老師是我心中的明月作文900字（通用19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師是我心中的明月作文900字，歡迎大家分享。
老師是我心中的明月作文900字 篇1
若如時光能夠倒流，讓每一個悲傷的結(jié)局都說與幻想，讓自己永遠(yuǎn)停留在童年的夢里，讓茉莉花香停留在夏季：我唯一想留下的就是與八年級老師在一起的快樂時光。
當(dāng)我進(jìn)入八年級時，或許，還沒有了解你們，或許，我真正把自己當(dāng)做一個放縱而又比聽話的壞孩子，我不知，我一個直率的女孩，為什么會想許多傷感的事。
我抱怨，抱怨所有人對我的不公，我討厭自己一無是處，擁有太少的快樂與笑容。
直到我們我們了解后，隨著一次次的談話，減少了心中的陰影，我也有一個稚氣未脫的孩子逐漸成熟，也明白一些甚或中的簡單的道理，記得第一次回信是在七年級您生日的那幾天，也許，是您的那封信真正打動了我吧！我真的沒想到您的第一封信就說我們做朋友吧，也沒有想到一個神圣而偉大的老師會和我這令人討厭的壞孩子做朋友，當(dāng)時我才知道世界上不是只有黑暗的一面吧！
從此我把你當(dāng)做我心中的明月，每天都能給我快樂~光芒和力量，我們也成為了無話不說的朋友吧，您給我無限的關(guān)懷，可我一次次的是您傷心和失望，老師，我一直把你把你當(dāng)做一個比老師更親近的親人。
謝謝您老師，朋友，是您在我迷茫時充當(dāng)奧特曼把我從黑暗的死胡同里拉了回來，并給了我無限的溫暖，也是您一次次的肯定，打開了我孤獨內(nèi)心的鎖，讓我去面對一個充滿溫暖的世界。
也許在經(jīng)歷了認(rèn)識的低谷后，會變得堅強，勇敢，同時我也明白了每個人存在的意義。
我不想在逃避和幻想，幻想著不用付出就有收獲，用別樣的眼光去重新打量生活，讓不愉快的往事隨風(fēng)而去，再與您真誠的交往中我也做回了真正的自己，不再去承受那無法言表的酸楚，去尋找一份難得的快樂。
天永遠(yuǎn)是藍(lán)的草永遠(yuǎn)是綠的，我再也沒有任何理由，讓自己舒心的去放縱，讓明月陪我一生。
我相信我們的感情已深入內(nèi)髓，因為你讓我明白太多太多的道理，曾經(jīng)自卑和憂傷時我的衣服，每天伴隨著我，是您放飛了我，讓我不再生活在自己那片黑暗的小天地中，是您擊碎了我的憂傷，讓我張開翅膀大膽的去飛翔。
我知道每個人都會長大的，我也一樣，我相信長大后的自己不會再任性，亂發(fā)脾氣，雖然童年已去，但我仍會保持那顆天真無邪的童心，讓擁有的童心和您的關(guān)懷，忘記生活中的瑣事，快樂面對人生。我最愛的八年級，將會成為我生命中最為珍貴的記憶。謝謝你老師。
老師是我心中的明月作文900字 篇2
我心目中的好教師就是教我們語文的沈教師。
沈教師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈教師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈教師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈教師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最終寫到了最終一個“龜”字，沈教師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈教師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在此刻是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動作，此刻想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈教師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈教師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈教師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最終，沈教師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了！是誰？自我站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈教師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈教師苦口婆心地教育。
沈教師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈教師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的提議，思維也比較開放。記得上一二年級時，資料很簡單，幾下就能夠講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈教師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動課的時候，沈教師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的教師：沈教師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！
老師是我心中的明月作文900字 篇3
往事都隨波而去了，可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼。
朗誦掌聲
初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習(xí)后抽測，您指向了我們小組，我本以為是美麗優(yōu)秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關(guān)系，別緊張�！蔽倚闹械拇笫^稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自我也被震撼了。朗誦完畢后，同學(xué)們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教師內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛里的淚花是我對你的感激。以后，那微笑時時在我眼前浮現(xiàn)，那掌聲時時在我耳邊響起……
