擇高處立尋平處住作文800字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的擇高處立尋平處住作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擇高處立尋平處住作文800字 篇1
在日常的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的擇高處立尋平處住作文800字，歡迎閱讀與收藏。
網絡作家收入排行榜的公布，讓對金錢敏感的庸碌小民們再次嘆為觀止。適應流行的閱讀取向固然能讓圖書大賣、，作家聲名大噪、收入大升，但這卻與于文學、于社會無進步意義。而擇高處立、尋平處住則能堅守沉靜的心湖，創(chuàng)造嶄新的天地。
古往今來，任何有識之士的成就無不由潛心修煉、精心鍛造而來。
不說普希金安居領地潛心寫作譜寫“波爾金諾之秋”，也不提沉重是深居僻壤伏案數載寫就《白鹿原》巨著。楊絳、錢鐘書、迪金森、博爾赫斯等等，他們的成就有誰是浮于城市的喧囂、削足適履地迎合大眾的取向而成的？而且我認為那些所謂的關注熱點、徜徉名利還不如深居簡出，培養(yǎng)心靈的凈土，迪金森到死都沒有幾次踏出家門，也沒有多少高昂的年度版稅收入，可我相信她的作品應該不是某三少、某公子所能比肩的吧。
文學的創(chuàng)造需要高雅的情懷，也需要平和的心態(tài)。
文章是給讀者讀的沒錯，但我認為凡是優(yōu)秀的作品都能給讀者帶來啟迪與思考。文學的意義不在于圖書的暢銷，而在于其思想的深刻。能夠保持一顆高作文潔的心，才能掘出更深的精神養(yǎng)料，才能更好地引導讀者的心。而沉靜平和的心，即使培養(yǎng)理性干凈文字的黑土，也是不斷向深處探索的動力。那些汲汲于年度版稅的人極易流于浮華，從別人咀嚼多次的殘渣里汲取營養(yǎng)，創(chuàng)作出的也只是日益平庸的剩菜。
社會的進步也需要擇高處立、尋平處住的作家�，F在市面上或多或少充斥著以某一傳說為引子，地攤言情為主料，輔之以煽情文字和空洞的思想爐火熬制成的網絡小說。這也反映了當前讀者的現狀：不愿思考，僅僅滿足愛美和刺激的感官，更多是想從現實壓力中脫離出來，滿足意淫的欲望罷了。而作者也負有社會責任，就像魯迅以筆奮戰(zhàn)，作家更應將廣大讀者從浮躁怪圈中解放出來。“人往高處走，水往低處流�！弊骷抑挥凶约簣允啬欠輧敉粒拍軇�(chuàng)造高雅、嶄新的境界救贖被庸碌洗滌的人們。
這么說可能有點夸大作家的形象，可是眼下人們熱衷膚淺網文、排斥傳統名著而作家們卻得樂其中，我們迫切地需要堅守沉靜的心湖，也需要左宗棠口中的“擇高處立、尋平處住、向寬處行”的人的出現。
擇高處立尋平處住作文800字 篇2
教育即做人。
“擇高處立、就平地坐、向寬處行”出自左宗棠題無錫梅園對聯的下聯，上聯為“發(fā)上等愿，結中等緣，享下等福”。
“擇高處立”，是說做事要高瞻遠矚，站得高，才能看得遠，所謂“欲窮千里目，更上一層樓�！北睅煷髮W習過程中專家、學者對教育方面的前沿思考、精辟理論以及他們對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，發(fā)人深省，不禁讓我們重新“回到原點看人”，再一次立到高處望遠，似有一種“登東山而小魯，登泰山而小天下”之感，十分愜意！
“就平處坐”， 說的是立身處世要穩(wěn)重謙虛，心地要平。人站得高固然必要，但心不能高高在上，脫離群眾，脫離社會，做孤家寡人。這在教育上也是同樣的道理，只有那些始終不忘自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的老師（蘇霍姆林斯基語）。此話點到教育痛處！
“向寬處行”，是說做事仁厚，納言兼善，做事留有余地。教師要做“兒童的代言人”。不要一味地指責孩子，不要片面地去給孩子“貼標簽”，不要用靜止的眼光去看待孩子，不要讓學習上的“一丑”遮其他方面的“百俊”。孩子永遠是發(fā)展的。教育乃至教師要與各種問題學生共存，就像我們的身體跟各種病菌共存一樣。
教育說到底是學“做人”，學生如此，教師亦如此。
擇高處立尋平處住作文800字 篇3
擇高處立 向“先進”行
——金堂縣趙家鎮(zhèn)小學先進基層黨組織交流材料
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
按照會議要求，有幸在這里與大家共同交流，不足之處敬請在座各位領導及同仁指正為謝。
