我明白了一個(gè)道理作文800字（精選12篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我明白了一個(gè)道理作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
我明白了一個(gè)道理作文 篇1
我的童年豐富多彩，它就像我的記憶繩上的“千紙鶴”一樣，五彩繽紛。然而，在這些色彩斑斕的“千紙鶴”中，讓我記憶猶新的是少年宮組織的一次爬山活動(dòng)。那次活動(dòng)不僅鍛煉了我的意志力，還讓我懂得了只有不怕困難，勇往直前，才能體會(huì)到成功的喜悅的道理。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們踏上了旅途，開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的爬山訓(xùn)練活動(dòng)。經(jīng)歷了爬繩網(wǎng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，我終于等來(lái)了盼望已久的爬山活動(dòng)。
來(lái)到假山訓(xùn)練基地，隊(duì)員們各個(gè)精神抖擻，神采飛揚(yáng)，都拿出誓死也要奪第一的氣勢(shì)。訓(xùn)練要求我們爬上15米高的假山，并規(guī)定用是最少的為第一名。我不以為然，對(duì)前面隊(duì)員狼狽的舉動(dòng)，還嗤之以鼻。
終于該我上場(chǎng)了。我先繞著假山轉(zhuǎn)了一圈，觀察地形，發(fā)現(xiàn)能抓和蹬的地方并不多，便從蹬點(diǎn)較多的一面開(kāi)始出發(fā)了。剛爬到三分之一的位置，就被一塊突出的大巖石擋住了去路，于是，我慢慢向左移動(dòng)，然后繼續(xù)向上爬，可是，好景不長(zhǎng)，我在爬到三分之二的位置時(shí)，有一腳差點(diǎn)兒踩空，我心想：還好我命大，否則可夠懸的。于是，剩下三分之一的路程我穩(wěn)扎穩(wěn)打，終于登頂啦！
但是登頂之后，在我身上發(fā)生了和前面的隊(duì)員同樣的問(wèn)題：上山容易下山難啊！和之前爬繩網(wǎng)時(shí)有所不同的是：爬繩網(wǎng)時(shí)有繩索套在身上，下來(lái)時(shí)，雙腳一踢，繩索自動(dòng)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)滑下來(lái)；而現(xiàn)在，則要一步一步爬下去。我四處尋找退路，可找了半天，也沒(méi)找到�，F(xiàn)在的我就像一只為了吃果子而上山卻下不來(lái)的小猴子一樣抓耳撓腮。忽然，我想到了媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“爬山時(shí)，從哪兒上去，就從哪兒下來(lái)�！本驮谶@時(shí)，山下的加油聲越來(lái)越大，我明白這是隊(duì)員們對(duì)我的期望與鼓勵(lì)。隊(duì)員們這么信任我，我一定不會(huì)讓他們失望。于是，我找到上來(lái)的地方，小心翼翼地往下爬，腳踩著一個(gè)個(gè)蹬點(diǎn)，手抓著一處處突出的巖壁。終于，我安全的回到了地面。此時(shí)，在場(chǎng)的每一個(gè)人都在為我喝彩，雷鳴般的掌聲響徹整個(gè)訓(xùn)練基地，我9激動(dòng)不已。
這掌聲不僅是為我的成功祝賀，它更將永遠(yuǎn)激勵(lì)我今后攀向更高的目標(biāo)。爬山活動(dòng)不僅使我強(qiáng)身健體，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)，同時(shí)讓我領(lǐng)悟了做事要有勇氣，在你面對(duì)困難的時(shí)候，不要被困難嚇倒，遇到挫折要迎刃而解，勇往直前。失敗不會(huì)是最終的結(jié)果，成功的喜悅永遠(yuǎn)屬于也只可能屬于那些不怕困難，勇于進(jìn)取，充滿自信的人——這就是我明白的一個(gè)道理。
