抵惺裁匆部床灰�(jiàn)，難免要撞上東西，走在馬路上也沒(méi)有安全感了。如果我變成了盲人老爸老媽又要操心，幫我忙東忙西不但自己不幸福，整個(gè)家庭為了我也會(huì)受到影響。而且盲人看不見(jiàn)美麗的世界，去哪兒都是漆黑一片，也沒(méi)有能和他玩耍和分擔(dān)憂愁的伙伴。
在我體驗(yàn)盲人的一小時(shí)內(nèi)不能看書、不能看電視.....就算是找一把椅子坐下也很困難，盲人的生活有多么單調(diào)無(wú)聊，只能靠耳朵去收聽(tīng)大自然的`聲音。這時(shí)我又想到，萬(wàn)一殘疾人所在地發(fā)生了災(zāi)難怎么辦？盲人是找不到方向的，斷手?jǐn)嗄_的人走路很艱難......我在盲人階段時(shí)十分渴望張開(kāi)雙眼，如果我一直是盲人，我就像生不如死一樣，恨不得拿起一些東西亂打亂踢十分暴躁。整天讓人伺候著生活像一個(gè)累贅一樣。
我從這次體驗(yàn)中深深感受到殘疾人的生活是如此艱辛，幫助殘疾人是我們值得去做的一件事。如果我們身邊有殘疾人的話請(qǐng)伸出援助之手，讓殘疾人心中升起一輪光明的太陽(yáng)，別讓殘疾人生活在陰暗之中。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇27
謝坤山是一位知名的殘障人士，雖然她的兩只手一只腳被電焦和一只眼被電瞎了，但他不像其他殘障人士一樣，因?yàn)檎系K而放棄自己的人生，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力度過(guò)了重重難關(guān)，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，這種精神，是我看過(guò)中前所未有的，要是換作其他人早就已經(jīng)不想活了，現(xiàn)在就讓我來(lái)敘述一下謝坤山這一位鼎鼎大名的人物故事吧！
有一次在工作時(shí)，他不小心把沉重的鋼管碰觸到電現(xiàn)，承受了好幾伏特的電力，幸虧他大難不死保住了小命，但是同時(shí)也電焦他的雙手一只腳和一只眼，所以被截肢，在這時(shí)他的未來(lái)有所改變，之后他發(fā)明了各種新奇百怪的東西，來(lái)代替他的手，象是把湯尺凹成和手臂大小的型狀用來(lái)吃飯，把變型的刀柄咬著來(lái)拿來(lái)削鉛筆，他從小到大都很喜歡畫圖，他小的時(shí)候，有一次把格子薄拿來(lái)畫畫，被老師臭罵了一頓，現(xiàn)在他用嘴含著筆來(lái)畫畫，剛開(kāi)始他還會(huì)滴口水，弄濕了紙張，畫得也不是很漂亮，后來(lái)請(qǐng)了一位專業(yè)老師來(lái)教他，漸漸的'會(huì)控制自己的口水，畫起來(lái)也越來(lái)越好看已經(jīng)快要到達(dá)爐火純青的地步了．
人總是會(huì)遇到一些挫折，如果你音為了這一點(diǎn)的挫折而放棄了人身，那么為你開(kāi)拓好的為來(lái)也會(huì)跟著一起消失，謝坤山告訴了我們不要放棄了自己的人生，跌倒了再站起來(lái)，美好的未來(lái)在前面等著你，千萬(wàn)不能放棄．
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇28
穿衣、脫衣誰(shuí)不會(huì)，可你用一只手脫、穿過(guò)衣服嗎？你嘗到過(guò)“獨(dú)臂”的滋味嗎？
羅老師笑容滿面的說(shuō)：“游戲的過(guò)程很簡(jiǎn)單，只要將一只手從袖管里抽出，讓這只袖管變成空袖管，之后在用一只手解衣，將身上衣服脫下來(lái)。但是另外一只手不許“幫忙”，要不然你就犯規(guī)了。脫下衣服后再把衣服穿上，這樣就大功告成了�！�
游戲開(kāi)始了。老師請(qǐng)了韋東瀚給我們做了一個(gè)示范。老師故意把衣服弄反了，然后再叫他開(kāi)始。他先毛手毛腳的用手和嘴巴把衣服弄正來(lái)。然后手忙腳亂的`把拉鏈頭給扣上去。最后，費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)把拉鏈拉上去。下面的同學(xué)有點(diǎn)手舞足蹈，有的不知所措，還有的拉拉扯扯······真是千奇百怪。
我也要體驗(yàn)體驗(yàn)了。我心想：這不是張飛吃豆腐——小菜一碟嗎？脫還挺容易，可是穿太難了。雖然我把衣服穿到了身，但是無(wú)論我怎么弄也上不來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，嘻嘻，扣上去了。哎，可是這個(gè)拉鏈卻拉不上去，無(wú)論我怎么弄都還是無(wú)功而返。真是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
羅老師又嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō):“你們只有體會(huì)到困難中的其中一種，在生活中還要做更多更難的事，所以我們應(yīng)該多一份愛(ài)心，多一份關(guān)懷�！�
我也仔細(xì)一想：“對(duì)啊，社會(huì)上還有很多殘疾人，他們除了穿衣服之外，還要刷牙、做飯……他們的生活是多么艱難呀！”我們應(yīng)該多一份愛(ài)心，多一份關(guān)懷！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇29
晚飯過(guò)后，我和爸爸忽聽(tīng)街上傳來(lái)一陣陣歌聲。我和爸爸迎著歌聲走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)橋頭上圍著一群人。走近一看，原來(lái)是殘疾人在這里開(kāi)演唱會(huì)。我想：殘疾人還會(huì)演雜技和唱歌。就在這時(shí)，演出開(kāi)始了。
首先，一個(gè)骨瘦如柴并且一雙手只有兩個(gè)手指的年輕人出場(chǎng)了。年輕人介紹說(shuō)：“他小時(shí)候得了一場(chǎng)怪病，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢治療，其它的手指都掉了，所以只剩下兩個(gè)手指頭。隨著年齡增長(zhǎng)，手變的越來(lái)越痛，有時(shí)候都想過(guò)自殺。就在這時(shí)一個(gè)人的'歌鼓勵(lì)了我，這首歌叫做《水手》。”他不知不覺(jué)的唱了起來(lái)，他的歌聲是多么動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏把握得是哪么的準(zhǔn)確。歌聲一停，每個(gè)人都熱烈的為這們殘疾人鼓掌。甚至有一些人走到臺(tái)前去捐錢。接著一個(gè)小姑娘出場(chǎng)了。她介紹說(shuō)：“她28歲了，只有80厘米高。在他很小的時(shí)候，父母把她拋棄在江西省撫州市的火車站邊，一對(duì)好心的夫妻把好我送到孤兒所里。她１８歲加入了這個(gè)殘疾人團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)在非常想找到自己的父母。”說(shuō)完后，她動(dòng)情的唱起了《世上只有媽媽好》。她一邊唱著一邊說(shuō)：“媽媽你在哪里啊！”不知不覺(jué)哭了起來(lái)，很多人都感動(dòng)的流淚，紛紛捐錢給她。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)非常的精彩。
大約到了十點(diǎn)鐘，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這么夜了我們回家吧！明天還要上學(xué)呢。”我依依不舍的和爸爸離開(kāi)了。今天我不僅看了一場(chǎng)精彩的演出，還被殘疾人這種自強(qiáng)不息的精神所鼓舞。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇30
今天，我得到了兩張戲票，是殘疾人的演出。我約了爸爸媽媽，一起趕著去看戲。
首先，我一眼看見(jiàn)主持人也是個(gè)腿有毛病的殘疾人。我看了殘疾人表演的二胡獨(dú)奏《二泉映月》，拉二胡的是個(gè)盲人，他拉得比我拉的小提琴好聽(tīng)多了。還有兩個(gè)聾啞人在旁邊跳舞，動(dòng)作多姿多彩。
我又看了聾人表演《千手觀音》，只見(jiàn)八個(gè)聾人排成一隊(duì)，手不整齊地?cái)[動(dòng)。雖然沒(méi)有到一千只手，但她們還是弄得我眼花繚亂。過(guò)了一會(huì)兒，散開(kāi)了，又過(guò)了一會(huì)兒，變成三個(gè)“千手觀音”，又變成兩個(gè)“千手觀音”……最后，又變成了一個(gè)“千手觀音”。真精彩！可她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，為什么跳得這么好？我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)暗處有個(gè)老師在打拍子。原來(lái)如此��！
不過(guò)，好戲還在后面呢！最精彩的還數(shù)三個(gè)只有一條腿的`人表演《雄鷹迪斯科》。三個(gè)人拿著拐杖跳上臺(tái)，不時(shí)抬起拐杖當(dāng)翅膀，有時(shí)還突然“躺”下，又用拐杖支撐著自己跳起來(lái)。突然，三人扔下拐杖，“躺”下去后，只見(jiàn)他們一跳，就站了起來(lái)。其中兩個(gè)人又“躺”下，另一個(gè)人從他們身上連續(xù)跳過(guò)，一個(gè)人又站起來(lái)，身子朝下，這個(gè)人又從他背上跳過(guò)！天哪！一米多高��！這個(gè)殘疾人都跳了過(guò)去！太不可思議了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。觀眾發(fā)出一陣歡呼。
終于結(jié)束了。我津津有味地看了一場(chǎng)殘疾人演出后，想：“他們平時(shí)訓(xùn)練，一定吃了不少苦，才練得這么好。我是個(gè)健全人，應(yīng)該勝過(guò)他們才對(duì)！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇31
今天我們走進(jìn)了殘疾人的世界，親自體驗(yàn)了他們與常人不一般的生活，體驗(yàn)到了他們那種超乎想象的意志力，他們開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)以及所獲得的成就使我驚嘆不已。