那是一個陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯題，進(jìn)行“革命后的反思”，卻還是一無所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來！”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“必須是暴風(fēng)雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢！您接過試卷，一題題的仔細(xì)分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉(zhuǎn)身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：”多期望你長到后成為作家，讓我自豪！“也許您對許多學(xué)生說過了，但我還是頗為感動：教師這么著重我，我要更努力！我走出辦公室，身心卻更簡便了！
分離信任
因為某種原因，我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時，您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日里的碧波，滋潤著我這顆草。這些日子來，您對我的幫忙讓我感動不已�？晌覅s……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應(yīng)不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“教師相信你的實力，做好你自我！”我望著注滿關(guān)愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前！
親愛的教師，您此刻還好嗎？您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因為您的存在，在記憶的長河里多了一份清澈與香醇，因為您是我心目中的好教師！
老師是我心中的明月作文900字 篇4
在人生的路上，我們會遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，親人，朋友，同學(xué)，老師……當(dāng)然，這些人在我們的人生當(dāng)中似乎承擔(dān)的并不僅僅只是這種角色。而是一種對待人生的態(tài)度，對待他們的方式。在這碩果累累的金秋，講——老師，無疑是最合適不過的了。
老師，不像字面上那么簡單的職業(yè)。一名老師，一生當(dāng)中可能有許多學(xué)生，也可能只有少數(shù)學(xué)生。但不予置否的是，對每個學(xué)生都付出了辛勤的勞動，付出了自己的關(guān)心。沒有一個老師會看著自己的學(xué)生自暴自棄。曾經(jīng)在報紙上看到這樣的一條消息：《某市一所中學(xué)的老師出言威逼恐嚇學(xué)生，致使學(xué)生跳樓》，看到這條消息的人，無不憤憤不平，都說這老師真是個敗類，竟然這樣對待學(xué)生。但我覺得，這不是一個能配上“老師”二字的人，他只是個平凡人，平凡到猥瑣的人。
何為“老師”二字，其實誰也說不清楚它的定義究竟是什么，因為廣泛，所以無從說清。或許是字面上的意思，老師就是教你知識，教你學(xué)習(xí)的人。真的只是這樣嗎？或許對有些學(xué)生來說，老師是親人。這個定義又是一層意思了。
“當(dāng)你站在高原頂上時，感受是，看下面的人就如螞蟻般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同樣渺小”。這句話不記得是哪位名人說的了，但我知道，這是我的老師親口教給我的話，她還曾經(jīng)給我講了一系列的故事，至今令我難忘。她那溫暖的笑容也是具有感染力的。脾氣好的老師很容易獲得學(xué)生們的青睞，因為他們覺得那類老師一定會很好相處。但事情往往好像不是人們所預(yù)料的。來的老師有可能是脾氣比較火爆一點的，但老師的初衷很簡單，就是教好學(xué)生，教他們?nèi)绾巫鋈�，如何獲得知識。傾盡自己的知識，心血，精力，去教他們。
回望當(dāng)年，我也是這么想的。想遇到脾氣好點的老師，卻從來不知道老師的定義究竟是如何的廣泛，好像就是那么抹云，隨意地變幻，始終沒有固定的姿態(tài)。老師不就是這樣的嗎？
如云般潔白，如云般輕柔，如云般和藹。
老師仿佛是夜里照亮黑暗的一盞明燈，前途那未知的小路，顯得不那么寂寞了。其實老師更像是一個朋友，一個對你嚴(yán)厲，和藹，關(guān)心你的朋友。一個時刻陪著你的朋友。遙遠(yuǎn)的距離似乎也拉不開這種感情。
我心中的老師，就是像這樣的吧。
老師是我心中的明月作文900字 篇5
我的語文老師——李老師。她雖然個子不高，可以說很矮，可是她在我心中卻是無比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無暇。
李老師待人幽默。她常常下課和學(xué)生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們?nèi)【b號。她雖然是個大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個永遠(yuǎn)長不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，李老師就像換了一個人似的嚴(yán)格了很多。
