關(guān)于愛國作文600字合集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的愛國作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛國作文600字 篇1
中國，我的祖國。這個(gè)響亮的名字從我懂事起就銘記在我的心中。就好像一棵千年古樹一般在我的心中扎根！
我愛我的祖國，也愛祖國的大好河山。不僅如此，就連那一草一木、一花一石、一磚一瓦我也倍感親切。在我的頭上有那千年積雪的珠穆朗瑪峰、有莽莽的黃土高原、有一瀉千里的黃河和長(zhǎng)江、更有那說不盡道不玩的江湖沼澤——祖國的大好河山呀！哪一個(gè)不是經(jīng)過勞動(dòng)者雙手的經(jīng)營。哪個(gè)地方?jīng)]有流過勞動(dòng)者的汗，淌過戰(zhàn)士們的血？
我愛我的祖國，也愛祖國的燦爛文化。有時(shí)我在朗讀中國詩歌中的名句時(shí)。竟也會(huì)感動(dòng)。穌東坡哪“庭下積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的閑適；陶潛那“采菊東籬下，悠然見南山”的舒適；以及司馬遷那“常思奮不顧身，而殉國家之分”的忠純，我也從中體會(huì)到了最細(xì)微的感情。琢磨其中耐人尋味的思想，想象到其中優(yōu)美的圖景。感觸到其中鏗鏘的節(jié)奏，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律。領(lǐng)略到其中言外神韻。當(dāng)我讀到得意處時(shí)就不覺反復(fù)吟讀。悠然神往。當(dāng)它觸動(dòng)到我心靈的褶皺的深處，我就不覺熱淚盈眶。
我愛我的祖國，我愛祖國的語言！他的每一個(gè)詞語。每一個(gè)字都同我的生活血肉相連，同我心間一起跳躍，從最簡(jiǎn)單的一句話中我可以聯(lián)想到一長(zhǎng)串的人物畫廊，聯(lián)想到這一系列的三川。深林，村舍，田野，池塘，湖泊……
每當(dāng)我看到電視熒屏上那一幅幅顏色各異的棋子時(shí)，我會(huì)為我們那副鮮艷的五星紅旗而驕傲，因?yàn)�。我——是中國人。為祖國悠悠洪荒的身影，為祖國忍辱奮爭(zhēng)的尊嚴(yán)，為祖國挺直不屈脊梁。為祖國日新月異的燦爛今天，讓我們深深地驕傲。明天，就讓祖國為我們地崛起·繁榮·輝煌而無比自豪！
愛國作文600字 篇2
文摘：在記憶中，紅旗的身影在高處飛揚(yáng)。是自豪！是驕傲！鮮艷的五星紅旗在《義勇進(jìn)行軍》激昂的旋律中徐徐升起。回視那莊嚴(yán)、肅穆的場(chǎng)面，心中滿滿的敬佩之情油然而生。是為祖國！
五星紅旗這令人渴望觸摸而又不敢觸摸的中國國旗，影響著我的品質(zhì)。
翻開記憶的相冊(cè)，一個(gè)畫面一躍而出。
姐姐坐在旁邊看畫的小妹妹高興地喊起來，這是什么？
于是，我們的目光轉(zhuǎn)身了一面紅色旗幟。五星紅旗靠在椅子上的我答到。
為什么是紅色她不解的看著我。
這是中國人民拯救處于困難之中的祖國而不屬于戰(zhàn)斗時(shí)流下的生命之血液。而今祖國站起來了，為了紀(jì)念這些共產(chǎn)黨員的先軀，讓我們銘記在心，而用鮮血色染成我看著她好奇的眼神，開始正襟跪坐，一本正經(jīng)的說。]
我笑了。是她的天真？是她的不同？總之，這句話好熟悉。翻翻相冊(cè)才知道，我也曾在學(xué)英語時(shí)說出了令人驚的志向。他們也笑了。
又一畫面涌上前來。我成了升旗手。是我，是我用充滿渴望的雙手與他近距離接觸，回送著他冉冉升起。頓時(shí)似乎感覺到戰(zhàn)士們的血液在心中流淌、翻騰：體會(huì)到祖國兒女正在為捍衛(wèi)母親的自由于尊嚴(yán)而吶喊|努力與奮斗他們鼓舞我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢。為母親的未來說一份力。因?yàn)樗麄兏冻鲞^，奉獻(xiàn)過一切，包括生命
在記憶中，紅旗的身影在高處飛揚(yáng)。是自豪！是驕傲！鮮艷的五星紅旗在《義勇進(jìn)行軍》激昂的旋律中徐徐升起�；匾暷乔f嚴(yán)、肅穆的場(chǎng)面，心中滿滿的敬佩之情油然而生。是為祖國！