殘疾人真是不容易！以前我不認(rèn)識(shí)殘疾人，也不理解殘疾人的痛苦。但今天我親身體驗(yàn)了盲人倒水的不容易。一個(gè)平常人，想倒水，那再簡(jiǎn)單不過(guò)，可一個(gè)盲人，他什么也看不見(jiàn)，水也會(huì)灑得到處都是。在我們身邊，也有這樣的殘疾人，而且都是名人。但是，他們還是成功了，因?yàn)樵诔晒Φ谋澈�，有著一個(gè)個(gè)感人肺腑的'小故事。
比如舉世聞名的音樂(lè)家貝多芬，他的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，這對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)沉重的打擊，更何況一個(gè)音樂(lè)家！但貝多芬并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他內(nèi)心的音樂(lè)洶涌澎湃，決心要用力扼住命運(yùn)的脖子。繼續(xù)音樂(lè)創(chuàng)作，最終，聞名世界的《命運(yùn)交響曲》誕生了。
唉！一想到自己，我真是無(wú)地自容��！當(dāng)我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)苦難，就哭天喊地，自暴自棄，可他們呢？他們有健康的身體，有幸福的家庭，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有多難呀！俗話說(shuō):只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山！平時(shí)我們遇到一個(gè)殘疾人，就用歧視的眼光看著他們，繞道而行。殘疾人也需要關(guān)愛(ài)，當(dāng)我們看見(jiàn)盲人時(shí)，應(yīng)該扶他們走一下！�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！”是呀，面對(duì)困難不屈服，敢于抗?fàn)帲腋５拇箝T一定會(huì)為你打開(kāi)的。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變得很美好！”讓我們關(guān)愛(ài)殘疾人，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)的精神吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇32
大家對(duì)殘疾人并不陌生，我十分關(guān)心殘疾人，你幫助過(guò)殘疾人嗎?我還幫助過(guò)殘疾人呢!
那天初中，天氣十分晴朗，陽(yáng)光輕輕地?fù)崦覀�，我在家閑著沒(méi)事，于是便出去走一走。在路上，我看見(jiàn)一個(gè)殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著拐杖，像一直在熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為什么呢?我便急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“老爺爺，你在這里干什么?”老爺爺說(shuō)：“我要回到家去，只可惜沒(méi)人扶我過(guò)馬路啊!”說(shuō)完，老爺爺便上長(zhǎng)嘆一聲。我從老爺爺?shù)?話中知道了，原來(lái)他要穿過(guò)馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車攔住了。我想：我一定要為這個(gè)盲人老爺爺做點(diǎn)什么。于是，我便說(shuō)道：“老爺爺，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧!”老爺爺聽(tīng)了，想了一會(huì)兒，便說(shuō)道：“好吧�！庇谑�，我扶著老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過(guò)了馬路，我與老爺爺過(guò)去了之后，還把他送到了家中，他十分激動(dòng)，便說(shuō)道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個(gè)尊敬老人的好孩子!”我聽(tīng)了，心里想吃了蜜一樣甜。
殘疾人們十分堅(jiān)強(qiáng)，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運(yùn)會(huì)。這種不畏艱險(xiǎn)、積極上進(jìn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。希望健將們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。以后我會(huì)更加關(guān)心殘疾人。
希望大家一起幫助殘疾人，讓這個(gè)世界變得更加美好。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇33
愛(ài)，是黑暗中的蠟燭，指引著前方；愛(ài)，是冬天里的溫暖，鼓舞著人們；愛(ài)，是落魄中的希望，讓人重拾信心，奮發(fā)圖強(qiáng)……
一次，我們學(xué)校組織活動(dòng)，去慰問(wèn)城南家園的小區(qū)工作者。在那個(gè)個(gè)忙碌的身影中我看到一個(gè)搖搖晃晃的身影。突然， 那身影倒了下去。我連忙跑上前去，想扶起他，可是，他那雙有力的大手拒絕了我的.好意。我心想，這可真是個(gè)冷漠無(wú)情的人！可是突然出現(xiàn)在我雙眼里的雙拐讓我改變了對(duì)他的看法，認(rèn)為他真是個(gè)自強(qiáng)不息，勇敢頑強(qiáng)的人。他一次又一次試圖讓起來(lái)，可又一次一次的失敗。終于，他站了起來(lái)，這才仔細(xì)地端詳著，對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝�！蔽夷筒蛔⌒闹械膶�(duì)他的尊重和，佩服，還有一點(diǎn)疑問(wèn)，所以就畢恭畢敬地問(wèn)他：“叔叔，國(guó)家對(duì)于殘疾人有很多優(yōu)厚的政策，為什么您卻來(lái)這兒來(lái)工作呢？”
叔叔撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然如此，但我還不是有雙手嗎？我要用自己的雙手掙錢，吃飯，我之所以選擇這一個(gè)工作是因?yàn)檫@個(gè)工作能帶給人們便利，而且也有很多人來(lái)噓寒問(wèn)暖，送衣送物，都讓我們很感動(dòng)。我愛(ài)這份充滿愛(ài)的工作！”叔叔的話雖然很樸實(shí)，但其中充滿著殘疾人自強(qiáng)不息的精神和對(duì)愛(ài)的渴望。
殘疾人身殘心不殘，他們鋼鐵般的意志讓所有人敬佩，祝愿他們奮發(fā)向上，取得人生中的成功！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇34
今天我拿到了兩張戲票，是給殘疾人看的。我和父母約好了，一起趕去看戲。首先我看到主持人也是一個(gè)腿骨折的殘疾人。看了殘疾人表演的二胡獨(dú)奏《二泉映月》。拉二胡的那個(gè)人是盲人，小提琴拉得比我好很多。還有兩個(gè)聾啞人在旁邊跳舞，動(dòng)作五顏六色。
我又看了一遍聾啞人表演《千手觀音》，看到八個(gè)聾啞人排著隊(duì)，手不規(guī)則的擺動(dòng)。雖然不是1000手，但還是讓我眼花繚亂。一會(huì)兒散了，一會(huì)兒成了三個(gè)“觀世音菩薩”，然后是兩個(gè)“觀世音菩薩”。最后成了“觀世音菩薩”。多精彩啊！但是他們聽(tīng)不到音樂(lè)。他們?yōu)槭裁刺眠@么好？我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師在黑暗中敲打著節(jié)拍。我明白了！
然而，樂(lè)趣還在后頭！最精彩的是三個(gè)只有一條腿的`人表演了《雄鷹迪斯科》。三個(gè)人拄著拐杖跳上舞臺(tái)，有時(shí)舉著拐杖當(dāng)翅膀，有時(shí)突然“躺下”，用拐杖支撐著自己跳起來(lái)。突然，三個(gè)人扔下拐杖，“躺下”。當(dāng)他們跳起來(lái)時(shí)，他們站了起來(lái)。其中兩個(gè)又“趴”了，另一個(gè)連續(xù)跳過(guò)，另一個(gè)身體朝下站起來(lái)，這個(gè)又跳過(guò)去了！耶穌基督！一米多高��！這個(gè)殘疾人跳樓了！太不可思議了！不敢相信自己的眼睛。觀眾發(fā)出歡呼。
終于結(jié)束了�？戳艘粋�(gè)殘疾人的表演津津有味，我想：“他們肯定是在訓(xùn)練中吃了很多苦，才練得這么好。我是個(gè)健康的人，應(yīng)該比他們強(qiáng)！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇35
同學(xué)們，本周有一個(gè)特殊且重要的節(jié)日，就是12月3日，“國(guó)際殘疾人日”。當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同觀賞每一個(gè)精彩節(jié)目，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥語(yǔ)、欣賞藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下，這些殘疾人的生活，是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，但他們身殘志堅(jiān)，用堅(jiān)強(qiáng)的笑容，譜寫出一曲曲感人的樂(lè)章。有的在殘奧會(huì)上獲得金牌，有的成為音樂(lè)家，作家，如：張海迪，她五歲時(shí)因患病，腰部以下癱瘓，她無(wú)法上學(xué)，在家自學(xué)了中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)了日語(yǔ)，德語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的.外文著作;又如周婷婷，從一位啞女變?yōu)榱松裢�，被著名的哈佛大學(xué)錄取;還有讓我們感動(dòng)的《千手觀音》這個(gè)節(jié)目，表演者也全是聾啞人!