她教學(xué)有方。他培養(yǎng)的畢業(yè)班，班上的好多學(xué)生考起了名校。我也要學(xué)習(xí)那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個老師，也要跟他們一樣，考出好學(xué)校！李老師講過“因材施教”。對于好學(xué)生，比如：班長啊學(xué)習(xí)委員啊等，她可以說管都不管。而對于我們這學(xué)中等學(xué)生，只是稍稍費心想起了就檢查一下作業(yè)。而對那些“壞”學(xué)生。她是加倍“關(guān)心”。她常常會趁他們出其不意來個“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。我們班成績不怎么好的吳定語，剛剛李老師才來“巡查”了他一道，他見李老師走了，便美滋滋的拿出漫畫書，正看得起勁呢。感覺有人來拍他的肩膀，便不耐煩地說：“哎呀，沒看見李老師走了嗎，好不容易有看漫畫的時間了，別來耽擱……”話音還未落，他似乎意識到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——李老師�。≈灰娎罾蠋熞粋�“泰山壓頂”，正準(zhǔn)備揮去那一剎那，吳定語來了個“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。（話外音：不是我們女生幸災(zāi)樂禍，而是我們班上男女不和勢不兩立啊。哈哈哈�。┛墒牵罾蠋熒眢w里面的幽默細(xì)胞出現(xiàn)了，使得她正要打到吳定語的頭的時候，一下子從他的頭上空輕撫過去，手一直揮到李老師自己頭上，只見李老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，李老師用拂頭發(fā)的動作來嚇吳定語，李老師笑著說：“吳定語啊吳定語，你這個小滑頭，快，再給你一次機會，要是在偷奸�；�，小心我來真的咯！”吳定語卻笑不出來，點點頭，表示認(rèn)錯。我們女生等李老師走后，爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……吳定語也不知羞恥的跟著我們笑了起來。
這就是我們的李老師，一個在我心目中：毫無瑕疵博學(xué)多識的李老師！
老師是我心中的明月作文900字 篇6
從幼兒園到九年級，我經(jīng)歷的老師也有許多，最難忘的就是從一年級到三年級教我們的劉老師。他不但認(rèn)真教課，平易近人，深得同學(xué)們擁戴，而且在危急關(guān)頭支持我，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
有一天，下課了我們女生在和劉老師說笑，男生在那邊玩卡片，一個男生要看我作業(yè)，我不讓他看，他就拿著我的作業(yè)在院子里跑，氣得我想打他。等他停下來，我就打了他一下，害怕他反擊，我就跑到屋里急忙躲了起來�？此麤]發(fā)現(xiàn)我，我就跑出去看了看，看到他的雙手抱著一只腳，非常痛苦的樣子，我上前一看，是扎腳了，不知道被哪兒來的大釘子扎得血淋淋的，我看到后都嚇傻了，馬上跑去告訴了劉老師。當(dāng)時劉老師還在吸煙，聽到后立刻把煙扔到地上用腳踩滅，跑到受傷的男生身邊。那個男生比我們班任何人都胖，劉老師一把抱起他，騎車馱著他去了診所。過了一會兒，老師回來了。有的同學(xué)指著我說：“都是她的事，是她弄的�！碑�(dāng)時我非常害怕，因為事發(fā)前我剛跟他鬧了矛盾，被誤解也是有情可原。劉老師嚴(yán)肅地說：“不是她的事，你們不要瞎起哄。”老師的信任讓我非常感動，這一刻到現(xiàn)在想想都心里暖烘烘的。
劉老師臨走時我們都舍不得他，他安慰我們說：“你們要想我的話，可以去候貫找我玩�！崩蠋熥吆笠粋�月，他來看過我們，還帶了糖給我們。又過了一段時間，商量好星期的時候一塊騎自行車去找他。我們不常去候貫，人生地不熟的，本想找人打聽一下，可心有靈犀似的，正好碰到了劉老師和他的.妻子從超市出來。師生相見，心里有點兒小激動。劉老師帶我們到了他家，拿出瓜子，熱情招呼著說：“來!吃點瓜子�！蔽覀兌疾缓靡馑汲�。他關(guān)切地詢問每個同學(xué)的情況，我們熱烈地談?wù)撝Ａ牧艘粫䞍�，我們怕出來時間長了家長不放心，就回家了。離開時他還讓我們裝點兒瓜子，都也沒好意思裝。
有時候一個眼神、一個微笑，都可能讓人記一輩子，更何況老師的特殊信任呢?雖然他不教我們了，后來也沒保持聯(lián)系，但是我永遠(yuǎn)記著他，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的期望。
老師是我心中的明月作文900字 篇7
我曾經(jīng)想過：假如我長大后當(dāng)上一名老師，我會怎樣教孩子們？首先，我要以身作則，以自己的行動帶動孩子們；而且要愛笑，笑使人變得和藹；然后，我不會給孩子們留許多回家作業(yè)，讓他們在上課時就理解題意，完成作業(yè)；最后一點，也是最重要的，就是要做一個勇敢的，敢于無私奉獻(xiàn)的老師。
寫了這么多，還真有點累的，不過我還想寫下去，因為在學(xué)校里還真有這樣一個符合我心中那么多條件的老師——黃老師。
黃老師剛到我們班級，我們就聽到不少關(guān)于她的傳聞：“對于黃老師就兩個字‘兇、狠。’表現(xiàn)不好的同學(xué)，就要“立壁角”——站墻角�！奥牭梦覀兒姑钾Q起來了，心中惶恐不安。
俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”可事實證明，黃老師并不是兇，是嚴(yán)格。嚴(yán)格使我們進(jìn)步。黃老師上課特輕松，回家也沒什么作業(yè)。下課后，黃老師也從來不阻止我們玩游戲，有時還站在一邊饒有興致地看著我們玩。
最近的一件事，也一直讓我感動。黃老師生病得了重感冒，沒什么食欲，身體看上去十分虛弱�？墒撬秊榱宋覀�?nèi)詧猿謥韺W(xué)校上課。
一天上課時，黃老師正和我們講《荷蘭的花》這篇課文�！爸ㄑ健币宦暎淌议T開了，蔡老師從門縫探出頭來�！包S老師你還行么？讓我替你上課吧！”“沒事，沒事!我已經(jīng)上了一半了，我能堅持�！秉S老師推辭著，邊說邊把門關(guān)上了。她又開始講課了，依然生動，依然有趣。我看著，心里難受，想哭，卻哭不出來。她知道給我們換老師上課我們一定不習(xí)慣。下課后，黃老師還要值勤站崗。我關(guān)心地問老師：“黃老師您要坐么？”黃老師說：“不用，我喜歡站著�！蔽倚睦镉质钦f不出的痛。我多么希望黃老師現(xiàn)在有一張柔軟的沙發(fā)坐坐，有一張溫暖的床躺躺。讓她好好休息休息�。�
黃老師就像 一根蠟燭，燃燒著自己，點亮了我們的心。她吐出的蠶絲織成了我們的一張張好分?jǐn)?shù)的成績單。她為我們付出了一切，又能得到多少回報？正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！秉S老師就像蠶和蠟燭一樣，她帶領(lǐng)我們走向成功，卻默默無私地奉獻(xiàn)著自己。黃老師真是我心中的好老師!
