聯(lián)想作文800字（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的聯(lián)想作文800字（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
聯(lián)想作文1
零是我生命的起點(diǎn)，它充滿了生機(jī)與活力，它讓我有無窮的聯(lián)想——想成為一個小小的舞蹈家。
每當(dāng)聽到電視止有動感的音樂，我就會隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，渴望能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，總算有一天我對舞蹈的癡迷打動了媽媽，讓我參加了舞蹈班，我第一次進(jìn)舞蹈宇，看到大姐姐們正在練習(xí)下腰、前手翻這些高難度的動作，“對這我個弱小的‘0’來說真是可望而不可及呀！”我心想：“如果沒有專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練就不會圓了我成為舞蹈演員的夢�！�
經(jīng)過反復(fù)思想斗爭，決定練習(xí)跳舞。正式訓(xùn)練的第一天，老師教我壓腿，我低下頭看看我的腿彎的像“弓”似的，怎么壓的直，這時我對自己失去了信心，老師鼓勵我：“不要灰心，只有堅(jiān)持才有勝利，為自己加油吧！”我咬著牙，忍著痛把腿扳到扒桿上去，壓下去，抬起來，一直練下去，歇過勁腿疼的就像萬根針扎在肉里，但我并沒有放棄，每天堅(jiān)持到舞蹈班練習(xí)，腿終于壓直了，這一次是“0”的突破。
老師給我增加難度，教我下腰，老師教給我下腰的方法：“胳膊伸直抬起頭跟著手向下吊，然后手撐地。”我照著老師教的方法試著做，因?yàn)槲覀�子高，骨架大，所以練起下腰比雖人更吃力。開始練習(xí)手力度不夠，頭“呯”的一聲摔在地板上，舞蹈班的同學(xué)聽到響聲全都看過來，老師趕緊跑過來安慰我：“沒事！沒事！鄭昕玥最勇敢了。”我夾著眼淚，忍著痛繼續(xù)“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終于下去了，這下可松了口氣，把痛苦都拋在腦后了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓(xùn)練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學(xué)會了下腰、前手翻、壓腿……
我的努力并沒有白費(fèi)。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領(lǐng)導(dǎo)選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅(jiān)持就是勝利。
“0”是我舞蹈道路上的起點(diǎn)，“0”是我舞蹈道路上的起點(diǎn)，“0”現(xiàn)在在我心中己成為一個神圣而又高貴的數(shù)字�！�0”就是一面鏡子，讓我認(rèn)識自己。
聯(lián)想作文2
一個星期天的上午，我、爸爸、媽媽，去鄉(xiāng)下欣賞田野風(fēng)光。
我們在田埂上愉快地走著，突然，一幅美麗的畫卷映入我的眼簾：荷塘里矗立著一大片迷人的荷花，荷花千姿百態(tài)，潔白無瑕，像水晶一樣純潔。我忍不住蹲下身子湊近荷花，仔細(xì)端詳起來，一朵荷花是由五六片如小船般的花瓣拼組而成的，手掌大的花瓣潔白如雪。我不由自主地伸出手去摸了摸那迷人的花瓣，它光滑細(xì)膩，表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖細(xì)，讓人摸了有種陶醉的感覺。我閉上眼，把鼻子挨著荷花聞了聞，一種悶悶的香味撲鼻而來。我立馬站起，放眼望去，只見荷塘里的荷花大小不一，花朵大的猶如盛湯的碗，大概直徑25厘米吧，小花朵也有10厘米左右大。
我被一池荷花迷住了，只見池中挨挨擠擠的，一朵朵荷花翹首仰望空中的太陽，甚是好看。
荷花的樣子千姿百態(tài)，有的像害羞的小女孩漲紅了臉，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的荷花像俊俏的仙姑，正對著平靜的湖面梳妝打扮；有的展開三兩片花瓣，相似展示自己絢麗的色彩；有的已經(jīng)開了不少；有的花瓣全部展開了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉則像一個個碧綠的大圓盤。