在教育局黨委和學區(qū)教育總支的`關心和支持下，趙家鎮(zhèn)小學黨支部以省、市、縣黨代會精神為指導，深入貫徹金堂縣教育工作會議精神，緊扣《金堂縣教育系統深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動2012年工作要點》，圍繞學校中心工作，進一步解放思想，凸顯“立足教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作主線，全面推進學校黨支部的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和黨風廉政建設，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深推進，為推進學校各項工作，不斷提高辦學水平，提供堅實的思想基礎和組織保障。
一、著眼 “五好”標準，聚精會神抓班子
學�，F有在職黨員14名，其中8人為教代會成員、中層以上干部。打鐵得要鐵逗硬。我們深知抓好一個班子，對建設一個支部、經營一所學校的重要作用，明確提出以“五好”（支部班子好、黨員隊伍好、陣地建設好、制度建設好、工作業(yè)績好）為目標，孜孜矻矻，
奮發(fā)作為，努力打造一支優(yōu)秀的管理團隊。
行政、支委一班人嚴于律己，分工合作，真抓實干，銳意進取，處處以身作則，率先垂范，熱心為大家服務；認真組織好每一次支部活動，經常在一起商量研究支部工作，制定學習計劃；群策群力，集思廣益積極征求采納干部教師意見，圍繞學校中心工作，扎實開展支部常規(guī)工作、促使校務黨力有機結合，相得益彰，有序展開。如在獎勵性績效工資的分配、重大項目建設、經費開支、伙食團管理等教師敏感、熱點事項，支部充分發(fā)揮政治核心作用，加強領導，深入調研，群策群力，求真務實，營造了風清氣正的良好氛圍，促進了和諧校園局面的形成。
二、齊心協力，突出“四個重點”，營造和諧發(fā)展氛圍 一是抓思想。以“慶祝建黨91周年”為主題，開展“為黨旗增輝”系列活動。組織“渣滓洞紅色之旅”重溫入黨誓詞；組織黨員開展家庭教育輔導志愿活動；抓實“全面對標，奪旗爭星”活動，嚴格對標，認責承諾，大力培樹先進典型，在不同崗位掀起學先、創(chuàng)先、爭先熱潮。同時，認真組織“廉政文化進校園”系列活動，營造校園廉政文化氛圍。
二是抓學習。學校堅持不懈的抓理論中心組學習制度、黨員學習制度和“三會一課”制度。班子成員身體力行，給黨員和教師作出表率。支部定期為全體黨員和積極分子配置、印發(fā)學習材料，如省、市、縣黨代會及縣教育工作會、《人民的好兒女》系列文章、李林森同志先進事跡、“加快國際化進程，思想再解放”大討論活動等學習
材料，定時、定點、定人、定期學習和研討。開展活動5次，心德體會40余篇，提高了黨員教師的思想意識，以黨員示范性感染其它教職工，積極投入到學校發(fā)展中。
三是抓制度。圍繞保持先進性教育中形成的長效機制，認真抓好黨建工作例會制度、黨務和政務公開制度、領導干部民主生活會、中層干部評議制度。同時，進一步完善了領導干部責任點制度，實行支委聯系年級組、教研組制度，黨員聯系一般教師制度，中層干部承包畢業(yè)班級和深入課堂制度，把落腳點放在教師和課堂上，放在促進學生健康成長上，突出加強教育教學管理的力度。
四是抓骨干。重視在中青年骨干教師中做好黨員發(fā)展工作，目前我校14名黨員中，9名是學校教育教學骨干；繼續(xù)開展“我是黨員我示范”的亮牌示范活動，在9名優(yōu)秀黨員或業(yè)務能手中，設立示范崗。2012年期末教學質量測評中，他們的教學業(yè)績均名列前茅，有力的起到了示范引領作用。
三、聯系實際，做到“五個結合”，力促學校持續(xù)發(fā)展 一是與提高教學質量相結合。質量是學校的生命線。支部把“求質量”作為創(chuàng)先爭優(yōu)工作的重要一環(huán)。進一步落實常規(guī)管理，堅持不懈地抓好學期學月“三個層面”的常規(guī)敦促：個人自評和教研組考評重在自查自糾，教導處考核側重真實全面、過程督導，結果與績效考核掛鉤，堅持覆蓋所有學科，檢查過程中能及時地為每名教師下評語，注重檢查與指導相結合，及時坦誠交流，提出改進意見，做到檢查有記錄，次次有小結，初步形成常規(guī)管理順暢有序的運行機制。進一步
規(guī)范教學質量監(jiān)控。教導處認真實施教學行政視導，把每周二定為學校教學視導日。推門聽課，熟悉全校教師的課堂教學水平，推介亮點，發(fā)現問題，投入措施，跟進管理。推行每日巡課制度，規(guī)范教師代課制度，繼續(xù)堅持和進一步做好學科教學質量學月檢測，統一試題，統一檢測，統一評分，及時進行數據統計，及時進行質量分析，便于查漏補缺，對癥下藥。