老師是我心中的明月作文900字 篇8
我心中的好老師，您，有著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發(fā)，雪白的皮膚，櫻桃小嘴，頗有點中國芭比娃娃的味道，好看極了！對，她就是您，我的鋼琴老師——張靜。
您的性格非常地開朗、活潑，而且非常地有耐心。記得那時我剛學(xué)鋼琴的時候，什么都不會，看到樂譜上的“小蝌蚪”一個都不認(rèn)識，可著急了，都想打退堂鼓了，您看出了我的著急和膽怯，給我彈奏了一首很美的曲子，您耐心地對我說：“寶貝，別擔(dān)心，老師小時候也和你一樣，都是從不會到會的，老師相信你，你是個聰明的孩子，只要認(rèn)真，就一定很快會學(xué)會的！”接著您非常耐心地教我從基本的樂譜學(xué)起，教完了，還仔細(xì)地問我有沒有不會的音，我猶豫地說還有幾個音不會，您笑了，把我擁在懷里，耐心地重新教我，直到我自信地點頭說會。我心里對鋼琴的喜歡被您一點一點地放大！
從幼兒園大班開始我就和您學(xué)琴了，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年的時間，而我已經(jīng)是一名業(yè)余六級的小琴手了，去年還在安徽省的鋼琴大賽中獲得了一等獎！從單調(diào)到動聽，從開始的膽怯到如今的流暢，老師，我真的很感謝您！記得我第一次參加考級的時候，心里特別地緊張，不停地做著深呼吸，是您握著我的手，堅定地告訴我：“子忻，別緊張，相信自己，一定可以！把考級當(dāng)成一次演奏，老師就在臺下看著你，做你的觀眾！”聽了您的話，我的心里平靜多了，不再緊張，就像平常上鋼琴課一樣，自信極了！我知道結(jié)果一定是“PASS”！
除了鋼琴，您還是我的聲 樂 老師，您經(jīng)常說學(xué)習(xí)音樂是一件很開心事，您希望我把鋼琴和聲樂當(dāng)成一種愛好，開心地去做每一件事，沒有負(fù)擔(dān)，只是開心地玩！聲樂課的時候，您邊談邊唱，歌聲和琴聲融合在一起，真是美極了！您告訴我，唱歌的時候，不要用嗓子唱，要用肚子里的氣息唱歌，這樣嗓子不累，歌聲也很美，牙關(guān)也要像啃蘋果一樣張大一點，我試了試，聲音果然不同，多試了幾次，好聽極了，也很有意思，我更喜歡上聲樂課了！
老師，四年了，我已經(jīng)長大， 我馬上就要成為一名四年級的大姐姐了，成長的路上，感謝有您四年一直來對我的關(guān)心和陪伴！您永遠(yuǎn)是我心中最好最美的老師！
老師是我心中的明月作文900字 篇9
兒子的語文老師是一個不斷進(jìn)取、心地善良、一心為公的好老師。
她從一年級就是我兒子的班主任，一直到現(xiàn)在仍然是。我認(rèn)為她的教學(xué)水平真的是可以的，教個小學(xué)是完全能夠勝任的�？墒牵瑥乃娜罩局形疫�發(fā)現(xiàn)，她在網(wǎng)上還在堅持學(xué)習(xí)，還不斷地做作業(yè)，有時候真的是廢寢忘食。即使有病了也不能不完成作業(yè)，還要讓別人把自己的作業(yè)發(fā)到老師那里。還經(jīng)常參加多種的教育培訓(xùn)。還請比較有名的老師或者作家來給同學(xué)們講課，共同探討。這些個做法就是一個目的就是要使自己的教學(xué)水平不斷提高�？赡苡械娜丝床粦T她的做法，但是她仍然在堅持，因為她堅信這樣做沒有錯。
她對班里的學(xué)生們都很關(guān)心，如果哪天有同學(xué)沒有來學(xué)校，她總是親自打電話給家長問明情況。特別是學(xué)生之間發(fā)生小矛盾的時候，她總能夠心平氣和、公平地去處理。即使有時候家長對她誤解，說難聽的話，心里感到委屈，她也是打掉門牙往肚子里咽，或者寫篇文章訴說一下自己的苦衷。然后她又會像平常一樣，愉快地、微笑地開始自己的工作。
每次開家長會，她總是提前把要講的內(nèi)容詳細(xì)地制成電腦課件，并且我看準(zhǔn)備的很充分、很全面。她能堅持每天陪同學(xué)們閱讀，給同學(xué)們講故事。為了講故事，她要提前抽時間去閱讀去準(zhǔn)備，每天清早提前半個小時到教室，做到基本上每天都如此，真的很不容易，真的有毅力。我也深深地感受到她的一片苦心，那就是提高同學(xué)們的寫作能力和做人修養(yǎng)。的確，通過這幾年的閱讀，孩子們的知識豐富了，視野開闊了，知書達(dá)理了。到現(xiàn)在他們共讀過的童書不少于30本，自由閱讀的書籍不計其數(shù)。還整本誦讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《新月集》詩經(jīng)》等等。在誦讀的過程中，與孩子們的生活當(dāng)下相結(jié)合，使孩子們在學(xué)習(xí)的同時將道理編織進(jìn)自己的生活，編織進(jìn)生命的深處。
謝老師你辛苦了。你最大的缺點就是忘我工作，不注意身體，經(jīng)常起早熬夜。你可知道，你的身體垮了，不能教孩子們了，那是多大損失啊，同學(xué)們已經(jīng)離不開你了。希望改正“缺點”，多多保重。最后，感謝你對孩子們多年的教育培養(yǎng)！
