皮影戲作文800字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的皮影戲作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　皮影戲作文800字 篇1

　　“新年影戲聚星缸，金鼓村村鬧夜窗。艷說長安佳子弟，熏衣高唱戈陽腔。”當(dāng)我們穿越鹽官鎮(zhèn)那座修繕得中規(guī)中矩的狀元宅第時，時光倒流，清代海寧人查岐昌在其所著《古鹽官曲》中描述的皮影盛景今又重現(xiàn)。藍(lán)花鑲邊白幕布上的小皮影熱鬧沸騰，孫悟空和紅孩兒你來我往、騰挪飛越，正打得熱鬧得緊。

　　鼓樂飛揚(yáng)，云霧氤氳，仙與魔在幕布上飛騰幻化，一方小小的皮影里，人們的情緒隨著那一方寸小人的命運(yùn)起伏，這便是世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——海寧皮影戲。

　　摩挲著皮影涂了清漆的水亮表面，我仔細(xì)觀察，那是一種清透金黃的膚色，似乎還帶著溫度和呼吸。兩千多年前，漢武帝日夜思念逝去的李夫人，齊人少翁便“設(shè)帳張燈，帝則坐他帳望之……仿佛見李夫人之像”，由之，即有影戲。自誕生伊始，影偶便是靈魂的象征。海寧皮影那特有的流淌著南宋遺韻的彩繪平涂，精致細(xì)膩到眉毛發(fā)絲畢現(xiàn)的筆繪和少量鏤刻，以及明艷不可方物的色彩，都讓人驚艷炫目。

　　“一口敘述千古事，雙手對舞百萬兵。”國家級傳承人、有著一肚子皮影戲劇本的徐二男爺爺教我操控小皮人，只見他雙手各握兩根操縱桿，手指靈巧地翻動，兩個小皮人就拳打腳踢地對打起來。在皮影戲中，最高難度的就是武打動作了，既要精細(xì)，又要真實，沒有三五年的功力不得入門。我也試著舞動了一下小皮人，它們躍動起來，那種新奇的感覺直入人心。

　　俗稱為“皮囡囡”的影偶，因為“影子戲法”，成為世界電影的鼻祖，化身為世界文化的傳奇。皮影戲藝人趙力大哥哥告訴我，他們一年的收入只有三、四萬元，但是因為對皮影戲的熱愛，他們投身于這項傳承事業(yè)中，不怕晨昏操練，不怕走街串鄉(xiāng)，因為海寧皮影戲是世界級非遺的瑰寶。

　　從海寧皮影戲開始，我認(rèn)識和感知了一個詞：非遺。我迫切地想親近非遺，親近它的文化底蘊(yùn)和傳承路徑，親近它的神秘厚重和絢麗多姿。父母由此為我打造了一次次“非遺之旅”，把我?guī)У椒沁z文化的核心之處。

　　在西湖的湖光山色和題名詩賦中，我讀懂了西湖這一世界級非遺的文化之美；在西泠印社的一方方金石篆刻中，我感受那些締造金石文化的前輩們的堅守之心；在瑞安東源的一排排木活字中，我找到了中國文化的發(fā)源；在泰順跨虹般的廊橋下，我認(rèn)識了那么多守望傳承的好心人……

　　原來，非遺無處不在。它是淡妝濃抹總相宜的西子傳說，也是端午節(jié)時的龍舟勝會；它是香飄四溢的紹興黃酒，亦是溫潤如玉的龍泉青瓷；它有滾燈的耀眼奇技、線獅的奇雄狡黠、蠶絲織造的精致、灶頭畫的淳樸憨然；當(dāng)然還有十里紅妝艷麗照人，長興百葉龍變幻飛揚(yáng)，以及越劇、昆曲和江南絲竹的清新流暢……

　　非遺是非物質(zhì)的，但它是那樣具象；非遺或是一種技藝，是那民間的絕技。經(jīng)由非遺，我們認(rèn)識中國文化及文化本身，它扎根在民間生活的深處，充滿著人間煙火味，卻又是一種最具有時光感的.精髓。

　　它是歷史的，它也是現(xiàn)代的；它是中國的，它也是世界的；它是豐富的遐想，亦是天才的創(chuàng)造；它在傳承，它也在失去……

　　我慶幸，豐富絢麗的非遺在國家和國人的保護(hù)傳承下，一路燦爛，一路歡歌；我愿意，做一個小小的“非遺衛(wèi)士”，告訴更多的人非遺的故事，非遺的多情，非遺的華美，讓非遺更瑰麗地活在現(xiàn)代人的視野里，在我們的現(xiàn)代生活中自由地流轉(zhuǎn)和呼吸。

　　皮影戲作文800字 篇2

　　從未看過如此生動有趣的表演!

