【精品】愛國的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的愛國的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
愛國的作文 篇1
愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們每一個炎黃子孫必須具備的品德和情結(jié)。
中華民族上下五千年,既經(jīng)歷了繁榮昌盛,也歷盡了蒼桑屈辱,但我們時刻在謹(jǐn)記,我們是炎黃子孫,我們是中國人。
屈原的一生,君王昏庸,報國無門,但他不愿意隨波逐流,茍且偷生,他書《離騷》,作《天問》,創(chuàng)《九歌》……開詩歌先河。而他的愛國之心,也隨其身化為汨羅江水,邊綿不斷,滋養(yǎng)著后世人。
岳飛從小刻苦學(xué)兵法,心懷祖國,其母親在他的背上刺上“精忠報國”四字,他日夜訓(xùn)練岳家軍,只為收復(fù)失地,可不幸的是奸臣當(dāng)?shù),忠臣又怎能得志?/p>
文天祥,寧死不屈,即使在生命的最后時刻,仍高歌“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。
在近代,在百年的屈辱中,也有愛國志士,林則徐虎門銷煙,鄧世昌以身殉職……雖然,他們最終沒有力挽狂瀾,扭轉(zhuǎn)大局,但是依舊讓我們看到希望,感受到了他們的民族尊嚴(yán)和強(qiáng)烈的愛國主義精神。正是由于有代代相傳的這種精神,并且作不懈的努力,才擁有今天的強(qiáng)大的祖國。
歷史的長空下,有無數(shù)的愛國人士為祖國灑下汗水或犧牲生命。今天局勢不是那樣太平,世界各國都有這樣的情況,但我們要時刻警惕,日本人侵略中華的辱,西方列強(qiáng)曾蹂躪我們的民族的恨,F(xiàn)在,我們更應(yīng)該居安思危,努力學(xué)習(xí),練就本領(lǐng),保家衛(wèi)國。
我們要愛國,對于每一寸土地,每一個中華兒女都有保護(hù)的責(zé)任和義務(wù),也許我們暫時不能參加到保護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的決策中去,但我們會盡所能用我們的愛國之志,守住巍巍華夏的神圣大地。
前人在我們前進(jìn)的道路作出了榜樣,作為當(dāng)代的我們有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)我們的祖國,那就從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,用實(shí)際行動貢獻(xiàn)自己的力量,守住我們的根。
因?yàn)槲覀兌际侵袊耍?/p>
愛國的作文 篇2
毫不夸張地說,我愛國際象棋,就像老鼠愛大米。下面,就由我向大家講述一下我和國際象棋之間的情緣吧。
在我上幼兒園時,一次偶然的機(jī)會,讓我參加了國際象棋培訓(xùn)。而我全面認(rèn)識了國際象棋后,就忽然間對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,一下子就迷上了它。我經(jīng)常找對手下:樓下的小朋友太差,不想和他下了;媽媽太厲害,她也不太愿意和我下,但我依然堅(jiān)持纏著媽媽和我下國際象棋。經(jīng)過幾次較量,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來也不是我想象中的“大師”。我和媽媽下了一年棋后,我也常常能贏媽媽了,正可謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”也。
又過了一年,我幼兒園畢業(yè)了,進(jìn)入了小學(xué)。小學(xué)階段是不能每天都和媽媽下棋的,星期六、星期天也要學(xué)習(xí),沒有時間下棋。但我仍然對國際象棋戀戀不忘,每當(dāng)我看見放在墻角的那盒國際象棋,心里都有一種那說不出的感覺。
一直到四年級下學(xué)期,朋友馮瀚林告訴我:“我已經(jīng)報名參加國際象棋興趣小組了,你來參加嗎?”,我一聽到這話,才知道小學(xué)里有國際象棋組,真是太令人興奮啦!我不由分說就馬上報名參加了。于是,我的國際象棋生活又重新開始了。接下來的日子了,我就想老鼠跌進(jìn)了大米缸、鴿子闖入了曬谷場,天天開心得不得了!
