【必備】小學(xué)學(xué)作文800字匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文800字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇1
瞧！站在你面前的是一個“帥小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機(jī)靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉(zhuǎn)，說道：“黑是健康色嘛！”一句話說得姥姥啞口無言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩?zhèn)�不停。
他是誰呀？讓我來告訴你：他就是我6歲的弟弟。弟弟有個最大的特點(diǎn)——嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買了很多雪糕。這對于弟弟來說，可是一個“千載難逢”的好機(jī)會。只見他右手吃著，左手拿著，一會兒，六根雪糕都進(jìn)了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打開冰箱，又準(zhǔn)備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，還要吃呀。”姥姥關(guān)切地勸告，“再吃你的肚子就會吃壞的�！薄皼]事，我的肚子是冰肚子！”弟弟邊說邊拍了拍他的“將軍肚”�！安恍�，這一根我說什么也不允許你吃了�！薄昂美牙�，就讓我吃嘛。”“不行！”弟弟見姥姥“意志堅(jiān)如鐵”，無可奈何地坐到沙發(fā)上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什么。一會兒只見他好像“發(fā)現(xiàn)新大陸”一樣蹦了起來，來到姥姥身旁：“姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時，姥爺打電話說他十點(diǎn)從沈陽回來，讓您去接他，瞧，現(xiàn)在都十點(diǎn)十分了，您快去呀！”經(jīng)弟弟這么一說，姥姥忽然想起來，前天姥爺臨走時，是說過他今天回來。于是，她解下圍裙向車站走去。弟弟見“陰謀”得逞，咧開小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。這還不算，弟弟的“好戲”還在后頭呢！今年的十月一日是姥姥的六十大壽，三層大蛋糕擺在餐桌上，那誘人的香味不時散發(fā)出來，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都沒上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他湊近姥姥說：“姥姥，你想這蛋糕好吃嗎？”“我想一定很好吃�！崩牙研χ鸬�。“那您想吃嗎？”弟弟又發(fā)問�！跋耄 崩牙堰呎f邊摸了摸弟弟的頭�！澳呛�！”弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動恰巧被小姨發(fā)現(xiàn)了，小姨訓(xùn)斥道：“你這孩子真沒禮貌……”沒等小姨說完，弟弟撲閃著他那雙水靈靈的大眼睛大聲說道：“不是我想吃，是姥姥想吃！”邊說邊把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁點(diǎn)兒說：“剩下的你吃吧�！边@正合了弟弟的意，他迅速地將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說：“你呀，吃著碗里，望著鍋里。”聽了這話弟弟紅著臉笑了。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇2
�。ㄒ唬叭宋飳υ挕睂懺捑毩�(xí)
吃過晚飯后，媽媽在看電視，我在看書，我看到了一個有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，于是我對媽媽說：“媽媽，我出道題考考你吧！” 媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好的�！�
我捧著書對媽媽說：“請聽題---- 一條毛毛蟲想過橋，河上沒有橋，毛毛蟲要用什么方法過河呢？”
媽媽問：“這條河上有沒有船？”
我說：“沒有，河上什么也沒有�！�
媽媽思考了一會，說：“毛毛蟲是不是變成蝴蝶飛過去的？”
我興奮地說：“恭喜你答對了！”我十分驚奇地問媽媽：“你是怎么知道的？” 媽媽微笑地對我說：“多讀書就會知道了。”媽媽還給我講了毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的。
毛毛蟲在樹上天天吃樹葉慢慢長大，吐絲結(jié)繭，最后變成蛹，蛹成熟了，裂開了一道大口子，蝴蝶就從里面飛了出來。
我考媽媽一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，我也長了不少見識。
�。ǘ叭宋飳υ挕睂懺捑毩�(xí)
在我國西部省份的小朋友是很少能到海邊玩的，因?yàn)槟抢镫x海太遠(yuǎn)了。但我們是沿海的，開車2個小時就能到海邊。
我問媽媽：“沿海城市是不是就是離海很近的城市？”
“對呀�！眿寢屨f。
“我喜歡大海，我很羨慕住在海邊的小朋友，他們可以天天去海邊玩耍，他們真是太幸福了！”我一臉羨慕的對媽媽說。
媽媽對我說：“等你放暑假的時候，我們就可以去海邊玩了�！� 我盼望著暑假快點(diǎn)到來。
有一天，我在櫥子里找到媽媽在北京香山上照的一張照片，照片上有火紅火紅的楓葉。 我問媽媽：“您真的去過香山嗎？”
媽媽說：“是的，還是在你很小很小的時候去過的。”
我好奇的問媽媽：“香山有多高呀，香山的風(fēng)景好看嗎？”
媽媽說：“香山腳下有各種各樣的鮮花，秋天有金黃金黃的菊花，一朵朵爭奇斗艷�！� 我連忙追問：“香山的楓葉是什么樣的？”
“香山的楓葉像火一樣染紅了整座山腰�！眿寢屨f。
我多么想去看一看美麗的香山啊!