同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在第22個(gè)國(guó)際殘疾人日到來(lái)之際，讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述，給殘疾人一個(gè)攙扶，愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施，……給予能給別人送去幫助，同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)。讓我們懷有一顆博愛(ài)之心，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)殘疾人!讓我們用溫暖的手握起殘疾朋友的手，將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇36
聾啞學(xué)校就在我家附近，我很想進(jìn)去看看。一天，我晚飯后散步，看見(jiàn)一個(gè)與我年齡相仿的男孩哭著沖了出來(lái)，隨后門衛(wèi)伯伯也沖了出來(lái)，把他抱住使勁拉回學(xué)校。這到底是怎么回事兒？
隔天傍晚時(shí)分，我偷偷溜進(jìn)學(xué)校。正巧，那男孩正在操場(chǎng)玩，便跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“我叫周逸天，你叫……”話還沒(méi)說(shuō)完，他猛抬起頭，用憤怒的眼神瞪了我一眼，便跑走了。我愣愣地站在那兒，覺(jué)得自己并沒(méi)有錯(cuò)，可為什么他會(huì)用充滿敵意的目光瞅著我呢！后來(lái)從門衛(wèi)伯伯那兒才知道：他叫董逸帆，因?yàn)閺男∮沂謿埣驳脑�，前段時(shí)間被送到這兒就讀的。從那以后，我一有空就去找他，并帶些好玩的、好吃的`送給他。不管他怎樣的態(tài)度，我都堅(jiān)持自己想做的事情，有時(shí)我就讓門衛(wèi)伯伯轉(zhuǎn)交給他。
有一天，我也像往常一樣去找董逸帆。剛來(lái)到門口，他好像在等我似的，跑到我身邊說(shuō)：“周逸天，我就要走了，媽媽說(shuō)要來(lái)接我去大城市居住了。認(rèn)識(shí)你我很高興，之前我對(duì)你存在敵意，是因?yàn)槲覍?duì)每個(gè)特殊照顧我的人都這樣。因?yàn)槲也幌矚g別人用異樣的眼光看我。我也很想和你一樣健康，而不是一個(gè)殘疾人。謝謝你的禮物，我會(huì)好好保存的�！闭f(shuō)完，他就轉(zhuǎn)身跑了……
自從那一刻起，我明白了，老天爺對(duì)每個(gè)人都是公平的，我們沒(méi)有貴賤之分，也沒(méi)有正常和異常之分。殘疾人也有自己的夢(mèng)想，也有偉大的理想，他們也能靠自己去實(shí)現(xiàn)。這一切的一切，我都明白了……
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇37
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè)的活著。他們的生存與成長(zhǎng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對(duì)他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長(zhǎng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對(duì)他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅(qū)使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因?yàn)樗齻兊母冻龆辛说母袆?dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的知識(shí)、為了他有一個(gè)美好的'未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī)，得到社會(huì)的認(rèn)可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將永遠(yuǎn)是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì)永不言敗，要有頑強(qiáng)拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì)更美好！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇38
我們家樓下有一對(duì)中年夫婦，平凡而特殊。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)樗麄兒驮S多夫妻一樣，夫唱婦隨�？孔约旱膭趧�(dòng)支撐起一個(gè)家；說(shuō)他們特殊，是因?yàn)樗麄兌际且粚?duì)殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。
雖然夫妻倆都?xì)埣�，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地，總想辦法來(lái)解決。每天騎著殘疾電動(dòng)車去買菜，上班。他們還很受人們尊敬。
我也會(huì)到他們家去玩。記得第一次進(jìn)他們家的時(shí)候，一進(jìn)去，我整個(gè)人都呆住了，這么干凈！整齊的房間打掃的一塵不染，我不敢相信地問(wèn)阿姨：“是您把房間打掃的這么干凈的��？”，“我��！雖然腿不能動(dòng)，可是我在家里拄著拐杖慢慢的檫慢慢的搞，一直到干凈為止�！甭�(tīng)著阿姨輕松的口氣，我不由得感到非常的敬佩。走出他們家門口就看見(jiàn)門上掛著“光榮之家”原來(lái)，夫妻倆有一個(gè)19歲的兒子已經(jīng)去西藏去當(dāng)兵了。叔叔阿姨真了不起！雖然很需要兒子的.照顧，但還是送兒子去當(dāng)了兵，想到這些，我不由地想幫阿姨做些什么。
自從我知道這些事情以后，每當(dāng)我上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候。我都會(huì)經(jīng)過(guò)阿姨家門口幫她扔扔垃圾，幫她開(kāi)防盜門，搬凳子，做一些力所能及的事，每次看到這對(duì)夫妻，我都有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)；從他們的身上我們感受到了什么是幸福，什么是堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇39
在我們身邊有許多的殘疾人,只是我們沒(méi)有去注意而已。
記得在香港的時(shí)候,我看過(guò)許多殘疾人,在坐車-----一次,我和媽媽去逛街,到車站去乘車,看到一幕畫面,我看見(jiàn)了一位腳不能走路的人在車站的一個(gè)地方等車,那里不是很多人,我問(wèn)媽媽那個(gè)人為什么不到這邊來(lái),媽媽說(shuō)他那個(gè)地方是殘疾人等車的地方。過(guò)了一會(huì)而,車來(lái)了,我又想.那個(gè)人腿不方便怎么上車呢?想著想著.就看到了司機(jī)叔叔下了車，把車門下面的一個(gè)像滑滑梯的一個(gè)小東西拉了出來(lái),然后把那個(gè)人推上了車,原來(lái),那個(gè)像滑滑梯的東西是專門為腿不方便的`人設(shè)計(jì)的,進(jìn)了車以后,我又看到了一個(gè)沒(méi)有坐位的安全帶,原來(lái)那是是為了讓做輪椅的人記上,開(kāi)車的時(shí)候比較不會(huì)東撞西撞。
然而,我又回想起石獅這個(gè)美麗的家,我從來(lái)沒(méi)有看到一個(gè)肢體不健全的人走在大街上雖然有盲人專用的人行道,可是卻被那些摩托車自行車給占住了,根本沒(méi)辦法走。還有公共汽車上根本沒(méi)有坐輪椅的人的位置,還有老師曾問(wèn)我們。知道為什么殘疾人從不到人多的地方----因?yàn)?他們走在大街上,會(huì)有各種奇怪的目光注視著他們……這些就是我們幫助殘疾人的方法嗎?我想你們會(huì)說(shuō)不是,可嘴上說(shuō)說(shuō)有什么有呢?我們要用自己的行動(dòng)來(lái)證明。
關(guān)愛(ài)殘疾人吧,不要讓他們?cè)谑軅?我們要用愛(ài)來(lái)溫暖他們。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇40
殘疾人真不容易��！當(dāng)你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候，你是否會(huì)給予他幫助？你是否認(rèn)為這只是表面的偽裝？不管是心動(dòng)還是懷疑，我們都應(yīng)該伸出自己的援助之手，不應(yīng)該對(duì)他們冷嘲熱諷，那是對(duì)他們的再一次的打擊，再一次的傷害。 殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。
人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上，尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的'事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)如貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè)，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了。如張海迪5歲就癱瘓了。
“實(shí)踐證明，我們不比別人差，但同時(shí)我們也必須承認(rèn)我們比正常人有更多的障礙需要面對(duì)、克服和戰(zhàn)勝。這是殘疾人說(shuō)的話！“你想過(guò)什么樣的生活，你為了過(guò)這樣的生活要走哪一條路，你要知道用什么方式走你的路。”這也是殘疾人說(shuō)的話！只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇41
