幾分寧?kù)o在心頭作文900字

　　秋雨連綿不斷，天地間泛起一層朦朧。頓時(shí)間覺(jué)得世界縮窄了許多，已容不下我倉(cāng)促的呼吸，一切景物恰似一面湖，被雨點(diǎn)打得玄虛。倚著門，臉邊是凄涼的秋風(fēng)刮起的冷落寂寞。

　　天地陰沉，老天爺陰沉臉注視著我，似乎在喝道：“你給我回去！別待在這里！”不過(guò)連日的折磨已經(jīng)使我疲憊而不愿動(dòng)彈。違悖了上天的旨意，觸怒了龍顏，天似乎就是要以一股冷來(lái)使我感冒的。不過(guò)我既沒(méi)有感冒，也沒(méi)有什么傷心事，真可謂是與上天對(duì)峙了！然而滿心的郁悶已經(jīng)悄然化作心底里沉淀的寧?kù)o。

　　大多數(shù)的日子，屈身于充滿競(jìng)爭(zhēng)的`初三課室里，呼吸著渾濁的空氣。老師們把我們看得太重了，起手放手都施以強(qiáng)大的力量，向我們這些靜止的物體做功，借以壓力使我們難受，然而壓力于他們又是省力機(jī)械，顯然，操之過(guò)急。那天上物理實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)我上氣不接下氣地趕跑到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，老師已經(jīng)在里面，嚴(yán)厲地呵責(zé)著我們——不聽(tīng)話，多嘴，亂動(dòng)儀器。半節(jié)課，我們頭都不敢抬，手也不敢動(dòng)，鴉雀無(wú)聲，一同以沉默對(duì)峙老師。“說(shuō)過(guò)多少次了，到實(shí)驗(yàn)室時(shí)不能亂動(dòng)儀器，不能亂說(shuō)話，要安靜，你們?cè)趺催�是這樣��？”……實(shí)驗(yàn)室外，一片綠色，左邊能看到各班綠油漆蓋滿的課室門，右邊能看到綠色的蔥郁的草壇。憤怒與批評(píng)沒(méi)有休止符。我們的沉默亦然。

　　現(xiàn)在想著這一幕，心里卻寧?kù)o得很，沒(méi)有絲毫的所謂內(nèi)疚。你可以說(shuō)我已經(jīng)有點(diǎn)叛逆了。“十五歲花季的創(chuàng)傷，誰(shuí)來(lái)掩蓋？”一位同學(xué)在黑板上以一種無(wú)奈的反抗的姿態(tài)，用藍(lán)色筆書寫著一道道顯眼的傷疤。我愣住了。我笑她太沖動(dòng)，不懂得自斂，何況這只是初三，忍一忍就過(guò)了唄。但她卻不以為然。我想，她是對(duì)的，花樣年華是不能被學(xué)習(xí)拭以灰霾的，我們?yōu)槭裁床荒芑畹米晕尹c(diǎn)，而要屈身在競(jìng)爭(zhēng)中？為什么我們不能編織屬于我們自己的快樂(lè)？為什么我們不能像陶淵明一樣隱居于世，用以表達(dá)對(duì)塵世的厭惡？救救孩子……

　　面對(duì)著這一切的抑郁，我曾經(jīng)浮躁過(guò)，曾經(jīng)懣過(guò)，曾經(jīng)苦惱過(guò)，曾經(jīng)痛苦過(guò)，不過(guò)到現(xiàn)在，已經(jīng)麻痹了。我選擇坦然去面對(duì)它，以古人豁達(dá)的心胸去接納它，讓生活里的所有波瀾都消失在心海的寧?kù)o中。不經(jīng)意間，如今波瀾又起，卻發(fā)覺(jué)心海已經(jīng)被精衛(wèi)鳥(niǎo)填住，不知所措。我開(kāi)始筑造一個(gè)心靈的避風(fēng)港，一個(gè)山洞，來(lái)抵御這來(lái)自外界的狂風(fēng)大雨。��！寧?kù)o以致遠(yuǎn)，確實(shí)是一個(gè)處世的真言。我能不能讓自己的心靈安靜些許呢？

　　一杯開(kāi)水，醞釀著一種寧?kù)o，那一涓細(xì)流，經(jīng)口腔流入身體，一種溫暖，一種寧?kù)o，沒(méi)有了因秋風(fēng)凄清而感到的寒意，沒(méi)有了因初三的創(chuàng)傷而感到的壓抑，只是一種力量駐留在心間——寧?kù)o以致遠(yuǎn)。

　　留住幾分寧?kù)o在心頭，敘述著不朽的人生故事。

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