�。ㄈ叭宋飳υ挕睂懺捑毩�(xí)
我剛回家媽媽就問我說：“昊晨，今天你在學(xué)校里學(xué)了什么新的知識？”
我回答說：“今天在學(xué)校里我學(xué)了十二課生字�！�
媽媽又問我：“那老師教你學(xué)的生字你都學(xué)會了嗎？”
我說：“我都學(xué)會了，下午老師還讓我們練習(xí)寫字�！�
媽媽又說：“上課的時候一定要認(rèn)真聽老師講課，做練習(xí)題的什么一定要細(xì)心！”
我回答說：“知道了，媽媽�！�
今天中午，我回到家里聞到了山楂罐頭的味道，我進(jìn)廚房一看原來是爸爸做完的山楂罐頭。 我問爸爸：“山楂罐頭是怎樣做的？”
爸爸說：“是用山楂、冰糖和水做成的�！卑职肿龅暮蛷某匈I的味道一模一樣。 爸爸做的
山楂罐頭我可喜歡吃了，同學(xué)們你們也來我家嘗一嘗吧！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會運(yùn)用。
2、熟記八個描寫景色的詞語。
3、寫好鋼筆字。
4、練習(xí)口語交際，推薦或自我推薦。
教學(xué)時間
三課時
第一課時
課時目標(biāo):學(xué)習(xí)“處處留心”
教學(xué)過程
一、教學(xué)第一部分
1、自讀這部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對話。
2、出示《秋天》這首詩里的詩句，請同學(xué)們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。
3、說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。
4、詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會這樣寫的好處。
5、從學(xué)過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？
請學(xué)生在課文中勾畫，全班交流。
二、教學(xué)第二部分
1、把一個事物當(dāng)作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個句子，請讀一讀。
2、你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎？
3、四人一組交流
4、全班交流
三、教學(xué)第三部分
1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么？
2、想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些？指名交流。
3、學(xué)生試寫
4、寫好后，請學(xué)生再有聲有色地讀一讀。
第二課時
課時目標(biāo):學(xué)習(xí)“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”
教學(xué)過程
一、教學(xué)“讀讀背背”
1、請學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個詞語。
2、指名讀詞語，齊讀詞語。
3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會這八個詞語都是描寫景色的）
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。
古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。
蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4、同學(xué)們都在哪兒見過這樣的景色？
5、學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。
6、指名背誦，集體背誦。
二、教學(xué)“寫好鋼筆字”
1、指導(dǎo)
�。�1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“植、輕、祖”這三個字。
�。�2）觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。
在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、輕、祖”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。
�。�3）教師范寫“植”，提醒學(xué)會說注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點(diǎn)。
2、練習(xí)
�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
（2）教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。
3、反饋
�。�1）展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪里。
（2）對寫得不夠好的字，予以糾正，再練習(xí)。
第三課時
課時目標(biāo):學(xué)習(xí)“口語交際”
教學(xué)過程