老師是我心中的明月作文900字 篇10
我心目中的好老師，她就像是春天里明媚的陽光，給了我們無限的溫暖；我心目中的好老師她就像寬闊的海港，為我們擋風(fēng)遮雨。她就是我的班主任——劉老師
她有著一頭染過的金色的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長著一只挺拔的鼻子，鼻子下面有著一張能說會道的嘴巴。笑起來就像春天開放的花兒一樣燦爛。
劉老師，我心中的偶像，她是那樣公正無私，是那樣的和藹可親。
一次，劉老師發(fā)現(xiàn)我們的成績下降了，她非常著急，她對我們說，叫我們不要害怕去辦公室問不懂的難題，要大膽一點。那天，我懷著惴惴不安的心情，拿著《家庭作業(yè)》上我不懂的難題去問她。剛進(jìn)辦公室接近劉老師的時候，我的心里害怕極了。我抬頭一看——劉老師笑著，她笑得是那么的燦爛、和藹。我不怕了，我拿著難題去問她，劉老師講了幾遍我還是不會，她又耐心教我，直到把我教會為止。
我想，劉老師平時上課那么嚴(yán)肅，認(rèn)真，這也就是我們不敢接近她，不敢跟她交流的原因。從那次起，我便覺得劉老師是一個公正無私和藹可親的好老師。我們班上的汪平陽和汪明義不知怎么的打起了不可開交的架，班長報告了劉老師，老師來后才阻止了這一事件。接著，他倆被劉老師叫到了辦公室，我也悄悄地跟著去了。劉老師并沒有批評他們，而是先問大家的原因。原來是因為汪明義先罵了汪平陽幾句，于是兩人便打了起來。劉老師并沒有把汪明義視為最有錯的人，而是認(rèn)為他們兩個都有錯。經(jīng)過劉老師她哪一張能說會道的嘴巴的勸解，終于把這場誤會驅(qū)散了。
劉老師，我心目中的偶像，我想贊美您，老師�。∧拖翊禾鞙嘏年柟�，而我就是無邊大地上一顆細(xì)小的小草，正感受著您的溫暖；您就像奔流的長江，而我就像江中一顆細(xì)小的砂子，當(dāng)我放棄自己時，是您讓我知道，隨意放棄是不對的，要經(jīng)過無數(shù)的磨難，才會變得更加堅強；您就是豐富的美料，而我就是受您滋潤的玉米；您就像天上的白云一樣潔白無瑕……老師，您對我們的點點滴滴，能讓我們的未來生活變得更加美好，能讓我們變成祖國的棟梁之才！
老師是我心中的明月作文900字 篇11
我心中的好老師是前年來我們學(xué)校支教的邱爽邱老師。邱老師臉上常常有著溫和親切的笑容，同事們每天看到她，不自覺就會被她的笑容感染心情變好，孩子們每天看到邱老師的笑容也會很開心。
邱老師看起來雖然挺年輕比我們年長不了多少歲，但她的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平是我們難以望其項背的。邱老師是合肥的數(shù)學(xué)名師，在合工大師范附小非常受同事、學(xué)生和家長的喜愛，來我們學(xué)校支教也深受我們學(xué)校同事、學(xué)生和家長們的喜愛。為什么邱老師如此深受大家喜愛呢?因為邱老師不僅在教學(xué)上值得我們尊敬、學(xué)習(xí)，在生活上她也是我們的一位好老師。
邱老師在教學(xué)上態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，每節(jié)課不管是教授新課還是練習(xí)課，她都認(rèn)真對待，一絲不茍地上好每一節(jié)課，并且她的每一節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的“公開課”。我有幸聽了一節(jié)邱老師的隨堂課，課堂上邱老師語言簡潔、教學(xué)手段豐富多樣、與學(xué)生互動性很強，孩子們在一節(jié)數(shù)學(xué)課上通過讀、說、唱和做游戲，非�？鞓返貙W(xué)習(xí)了知識，并且每個孩子整節(jié)課的注意力都集中在學(xué)習(xí)上。
在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們不僅學(xué)會了新知識而且學(xué)習(xí)得很快樂，從他們臉上的笑容中明顯可以看出與邱老師一起學(xué)習(xí)他們很開心。邱老師真正做到了寓教于樂，把學(xué)習(xí)變成了一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)，我很羨慕這個班的孩子們有這樣一位好老師，他們真是太幸福了。對于班上個別成績較為落后的孩子，邱老師經(jīng)常犧牲自己休息的時間把他們叫到辦公室來補缺補差，耐心細(xì)心地給他們講解直到懂為止，還常常打電話給這些孩子的父母跟他們交流溝通共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。在邱老師支教的一年時間里，她教的孩子們的成績都有了明顯的提高，孩子們也不像以前那樣害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，邱老師真是一位好老師啊!