我從小就是個(gè)殘疾人，生下來(lái)只有一條腿。手指是殘缺不全的。別的小孩一歲就會(huì)走路，但我三歲的時(shí)候還坐在小車上。我曾不止一次地問(wèn)媽媽，為什么別的人都有兩條腿而我只有一條？為什么別人都是這樣走而我只能坐在這兒？每當(dāng)我問(wèn)起時(shí)，媽媽總是別過(guò)臉，好像在抹著什么。
我已經(jīng)很慘了，可是老天還是不夠眷顧我，在一次車禍中，我又失去了一條手臂，這樣一來(lái)，我只剩一條手臂（況且只有兩個(gè)半指頭）和一條嚴(yán)重萎縮的腿了。媽媽每天都在為我發(fā)愁，光憑借這兩個(gè)殘缺的肢體，如何支撐我未來(lái)的.生活。
讓我自己都非常慶幸的是，我沒(méi)有昏頭，而是做了一個(gè)大家都想不到的決定：將剩下一條腿截掉。這件事在家里引起了軒然大波，我卻很平淡地解釋，我能夠裝上假肢，干我現(xiàn)在靠我一條腿干不了的事，我毅然決然到了醫(yī)院施行了截肢手術(shù)，然后我就裝上假肢，去上學(xué)。
這個(gè)想法還是很正確的，我現(xiàn)在能寫字，能寫文章，而不是在輪椅上過(guò)一輩子。雖然這條路很苦（我的這篇文章也是靠?jī)蓚�(gè)手指頭一個(gè)字一個(gè)字敲出來(lái)的，為此，我還患上了高度近視，裸眼視力幾乎沒(méi)有，摘下眼鏡近似于失明的狀態(tài)。平時(shí)不戴眼鏡（因?yàn)樘兀�，只能拄著盲杖上街，走盲道�?/p>
人身體上有殘缺不要緊 把它看做一種優(yōu)待和福利，關(guān)鍵是心靈上不能殘缺。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇42
在人生中我們肯定有很多經(jīng)歷，有痛苦的經(jīng)歷，有快樂(lè)的經(jīng)歷，有憂愁的經(jīng)歷，也有悲傷的經(jīng)歷。我們這次可經(jīng)歷了一次好玩的`事，這件事就是——當(dāng)殘疾人、聾啞人……
中午張老師剛占用完午休時(shí)間，寫字課又到了。楊老師大步走進(jìn)來(lái)讓我們來(lái)描紅、描黑。我剛想用左手去摁本子，忽然想到：對(duì)啦，我是殘疾人呀，不可以用的。我把剛剛伸出來(lái)的左手又放了回去。我的神吶！怎么這么別扭，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，可惡！等我一筆一畫地描完，時(shí)間已經(jīng)不早了，我拿出《借個(gè)腦袋找思路》細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)�！岸ｂ忊�！”上課鈴打響了，我趕忙把書收起來(lái)，把頭伸進(jìn)抽屜洞，頂住第三層，用右手拿出筆記本，放在桌子上，準(zhǔn)備寫字。楊老師讓我們寫《沙漠中的綠洲》這一課的字。我公公正正的寫上了課題，就開(kāi)始寫字了。沒(méi)有左手的幫助可真不適應(yīng)，不一會(huì)兒，我就寫錯(cuò)了。我剛想用左手去拿魔筆，但我又把手抽了回來(lái)，用右手拿起來(lái)。用牙咬住頂端使勁一把，我把蓋子拔了下來(lái)，又仔仔細(xì)細(xì)的擦了起來(lái)。過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，我總算寫完了，我三步并作兩步走上講臺(tái)，把作業(yè)本遞給楊老師，楊老師龍飛鳳舞的在我的作業(yè)本上寫了一個(gè)甲字，合上�！岸ｂ忊�！”終于下課了，我覺(jué)得殘疾人也挺不容易的！
真是不當(dāng)不知道，一當(dāng)嚇一跳。殘疾人可真不容易，我真不知道上帝為什么這么不公平，要去設(shè)計(jì)一個(gè)可憐的殘疾人。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇43
望著滿街的霓虹燈，心里溫暖了許多�；剡^(guò)頭去一想，無(wú)盡的黑暗與寂寞的世界是多么可怕！
要體驗(yàn)當(dāng)又盲又聾又啞的殘疾人了，可以暫時(shí)聽(tīng)不到爸爸的嘮叨了，我心里無(wú)比高興。蒙上眼睛，塞上耳罩的'那一刻，我仿佛與世隔絕了，什么都沒(méi)有了。
為了體驗(yàn)殘疾人的生活，我決定去走一走樓梯。
媽媽把我送到樓下，讓我自己上來(lái)，我滿心歡喜：“這有何難？”便大步流星向上跨了一步，誰(shuí)知一腳踩空，向前摔了一跤，手被扶手劃了一道口子，我想大叫一聲。卻想到自己是殘疾人，只能讓淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。有了第一次的教訓(xùn)，我馬上改進(jìn)，一只手扶著墻，一只手扶著欄桿，雙腳吃力地摸索著，時(shí)不時(shí)就會(huì)撞到欄桿，才走到2樓，我就滿頭大汗，我想把眼睛上的布扯掉，但想到殘疾人就是這樣走上來(lái)的，還是堅(jiān)持了下來(lái)。終于走到了5樓，還有2樓，我不停地為自己加油打氣，突然，不知道被什么東西跘了一下，摔了個(gè)狗啃泥，這時(shí)，我真正體會(huì)到了殘疾人的痛苦。
回到家，我已是偏體凌傷，但仔細(xì)想一想，這些傷又算得了什么呢？
殘疾人又何嘗不是這樣跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)的呢？張海迪說(shuō)得好：“身殘志不殘！”盲人上一個(gè)樓梯，可能摔過(guò)數(shù)百次跤，經(jīng)過(guò)數(shù)千次失敗，付出數(shù)萬(wàn)次汗水，他們放棄過(guò)嗎？沒(méi)有，他們靠自己的刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的意志，在這個(gè)世界上活得精彩！
人不能選擇命運(yùn)，但可以改變命運(yùn)。讓我們學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的意志，尊重和敬畏身殘志不殘的他們吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇44
我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，突然，從我眼前竄出來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個(gè)啞巴，腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的蟲子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑，十分自卑。
和別的同學(xué)一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話吧，又或許是她不會(huì)討好班長(zhǎng)，還有可能是她隨身帶著一個(gè)日記本，從不會(huì)把自己的隱私泄露給別人。
以前我都是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是今天她就站在我面前，我想超過(guò)她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時(shí)，她砰的一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過(guò)去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話：“活該！”
來(lái)到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒(méi)有停止，我本來(lái)想多喝點(diǎn)熱水，但是正當(dāng)我拿出杯子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒(méi)有了，當(dāng)時(shí)的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫字越來(lái)越困難，身上不停的冒著虛汗，正當(dāng)我忍受不住時(shí)，猛然看到一只手拿著一個(gè)水杯向我伸了過(guò)來(lái)，��！是李娟！她微笑地看著我輕輕地說(shuō)：“喝一點(diǎn)溫水吧，肚子一會(huì)就不疼了！”
我接過(guò)水杯，默默的哭了，本來(lái)在早上我就沒(méi)有幫助她，她明明可以冷眼旁觀的`看著我“受難”，但是她沒(méi)有，李娟的熱心善良，深深的感動(dòng)到了我……
親愛(ài)的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇45
同學(xué)們，你們看電視時(shí)，是不是常�？吹竭@樣一個(gè)廣告：一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了公共汽車，可是，沒(méi)有人給她讓位，而且還把讓座的責(zé)任推到別人身上，讓他人給老奶奶讓位，最終，一位叔叔讓了位。我也曾遇到過(guò)這種事，但我并沒(méi)有讓位。
事情是這樣的：一次，我上了公共汽車，我很幸運(yùn)，很快就找到一個(gè)座位，坐了下來(lái)。當(dāng)我坐下時(shí)，心里那個(gè)美呀，就甭提了，我的意地向車門望去，最后，車上上來(lái)了一位顫微微的老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨的幫助下才算上了車。“哪位同志給老大爺讓個(gè)座······”耳邊不時(shí)地傳來(lái)售票員阿姨親切的話語(yǔ)。我剛想起身，但一陣腿疼又使我打消這個(gè)念頭�！澳奈煌窘o老大爺讓個(gè)座！”耳邊又響起售票員阿姨的'聲音。