進(jìn)入了國際象棋組后,有一天,馮瀚林告訴我,象棋老師手里有一張表,誰贏一局老師就在他的名字下加一分、輸一局減一分,那張表就是國際象棋組所有組員的“成績單”。我偷看了那張表,發(fā)現(xiàn)表上面有馮瀚林、王馳、鄧俊賢、鄧雨涵和其他同學(xué)的名字,也有我的名字。表上面記錄著:馮瀚林有六十多分;鄧俊賢同學(xué)最多分,有一百多分;其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在五十分上下;而我的名字下,只有一個“正”字加多三筆,也就是才八分!我突然感覺到一股無形的壓力,心情很沮喪,但很快我的好勝心就蘇醒了,我暗暗下決心一定要盡快追上他們。國際象棋是我的好朋友,我要認(rèn)真操練,爭當(dāng)“常勝將軍”。
過了很多天,在我的堅(jiān)持努力下,我發(fā)現(xiàn)我的國際象棋水平越來越厲害了,于是我到處找“高手”過招。有一次,我和王馳同學(xué)下棋,僅用了十六步就使他的“皇帝”飽受失妻之痛,王馳同學(xué)苦苦掙扎了一番,最終還是認(rèn)輸了。漸漸地,在老師“成績單”上我名字下的分?jǐn)?shù)越來越高了,國際象棋組里有些同學(xué)也越來越怕我了,我不禁自鳴得意起來。
又一次,我挑戰(zhàn)“高手”鄧俊賢同學(xué),才真正體驗(yàn)到“高手”的水平。他經(jīng)驗(yàn)很豐富,出招又很老練,步步緊逼,心狠手辣,只一會兒功夫就把我的車、馬全殺光了,最終他贏了,我輸了!他明顯比我技高一籌,我終于明白什么是“天外有天”了,不敢再驕傲了,重新再老老實(shí)實(shí)苦練基本功。
在后來的期間,我下棋的過程中出現(xiàn)了形形色色的局面,有輸棋,有贏棋,有和棋,所以我在“成績單”上的分?jǐn)?shù)時而多、時而少,但我知道,分?jǐn)?shù)不重要,重要的是我明白了:無論是輸還是是贏,我的國際象棋棋藝都在不斷地提高,輸和贏都在積累我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)!
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡國際象棋了,因?yàn)樗屛颐靼琢巳松牡览恚河惺、有成功,才有多姿多彩的生活?/p>
愛國的作文 篇3
我問同學(xué)們一個問題:你真的熱愛自己的祖國嗎?同學(xué)們一定會說“這有什么值的大驚小怪的?”是的,大家在思想上都是愛國的,但是,你想過沒有:作為一名處在知識經(jīng)濟(jì)時代到來的和平歲月里的.學(xué)生,你們的愛國思想將通過怎樣的愛國行動表現(xiàn)出來呢?
愛國主義不應(yīng)該是一個空洞的口號,而應(yīng)該具有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。因?yàn)閲也恢皇且粋抽象的概念,更是一個看的見摸的著的實(shí)體。中華人民共和國包含著960萬平方公里的領(lǐng)土和領(lǐng)海,包含著不計(jì)其數(shù)的城市和鄉(xiāng)村,包含著無數(shù)的學(xué)校和商店。祖國是什么?祖國就是你腳下的每一寸土地,就是你頭頂?shù)拿恳黄炜。所以,熱愛祖國不知識浴血疆場,抗敵欲辱;不只是賽場奪冠,摘取金牌;不只是鉆研科技,攻破尖端;不只是出口創(chuàng)匯,發(fā)展經(jīng)濟(jì)。熱愛祖國首先要熱愛你身邊的每一個人,熱愛你的生活環(huán)境。
我從雜志刊物上看到過一名著名的臺灣教授的演講稿。這位教授對愛國思想作了生動而形象的解釋。他說:作為一名學(xué)生,努力學(xué)習(xí)是愛國;遵守紀(jì)律是愛國;行為文明是愛國;談吐高雅是愛國;一名學(xué)生的愛國主義應(yīng)表現(xiàn)為關(guān)掉無人使用的水龍頭,不讓自來水白白流淌;應(yīng)表現(xiàn)為不隨地吐痰;應(yīng)表現(xiàn)為不在墻上亂涂亂畫。他舉了這樣一個例子:日本廣島召開的萬人大會散會之后,諾大的會場上竟沒有一片字紙、一處痰痕、一瓣瓜子皮,他不由驚呼:可怕的大和民族!可見,日本的強(qiáng)盛并不是沒有來由的,根源就在于他們?nèi)w公民的高素質(zhì),日本公民的愛國主義就表現(xiàn)在日常生活中一件件細(xì)小的事情上。
學(xué)校是育人的圣地,培養(yǎng)德、志、體全面發(fā)展,行為規(guī)范、談吐高雅的優(yōu)秀人才,這不僅要求同學(xué)們努力學(xué)習(xí),更要求大家嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。請大家把自己的愛國思想變成實(shí)實(shí)在在的愛國行動吧!