在生活上，邱老師也是我們的一位好老師，很樂于助人。平時我們在生活中遇到了什么困擾或難題，邱老師每每都十分耐心地聽我們傾訴，安慰、開導(dǎo)我們，給我們提出好建議甚至幫助我們解決難題。
我們心中常常很感動，真的非常幸運，能遇到這么一位好老師。我們也都把邱老師當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的榜樣，前進(jìn)的動力，努力學(xué)習(xí)希望能成為邱老師這樣優(yōu)秀的好老師。這就是我心中的好老師。
老師是我心中的明月作文900字 篇12
從一年級到現(xiàn)在，有很多老師教過我語文，但給我印象最深的，還是張老師。
這位老師中等個子，圓圓的臉盤上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風(fēng)。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時候是溫和的，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。
至今，我仍非常清楚地記得我們初次見面的情景：“同學(xué)們，從今天開始，我們一起來學(xué)語文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著站在講臺上，開場白簡短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。
以前的語文課沉悶而單調(diào)，總是老師講，同學(xué)們記，爾后便是繁重的作業(yè)。一天下來累得很，學(xué)習(xí)效果卻不好。張老師的課堂上，則出現(xiàn)了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預(yù)習(xí)，并畫出不懂的字詞或?qū)懗鲆呻y問題，然后讓同學(xué)們分小組討論，自由發(fā)言。同學(xué)們個個成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭當(dāng)課堂“小老師”。我的學(xué)習(xí)效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會根據(jù)同學(xué)們的想法結(jié)合自己的見解，深入淺出地將課文解析一番，并不時插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內(nèi)容記得特別牢。
張老師不僅是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧紟煟矣质俏覀兊囊嬗�。有一次，我把作業(yè)本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒有當(dāng)著同學(xué)們的面指責(zé)我。她只是用那略帶責(zé)備的眼神看了看我，并輕輕地走過來，把作業(yè)本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒有了。她這一瞥，包含著嚴(yán)肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。
每天，我們總是盼著上語文課，每當(dāng)張老師一來，我就高興得不知如何是好，總覺得比過節(jié)還高興。
在張老師面前，我們永遠(yuǎn)無拘無束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時，便想起，曾經(jīng)有著這樣一位良師教過我、益友幫過我，畏懼的情緒便煙消云散，增強了戰(zhàn)勝困難的信心和積蓄了無限向上的力量。因為老師時刻在我心中。
老師是我心中的明月作文900字 篇13
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道�！斑�……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友��！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。
別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點了點頭。
現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在常熟市五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
老師是我心中的明月作文900字 篇14
我的班主任姓陳，是個年過半百，身材偏瘦的好老師，知識淵博，是個值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。
老師如園丁，為祖國山川添秀色，如春雨，潤育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細(xì)雨般得話語，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴，鼓起我前進(jìn)的勇氣，因為老師的一片愛心澆灌，才會有我今天的成功。假如我能搏擊藍(lán)天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發(fā)爬上了老師的兩鬢，但在我看來老師永遠(yuǎn)不老。因為，在智慧的大海里，老師始終與時代的先行者并駕齊驅(qū)！