我看看四周，其他人沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，有的若無(wú)其事地看著窗外，還有的就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)甜甜的聲音：“老爺爺，你坐我這兒吧！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，人們都不約而同地把目光投向這個(gè)小姑娘。我也轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)是一位比我嬌小、瘦弱的小女孩。此刻，我才覺(jué)得自己是那么渺小，內(nèi)心充滿了自責(zé)。
我的目的地到了，我剛下車，便驚呆了。小姑娘和她媽媽是和我在同一站下車的，小姑娘的媽媽正扶著她一瘸一拐地向前走去。
啊！原來(lái)這個(gè)小姑娘，她是個(gè)殘疾人！
小姑娘的身影漸漸走出了我的視線，可我卻覺(jué)得她就在我眼前，那么高大，那么完美無(wú)暇。
我已經(jīng)知道了：小姑娘－她是個(gè)殘疾人！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇46
我有一個(gè)健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會(huì)為他們的生活而擔(dān)憂。但是，現(xiàn)在我不會(huì)為他們而擔(dān)心了，因?yàn)槲抑懒松磉叺娜硕际悄敲瓷屏�。他們有一顆愛(ài)心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和好朋友一起約好去游樂(lè)場(chǎng)玩。我瞞過(guò)媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們?cè)诼飞湘音[著，玩耍著，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動(dòng)著輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見(jiàn)一位青年跑了過(guò)來(lái)，推著老爺爺?shù)妮喴蜗蚯白�。我們感到很好奇，于是就偷偷地跟在他們后面，�?tīng)到了他們之間的一番對(duì)話。
只見(jiàn)青年俯下身子，用稍大的聲音問(wèn)老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去�！崩蠣敔敐M懷感激地說(shuō)：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀(jì)了，還行動(dòng)不便——像我這種沒(méi)用的人，真不應(yīng)該活在這個(gè)世上�！鼻嗄曷�(tīng)了這話?cǎi)R上沉下臉，說(shuō)：“爺爺，您說(shuō)這話，我可有點(diǎn)生氣了。如果您想不開(kāi)，那就是我們這一代的過(guò)錯(cuò)了。請(qǐng)您多向好的方面去想，想想您的.兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽(tīng)了，開(kāi)心地說(shuō)：“小伙子，你送我回去吧。”
青年推著老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠(yuǎn)去了。我相信爺爺一定會(huì)變得樂(lè)觀、開(kāi)朗起來(lái)。
關(guān)懷使人快樂(lè)，關(guān)懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)他們，為他們撐起一片艷陽(yáng)天！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇47
傷心？痛苦？絕望？感到自己的快樂(lè)被剝奪？感到世界仿佛拋棄了自己？還是……
你也許會(huì)覺(jué)得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學(xué)！
我見(jiàn)過(guò)這樣一幕。那天，我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，在回家的路上，我突然聽(tīng)到了一陣響亮的歌聲，漸漸的，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近。啊，這是多么優(yōu)美的歌曲啊！只不過(guò)，那甜美的嗓音中仿佛還帶著一點(diǎn)凄涼。是誰(shuí)？是誰(shuí)在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個(gè)水落石出。
當(dāng)那聲音近在耳前時(shí)，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個(gè)大約十六七歲的青年男子。十六七歲？那不正是青春最美好的時(shí)光嗎？他怎么……到街頭賣藝了？我上下打量著他。高高瘦瘦的個(gè)子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄著一根拐杖！難道……難道他是殘疾人？我的`心猛地顫了一下。
當(dāng)時(shí)，我望著他，心中感到過(guò)一種強(qiáng)烈的震撼：為什么？為什么殘疾人就該飽受不能讀書的痛苦？為什么？為什么殘疾人必須放棄青春的美好時(shí)光？
他們就一定不能像我們普通人一樣讀書上學(xué)嗎？即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學(xué)之夢(mèng)嗎？
我們能！同學(xué)們，讓我們伸出對(duì)殘疾人的援助之手吧！同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出對(duì)殘疾人的一片愛(ài)心吧！即使他在天涯海角，但他會(huì)一輩子銘記這份刻骨銘心的愛(ài)！
加入扶殘助學(xué)的行列來(lái)吧！讓殘疾人的上學(xué)之夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇48
哎！世界上的殘疾人可真可憐啊，一直要受到別人的侮辱，一邊還要忍受莫大的痛苦。
哎！可是有人居然當(dāng)街罵那位殘疾的老人。
事情是這樣的，那天下午，我與哥哥來(lái)到他家下面玩耍，我看見(jiàn)了一位殘疾的老爺爺在路旁要飯，可是有兩位騎摩托車的年輕人說(shuō)：“滾，你這臭要飯的老東西，擋老子的路，是不是想死啊，給老子滾到一邊去�！倍俏焕蠣敔斠宦暡豢缘木妥隽恕？吹竭@里我的心還在恨那兩位年輕人，同時(shí)又為那位老爺爺感到可憐，我真想沖過(guò)去給他們兩個(gè)打上一拳。他們?yōu)槭裁礇](méi)有同情心，明明知道老爺爺是一位非�？蓱z的'殘疾老人，還為什么會(huì)罵那位可憐的老爺爺，難道正如他們所說(shuō)是老爺爺擋拉他們的路了嗎？我想不是的，可能他們沒(méi)有同情心，他們也不為這位老爺爺想想，如果有一天他們也變成了殘疾人，別人也這樣說(shuō)他們，那他們的心里會(huì)怎樣，是不是和老爺爺一樣的遭遇呢？我想他一定也會(huì)難過(guò)，他們可能還會(huì)后悔不應(yīng)該對(duì)老爺爺那樣，可是這一切都晚了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)變成了一個(gè)殘疾人。
現(xiàn)在我們要關(guān)心我們身邊的每一位殘疾人，但在幫助時(shí)，不得傷到殘疾人的自尊心，本來(lái)你是一片好心，但一傷到殘疾人自尊心時(shí)，那就是在傷害他，他可能會(huì)以為你是來(lái)嘲笑他的，我們一定要給殘疾人溫暖，對(duì)生活有了絕對(duì)的信心。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇49
相信大家都見(jiàn)過(guò)殘疾人吧，但你們有沒(méi)有幫助過(guò)殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來(lái)向你講講吧。
有次，我放學(xué)回家，公交車上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個(gè)殘疾老爺爺出現(xiàn)在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當(dāng)這個(gè)老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見(jiàn)了這個(gè)老爺爺在車上站都站不穩(wěn)，就不假思索地站了起來(lái)，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問(wèn)他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門沖了下去，我看著大哥哥的背影，肯定：他的站點(diǎn)不是這里，因?yàn)樗幌胱龊檬铝粝滦彰�，不想只讓了一個(gè)座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會(huì)回頭看那位老爺爺，更不用說(shuō)讓座了。因?yàn)�，我覺(jué)得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀點(diǎn)，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人，那他們的.心里一定是很自卑的，肯定會(huì)想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會(huì)這樣想。如果人人都關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，那么，他們的世界就會(huì)變得豐富多彩了，就回覺(jué)的：我也是人，只不過(guò)我的身體有些缺陷，并且，他們都很關(guān)心我，我為什么要和自己過(guò)不去呢?”