　　暗黑的房間，朦朧的燈光，一個個形象精明巧妙的紙像躍然眼前，無論是人還是馬，鳥還是獸，都獨(dú)具韻味。耳邊，那帶著中華大地獨(dú)特滄桑感，低沉洪亮的嗓音，不斷在耳邊回響。一種磁性的魔力，將我的魂魄不知不覺的攝走;那聲音與姿態(tài)各異的紙像一起，引我進(jìn)入一個如夢似幻的世界，領(lǐng)略先古人民的絕世風(fēng)采……

　　此時的我正深深地陶醉于皮影。關(guān)于皮影，了解甚少，畢竟我生于南方，未見過皮影。這次的觀影，我被其深深地打動，陶醉其中。

　　“一口道盡千古事，雙手揮舞百萬兵;三尺生絹做戲臺，全憑十指逞詼諧。”在那略顯模糊的紙布上，一位手拿武器的壯漢，威風(fēng)凜凜的出場了。而一旁，又有一位大漢神氣十足地飛奔;只見他們一會兒雙槍對打，一忽兒縱馬飛奔，真是精彩紛呈。他們，仿佛不是紙像，而是真實的存在;他們似乎“活”了過來，生動逼真，令人嘆為觀止。他是心靈的溝通、靈魂的召喚，深深吸引著我……

　　但更深的震動，來自臺后。

　　走進(jìn)后臺，只見兩位老伯坐在幕后，古銅色的皮膚顯露滄桑。嘴唇干裂，像是很久未經(jīng)雨水滋潤的旱田。屋里，擺放著一個巨大的木頭匣子，那是表演皮影的戲臺，匣子正面是大塊白布做成的皮影幕，影幕上方懸吊一盞燈泡;左右及后方是木墻，壁上繪有各種神仙的精美圖案。表演時，他們一邊在白色幕布后面操縱戲曲人物，一邊和著音樂，用帶有濃厚鄉(xiāng)土氣息的曲調(diào)唱述故事。

　　這樣繁瑣而又枯燥的演出方式，他們堅守至今，著實讓人欽佩!

　　皮影背后，是世世代代皮影傳承人的心血與汗水。

　　皮影戲是我國文化的瑰寶，曾被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。它之所以歷經(jīng)多年還流傳至今，是因為皮影始終有它獨(dú)特的魅力和深厚的文化內(nèi)涵。世人稱皮影為“戲劇藝術(shù)的活化石”、“活的繪畫”。它正在我們的身邊逐漸消失�；蛟S不久的以后，我們將無緣再欣賞它了。

　　難道這個流傳了幾百年的民間藝術(shù)就要在時代的潮流中消逝嗎?我想，對于喜愛它的觀眾來說，它永遠(yuǎn)不會逝去!用心領(lǐng)會，砥礪傳承，皮影戲定會在歷史的沙塵之中永不褪色!

　　落日余暉中，我邁開大步，行走在三峽的青山綠水之間。身后，傳來那熟悉而又低沉的嗓音……

　　皮影戲作文800字 篇3

　　周末，媽媽帶著我和弟弟去南關(guān)廂看皮影戲。媽媽告訴我，皮影戲舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以蠟獸皮或紙板做成的人物剪影以故事的形式表演的民間戲劇。雖然我在電視里看過幾次皮影戲，但是現(xiàn)場觀看還是第一次，不免有幾分期待。

　　我們來到南關(guān)廂，踏著青石板鋪成的小路，穿過幾條古色古香的小街，便到了皮影戲小屋。推開木制的大門，里面可真熱鬧，一把把木椅子上坐滿了人，大家都盯著舞臺上一塊白色的幕布。我們趕緊找了個位置坐下來，便靜靜地等待皮影戲的開始。

