何“四絕”作文900字范本

　　何“四絕”自從上次作文課時(shí),聽(tīng)到《楊“三絕”》時(shí)，我們班同學(xué)便議論起數(shù)學(xué)老師：何“四絕”來(lái)，何“四絕”作文900字。分別是：第一絕：要課最絕。第二絕：打人最絕。第三絕：拖堂最絕。第四絕：搞笑最絕。何老師可是個(gè)要課“行家”。每次，上美術(shù)課時(shí)，一看到何老師來(lái)了，大家就無(wú)精打采地把美術(shù)用品收起來(lái)，拿出數(shù)學(xué)課本來(lái)上數(shù)學(xué)。每次老師一來(lái)，同學(xué)們都會(huì)發(fā)出“啊——”的聲音。老師一走，便發(fā)出“耶——”的聲音。有同學(xué)統(tǒng)計(jì)過(guò)，何老師一共欠我們：30節(jié)體育課，28節(jié)美術(shù)課，16節(jié)音樂(lè)課，14節(jié)科學(xué)課，13節(jié)勞動(dòng)課，8節(jié)健教（健康教育）課，7節(jié)語(yǔ)文課，六節(jié)英語(yǔ)課和4節(jié)信息課，作文900字《何“四絕”作文900字》。何老師的打人本領(lǐng)也“了不得”。

　　在他的課上，如果你不遵守紀(jì)律，隨便說(shuō)話，他無(wú)論手上有什么，都向你砸來(lái)，然后叫你把東西撿起來(lái)，再讓你站到黑板前，還不準(zhǔn)你哭，否則，他會(huì)讓你站到走廊上，并把作業(yè)抄50遍。像前幾天，我們班“調(diào)皮大王”何磊就被罰站走廊上，還把作業(yè)連圖帶題目和答案抄了50遍。你說(shuō)，何老師可不可怕？何老師的拖堂本領(lǐng)也很“絕”。有一次，是數(shù)學(xué)課，雖然已經(jīng)打了下課鈴，但何老師的題目還沒(méi)有講完，他不管三七二十一，繼續(xù)講他的內(nèi)容。有一位同學(xué)想上廁所，于是，他舉手報(bào)告老師。何老師非但不同意，還把那位同學(xué)“教訓(xùn)”了一頓。結(jié)果講到上課才講完，差一點(diǎn)害得那位同學(xué)差點(diǎn)尿褲子。何老師可是個(gè)名副其實(shí)的“搞笑大王”。有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，何老師告訴我們，平行四邊形計(jì)算面積的公式是：s=ah，可有些同學(xué)寫成了：ah=s。于是，何老師對(duì)他們說(shuō)：“別人吃飯都是從上往下吃的`，而你們卻從下往上吃，你們說(shuō)，可不可以？”一句話把大家逗樂(lè)了。還有一次，何老師請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言。剛講完，何老師就說(shuō)：你的方法用是可以用，但太麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法？”我立即舉了手，老師請(qǐng)我回答了。剛說(shuō)完，何老師就說(shuō)：“英雄所見(jiàn)略同，真了不起，不愧是我的數(shù)學(xué)課代表，還真有一些數(shù)學(xué)天賦呢！”老師剛講完，逗得全班轟然大笑。何老師雖然對(duì)我們嚴(yán)格了一點(diǎn)，但我知道，他是為了我們好，我喜歡我們班的：何“四絕”！·········