而今我堅(jiān)強(qiáng)、我勇敢。在回顧紅旗記憶中創(chuàng)新的篇章。
愛國作文600字 篇3
愛祖國，并不是口頭上隨便說的，而是要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)，在一次的升國旗上，我真正理解了愛國的含義。
在每一次星期一的升國旗上，我都十分喜歡與自己要好的朋友聊聊天，說說話，你弄我一下，我動(dòng)你一下打打鬧鬧的，玩的不亦樂乎，神采奕奕的。
有一次，我們旁邊的兩個(gè)人因打打鬧鬧、推推搡搡的被老師狠狠地批評(píng)了。老師生氣的說：“升國旗是一件嚴(yán)肅的事，不能胡來�！闭f完，用目光掃視了一下我們接著說，“有些同學(xué)不要在下面慶幸，不要以為自己沒被罰到就幸災(zāi)樂禍，躲得過初一，躲不過十五。額，剛才的兩個(gè)同學(xué)升完國旗留下來一下。”便走到一邊去了。
我看著鮮紅的國旗，越看越羞愧，臉不由自主地紅了起來，我好像看見了許許多多的場(chǎng)面：戰(zhàn)士們拼死打敗敵人的場(chǎng)面；指導(dǎo)員刻苦訓(xùn)練戰(zhàn)士們的場(chǎng)面；戰(zhàn)士們?cè)谛虉?chǎng)上大義凜然的場(chǎng)面……這些場(chǎng)面使我迷茫了。中國，是革命烈士們用生命，用鮮血，用一切換來的，而今天美好、幸福、快樂的生活也是他們換來的，而今天，我在國旗下升旗還講話，我怎么對(duì)得起他們？我怎么對(duì)得起今天的幸福生活？我怎么對(duì)得起？我怎么對(duì)得起……莊重、嚴(yán)肅、愛國……的字樣涌入我的心中，我懊悔極了，覺得自己在以后的升國旗時(shí)，一定不能講話、打鬧，一定要莊重嚴(yán)肅！
時(shí)間過得就如離弦之箭一般飛快地流逝著，一下子就到了下周一了。這天，我并沒有講話，不管旁邊的人如何叫我，如何弄的好玩，如何吸引人，我只是默默地站著，站著，站著……
愛祖國，從小事做起，我們應(yīng)該將每一件小事做好，將每一件小事做得最好，那么，明天一定會(huì)在我們的努力下變得更美、更好、更幸福！
愛國作文600字 篇4
巨龍?jiān)跂|方騰起，它有個(gè)光輝的名字，叫做中國；金雞在東方報(bào)曉，換出風(fēng)雨中飄揚(yáng)的希望，他有個(gè)莊嚴(yán)的名字，叫做國旗！祖國的領(lǐng)土上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
自從一九四九年在世界的`東方冉冉升起了這面鮮艷的國旗，中國，這個(gè)鏗鏘的名字從此屹立在祖國的土地上！
改革的春風(fēng)吹動(dòng)了鮮艷的五星紅旗，飄動(dòng)在風(fēng)里的紅色越來越艷麗。啊，它是用革命烈士的鮮血染紅的��！春風(fēng)中飄動(dòng)著不僅僅是面國旗，它飄著的是千百萬革命烈士載滿希冀的心，它飄著的是全中國明天的希望！
沐浴著金色的陽光，五星紅旗更加燦爛輝煌。陽光下，它閃動(dòng)著熠人的光輝，似乎在回憶著昔日的歲月。曾經(jīng)，多少含苞欲放的花蕾為了他的屹立而被無情的炮火摧毀；多少年輕少壯的青年為了它的明天而死在槍林彈雨中。今天，它迎著改革的春風(fēng)飄揚(yáng)，沐浴著勝利的陽光展望。飄逸的身影中隱約浮現(xiàn)的是千百萬革命烈士的心和希望！
我愛國旗，我愛閃動(dòng)著的五星，我愛鮮艷的紅旗。一面莊嚴(yán)的五星紅旗，譜寫著祖國昨天的不幸，彈奏著祖國今天的輝煌，演繹著祖國明天的美好！
鮮艷的五星紅旗伴隨著神奇的國歌在神州大地上冉冉升起，在燦爛的陽光下，五星紅旗的明天會(huì)越來越美好！
站在高高的旗桿下，仰望著莊嚴(yán)的五星紅旗，讀者這面莊嚴(yán)的旗，心底的敬意猶然而生，昔日，火光連天，槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，炮火轟鳴著，機(jī)槍嘶叫著，密密匝匝的子彈像雨點(diǎn)一樣向革命戰(zhàn)士們?cè)蚁聛�，接著，像黃繼光、邱少云這樣的多少英雄戰(zhàn)士被機(jī)槍射死在血泊中，鮮血像一朵朵開得正艷的花染紅了天空，染紅了這面莊嚴(yán)的旗幟！英雄們帶著對(duì)祖國無限的憧憬走了，鮮血濺紅了這面旗幟！同時(shí)也浸滿了戰(zhàn)士們無限的希望，為了祖國的明天，他們獻(xiàn)出了自己年輕、寶貴的生命！啊，用鮮血染紅的五星紅旗，你是全國人民的驕傲！
