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高中作文:立愛國敬業(yè)志做誠信友善人

時(shí)間:2022-01-29 19:45:55 愛國 我要投稿
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高中作文:立愛國敬業(yè)志做誠信友善人

  祖國是花團(tuán)錦簇的大花園,我們就是一朵朵含苞待放的花,雖然未開,但合在一起也是姹紫嫣紅。祖國是波瀾壯闊的大海,我們就是一滴滴清澈透明的水,雖然不多,但聚在一起足以洶涌澎湃。祖國是巍峨峻拔的高山,我們就是一塊塊很小很小的石塊,雖然很小,但聯(lián)結(jié)起來已是峰巒疊嶂。

高中作文:立愛國敬業(yè)志做誠信友善人

  “少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。” 一個(gè)國家的期望,在于這個(gè)國家的少年。我們作為中華人民共和國的公民,作為新時(shí)代的青年,我們就像是從東方冉冉升起的太陽,是我們祖國未來的希望。我們身上背負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)。愛國,是我們的責(zé)任。

  “愛國主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情。” 這是列寧的一句名言,我們心中有愛國的種子,而且它的根扎得很深很深。誰不想為自己的祖國做出貢獻(xiàn)?錢學(xué)森鄧稼先造出兩彈,給我國國防事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn);袁隆平培育出雜交水稻,一粒種子改變了世界……但是我們現(xiàn)在還只是初中生,沒有能力去做那些大事,要做,也是應(yīng)該留給未來的我們。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是敬業(yè)。

  知識(shí)就是力量,知識(shí)改變世界,一個(gè)沒有知識(shí)的人,說什么手里也是空的。我們的職業(yè)是學(xué)生,而“敬”這個(gè)字,就是崇敬,尊重的意思。敬業(yè),也就是崇敬,尊重我們的職業(yè)。作為學(xué)生,我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。而“敬業(yè)”這個(gè)詞對(duì)于我們來說,就是在學(xué)校努力學(xué)習(xí)、奮斗。如果能夠做到這點(diǎn),能夠讓“敬業(yè)”這個(gè)詞實(shí)現(xiàn)在我們自己身上,那也算是一個(gè)理想的境界了。

  許多同學(xué)上課左顧右盼,做小動(dòng)作;許多同學(xué)晚上回家做家庭作業(yè)是為了完成任務(wù),沒有質(zhì)量的保證,更過分的是還有同學(xué)為了向老師“交差”,居然抄別人的作業(yè)。這顯然是不尊重老師,不尊重家長(zhǎng),不尊重學(xué)習(xí),更不尊重他自己。這樣子下去,成績(jī)會(huì)越來越下滑,最終,就會(huì)成為一個(gè)失敗者。想要治治這種“病”,第一點(diǎn),是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度決定一切。你的態(tài)度,決定了你最終的成敗。

  當(dāng)然,這只是少部分同學(xué)的表現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)都是愿意下苦功夫,求真學(xué)問的。但是有的同學(xué),只一味地死記硬背,雖然他有學(xué)習(xí)的心,也付出了行動(dòng),可是,他的成績(jī)?nèi)匀粵]有提高。

  記得,以前有一個(gè)同學(xué)問我,為什么他這么努力地學(xué)習(xí),成績(jī)一直都提高不了,我問他:“你怎樣背書?”他聽了之后一臉詫異:“我都能背過,不過需要很長(zhǎng)的時(shí)間。”我又問:“你難道沒有一個(gè)計(jì)劃嗎?”他回答:“沒有。”我接著又問:“你通常都是一個(gè)人學(xué)嗎?”他很無奈:“是的。”因此我覺得,他很努力但是成績(jī)一直不能提高原因就是,學(xué)習(xí)方法有問題了。之后他就調(diào)整了一下,列出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,背書的時(shí)候,也是理解背,還與同學(xué)一起探究著學(xué)習(xí),最終他考上了理想的成績(jī)。所以說,端正學(xué)習(xí)態(tài)度之后,應(yīng)該做的就是,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法了。

  “天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。” 再好的學(xué)習(xí)方法,也少不了我們的努力。我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力奮斗,那么,我們終將會(huì)攀上知識(shí)的高峰。

  愛國,敬業(yè),我們的責(zé)任,我們的義務(wù)。我們要用知識(shí)武裝自己,成為一個(gè)有能力的人,對(duì)社會(huì)有用的人,用自己的力量,去報(bào)效我們的國家。用我們的一雙手,撐起祖國的一片藍(lán)天。既然我們愛我們的國家,現(xiàn)在更要讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣,讓我們的國家走向繁榮富強(qiáng)!

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