我敬佩我們的陳老師并不僅僅因為老師那淵博的學(xué)識與良好的教學(xué)，更因為老師那份無私地付出與強烈地責(zé)任心，以及對我們五微不至的關(guān)懷，曾有好幾次放學(xué)后，我都發(fā)現(xiàn)老師還在鴉雀無聲的辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)，有一次我終于忍不住問老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現(xiàn)在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說道，沒事，再說回去還要備課了呢？老師長嘆一口氣，繼續(xù)說道：哎呀！老了，眼睛快有點不行了，趁著天色還早，我再快一點，不然弄錯了可就麻煩了，現(xiàn)在教好你們可是我們老師重大的責(zé)任啊！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔(dān)心了，我忙完就回去。說完，老師又繼續(xù)工作了。我應(yīng)了聲后，邁著沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，是�。±蠋煘榱宋覀円呀�(jīng)付出了太多太多，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異地成績來報答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報吧！
加減乘除，算不盡老師作出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠(yuǎn)不會忘懷——陳太告。
老師是我心中的明月作文900字 篇15
從小學(xué)到中學(xué)，遇到許多老師，每一個老師的性格都不同，有的看著很溫柔但是卻很兇，有的看著很兇，而內(nèi)心卻極其細(xì)膩。我的老師，就是第二種，她就是我的班主任。
軍訓(xùn)第一天，我們站在烈日下，站著軍姿，汗水浸濕了我們的衣服和頭發(fā)，癢癢的。汗水貼在衣服上，很不舒服，我們特別想動，但是我們的教官堅持不讓我們動�！安恍辛�！教官，我站的腿都酸了，我們休息一下吧！”一個女同學(xué)說。誰知教官沒有手下留情，反而變本加厲。他說：“好，不想要站軍姿你們就跟著隔壁班，一起跑步�！薄鞍�！”我們大喊著。
這時候您站出來了。對教官說：“別讓他們跑步了，就讓他們站軍姿吧�！蹦洲D(zhuǎn)過來對我們說：“大家堅持一會兒，我們就站5分鐘，5分鐘過去了，我們就休息�！本瓦@樣我們站了5分鐘，您時不時地鼓勵我們，給我們打氣，就這樣我們度過了一個最艱難的5分鐘。
休息時，我們坐在操場上聊天，一個女生說：“天哪，剛剛那個還是我們的班主任嗎？她居然在為我們求情，那一瞬間，我懷疑我遇到了一個“假”班主任�！皩ρ�，對呀�！逼渌呐瑢W(xué)附合著。
一個看起來兇巴巴的老師也有溫柔的時候，在你的身邊是不是也有那么一個老師？我的班主任不僅僅是一個溫柔，還是一個特別會鼓勵人的老師。
上語文課的時候，當(dāng)老師講到一個問題的時候，沒有人回答，也沒有人舉手，老師看了看周圍的同學(xué)，低聲地說：“沒有人舉手嗎？大膽一點，我喜歡膽子大的同學(xué)！”“那，好吧！”忽然，有人舉手了，你笑了笑，“嗯，很好�！庇型瑢W(xué)回答讓您很高興，說：“下次，你們一定要大膽一點兒，我又不是老虎，又不會吃了你們�！闭f著，還做出老虎吃人的動作，讓我們哄堂大笑。頓時，我們覺得這個老師并沒有想象的那么兇巴巴，反而覺得您比較可愛，天真，有著那個年齡難得有的純真，好像還是一個“老頑童”。
您是我們的老師，但您又像與我們一樣大的孩子，和我們一起成長，一起“長大”。
您�。∈俏倚哪恐凶蠲赖睦蠋�，您沒有漂亮的面孔，但您心中裝著學(xué)生。您的心靈是最美的。您的容顏會改變，但您的心靈不一樣，它永遠(yuǎn)是美的！
老師是我心中的明月作文900字 篇16
感恩節(jié)的清晨，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹在我的身上，使我感到絲絲的涼意，可我不怕冷。我走在上學(xué)的路上，手里捧著一束鮮花，那花很美，是我自己栽種的。我要把花送給覃老師，祝她節(jié)日快樂。
覃老師是我的班主任，教我們語文，她的課上得非常好。她像對自己的孩子一樣對待班里的每個學(xué)生。她總是用她那雙深情的眼睛望著我們。她教給我們知識和做人的道理，在她無微不至地關(guān)懷下，我們快樂地成長。
作為班主任，覃老師耐心地教育學(xué)生。一天，她正在上課，四（1）班的數(shù)學(xué)老師來找我們班的韋兆威同學(xué)，我們知道韋兆威同學(xué)又闖禍了。于是，老師就在教室門口教育他，同學(xué)們見老師沒管大家，就吵吵鬧鬧，很不自覺。這時，老師回過頭來，用嚴(yán)肅的眼神掃了大家一眼，頓時，教室里變得鴉雀無聲了。大家知道了一個深刻的道理：養(yǎng)成自覺，管好自己。現(xiàn)在，同學(xué)們都能在沒有老師的時候，安靜地學(xué)習(xí)。
記得前不久，覃老師給我們上了一篇感人的文章《跨越海峽的生命橋》她講得很生動，當(dāng)講到“海峽兩岸人民用愛心架起一座生命橋”時，她讓我們一個個輪流說出對這句話的理解。輪到我了，可是，因為太緊張了，我一時半會說不出來，覃老師立刻回了我一個微笑，這微笑，溫暖著我的心，給了我力量，使我立刻充滿信心。在老師的引導(dǎo)下，我響亮地回答：“臺灣與大陸雖然被臺灣海峽阻隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的。是愛心使大家的心連在了一起�！崩蠋煹哪樕暇`開了笑容，同學(xué)們給我鼓掌。在掌聲響起來的那一刻，我非常開心�？墒�，又有誰知道，是覃老師給了我愛的鼓勵呢？
老師多么像媽媽，給我們關(guān)心和愛護(hù)，使我們感到溫暖，我們要好好學(xué)習(xí)。我想對覃老師說：“老師，您辛苦了！感恩節(jié)快樂！”
感恩節(jié)（Thanksgiving Day），美國和加拿大節(jié)日，由美國首創(chuàng)的，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人。自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，在這一天起將休假兩天，都要和自己的家人團(tuán)聚不管多忙（有些特殊崗位除外）都是如此。
老師是我心中的明月作文900字 篇17
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——韋老師。