我明白了一個(gè)道理作文 篇2
有一件事，是它，讓我明白了團(tuán)結(jié)合作戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的道理。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、秋高氣爽的下午，我和我的好朋友姜政達(dá)在菜園里散步。我們沐浴著陽(yáng)光，聆聽(tīng)著田園交響曲。
“飛蛋，你看，那是什么？！”姜政達(dá)猛然喊道。
我順著他指的方向往地上看去，發(fā)現(xiàn)有十幾只螞蟻正在圍攻一只瘦小的螞蚱，螞蚱的顏色和地面的顏色差不多，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。
“你覺(jué)著誰(shuí)有可能勝利呢？”姜政達(dá)問(wèn)我。
“誰(shuí)都有可能勝利，一切皆有可能�！�
我們倆繼續(xù)觀看這場(chǎng)殊死搏斗。
螞蟻先發(fā)制人，好像商量好似的，它們把螞蚱包圍起來(lái)，幾只大螞蟻不管三七二十一撲上去咬住了螞蚱的腳，生怕螞蚱逃跑了，剩下的幾只螞蟻隨即也撲過(guò)去，死命咬住螞蚱的腿。突然，一只螞蟻不再咬螞蚱的腿，它像接到什么命令似的從螞蚱身上跑下來(lái)，跑進(jìn)草叢中不見(jiàn)了，估計(jì)回營(yíng)報(bào)信去了。
這時(shí)螞蚱的大腿已被螞蟻咬斷，螞蚱見(jiàn)大事不妙，索性來(lái)了個(gè)“金蟬脫殼”，把大腿留給螞蟻，忍痛逃跑了。
當(dāng)然螞蟻不會(huì)那么傻，它們見(jiàn)獵物跑了，趕緊上前去追。不一會(huì)兒，可憐的螞蚱又被螞蟻?zhàn)阶×�。唉，螞蚱被迫丟掉自己的大腿，本以為能逃出螞蟻的“魔爪”，可是老天不“眷顧”它，卻“偏愛(ài)”螞蟻，讓螞蚱落到螞蟻的手心里，真是人生一大悲劇��！
我們以為這會(huì)兒螞蚱跑不了了，但是螞蚱雖然瘦小，“瘦死的駱駝比馬大”，對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，瘦小的螞蚱依然是是龐然大物。螞蟻漸漸體力不支，力氣遠(yuǎn)不如剛才大，再次被螞蚱甩開(kāi)了。螞蚱真是不幸中的萬(wàn)幸，老天終于開(kāi)眼了。
螞蚱趁著眼前的優(yōu)勢(shì)向前面跑去，我們都為這些被甩開(kāi)的螞蟻捏了把冷汗——螞蟻?zhàn)凡簧衔涷屏耍?/p>
可是就在這時(shí)，形勢(shì)扭轉(zhuǎn)了，勝利的指針向螞蟻這邊傾斜，一支“螞蟻部隊(duì)”浩浩蕩蕩地出現(xiàn)在我們眼前。螞蟻軍隊(duì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)包圍了螞蚱，瘋狂地撕咬著受傷的螞蚱……最后，螞蚱寡不敵眾，被螞蟻征服了，成了螞蟻的盤(pán)中餐。
“人心齊泰山移”。這件事讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。我們清楚，一個(gè)人的力量是微弱的，如果百萬(wàn)個(gè)人、千萬(wàn)個(gè)人乃至億萬(wàn)個(gè)人的力量融合在一起，那么，這股力量是所向披靡的。就像水一樣，晶瑩剔透的水滴不停地落在池子里，億萬(wàn)顆水滴集合在一起，那就是滿滿一池子的水。
“人心齊泰山移”讓我們牢記團(tuán)結(jié)就是力量的真理吧！
我明白了一個(gè)道理作文 篇3
記得那天，我懂得了一個(gè)深刻的道理，到現(xiàn)在我都還深深地銘記在心里！