二是與師德建設相結合。一方面加強行風建設，依法治校，陽光行政。深入開展“做家長滿意教師、樹最佳教師形象”專題系列活動，開展師德大討論、演講、征文系列活動，對全體教師進行敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、嚴謹治學、廉潔從教等師德師風教育，弘揚正氣，規(guī)范行為，強化師德督查和獎懲機制，簽訂師德承諾書，把學校的師德行風建設全面推向深入。另一方面以有效課堂教學競賽、主研教師開放周、優(yōu)秀教研組建設等為平臺和載體，積極組織開展“四亮四比四評四爭”活動。
三是與特色建設相結合。學校傾力加強體育建設，努力彰顯學校特色。在學校體育活動中，排球項目一枝獨秀，普及程度和競技水平都發(fā)展到了一定高度。興趣小組、校隊集訓、體育節(jié)已然成為趙家小學一抹亮色。在學生上學的“行頭”中，除了書包，就是不離手的排球。做強體育，扮靚特色。我們正一如既往地加大力度，開發(fā)排球校本課程，使其成為農村學校的一大特色和亮點，并以排球為龍頭，帶動棋類、田徑等項目的發(fā)展，變“一枝獨秀”為“百花齊放”。2011年收獲頗豐：9月，一舉奪得“運動成都·動感地帶杯”成都市排球
活動月小學生發(fā)球、墊球男子團體總分和女子團體總分兩個第一；10月，將“成都市優(yōu)秀體育后備人才系列選拔賽小學生排球傳統學校聯賽一等獎”收入囊中；12月，被評為“成都市排球運動協會先進單位”。2012年，捷報頻傳：4月，先后取得了“‘運動成都’成都市青少年學生優(yōu)秀體育人才系列選拔賽第九屆小學生氣排球比賽男子甲、乙組第三名，女子甲組第三名、乙組第一名、丙組第三名”和四川省青少年棋類錦標賽象棋丙組團體第五名的好成績；5月，榮獲“‘運動成都’成都市青少年學生優(yōu)秀體育人才系列選拔賽體彩杯小學排球錦標賽男、女甲乙組一等獎”。
四是與青年教師培養(yǎng)相結合。組織“老教師風采展示課”，使老教師的品德與精湛的水準得以傳承。出臺《青年教師考核方案》，形成了系統的青年教師培訓機制，強化了“一·三·五”青年教師培養(yǎng)工程。通過說課、演講、書法、課件“四個一”活動，使他們展示不同個性與風采，盡快成才，從而更好地為學校持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
五是與新課程改革相結合。教育質量是學校發(fā)展的基礎。學校以新課標為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為立足點，不斷加強新課程研究和校本技能培訓，組織多次教育科研論壇及研討課、示范課，組織多名教師參加市、縣骨干教師培訓，全面提高教師新課標下的教育教學能力。多名教師在學區(qū)、縣級有效課堂教學競賽中獲獎。學校市級農村專項課題《趙家鎮(zhèn)小學學科課堂教學質量提升小專題研究》進入結題階段，我們繼續(xù)一以貫之地抓好相關理論學習，抓實小專題成果的提煉和指導，抓緊課題結題報告的撰寫與修訂，精心、細致地整理好課題組檔
案資料，編印課題研究文集。6月14日，順利通過專家評審，結題，收到了較好的效果。
四、“立足教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”成效顯著
學校支部圍繞教學中心，服務黨建大局，“基層組織建設年”工作開展得扎實有序，創(chuàng)先爭優(yōu)活動推進卓有成效，懲治和預防腐敗體系建設有條不紊，很好地發(fā)揮了政治核心作用，全體黨員在各自的工作崗位上很好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使學校在近一年中取得了可喜的成績。創(chuàng)先爭優(yōu)工作躋身先進行列、畢業(yè)班成績大幅提升，學校榮獲了2011年金堂縣教育局“教育教學綜合考評表彰獎”、“教學常規(guī)管理表彰獎”，支部被評為“成都市先進基層黨組織”，摘取了“全國優(yōu)秀家長學校實驗基地”的殊榮。
教育教學改革的大潮風起云涌，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學奮進的節(jié)拍激揚有力，學校支部和黨員將同心同德，艱苦奮斗，銳意進取，擇高處立，向“先進”行，以蓬勃朝氣，昂揚銳氣，推動學校創(chuàng)先爭優(yōu)，內涵發(fā)展，努力開創(chuàng)新的工作局面。
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