一、審題
1、啟發(fā)談話：新學(xué)期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會，同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員？
2、指名讀題，明確此次口語交際的要求。
二、指導(dǎo)
1、新的一屆班委會將由哪些委員組成呢？（學(xué)生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長紀(jì)律檢察長、燈長……）
2、你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
3、分組練說推薦理由。
4、每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇4
“我不想，我不想，我不想長大——”，這是我最喜歡的一首歌，因?yàn)樗鑫业男穆暋也幌腴L大！但我還是猶豫：我真的不想長大嗎？
好懷念童年啊！那個童言無忌、充滿了天真、稚趣的歡樂世界。永遠(yuǎn)都是無憂無慮；永遠(yuǎn)都保持著一顆像甘泉般清純的心靈；永遠(yuǎn)向往著美好；永遠(yuǎn)生活在那個真善美獨(dú)尊的、沒有假惡丑的小天地里。即使是幾堆小沙礫、幾顆小石子，也能玩它個大半天，而歡樂也總是層出不窮，總是玩不厭、樂不盡！試問：這樣的歡樂不單純嗎？總不會感到會有何困難能難倒自己；總不曉得會有何憂愁，更不會覺得會有任何壓力�？傊罹统錆M了陽光！
而一切美好的就在跨進(jìn)中學(xué)大門那那一天開始突然改變了。眼睜睜地看破著那金色童年離我而去，有如晴天霹靂，還有如打翻了五味瓶，不知是何滋味，那滋味又是誰能想得到的？我看著那十幾年美好的童年時光就這樣的消逝而去，誰能不心痛？那痛更不是常人所能承受的。煩惱更是如魔鬼般纏身，就算是抹了油也難以脫身吧。從此，我變得沉默寡言了，由一個活潑的小孩變成了這個樣子，變化得不可思議。我討厭這里的一切，討厭這里的環(huán)境，討厭這里的各項(xiàng)規(guī)章制度，討厭這里的每一個人。也總是覺得這里的一切也是在跟我作對，一切都是這樣的不順利。學(xué)習(xí)中我討厭英語，也討厭數(shù)學(xué)。更討厭學(xué)習(xí)。
后來，老師了解了我的情況之后，主動多次找我談天聊天。她告訴我，一個人不可能永遠(yuǎn)都停留在童年，我們每個人都有童年，但每個人都會長大，這里自然規(guī)律，是不可能改變的。我們只有把童年放在記憶深處，有空時可能可以慢慢的回味。而我們來到這個學(xué)校，目的就是結(jié)交新的朋友，學(xué)習(xí)好各科知識，為以后真正的長大為家庭和社會負(fù)起責(zé)任打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。從此以后，我慢慢開始喜歡這里的一切，開始主動地適應(yīng)這里的環(huán)境，遵守紀(jì)律，覺得這一切也都有喜歡人的一面。我喜歡英語，喜歡數(shù)學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)了。
后來又通過在課堂上的學(xué)習(xí)，我慢慢知道了，中學(xué)時期是屬于我們的青春期，它也是絕對最寶貴、最美好的時期。在中學(xué)這個時期，讓我們立下自己的的遠(yuǎn)大抱負(fù)吧，努力學(xué)習(xí)，為大好的前途奠定自己的的基礎(chǔ)。朋友，別做戀窩的小鳥，別做溫室里的小苗，我們不會忘記過去，但也不會展望未來，腳踏實(shí)地地去做吧，展開翅膀高飛吧！所以，我渴望長大，我不再“我不想，我不想，我不想長大——”！
過去很難忘，未來也很誘人，可是，現(xiàn)在是重要的，我們必須把把握好現(xiàn)在，才會有美好的未來！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇5
今天，所有人都格外高興，因?yàn)榻裉焓菄鴳c節(jié)。
這天，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。每棵高大粗壯的大松樹上都穿上了五彩衣。還有很多小花穿上了白鞋子，那是用白硬紙做的圍欄。爸爸單位前擺的花是半圓形的，農(nóng)業(yè)局前擺的是方形的，軒轅小區(qū)是圓的。這些花有紅的，有綠的，有紫的，有粉的，還有說也說不出來的，見也沒見過的顏色。
今天還有很多人家結(jié)婚，一排排彩車上粘了各色飾物：有的粘氣球、有的粘嬌嫩欲滴的各色鮮花、還有的粘了一對穿婚裝的卡通新人，把彩車裝扮的真是漂亮之極。耳畔還不時傳來某個店面開業(yè)的震耳欲聾鞭炮聲和悅耳動聽的勁歌聲，為今天這盛大的節(jié)日，平添了無盡的喜氣祥和，和對生活的富足、對未來的憧憬。
不覺我們已到了奶奶家，老遠(yuǎn)就看見奶奶站在門口，笑容把臉上的皺紋都嚇得不知躲到哪里去了！突然，我的目光落在暖氣上，一下子想了起來。今年，奶奶家安了集體供暖，不用自己生爐子取暖了，這不是奶奶最高興的事嗎？大姑也開心極了，因?yàn)榻衲甏蠊玫呐畠?我的大姐姐)上了大學(xué)二年級，快要畢業(yè)了。還有今年大姑買了新樓房，冬天便能在新樓房中過新年了。這么多好事新事難道不值得高興嗎？