韋老師四十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是韋老師！“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？” 韋老師親切地笑問道�！斑�……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。韋老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！” 韋老師微笑著說， “跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，韋老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。韋老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，韋老師對我說：“你看，有朋友是不是很好�。 蔽叶碌攸c了點頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“韋老師，謝謝您！”
一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，韋老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的韋老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
老師是我心中的明月作文900字 篇18
教師是火種，點然3學(xué)生的心靈元火；教師是石級，承受著學(xué)生慢慢會有走一步一步踏實地向上攀登：教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有肯熱，發(fā)一份光，照亮了別人，真的耗盡了自己。
正常與特紫殊學(xué)校有區(qū)別不一樣的老師，在特殊學(xué)校里工作的老師們那么多善良、溫柔…關(guān)心聽障聾兒，其實，我是不幸的孩子，從小受得失聰，而且也是不會說話，我老家南沙區(qū)也沒有聾校，只有媽聽說別人推薦我可以去番禺區(qū)學(xué)校定培智學(xué)校。轉(zhuǎn)了就那學(xué)校。
在我心目中有這樣的一位好老師，她是我助班主任也是我的語文王老師（小學(xué)教師）她很善良、關(guān)心、微英、有和藹的一面的人，雖然對我們好！
有件事令我經(jīng)生難忘，我記得上三年級時，換班主任成了她，在上語文課時，教海我仍學(xué)什么這些東西的識字之后要肯熟語文書，可是我也不會，我真的是學(xué)渣，比較是后腿吧！我很厭學(xué)，王老師順便叫我過來她身邊，我點點頭，我起來走到她身邊，一邊她會鼓勵我：“學(xué)不會也沒關(guān)系，不要緊張，要放松，我相信你坐到有一天會壓功的�！蔽衣犃司蛨猿忠幌�，給于學(xué)左了，對我說：有進(jìn)步了。我大言過望，真的期待變了實現(xiàn)啦！
那在宿舍時，我被實暴力小姐姐欺凌了因為我很自卑，性格本來是這樣，不愿意交朋友，我有好朋友左少，是陶蜜、干姐妹、班長關(guān)系好！可我不知道我在干嘛沒什么做事，我被暴力小姐姐欺凌，強把拉我，四、打、罵，左打她，我不可能惹別人，我身上有這些受傷，我身上有這些的受傷，我放棄就不要告訴王老師，我只好不讓我三個好朋友不要告訴王老師，周況足睡覺對，我每晚抽泣哭了，我心病身體已經(jīng)有些受傷的，等過幾無不見的痕跡，別人會問我，我不說的是保密。
最近，王老師發(fā)現(xiàn)我很不對勁，找我談話那件事的我不肯說，結(jié)果，班長背叛我她告訴王老師打聽講過細(xì)詳?shù)�，班主任得了知我的事，她安慰我，保護(hù)我，替我出頭批評那小姐姐，我那么感動了。
我覺得班主任王老師那么像媽媽，我第一次感動了，雖然對我好，她那么值得我們?nèi)嗟淖鹁础?/p>
我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了，我走了就提前想叫她一聲叫“媽”就報答她的恩情——我的好班任！
老師是我心中的明月作文900字 篇19
王老師特別了解我們的心思。那次下雪，王老師一到教室就對我們說：“同學(xué)們，你們出去打雪仗吧，１０分鐘后再上來�！蔽覀儦g呼雀躍，蹦著跳著跑到操場上，盡情地在雪地里玩耍。同學(xué)們大概誰也沒有想到，我們在下面快樂地打鬧時，王老師提著包又回到了辦公室，為我們精心地備課。說是玩10分鐘，我們卻玩了近20分鐘，我們班是四年級中第一個下去，最后一個上來的。我們每一個人都玩得特別痛快，上午每一節(jié)課也都聽得格外認(rèn)真。
王老師很體諒人。我?guī)е嗬锏蔫�匙，每天都要提前10分鐘到校。一天早上，我像往常一樣去上學(xué)，忽然我的肚子疼得受不了，前面正好有個廁所，我就跑了進(jìn)去。一出來，我看了看手上的表，感到事情不妙，火箭似地奔向?qū)W校。我氣喘吁吁地跑到三樓，令我吃驚的是走廊里靜悄悄的，同學(xué)們已經(jīng)安靜地坐在教室里早讀了。原來，王老師比我先到。下課了，我提心吊膽地來到辦公室，低著頭，支支吾吾地剛想開口，王老師卻面帶微笑地問我：“宋藝琳，今天哪里不舒服呀？”我的膽怯心理頓時無影無蹤，一肚子的冤屈也跑到九霄云外去了，我把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了王老師。她和藹可親地對我說：“老師知道你是個負(fù)責(zé)的好學(xué)生，每天都要早到校，太辛苦了。要不，你把鑰匙給舒家興，換換班吧，好嗎？”我眼里含著激動的淚花，重重地點了點頭。我犯了這么大的錯誤，王老師卻如此體諒我，我從心底里感激她。
王老師很負(fù)責(zé)任。我們班有位同學(xué)叫馬楠，她是名智障兒童。王老師并沒有嫌棄她，而是對她一視同仁，很負(fù)責(zé)任地教育她，讓她和我們一樣享受童年的快樂，在知識的海洋里遨游。與我們不同的是，王老師對她以鼓勵為主，在循循善誘地教授基礎(chǔ)知識之余，她的每一點小小的進(jìn)步，王老師都會給予極大地鼓勵。有一次單元考試，馬楠居然考了６２分。王老師拿著她的卷子，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她。我們都向她投去羨慕的目光，馬楠同學(xué)臉上洋溢著自豪的微笑。
王老師是我心中的好老師，喜歡她的原因數(shù)不盡。有這樣的好老師，我真幸福！
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