同學(xué)們，讓我們一起幫助、關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會(huì)感到很開(kāi)心。因?yàn)�，有人重視他們了。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去幫助殘疾人吧!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇50
有一種人，他們注定命運(yùn)——天生殘疾。但是，他們有著一種意志，是平常人所做不到的——堅(jiān)強(qiáng)。他們天生就是特殊的人：雖不能用語(yǔ)言進(jìn)行交談，卻能用肢體傳達(dá)情感；雖不能真正的看到五彩繽紛的世界，卻能用一雙小耳朵去聆聽(tīng)世間中每個(gè)角落每個(gè)踏步聲音。
他們看不到精彩的世界，聽(tīng)不到美妙的歌聲，但他們有一顆純潔的心。他們，永遠(yuǎn)默默地在世界某個(gè)角落里悄悄地開(kāi)花；他們，永遠(yuǎn)深深地為健康人祝福。
他們樂(lè)觀、開(kāi)朗、活潑，他們不像我們這些身體健康的人一樣遇到挫折就自尋短見(jiàn)。他們知道來(lái)這個(gè)世界的意義；他們知道上帝為什么要派他們?nèi)ミ@個(gè)世界；他們知道人活在這個(gè)世界就是要快樂(lè)、就是要幸福。
知道自己和別人的身體不一樣的`他們，并沒(méi)有絕望。只是更好地去面對(duì)人生每一個(gè)災(zāi)難。他們知道身為殘疾人，面對(duì)的是嘲笑與冷漠，但他們更知道，要想不讓別人看扁，就要堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)真地活著。
他們不想讓愛(ài)心人為他們操那么多心，他們不想因?yàn)樽陨須埣捕绊懥藙e人的幸福生活。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了用一雙腳寫字；學(xué)會(huì)了看盲書。
殘疾人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們，給我們塑造了人生的目標(biāo)；他們，跟我們講述還有人比我們還痛苦的故事；他們，告訴我們?cè)谑澜缟蠎?yīng)該樂(lè)觀向上，遇到某些挫折不應(yīng)該自尋短見(jiàn)，活在這個(gè)世界上，一定有辦法解決，只看你處理得好不好。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇51
在一起居住障礙是一直都被認(rèn)為是可恥的，因?yàn)樗抢щy設(shè)法做日常事務(wù)，我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。事實(shí)上，他們沒(méi)有我們期望的差異，從形成的殘疾因?yàn)樘焐狈虿恍业氖鹿�。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)有許多我們能做什么來(lái)幫助他們，比如改善生活條件。
但是有一天當(dāng)我到達(dá)一種高檔酒店的時(shí)候，我意識(shí)到，還有很多事情給我們提供平等參與禁用。我剛通過(guò)這扇門旅店時(shí)，我感覺(jué)幾乎不可能在如瘸腿的、瞎眼的進(jìn)入。在玻璃門可以使旋轉(zhuǎn)，除非有人停止它。坐輪椅的人的好不容易停止門，看來(lái)這個(gè)門的.寬度不是和那扇一樣寬的孩子生活得舒舒服服。另一方面，旋轉(zhuǎn)門是可能達(dá)到手臂或頭盲目的，因?yàn)樗麄冊(cè)噲D接通。的服務(wù)臺(tái)太高了坐輪椅的人到達(dá)的區(qū)域。如果他們想要尋求勸告檢測(cè)或得到推廣材料，但他們不能作為普通人無(wú)異。柜臺(tái)上以及電話已高的位置，根本無(wú)法達(dá)到的坐輪椅的人的。除了這些，樓梯是不便為殘疾人服務(wù)的設(shè)施。沒(méi)有電梯的或者甚至平的通道瘸子、使他們不能趕到另一個(gè)地板，除非別人提供幫助。
每個(gè)社會(huì)成員的有權(quán)獲得合理的質(zhì)量是企業(yè)的生命，包括殘疾人。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們有責(zé)任提供同等價(jià)值的訪問(wèn)。只有用這種方式是殘疾人能夠活生產(chǎn)和有意義的生活，做自己想做的事。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇52
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè)的活著。他們的生存與成長(zhǎng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對(duì)他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長(zhǎng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對(duì)他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅(qū)使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因?yàn)樗齻兊母冻龆辛烁嗟母袆?dòng)。
吉林的陳彬在世界上有軟件王子之稱。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的.身體、為了他擁有更多的知識(shí)、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī)，得到社會(huì)的認(rèn)可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將永遠(yuǎn)是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì)永不言敗，要有頑強(qiáng)拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì)更美好！
初一:張藝博
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇53
春天是美麗的，是溫暖的。春天，大地上的每一個(gè)角落都蘊(yùn)藏著春的氣息;溫暖的春風(fēng)就好似溫和的大手，撫摸著世間萬(wàn)物;春天，正是萬(wàn)物復(fù)蘇的`陽(yáng)春時(shí)節(jié)，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，呢喃的紫燕從南方飛回來(lái)，向陽(yáng)坡上的小草也趕來(lái)湊熱鬧……呈現(xiàn)出一派生機(jī)。然而，你可曾想過(guò)，在如此的春天里，有多少不幸的人過(guò)著怎樣的生活?
劉強(qiáng)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿了希望的人，可因去年的一次車禍，讓他對(duì)生活絕望了。從此，他的生活就失去了以往的光輝和色彩，他的心中充滿了自卑與埋怨，甚至有過(guò)對(duì)天堂的向往。一位位健康的人襯出了他的缺陷，令他的心靈受了很大的打擊，讓他一直生活在一個(gè)陰影當(dāng)中。他每天只能靠雙拐走路，沒(méi)有了雙拐，什么事也做不好。他恨雙拐，但又不能失去雙拐，他心中非常地難受……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”，當(dāng)這首歌響遍大江南北時(shí)，有多少動(dòng)人的故事歷歷在目;有多少受傷了的心靈得到了愛(ài)撫;有多少人團(tuán)結(jié)互助，戰(zhàn)勝了重重關(guān)卡，有多少愛(ài)在不斷延續(xù)……受傷的心靈需要愛(ài)的奉獻(xiàn)，需要用愛(ài)撫慰。所以，從現(xiàn)在起，讓我們每一個(gè)人都伸出援助之手，去關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他(她)們?nèi)谌脒@個(gè)快樂(lè)的大家庭中，走出陰影，不再為自己的缺陷而感到自卑和煩惱、不快等，將它們拋至于九霄云外。讓殘疾人也感受春天的溫暖
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇54
星期六下午作文課上， 陳老師讓我們當(dāng)了一回“殘疾人”。游戲規(guī)則是這樣的：用一只手穿衣脫衣。
陳老師說(shuō)完，問(wèn)：“誰(shuí)想上臺(tái)體驗(yàn)？”話音剛落，臺(tái)下頓時(shí)樹(shù)起了一片“小樹(shù)林”。陳老師把洪亮、張倬點(diǎn)到了臺(tái)前。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)男生洪亮用一只手拿住衣領(lǐng)，往上一拉，再一甩，衣服就輕而易舉地脫了下來(lái)，女生張倬把拉鏈一拉，往旁邊一甩，也十分順利地脫了下來(lái)。
緊接著，穿衣服比賽開(kāi)始了，這可難倒了兩位選手，只見(jiàn)洪亮用鋒利的牙齒咬住衣服，用一只手抓住衣服，往頭上一套，套是套進(jìn)去了，可頭怎么也出不來(lái)，他什么也看不見(jiàn)了。于是他就打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像龍卷風(fēng)一樣，還差一點(diǎn)撞到了黑板。張倬就更可憐了，她把一只胳膊套了進(jìn)去，可淘氣的拉鏈，怎么也拿不到，于是就跳起了“拉丁舞”，逗的我們哈哈大笑。
拉著，陳老師又讓我們同桌互相比賽，我見(jiàn)我同桌用了兩只手才把衣服穿了進(jìn)去。我卻把身子亂扭，沒(méi)想到穿了進(jìn)去，但很難受。
比賽完后，陳老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，你們想過(guò)殘疾人嗎，體驗(yàn)到他們的'痛楚了嗎？”這句話，讓大家一下子怔住了，知道了這堂課的用意。
我仔細(xì)想一想，是呀，世上有很多殘疾人，他們除了穿脫衣之外，還要刷牙，做飯……生活多困難呀！我們應(yīng)該多給他們一些愛(ài)心，多一份關(guān)懷呀！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇55
在這個(gè)社會(huì)有許許多多的殘疾人等著我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。我們常常在路上看到盲人走路，可沒(méi)有一個(gè)人去幫他們。其實(shí)，關(guān)愛(ài)他們很簡(jiǎn)單，只需扶他們一下，當(dāng)他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買東西。走著走著，突然一個(gè)年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當(dāng)老爺爺要跟我道歉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)盲人。