幾只蜻蜓在荷花上站立著……見到這樣一幅畫卷，媽媽不禁吟起了楊萬里的《小池》：”泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。“我聽后，脫口而出："接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！鞍职蛛p手拷在身后，古人似的搖頭晃腦”荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。“我問爸爸：”荷花為什么出淤泥而不染，濯清漣而不妖呢？“爸爸說：”這句話告訴我們，當(dāng)你身處在黑暗的社會中，要像荷花那樣，擁有高潔的品質(zhì)，出自淤泥而不沾染淤泥，在黑暗的人群中，不被影響，永遠(yuǎn)做高尚的自己。“我聽后，仿佛自己也成了荷塘中的一朵雪白的荷花，不管風(fēng)有多大，雨有多猛，我都挺直腰桿，昂首站立，絕不向風(fēng)雨低頭，永遠(yuǎn)做高傲的自己。
荷花，你是那樣的美麗，那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的不拘一格！
荷花我喜歡你，更佩服你！
聯(lián)想作文3
東方有哲人云，智者樂水。筆者不才，并非智者，卻也能發(fā)些許水的聯(lián)想，尤其是那“遇到障礙則氣勢更大”的激流，更是讓我們受到啟示，得到領(lǐng)悟。
設(shè)若流水無阻，只如一幅滑動的綠綢，暢則暢矣，卻平庸。一旦水流受阻，像遇到礁石罷，被遏塞的水流便有了氣勢，聚其全力，奮然轟石，于是一部分水漂過礁石，繼續(xù)前行，另一部分從側(cè)或石縫穿繞而過，也繼續(xù)前行。整個水流東行不回，一瀉萬里，有多少障礙，便有多少穿過障礙的勝利。這，正是激流最值得驕傲的地方。
作家聶魯達(dá)說：“人生是一條河流。”我們的人生，可以平凡，不必偉大，但決不可平庸，否則，這“河流”就會在渾渾噩噩的流淌中漸失其勢，遇到障礙無心也無力穿過，便從此止步，終成一團(tuán)死水，里面盛滿日漸粘乎的臭水和污濁的空氣。人生的悲哀莫過于此。
實(shí)際上生命之流也只有在受到阻礙之后，才能激起美麗的浪花，而這美麗的浪花是源于生命之流的。生命之流若是穿山躍澗，一路奔來，自然斗志旺盛，吶喊一聲，便跳的跳，鉆的鉆，紛紛奪路而去了，怎么會前途無路，從此止步呢？
因此，要使生命之流波瀾壯闊，必須使生命，尤其使正年輕的生命擁有并保持旺盛的斗志和健康的心智。順利時要全速前行，困難時要謹(jǐn)慎堅(jiān)定，更要有信心，這樣戰(zhàn)勝困難就不僅僅是可能的，而且是完全能成功的。
民諺曰：“急水也有回頭浪”。可見“回頭浪”也是“急水”的一個組成部分。而且我認(rèn)為還是不可缺少的組成部分，“回頭浪”的出現(xiàn)減弱了整個急水的氣勢，但后浪推前浪，“回頭浪”終會激蕩前行，掉頭向東，急流的氣勢由此更大。
這很有點(diǎn)像我們的人類創(chuàng)造了和正在創(chuàng)造的歷史，人民群眾就是后浪推前浪的“推力”，是歷史的偉大推動力。不管“回頭浪”的力量多強(qiáng)大，推力也能使它自愿或者被扳轉(zhuǎn)方向，順乎民情，推動歷史發(fā)展。
不甘平庸的人生之流不會平庸，遇到阻礙則氣勢更大，這樣的生命匯聚成歷史長河的主流，以其偉大的熱情和必勝的信心揚(yáng)波興瀾，一往無前，推動歷史長河不斷向前延伸發(fā)展。急水中的“回頭浪”至多只能形成漩渦，卻阻礙不了歷史的長河。
聯(lián)想作文4
“零”，是任何事物的開始，是萬物之源，一切事物都是由零開始，不斷發(fā)展，好似邁上一層層階梯，我們的學(xué)習(xí)之路也是從零開始的。
回顧六年的小學(xué)生涯，回顧那千百萬次的歡笑聲、讀書聲，我不禁想：我們的學(xué)習(xí)不也是從“零”開始的嗎？一切從“零”開始：邁進(jìn)一年級的大門，我們從“零”邁開了一步。在一年級時，我們認(rèn)識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時，我們懂得了“德智體美勞”，學(xué)會了做一個好學(xué)生，便又邁進(jìn)了一級臺階……隨著時間的飛逝，“零”己經(jīng)成為過去，成為我們的起點(diǎn)，進(jìn)入小學(xué)六年級的時光，接受了更多的'考驗(yàn)，我們，即將邁向“終點(diǎn)”，而這“終點(diǎn)”，便又是一個“起點(diǎn)”，又是一個“零”的開始。