“五星紅旗我為你自豪，為你歡呼……”嘹亮的歌聲回蕩在廣闊的天空下，迎著朝陽，他的前途會(huì)更廣，步伐會(huì)更穩(wěn)，未來會(huì)更強(qiáng)！
愛國作文600字 篇5
有一個(gè)黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的美國小學(xué)生轉(zhuǎn)到南京市讀書。當(dāng)星期一升旗儀式時(shí)，他問班主任老師，為什么不升美國的國旗？ 老師告訴他說，這是在中國，應(yīng)當(dāng)升中國的國旗！到了下一個(gè)星期一再舉行升國旗儀式的時(shí)候，這個(gè)美國小學(xué)生手上卻拿了一面美國的國旗，當(dāng)同學(xué)們高唱《中華人民共和國國歌》的時(shí)候，他唱的也是美國的國歌。這位美國小學(xué)生強(qiáng)烈的愛國行為，深深地打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位老師和同學(xué)的心。同學(xué)們，一個(gè)身在異國他鄉(xiāng)的美國小學(xué)生，他是那樣執(zhí)著地?zé)釔壑约旱膰摇?/p>
古人云：一屋不掃何以掃天下。愛國就要從愛家愛學(xué)校開始。我們學(xué)校20xx多名學(xué)生大部分都能做到講文明、樹新風(fēng)，愛校愛家，受到學(xué)校、家庭和社會(huì)的高度贊揚(yáng)。但我們中也有些同學(xué)在家里對(duì)父母的辛勤勞動(dòng)視而不見，沒有學(xué)會(huì)以自己的自覺行動(dòng)替家庭分憂，還要父母為自己的學(xué)習(xí)操心和煩惱……；在學(xué)校習(xí)慣了我行我素，課間在走廊、樓梯嬉鬧喧嘩，對(duì)地板上的紙屑、污跡熟視無睹，不能與其他同學(xué)一起踐行“彎腰行動(dòng)”，習(xí)慣為了皮毛小事爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至大打出手……這些同學(xué)都是習(xí)慣了為自己考慮得太多，為集體和他人著想得太少，這是與愛國的精神格格不入的。因此，我們每一位同學(xué)要像愛護(hù)自己的眼睛去愛護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)：自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木，凈化、美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊敬每一位師長(zhǎng)，如同兄弟姐妹般愛著每一位同學(xué)，互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)，共同快樂成長(zhǎng)。
愛國是最崇高的品德，是民族的靈魂；愛國又是具體的，要從小事做起的。讓我們從愛家、愛校、愛身邊每一位教師、同學(xué)，愛周圍的一草一木，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)、陶冶良好的思想情操，以自己的健康、全面發(fā)展為將來更好地建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛國作文600字 篇6
愛國，是一個(gè)永恒的話題，我們青少年應(yīng)為祖國的繁榮昌盛而去努力，使我中華文明屹立于世界文明之巔。
回望歷史，無數(shù)仁人志士教給了我們什么是愛國。西漢時(shí)，匈奴經(jīng)常出兵擾亂邊境的百姓。年僅十八歲的霍去病對(duì)此行為深惡痛絕，希望救民于水火之中。于是率領(lǐng)八百鐵騎直沖敵營，殺得匈奴軍隊(duì)連退數(shù)里。在此后的人生之中，他多次領(lǐng)兵攻擊匈奴，他常常馬不卸鞍、劍不離身，如此戎馬一生。漢武帝為表彰他，賜他豪宅府邸�；羧ゲ飧藕肋~的說“匈奴未滅，何以家為”。他的愛國之心為世人所稱贊，給后人留下了一個(gè)英雄形象。