我愣了一會(huì)兒，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老爺爺已經(jīng)走遠(yuǎn)了，但我還能看到老爺爺?shù)沧驳纳碛�。姐姐叫過(guò)我，說(shuō)買了一個(gè)小飾品，還說(shuō)那個(gè)小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看�？晌疫B正眼都沒(méi)看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說(shuō)：“我要去老年協(xié)會(huì)�！蔽覒�(yīng)聲答道：“好的�！闭f(shuō)完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協(xié)會(huì)。一路上，我、姐姐和老爺爺說(shuō)說(shuō)笑笑，聊得很開(kāi)心。姐姐還把她買的東西給老爺爺看，突然她回過(guò)神來(lái)，剛要說(shuō)“你看不見(jiàn)”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說(shuō)話了。
經(jīng)過(guò)那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫過(guò)：春天來(lái)了，我卻什么也看不見(jiàn)。是啊，這位老爺爺竟無(wú)法欣賞美妙的`春天，是多么遺憾啊。我們少先隊(duì)員是明天的太陽(yáng)，我們要用我們的行動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人。讓這些看不見(jiàn)的，甚至是聽(tīng)不見(jiàn)，走不了的人們“看見(jiàn)”、“聽(tīng)見(jiàn)”，觸摸到大地的生機(jī)，感覺(jué)到人間的溫暖!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇56
星期六晚上，我作業(yè)都做好了，閑著沒(méi)事，便打開(kāi)電視機(jī)翻到湖南衛(wèi)視《天天向上》欄目。我用手撐著下巴，沒(méi)趣地看著。
看了一會(huì)兒，覺(jué)得沒(méi)什么好看的正要關(guān)掉時(shí)，卻突然聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)一位特別的舞蹈人！”特別的舞蹈人？我立刻專注地看著，呀！我愣住了，這兩位特別的舞蹈老師，竟然是一男一女的殘疾人，他們坐在輪椅上，但他們跳起舞來(lái)卻舞姿優(yōu)美，讓人絲毫感覺(jué)不到他們竟然是殘疾人。我沉浸在這優(yōu)美的舞蹈中。
伴著樂(lè)曲停止，我也一下子“醒”了。當(dāng)主持人問(wèn)她：“你是怎么有這樣的意志的？”她笑了笑說(shuō)：“我深愛(ài)這舞蹈，它給我?guī)?lái)了不少樂(lè)趣，我的夢(mèng)想是能上舞臺(tái)，上天是公平的，因?yàn)槿绷藘蓷l腿，所以動(dòng)作比較自然，我會(huì)堅(jiān)持的！”她的這一番話讓我深受感動(dòng)，眼角竟有點(diǎn)濕潤(rùn)了。
這位阿姨用自己的意志完成了她的夢(mèng)想，是值得我們大家學(xué)習(xí)的'，是我們的榜樣。這位阿姨不為自己的殘疾而自卑，而是選擇了樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這位阿姨非常努力，為了自己的夢(mèng)想而奮斗，最終走向了成功！正是因?yàn)樗@種努力，頑強(qiáng)不息的斗志，讓她找到自己的快樂(lè)，這位阿姨看上去也非常陽(yáng)光，她努力了，刻苦的練習(xí)，才做出了這么多高難度的動(dòng)作，使她感覺(jué)自己也是一個(gè)在陽(yáng)光下的正常人！
我們也要向這位阿姨一樣，不斷的追求，不斷的努力，靠自己來(lái)完成夢(mèng)想，步入人生的最高峰！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇57
“這就是怒放的生命……”廣場(chǎng)的地下通道傳來(lái)一陣渾厚的聲音，我好奇的順著聲音傳來(lái)的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的`發(fā)現(xiàn)是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那里，彈著吉他，這歌聲特別感人，好似發(fā)自內(nèi)心的吶喊。我看到他這種熱愛(ài)生活的精神，心中不由產(chǎn)生一種敬佩感。
這位殘疾人他看上去像30來(lái)歲，很瘦，很矮，他剪著平頭，穿著一件陳舊的T恤，看上去有點(diǎn)邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當(dāng)我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時(shí)，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂(lè)，一邊看他膊子上掛著的簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)介上好像是說(shuō)他出生在一個(gè)山區(qū)的農(nóng)村家庭，他因小時(shí)患病截去雙腿，家里也很窮，父親去世，母親有病，為了生活，為了給母親治病，希望得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，在這里唱歌，賣唱為生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多么孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在外面唱歌賺錢為母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買零食的20元錢捐給了他，這時(shí)也看到其它路過(guò)的，也在不停的往他身邊投錢：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對(duì)他表示鼓勵(lì)，我想這是社會(huì)在傳遞愛(ài)心。
他雖然是殘疾人，但他沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣捕械阶员�，他的心靈很完美，他擁有著自尊，他擁有著對(duì)生活熱愛(ài)，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學(xué)習(xí)。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇58
以前我總是瞧不起殘疾人，而且有時(shí)還會(huì)嘲笑他們，我不知道他們內(nèi)心的痛苦，直到那一次……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和好朋友潘彤正在高高興興地玩著，就在這時(shí)，張猛忽然走過(guò)來(lái)，不知怎么的，忽然把我推倒在地。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備，于是便摔倒在了地上。起來(lái)后，我感到右手硬邦邦的，但是不疼，于是我就上完了第二、三節(jié)課。放學(xué)后，我的手開(kāi)始劇烈的疼痛起來(lái)，媽媽看到后，急忙帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院拍完片后，醫(yī)生說(shuō)我的右手中指骨折了，要打上石膏。我頓時(shí)冒了一身冷汗，打上石膏不就和殘疾人差不多了么？別人不就會(huì)嘲笑我了么？我怎樣寫字、怎樣學(xué)習(xí)呢？一大串的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海中。想著想著，不知道什么時(shí)候，我的手上已經(jīng)打上了石膏�！安灰�！不要��！”我大聲抗議著。“不打石膏怎么能好呢？”醫(yī)生笑著說(shuō)。就這樣，我的手被可惡的`石膏“毀容”了。
手上打著石膏的日子是痛苦的，晚上睡覺(jué)時(shí)，要把手伸到被子外，毛衣也不能脫；手上打著石膏的日子是枯燥無(wú)味的，既不能寫字，又不能去上學(xué)；手上打著石膏的日子��！你為什么這么的漫長(zhǎng)！
當(dāng)我第一次出門時(shí)，看到街上人向我投來(lái)異樣的目光時(shí)，我感到十分難看，便低下了頭，急忙讓媽媽帶我回到了家。
回到家里，我不禁想起了以前我嘲笑殘疾人的時(shí)候，他們一定也感到很難過(guò)吧！可是我卻還嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我又想起了那些像張海迪阿姨那樣有成就的殘疾人。他們不也
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇59
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì)無(wú)視他們，但是他們很希望得到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對(duì)他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無(wú)私，給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)，我們正在欣賞著，但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時(shí)候夏日炎炎時(shí)，我們正在聆聽(tīng)著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅；有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí)，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗(yàn)不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè)，但事實(shí)總是違背心愿，他們什么都沒(méi)得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對(duì)他們對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的'三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