那天正好是星期日，我和一個(gè)小伙伴一起寫(xiě)著老師布置的作業(yè)，一寫(xiě)完，我就迫不及待得把他“拽”到我家里來(lái)，因?yàn)槲乙退皻ⅰ睅拙制古仪�，�?tīng)說(shuō)他從他哥哥那里學(xué)了幾招，技術(shù)突飛猛進(jìn)，許多朋友都被他一舉拿下，稱他為“乒乓球大將”，我聽(tīng)了，很不高興，心里想：我才是你們的大將，他只是個(gè)“小菜鳥(niǎo)”而已。因此，我根本不把他放在自己的眼里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝他，不就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嗎？
石頭剪刀布，我勝利了，所以我有先發(fā)球的權(quán)利。之后，我一次次如同餓虎撲食一樣地扣球，壓得他不知所措，不一會(huì)兒，就把比分拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�！肮�，這就是大將的技術(shù)嗎，應(yīng)該是我的手下敗將吧！技術(shù)那么的菜，居然還被稱為”乒乓球大將“？”可是，他并沒(méi)有被眼前的困難壓倒，他的兩只眼睛如同鷹的爪子，死死地盯著那只小小的黃色的乒乓球，一只手托了托掛在鼻梁上的圓圓的眼鏡，似乎在想：怎么打敗檑檑呢？看著相差的分?jǐn)?shù)。他居然絲毫沒(méi)有退縮的反應(yīng)。堅(jiān)持，讓他慢慢地把比分追上來(lái)了。而驕傲，竟使我出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)嚴(yán)重的失誤，可是，他不像我，一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲，我們的比分咬得十分得緊，房間里乒乒乓乓的聲音一直都沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，不知怎么回事，我變得有點(diǎn)驚慌失措，連發(fā)球都要出界，最后，他以十一比九，打敗了高傲的我，這時(shí)，他才流露出了滿意的笑容，正在我沮喪之時(shí)，他輕輕地拍了拍我的肩。
“你知道是什么才使你走向失敗的嗎”？他停了停語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)，“是驕傲！你自己好好想一想吧！
是啊，正是驕傲，蒙蔽了我的雙眼蒙蔽了我的潛意識(shí)，我想起老師教我們的話”虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空��！“聽(tīng)了這位”老師“的教導(dǎo)，我明白了：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@一局，我輸了，輸?shù)眯姆诜�，你才是那位大將�。 啊卑�！不敢�?dāng)，不敢當(dāng)，小弟還要向你多學(xué)幾招啊！“他竟然幽默地跟我說(shuō)！
就這樣，這場(chǎng)”戰(zhàn)役“在我們兩個(gè)的歡笑聲中愉快地結(jié)束了！
我明白了一個(gè)道理作文 篇4
我不可能忘記初一上期末考試所遭遇的“滑鐵盧”，它不應(yīng)該被我忘記。一個(gè)挫敗的考試成績(jī)，給我六年的小學(xué)生活作了一個(gè)極有力的結(jié)尾，也或多或少為我將來(lái)的路指明了一個(gè)方向。
寫(xiě)這篇文章時(shí)，我將四門(mén)主課的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在紙上，擺在面前。它們不是活物，但是擁有鋒銳的眼神，冷靜地提示我：瞧，你！再次面對(duì)這幾個(gè)鋒芒畢露的數(shù)字，現(xiàn)在是壓抑，早幾天則是悲郁萬(wàn)分。我怎么可能忘記這個(gè)慘痛的教訓(xùn)呢？就是這一次，令我每每吸入冬天的寒風(fēng)，都忍不住要落淚。但我也要萬(wàn)分感謝這次考試，要不是有這個(gè)教訓(xùn)，今天的我可能仍然自大而浮夸。對(duì)，就這么形容，異常準(zhǔn)確。