　　音樂一響起，皮影戲開始了。主持人說，第一場是童話故事《龜與鶴》，這是一個很棒的故事！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著幕布，期待著精彩的劇情。很快，屏幕上出現(xiàn)了一只烏龜，它在水底的巖石下不時地把頭探出來，像是在偵察敵情。很快，烏龜覺得沒有危險了，便放心大膽地爬上了大石頭，在陽光下懶洋洋地曬著自己的龜殼。這時，一只身穿白羽大衣的鶴突然從天上飛了下來，對準(zhǔn)了烏龜?shù)念^猛的一啄。烏龜反應(yīng)極快，趕緊把頭縮進(jìn)龜殼，讓鶴撲了空。鶴很是生氣，在龜殼上左啄啄右啄啄，卻一無所獲，便悠閑地在龜殼上站著，梳理自己潔白的羽毛。這時，烏龜又偷偷地伸出了頭，鶴猛一轉(zhuǎn)頭，用它那尖尖的嘴去啄烏龜?shù)念^。烏龜這叫一個機(jī)靈，快速把頭縮了回去，又讓鶴撲了個空。鶴啄不到烏龜?shù)念^，又去啄烏龜?shù)奈舶�，還是一無所獲，便繼續(xù)梳理自己凌亂不堪的羽毛。烏龜見鶴放松了警惕，立刻爬下巖石，鉆入水里，繞到后面狠狠地咬了鶴一口。鶴跳了起來，看到被烏龜咬下的羽毛，嚇得魂飛魄散，驚慌失措地飛走了！這下烏龜終于能安心地曬太陽了。這真是一只聰明的烏龜��！

　　看完了《龜與鶴》，我又看了《鬧龍宮》。半小時的表演眨眼而過，皮影戲戛然而止，讓人意猶未盡。這么生動有趣的人物形象是怎么表演出來的？懷著好奇心，我請教了表演皮影戲的阿姨，阿姨笑呵呵地說：“這可難了，首先要選皮、洗皮、再畫稿、過稿、上色，經(jīng)過晾曬和熨燙后，最后進(jìn)行組裝！”

　　多么古老神奇的民間藝術(shù)！多么富有文化底蘊(yùn)的皮影戲！愿這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，世代傳承，走向世界。

　　皮影戲作文800字 篇4

　　讓皮影戲進(jìn)課堂，有的老師說自己也不懂，孩子或許也不會感興趣的。

　　我總想起小時候?qū)ζび皯虻拿詰�。我能夠借助皮影戲和祖父交流一些典故，看懂皮影里說的故事，還能夠哼上兩句，總能讓自己獲得一些人的稱贊。我想不管時代怎么改變，兒童喜歡的東西，應(yīng)該是沒有多少代溝的，特別是玩耍的東西。

　　我們帶著五六年級文學(xué)社一百多名社員，在多媒體教室里進(jìn)行“走進(jìn)皮影戲”的講座。從木偶戲、布袋戲和動畫片說起，講孩子感興趣的劇種，讓孩子明白這些好玩的都是在用木偶、布袋和動畫講故事。而我們今天要接觸的是一千多年前就在中國的土地上存在著的一種講故事的方法，那就是用皮影來講故事。

　　我們帶了十幾個皮影迷到皮影師傅家里去采訪，晚上到城隍廟里看演出。我們布置學(xué)生寫自己看戲的故事，鼓勵他們將課文改編成劇本，孩子們在那種“咿咿呀呀”的腔調(diào)和或騰云駕霧或翻跟斗的動作中，慢慢“看”懂了不少故事。他們也樂于及時記錄下自己對皮影的感受。越來越多的孩子對皮影產(chǎn)生了興趣。有越來越多自覺的行動。他們私下去拜訪藝人，他們會利用放假幾個人在一起制作皮影，也開始了短劇本的排練。

　　最讓孩子們難忘的是10月25日，我們將皮影戲班的人請進(jìn)了校園，開始了一個下午的“皮影狂歡”。我讓師傅們選擇孩子熟悉的《西游記》中的片段。在演戲前，師傅做了簡單的介紹，學(xué)生們就能夠從出場人物的打扮分清楚角色，也能夠從動作中猜出師傅們那古老的唱腔在說什么。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們看得非常認(rèn)真。曲終，我還請學(xué)生講講自己明白了什么，喜歡上了什么。我很高興的是有許多的學(xué)生說到了點(diǎn)子上。

　　最好玩的是師傅們和小劇團(tuán)的成員PK《孔融讓梨》的曲目。師傅們演的自然是詩詞唱腔居多，而且有很多的贊美成分。而小劇團(tuán)的表演接近說，不錯的是“敲門”“請坐”“分梨子”等動作做得比較好，臺下看的影迷們很高興。

　　我最為感動的是皮影活動結(jié)束時，許多學(xué)生圍了上來，像追捧明星一樣，看著幾位正在收拾皮影的師傅，詢問晚上會在哪里唱戲。這場景分明告訴了我，越來越多的學(xué)生還是喜歡上這門古老而又簡單的皮影戲了。

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