長(zhǎng)河初中初一：你的虛偽、
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇60
以前，在我的心目中，殘疾人都是沉淪的，是無(wú)能的。只是因?yàn)橐晃兜恼J(rèn)為他們是有缺陷的。直到遇到了那件事后，我才知道，其實(shí)，每一個(gè)殘疾人都是一首歌。
那是在去年發(fā)生的一件令我難忘的事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽在街上逛街，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲。我急忙跑上前，看見(jiàn)一個(gè)漂亮的小姐姐正在唱歌。她的聲音是那么的甜美，似乎還帶著一縷若有若無(wú)的憂傷。她是一個(gè)盲人。我疑惑地問(wèn)媽媽她是在賣藝嗎？媽媽嗯了一聲，接著又感嘆到：“多可憐的孩子�。∵@么小就來(lái)賣藝了。”我心里默默地想：這就是會(huì)唱“藍(lán)色之歌”的殘疾人吧！他們雖然殘疾了，但是卻以平靜的態(tài)度對(duì)待生活，不會(huì)憂傷，不會(huì)自閉，更不會(huì)抱怨命運(yùn)的'不公、生活的坎坷。他們以平靜的堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切困難。
原來(lái)，每一個(gè)殘疾人都是一首歌，一首彩色的歌。
會(huì)唱“紅色之歌”的殘疾人是快樂(lè)的，是充滿活力的；會(huì)唱“橙色之歌”的殘疾人是樂(lè)觀的，他們自強(qiáng)不息，樂(lè)觀地對(duì)待生活；會(huì)唱“綠色之歌”的殘疾人是堅(jiān)強(qiáng)的，他們會(huì)勇敢的面對(duì)生活中的一切困難。
馬上，殘奧會(huì)就要開(kāi)始了，希望中國(guó)的殘疾體育健兒能在賽場(chǎng)上發(fā)揮好成績(jī)，讓每一個(gè)殘疾人都唱響心中那一支彩色之歌吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇61
四月是百花齊放的時(shí)候。我們學(xué)校邀請(qǐng)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在禮堂舉行精彩的演出。30多名殘疾演員以精湛的表演迎接觀眾的雷鳴般的掌聲和一束鮮花。它們不僅給我們帶來(lái)感觀上的幸福，也給我們帶來(lái)了精神上的靈感。雖然他們的身體充滿了微笑，但他們像太陽(yáng)一樣燦爛地唱著響亮的歌和優(yōu)美的舞蹈。
誰(shuí)不覺(jué)得生命的真正意義和生命的意義？是他們用生命之火點(diǎn)燃了生命中最重要的聲音。尤其是聾啞姐妹表演的千手觀音，讓我更加難過(guò)。他們的表現(xiàn)都是由團(tuán)長(zhǎng)指揮的。你可以想象他們?cè)谟?xùn)練中有多難，即使我們這些健康的'人也不能做這么漂亮的動(dòng)作。
王力修女的雜技說(shuō)她是個(gè)殘疾人，她做了這么難的事。例如，下腰蠟燭是平躺和俯臥，這是專業(yè)舞者可以做的，她的舞蹈是如此的美麗，如果它不是困難和美麗。我怎么能像山和海一樣贏得掌聲呢？也許有些動(dòng)作對(duì)我們這些正常人來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很困難的。但他們做得很好。
他們不需要勇氣、毅力和決心嗎？精神的聲音使我震驚。這種震驚并不像地震那樣摧毀一切。相反，它是一種鞏固和凈化靈魂的信念。很久以前，我忘記了他們；我仍然為他們感到驕傲-我的仆人有一個(gè)健康的身體；我沉迷于玩耍和享受。做你自己的夢(mèng)想是一種混亂。精神的聲音就像一把劍。它否認(rèn)了我的無(wú)知和荒謬，使我赤身裸體地表現(xiàn)出它的本質(zhì)弱點(diǎn)。精神之聲藝術(shù)團(tuán)的演員以一種特殊的方式創(chuàng)造了藝術(shù)，用一種特殊的藝術(shù)來(lái)啟發(fā)生活，讓我們?cè)谙硎芩囆g(shù)的同時(shí)感到震驚。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇62
在諾大的一個(gè)世界里，并不是每個(gè)人都像我們這樣身體健全。
他，李志文，在一次車禍后，失去了陪伴他16年的右腿。老天似乎在與他開(kāi)玩笑，開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，以至于他這輩子都要用一根拐杖來(lái)代替右腿�？衫钪疚牟](méi)有退縮，他比普通人更加頑強(qiáng)，他比一般人更加熱愛(ài)生命，因?yàn)樗溃瑩碛猩且患浅Ｃ篮玫氖隆?/p>
小曾是個(gè)剛強(qiáng)的孩子，盡管他在08年的火災(zāi)中嚴(yán)重燙傷，面部毀容，可他卻一直是個(gè)樂(lè)觀的孩子。小曾面對(duì)大家歧視的眼光、同情的眼光，他并沒(méi)有傷心，小曾并沒(méi)有認(rèn)為自己是個(gè)殘疾人，他仍然活在自己的世界里，排斥外界的干擾，排除大家的歧視。丑陋、不招人喜歡的小曾是最陽(yáng)光燦爛的，無(wú)論在哪，無(wú)論在什么時(shí)候，哪兒有小曾，哪兒就有小曾燦爛無(wú)瑕的笑容。
誰(shuí)說(shuō)殘疾人與我們不一樣?誰(shuí)說(shuō)殘疾人就要傷心地過(guò)一輩子?NO!殘疾人和我們一樣，都有一顆熱愛(ài)生活的`心，他們也可以和我們一樣，在碧綠的草地上享受太陽(yáng)光的熱量，也可以在湛藍(lán)的湖水中自由的地游泳，還可以唱歌跳舞……殘疾人也可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一輩子。開(kāi)心過(guò)一天是一天，傷心過(guò)一天也是一天，還不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)呢，難道不是嗎?
關(guān)愛(ài)與我們同行，讓我們一起關(guān)心身邊的殘疾人，照顧身邊的殘疾人吧!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇63
在我們的身邊，有這么一群人：他們有的缺了手，有的少了腿，有的眼睛看不到我們這個(gè)美麗的世界，有的耳朵聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)，有的嘴巴說(shuō)不出要想表達(dá)的語(yǔ)言，有的甚至走不了路……他們是殘疾人，他們的生活很痛苦，但他們當(dāng)中的`一些人并沒(méi)有因?yàn)闅埣捕员┳詶�，他們�(nèi)匀粺釔?ài)生命，讓生命放出了耀眼的光芒。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨就是其中的兩位。
我是從觀看今年中央電視臺(tái)第四屆舞蹈大賽上認(rèn)識(shí)翟孝偉叔叔和馬麗阿姨的。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨都是湖北省殘疾人藝術(shù)團(tuán)的舞蹈演員，他們一個(gè)是小時(shí)候因?yàn)橛|電被截去了左腳，另一個(gè)是十年前由于發(fā)生了車禍?zhǔn)チ擞沂�。他們和所有殘疾人一樣，�?dāng)知道自己成為殘疾人的時(shí)候，心里都非常痛苦，對(duì)生活失去了希望。特別是馬麗阿姨，她原來(lái)是舞蹈演員，她有自己的夢(mèng)想：在將來(lái)能夠成為一個(gè)舞蹈家，在絢麗多彩的舞臺(tái)上，用自己優(yōu)美的舞姿給觀眾帶去歡樂(lè)和幸福。當(dāng)在車禍中醒過(guò)來(lái)，知道自己失去右手而成為一個(gè)殘疾人的時(shí)候，她覺(jué)得自己的夢(mèng)想破滅了，自己成了一只斷了翅膀的鳥，再也不能在天空自由自在地飛翔了，她感到了絕望，整天都生活在自怨自艾的氣息中。
這樣的生活持續(xù)了好幾年的時(shí)間。直到幾年前，他們遇到了湖北省殘疾人藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，在團(tuán)長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，他們進(jìn)入了殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成為了舞蹈演員，他們的生活才有了轉(zhuǎn)變，他們對(duì)生活才重新看到了希望，重新對(duì)生活燃起了激情。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇64
我們身邊也許會(huì)有殘疾人，我們?cè)撛趺磳?duì)待他們呢?
曾經(jīng)，有一位殘疾老人，他搖著輪椅從我家門口路過(guò)時(shí)，我就總是取笑他：“哎呦!我的腳瘸了，走起路來(lái)很不方便。”故意模仿他走路的樣子，笑話他，還露出瞧不起他的眼神。直到有一天，我改變了對(duì)他的想法。
有一天，我一不小心從爸爸的自行車上摔下來(lái)，腳扭傷了，走起路來(lái)一瘸一拐的'。到學(xué)校后，同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)“瘸子”，還有幾個(gè)男生也學(xué)我走路的難看樣子，我感到很傷心。我想起了曾經(jīng)被我傷害過(guò)的那位老人。被我傷害過(guò)后，他是不是也很難過(guò)?我應(yīng)該怎么辦?去向他道歉!可我沒(méi)有勇氣，怕他報(bào)復(fù)我。我和媽媽談了自己的心思，媽媽告訴我，知錯(cuò)能改就是好孩子。雖然我傷害了他，但我向他認(rèn)錯(cuò)，他應(yīng)該會(huì)原諒我的，因?yàn)槲疫�是個(gè)孩子，他不會(huì)和我斤斤計(jì)較的。
我找到了老人的住處，一瘸一拐，小心翼翼地來(lái)到他面前，鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)：“爺爺，對(duì)不起，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎?我不應(yīng)該笑話你，我很后悔，請(qǐng)您原諒我!”他笑著說(shuō)：“小孩子知錯(cuò)能改，我怎能不原諒呢?”“爺爺，謝謝你能原諒!我們可以做朋友嗎?”“當(dāng)然可以!”
把道歉的事情告訴了媽媽，媽媽很開(kāi)心，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了!”對(duì)!尊重殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，嘗試著和他們做朋友，這才是我們應(yīng)該做的。
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