讀我要做好孩子有感作文800字
放暑假前,我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū),從這本書(shū)上我領(lǐng)悟到了父母的偉大和我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí),怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng),老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
書(shū)中塑造的主人公:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中的那一份天真,純潔,和家長(zhǎng),老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……讀了這本書(shū)后,我感受深切,其中有有這樣一個(gè)片段,打動(dòng)了我:老師有很多,這里只說(shuō)兩個(gè):舊的和新的。舊老師姓王,做新娘子不久,留著一頭直直的柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā),眼睛大大的亮亮的,嘴角總有笑意,對(duì)她的學(xué)生總有著陽(yáng)光般的好心情。金玲一直喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)的女人,對(duì)電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣,再加上王老師脾氣好,王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長(zhǎng),王老師教了金玲不到一年,留學(xué)美國(guó)的丈夫替她辦好了陪度讀簽證,就要辭職去美國(guó)了。老師要走的那幾天,金玲就像是掉了魂似的,老是纏著媽媽眼淚汪汪的問(wèn):“美國(guó)有什麼好呢?她為什么要走呢?”媽媽說(shuō):“美國(guó)有什麼不好呢?她為什么不能去呢?你長(zhǎng)大了,說(shuō)不定也會(huì)去的!苯鹆峋头浅c皭潱路鹱约翰痪谜娴臅(huì)離開(kāi)家園一樣……
讀了這一段,我的感受很深,仿佛這件事就發(fā)生在我自己身上一樣,金玲舍不得老師走,那是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)王老師有很深厚的感情了,如果換成是我,我也會(huì)很傷心,舍不得老師走,想極力挽回老師,勸服她不要走。但是,最后王老師去了美國(guó),金玲給王老師寫(xiě)了一封信寄到美國(guó)后,王老師也回了信,金玲那時(shí)終于耐不住性子的歡呼起來(lái),因?yàn)槟切攀莻鬟_(dá)室爺爺當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金玲拿信,金玲興奮的滿(mǎn)臉通紅,雙眼發(fā)亮,仿佛那一刻就是金玲這輩子最幸福的時(shí)光。我們都知道,一個(gè)好老師,是多麼的重要,然而,就在王老師走后,金玲就感受到另一種關(guān)心,不冷不熱的師生情。
新老師姓邢,50來(lái)歲的年級(jí),瘦瘦小小的,總是穿著一雙白色旅游鞋,走起路來(lái)腳下生風(fēng),說(shuō)話(huà)急促,一分鐘能吐幾百個(gè)字,訓(xùn)起學(xué)生來(lái)一講就是兩個(gè)小時(shí),學(xué)生都有些怕她。再讀完這一段,我的感受是,這一定是一位嚴(yán)厲的老師,而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,擱著是我,我也會(huì)怕這位一訓(xùn)學(xué)生就是倆小時(shí)的老師,有誰(shuí)能不例外呢?可是正是這位老師,引起了金玲的注意,金玲本來(lái)就傷心在王老師走了的事實(shí)中,可現(xiàn)在,又來(lái)了一位嚴(yán)厲的新老師,自然也就想討好她,不免以后的日子不好過(guò)了,可最后,金玲喜歡上了這位邢老師,最后走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書(shū),雖然我的感受還不是那么具體,雖然我沒(méi)有淋漓盡致的把它表現(xiàn)出來(lái),但是,我知道了一點(diǎn):其實(shí),什么是“好孩子”呢?我想它沒(méi)有固定公式的,只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天,認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活,就是好孩子。我們渴望成為家長(zhǎng)和老師眼中的“好孩子”,但同時(shí)也渴望和家長(zhǎng)、老師成為“朋友”!
【讀我要做好孩子有感作文800字】相關(guān)文章:
我要做好孩子初中作文07-16
讀我要做好孩子有感11-09
讀我要做好孩子有感小學(xué)作文02-24
我要做好孩子400字作文02-25
我要做好孩子300字作文02-25
我要做個(gè)好孩子的好詞好句02-19
我要做好孩子好詞好句精選08-23
閱讀我要做好孩子有感作文11-26
讀《我要做好孩子》有感作文200字02-21