國與家密不可分，正所謂“覆巢之下，安有完卵”。國興則家興，國破則家亡。我大中華每遇外敵入侵總有一些人不顧個(gè)人安危，以天下為己任。他們上陣殺敵無非是為了守護(hù)自己愛的人。他們有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。如果所有人都認(rèn)為天塌下來有個(gè)子高的人頂著，那么國將不復(fù)，家必破敗。日本侵華期間，城破之時(shí)，就是日軍屠城之日。我們不能認(rèn)為守護(hù)國家是某個(gè)人的責(zé)任，而是我們大家共同的責(zé)任。
林則徐言“祖國疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸于人”。我們的祖輩為了守護(hù)這個(gè)國家，用生命的鮮血打退了日本的侵略者。在抗美援朝期間又戰(zhàn)勝了不可一世的美國。與蘇聯(lián)決裂后，不畏蘇聯(lián)的壓迫。而后，我國又自主研發(fā)衛(wèi)星、原子彈、氫彈。我們現(xiàn)在的美好生活都是祖輩用盡一生換來的。我們難道不應(yīng)該接過祖輩的旗幟，守護(hù)這個(gè)來之不易的江山嗎？而現(xiàn)在卻有很多人罵國家、罵政府，其實(shí)他們罵的是自己的祖輩，此真不該。
古人云“位卑未敢忘憂國”，我們雖只是學(xué)生，但我們必須同古仁人一般，以天下為己任，以青春之志，揚(yáng)愛國之情，努力讀書，為報(bào)國報(bào)家福萬民打下基礎(chǔ)。
愛國作文600字 篇7
作文課上，老師給我們講了一個(gè)事例。日本學(xué)校內(nèi)的食堂，必須由校長(zhǎng)先吃，之后學(xué)生才可以吃。這究竟是為什么？是對(duì)校長(zhǎng)的優(yōu)先待遇么?其實(shí)不然，這是日本的一個(gè)制度，由校長(zhǎng)先吃，是為了檢驗(yàn)食品的安全性。若食品危害到健康或有毒，則校長(zhǎng)先進(jìn)醫(yī)院，從而保證了學(xué)生們的安全。
一說到日本，我總會(huì)有一股怒火在心中燃燒，似乎隨時(shí)都會(huì)將我的身體沖破。恥辱的歷史我們要銘記在心，不過日本，也有我們要學(xué)習(xí)的地方。就從這件事來看，校長(zhǎng)的行為正是一種無私的品質(zhì)，這個(gè)職業(yè)是風(fēng)險(xiǎn)的，這個(gè)任務(wù)更加危險(xiǎn)，而校長(zhǎng)卻挺身向前，心系千百個(gè)師生，即使危險(xiǎn)，也毫無顧忌。由此可見，日本人品質(zhì)的高尚之處。再來看看我們，“扶不起的老太太”事件接連發(fā)生，兩者相比，不免引起我們的思考。
再從愛國的角度來談?wù)�。宇老師說過，愛國就是愛身邊的每一個(gè)人。校長(zhǎng)身先試吃，心系每一個(gè)師生，將自己的危險(xiǎn)置之度外。這不正是愛國的行為嗎？回首我們自己，連上課都要說話打擾別人，愛班集體都無法體現(xiàn)，就更別談愛國了。
中國為什么會(huì)被日本侵略？為什么有那么多的人去當(dāng)漢奸？為什么一個(gè)小小的島國卻將我們搞得如此狼狽？這一切的背后，都體現(xiàn)了兩民族間的差異。日本人，有強(qiáng)大的向心力。而中國，其實(shí)很散，很難體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的力量。這里也同樣表現(xiàn)出來。團(tuán)結(jié)是什么，就是為了集體，甘愿犧牲自己。而校長(zhǎng)的行為，則又一次顯示出日本人民的團(tuán)結(jié)。
高尚的品質(zhì)，強(qiáng)烈的愛國情懷與無比團(tuán)結(jié)的力量，造就了日本大和名族。中國文化已慢慢失去顏色，為了挽救中華民族。請(qǐng)暫時(shí)放下心中的怒火，學(xué)習(xí)日本優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓中華之星再次閃耀出絢麗的光芒。
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