我叫奶奶快點(diǎn)準(zhǔn)備包餃子的東西，因?yàn)槲医裉煲惨桶职謰寢屢黄鸢鼛讉�又大又圓又胖的大餃子我一只手拿著餃子皮，一只手拿著搟面杖，飛快地轉(zhuǎn)起來。心想：一定要邊薄中間厚，不然的話一裝餡兒就破了。我一想到這里，一下子小心了起來，搟好了一張后，媽媽竟然已經(jīng)搟了四五張了。我也不服氣，一下子又搟了三四張，可是一裝餡兒，不好，皮破了，真掃興！看來今天包不成了。
這時候媽媽鼓勵我說：兒子，你不要灰心，仔細(xì)看媽媽是如何做的。只見媽媽左手拿面團(tuán)，右手拿搟面杖。雙手配合的相當(dāng)默契，不一會兒一張邊薄中間厚的面皮就亮相了，再一轉(zhuǎn)眼三四張皮已呈現(xiàn)在我的面前，我真佩服媽媽呀！我也按照媽媽的動作，按部就班左手拿面團(tuán)，右手拿搟面杖，慢慢地左手轉(zhuǎn)面團(tuán)，右手滾動搟面杖，居然也搟出來了一個圓不圓，方不方的皮，嗯！哦！我成功了，我成功了。
終于，通過我們一家人的共同參與，一桌子的豐盛國慶大餐擺在了眼前，我吃著自己搟的皮，包的大餡餃子，心里呀！甭提多有成就感了，哇！今年我的收獲也蠻大的，最起碼我會搟餃子皮了，哈哈！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇6
一直以來，我都認(rèn)為媽媽很堅(jiān)強(qiáng)，我也很堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了，不哭，舔舔傷口爬起來。
一直以來，我都認(rèn)為媽媽很堅(jiān)強(qiáng)，再多的苦，再多的淚，忍忍往自己的肚子里吞吞就沒事了。
或許是我把媽媽想得太堅(jiān)強(qiáng)，也或許是我根本就不了解媽媽的脆弱，或許是我太天真。那一次，媽媽哭了，哭得那么傷心。
冬天的日子似乎都在淅瀝的雨中度過，刺骨的寒冷讓人不想出被窩，然而就是因?yàn)檫@樣：在那個雨很大的晚上，大家都縮在被窩里看電視，盡管是無聊的電視劇，但是天冷得實(shí)在讓人睡不著覺。后爹最好還是打破了房間里的靜謐。
“XX，側(cè)屋里的尼龍袋里有桔子，你去拿兩個來吃吃�！碧旌芾�，我極不情愿，嘴里嘟噥著：“我又不知道在哪兒？”
“側(cè)屋里�！�
“那么多的口袋，我又不知道哪一條？”
“你找看噻！”后爹的語氣變得嚴(yán)厲起來。我沒有說話了，可是我的腳動都沒有動。我與后爹的對峙幾乎把房間的整個環(huán)境肅殺，除了電視機(jī)里哭哭啼啼的聲音。媽媽親切的對我說：“你就去給他拿兩個來吃嘛！”我仍沒動，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，心里卻像打翻了的五味瓶，不是滋味。
在我三歲的.時候，我和媽媽就搬到了這里，那個時候的我就知道，他不是我的親爹，吵架打架是常有的事。那天晚上也許是我很天真，以為媽媽與后爹的感情沒有裂縫，也許是我的自尊心太強(qiáng)，不愿拉下臉去拿桔子。
在床上躺著的后爹終于發(fā)怒了，他將被子向上拋起，騰的一下從床上躍起，跳到地板上，把電視機(jī)關(guān)掉，便與媽媽展開了口角戰(zhàn)，我呆若木雞，一動不動。媽媽叫我到臥室去睡覺，我很聽話。接著媽媽與后爹的房間里又是一陣爭吵。我躺在床上，聽得窗外的雨聲出神，似乎連寒冷都忘卻了，只覺得心中好悲涼。我忽然望見了書桌上的照片，那是我與媽媽拍的相片：我騎在媽媽肩頭，手里拿著兩支棒棒糖，笑得好燦爛，媽媽也笑得好燦爛。嗯，真懷念，我挪了挪枕頭。“咚、咚、咚”，門外響起了敲門聲，我趕緊起床去開門�！皨專 眿寢屇樕蠏熘鴾I水，眼睛紅紅的，盡管媽媽把眼睛睜得很大，不讓淚水流出來，可是媽媽的淚水一個勁的滴，“滴在地板上，滴在衣服上，滴在我的心里�！澳阍趺床魂P(guān)燈喲？”媽媽哽咽的說。我這時才注意到，燈亮著，亮得通紅，亮得刺眼，照得我熱淚盈眶。
那天晚上，媽媽和我睡在一起。也更深了，媽媽還在抽泣，媽媽一定哭：為什么我的命這么苦。
現(xiàn)在想起來，我真的很后悔。我為什么就不懂得體貼父母？問什么總覺得媽媽與后爹的爭吵與我無關(guān)？為什么我那么不懂事？
媽媽那一次哭了，哭得那么傷心，在我面前總是微笑的媽媽哭了。那年八歲的我也知道了媽媽的脆弱。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇7
一、布置觀察，積累素材
學(xué)完《童年的發(fā)現(xiàn)》后，給學(xué)生較充裕的時間，用心去觀察周圍的人、事、物，看看自己有什么新的發(fā)現(xiàn)；用心去回憶自己腦海中積累的材料，想想自己曾有過什么樣的發(fā)現(xiàn)。
二、激發(fā)興趣，拓展思路
1.談話導(dǎo)入 ，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望。如，可以這樣說：著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)蘋果落地的秘密而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動的原因而發(fā)明了蒸汽機(jī)有多少發(fā)現(xiàn)，就給人帶來多少驚喜。可見，發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這個本領(lǐng)，誰就有可能成為有本事的人!正值童年的你們，一定也有自己獨(dú)特的、有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們嗎?