展望初中生涯，聯(lián)想起可能未知的無數(shù)考驗(yàn)，不禁想入非非，驟然間發(fā)現(xiàn)：初中生活又是一個“零”的開始。即將邁出小學(xué)“零”的輪回，我們充滿了對母校的不舍，對老師的眷戀，對同學(xué)的喜愛，對新學(xué)校的向往。七年級的陌生，新環(huán)境的好奇充滿了一顆顆靈動的心——初中，不也是一個“零”的開始么？小學(xué)的終點(diǎn)，初中的起點(diǎn)，少年的終點(diǎn)，青年的起點(diǎn)，似乎一切都被卷入了這個無盡的漩渦，不斷的輪回。“零”就是這么的奇妙吧！
小學(xué)、少年的努力，就是為了初中、青年的“零”開始。但，千里之行始于足下，沒有好的基礎(chǔ)又怎能走好以后的千里之行？一個“零”的結(jié)束，又一個“零”的輪回，人的一生中不知要經(jīng)歷多少個這樣“零”的開始、結(jié)束：小學(xué)到初中再到高中，再到大學(xué)，甚至到博士、博士后；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪回。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長，事物的純熟，一切的一切都是一個又一個“零”的結(jié)束又開始，開始又結(jié)束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃——珍惜現(xiàn)在第一個“零”的輪回！
六年，六年的長跑己進(jìn)入沖刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無數(shù)個“零”的輪回似乎都在驗(yàn)證——“零”是開始又是結(jié)束！讓我們在學(xué)習(xí)中第一個“零”的開始有一個最好的結(jié)束，讓新的“零”有一個最好的開始吧！
聯(lián)想作文5
打從一出生，水就是透明，無形狀的一種液體，我覺得，它的無形狀，象征著那些自由自在的人，他們有可能是因?yàn)閯倓傊锌迹呖冀Y(jié)束了，松了一大口氣；他們也有可能剛退休的老年人，他們辛苦了大半輩子，是時候休息休息了；他們也可能是還沒上學(xué)的孩子，那兒階段是最舒服的了，一點(diǎn)都沒有壓力。他們都是想干什么就干什么，無憂無慮，沒有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。我也多想變成水�。�
但別以為水就是這樣，不需要付出任何勞動，就很自由的。它們提供給人們許多資源，當(dāng)然人類也需要用水洗東西。水被洗了之后，就會變得混濁，而洗出來的東西則像被凈化般明亮。好多人都看不起水，“不就是水嘛！要多少有多少！”“現(xiàn)在的水怎么越來越臟了？”“水費(fèi)最近怎么越來越貴了？”……他們不知道水為人類付出了多少，而水臟卻都是人類自己一手造成的，所以才會提倡“節(jié)約用水”啊！然而現(xiàn)在的市面上有很多利用水做的廣告：什么牌子的水有什么作用的…用那么多“品牌水”花那么多錢，倒不如充分利用“自家水”。
水需要付出，才能得到自由，那又是什么“禁錮”了它們呢？當(dāng)然是容器。水是沒有形狀的，所以需要容器將它們裝起來，這樣的話，它們就可能變成圓形，長方形，三角形……任何能想出的形狀的都可以。而這兩者又比喻著兩類人。容器這類，它們代表著規(guī)定，而水則代表著突破。好比：父母總是要求他們的孩子學(xué)習(xí)好，體育好，音樂好……規(guī)定他們回家必須馬上做作業(yè)，做完后繼續(xù)做輔導(dǎo)書。孩子呢？他們無法逃避，只能乖乖地做著，但心里想的卻是怎樣溜出父母的“法眼”，去偷偷地看幾集動漫或打幾回游戲。
水是我們生活的必需品，但有時也沖毀農(nóng)人辛辛苦苦種的莊稼；水是透明的，象征著純潔，但是當(dāng)被沖洗過以后，卻臟的可怕；水代表著自由但也會被禁錮。我又從生活中的常見品——水中看到任何一件物品都有正反兩面，做事不能只考慮一面。有時你認(rèn)為這事這樣做會賺很多，但也許有你未想到賠的一面；而有時候你發(fā)現(xiàn)事情只有壞的一面，而說不定就有隱藏的好的一面噢！
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