愛國的作文 篇4
說實(shí)話,這位同學(xué)的愛國演講打動了我……真正的愛國者應(yīng)該是這樣的,他愛這個國家的歷史沉淀,愛這個國家的文化傳統(tǒng),愛這個國家的錦繡山河,愛先賢們的爭鳴思想,愛這莽莽土地上、悠悠歲月中孕育萌發(fā)并延續(xù)至今的中國文明。
相形之下,王朝、政府、政黨、權(quán)貴,都是浮云而已,并無甚可愛之處,今人明曉此理者有幾何?
一次學(xué)院組織的演講比賽,大概是講明天的中國的。我那時候生活墮落,事先沒注意到有這么回事。比賽前一天,才匆匆寫了篇文字。
臺下泛起一陣小范圍騷動,我就在這騷動中開始演講。我問他們,你們是中國人嗎。他們稀稀拉拉答應(yīng)了幾聲。我又問,當(dāng)你西裝筆挺,操著流利地英語在香榭麗舍大道,在華爾街在倫敦塔,和那些金發(fā)碧眼的白人對話時,怎樣才能讓他們感到你是中國人?是你染成金色的頭發(fā)?是你習(xí)慣喝咖啡的習(xí)慣?是你對孔子的西化解讀、還是你對西方生活方式的崇拜?今天,我們在這里講的是中國,不是什么別的東西,不是美國,不是英國,不是韓國,不是日本。那么,明天,當(dāng)我們走在別人的土地上,操著別人的語言,看著別人的書籍,思考著別人的問題。你憑什么向別人證明?你不是別人?
整個報告廳都很安靜,安靜地聽我講歷史。其實(shí)我完全不懂歷史,雖然我是歷史系的。我只是比別人多了幾分對歷史的好奇和敬意。
“一個國家的國本是什么?不是他的科技,不是他能制造多少輪船,多少飛機(jī),多少槍炮,這些都不重要。重要的,是這個國家的歷史。如果一個人沒有自己的歷史,那他就不是自己,如果一個城市沒有自己的歷史,那他也不是自己,如果一個國家沒有歷史,那他更不是自己,它可以是隨便哪個殖民地,哪個月球表面的環(huán)形山,哪個未開墾的處女地,但,那絕不是自己。那么,你理解中國的歷史嗎?你知道本來的中國,是個怎樣的國家嗎?”
“欲滅一國,先滅一國之文化,一國文化的附著,在于其歷史,一切典章制度,先賢教誨,無不書之于竹帛。那么,明天的中國,他的人民信奉的是什么?是基督教嗎?他的人民,熱衷的是什么,是英語四六級,是雅思托福GRE嗎?胡適曾經(jīng)在年輕時寫過一篇文章《非留學(xué)篇》,他說,今天的留學(xué)是為了明天的不留學(xué)。那么今天,我請問在座的諸位,若是你去留學(xué),是為了更好的做一個中國人,還是做一個別人?我經(jīng)常問,不信神的我或者我們,為什么會和基督教的文明發(fā)-關(guān)系呢?是為了臣服在以拯救為名的轟鳴聲中,還是因?yàn)槟亲杂傻目谔柨梢园参课覀兊男撵`?我們和西方的相遇,其實(shí)不僅是為了理解他們,也是為了真正理解那已經(jīng)迷失了的自己!