2.讓學(xué)生自由說一說都發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生可能說到日常生活中的發(fā)現(xiàn)。如，發(fā)現(xiàn)媽媽愛美了，爸爸勤快了；發(fā)現(xiàn)馬路邊的路燈按時亮起來，公園里的動物多起來了；發(fā)現(xiàn)種子怎樣發(fā)芽，向日葵如何轉(zhuǎn)動了；發(fā)現(xiàn)電視里的環(huán)保廣告多了，發(fā)現(xiàn)人們都在學(xué)英語了；發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭太可怕了，美國太霸道了。還可能說到學(xué)習(xí)生活中的發(fā)現(xiàn)。如，發(fā)現(xiàn)語文書變了，課文比以前有趣了；發(fā)現(xiàn)老師講課方式變了，學(xué)�；顒佣嗔�；發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題有五種解法，記生字也有竅門；發(fā)現(xiàn)新老師像朋友一樣，同桌也不討厭了。教師根據(jù)學(xué)生說的，適當(dāng)總結(jié)評價：你們幾位說的是日常生活中的發(fā)現(xiàn)，你說的是學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，真是有心人!通過這樣來肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，開啟學(xué)生的思路。
3.引導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作提示，想一想：怎樣才能把自己的發(fā)現(xiàn)清楚地告訴別人。要求把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。題目可以用我發(fā)現(xiàn)，也可以自擬。
三、自主習(xí)作，因材施教
學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作時，教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。對全班的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇典型的習(xí)作(如，過程寫不清楚的，語言表達(dá)存在問題的)，相機(jī)評價，具體指導(dǎo)。
四、朗讀習(xí)作，評議修改
選典型習(xí)作三至五篇，讀一個評一個，師生共同評議。從是否把發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚了、語言是否流暢、用詞是否準(zhǔn)確等方面進(jìn)行評議。結(jié)合評議，引導(dǎo)學(xué)生對所評習(xí)作口頭修改或補(bǔ)充。然后，各自修改習(xí)作，進(jìn)行謄抄。修改時先自己修改，再請小伙伴幫助修改。
五、佳作欣賞，激勵評價
此環(huán)節(jié)安排在批閱習(xí)作之后。首先，選出選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面各具特色的習(xí)作，請小作者讀給大家欣賞，師生簡要地進(jìn)行品析；然后請這次習(xí)作有較大進(jìn)步的學(xué)生讀他們的作品，教師點(diǎn)評鼓勵。最后，教師總結(jié)，不僅表揚(yáng)學(xué)生作文的成績，更要表揚(yáng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇8
今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳返膹埨蠋熢谝魳氛n上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒精打采的同學(xué)們這下可來了精神，一個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺大干一場。
首先上場的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時間，他一天到晚都在那里喃喃自語（雖說是喃喃自語，但聲音確實(shí)挺大的）的唱著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個教室亂極了，同學(xué)們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑�？蓞顷艥山z毫沒有被這熱鬧的場面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語氣嚴(yán)肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是�！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚�！澳蔷褪恰�，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說�！巴隆保嗤瑢W(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對吳昱澤好言相勸，他終于對“舞臺”說拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來閃亮登場的是特別裝帥的趙恒平，他一上場就擺了一個很“酷”的姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家?guī)硪皇住睹倒寤ǖ脑岫Y》，請大家多多指教�！蓖瑢W(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼�，女生們卻無動于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應(yīng)。
然后是王絲語，她是第一個敢于上去展示的女生，同學(xué)們（特別是女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點(diǎn)評說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈�，她的評價恰恰是反著評的。
這節(jié)課真有趣！要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂無窮了！
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