此處不得不略費(fèi)筆墨，提提我的小學(xué)生活。天長(zhǎng)小學(xué)是大氣開(kāi)放的學(xué)校，但于我，一個(gè)幼稚的孩子，只有最沉靜的時(shí)候才能體會(huì)到她的精魂。憑著自己的一點(diǎn)小聰明也在各個(gè)方面混跡自如、沾沾自喜。于是沒(méi)有學(xué)會(huì)平和寬容先懂得了斤斤計(jì)較；沒(méi)有學(xué)會(huì)處世待人先懂得了勾心斗角。唯一像樣一點(diǎn)的就是學(xué)會(huì)了在日常行為中應(yīng)懂的禮節(jié)――也就是所謂的“淑女風(fēng)度”，莫大的諷刺。
瘋癲從小學(xué)持續(xù)到初中。
我衷心地感謝這場(chǎng)考試，是它剖析了我六年的學(xué)習(xí)生涯。真正的優(yōu)秀是心靜者的芬芳。我正慶幸我明白了我是那個(gè)膚淺的人，還有辦法改正。試卷講評(píng)的那一天，我不知怎么地吐出二個(gè)字“重生”！我知道我說(shuō)出那兩個(gè)字時(shí)，有多堅(jiān)定。
于是我開(kāi)始了微小的努力。同學(xué)們嘻笑時(shí)不妨想一想古文的含義，趣事發(fā)生時(shí)不如背幾個(gè)單詞。我做的努力一件件都是小事，它們就像枯枝慢慢發(fā)出新芽，幼雛漸漸長(zhǎng)出有力的羽毛。激勵(lì)著我的，還是這場(chǎng)考試。我早已沒(méi)有怨天尤人。我明白了，想做的事情一定要付出行動(dòng)。
我這個(gè)令我成長(zhǎng)的“一次”，是多么漫長(zhǎng)。六年產(chǎn)生一個(gè)現(xiàn)象，再過(guò)一年，才出現(xiàn)了結(jié)果。膚淺幼稚的事已經(jīng)變?yōu)檫^(guò)去，未來(lái)還要去探索。那么長(zhǎng)，那么美麗的人生的“一次”，讓我明白了什么叫成長(zhǎng)。
我明白了一個(gè)道理作文 篇5
其實(shí)，這只是這周發(fā)生的一件小事，可是卻讓我懂得了一些道理。
這學(xué)期學(xué)校為了讓我們六年級(jí)的同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，考上好的中學(xué)，專門(mén)為我們班配備了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。為了適應(yīng)新老師的教學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)我很認(rèn)真聽(tīng)老師講課并專心記筆記�？蓾u漸地，我感覺(jué)老師寫(xiě)的字越來(lái)越小，直到看不清楚。可是我卻不敢給老師說(shuō)，我害怕同學(xué)和老師笑話我。所以，老師寫(xiě)在黑板上的題，我都去書(shū)上找�？墒聦�(shí)證明。這并不是一個(gè)好辦法，因?yàn)槲矣袝r(shí)光看課本不看老師，被老師批評(píng)了兩三次。我永遠(yuǎn)也忘不了老師當(dāng)時(shí)看我的眼神，多么失望��！可我還是不敢去找老師說(shuō)明情況。當(dāng)然，我的好朋友張心怡也察覺(jué)到了這一點(diǎn)。課間時(shí)，她找到我，對(duì)我說(shuō)：“你要是真看不見(jiàn)就給老師說(shuō)嘛。”“可我不敢啊�！薄斑@有啥好怕的，去吧，沒(méi)事。”
雖然我不是很想去，可腳還是不由自主地往前走。一路上，我的心里像揣了一只小兔子似的砰砰直跳，腦海里黑白兩天使正激烈地爭(zhēng)論著�！胺判娜グ桑蠋煵粫�(huì)吵你的�！鄙泶┌兹沟男√焓拐f(shuō)道�！扒�，老師這幾天吵你好幾次，這次會(huì)不吵你嗎？”小惡魔反駁道。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來(lái)到了老師辦公室門(mén)口。
“報(bào)，報(bào)告�！蔽倚⌒恼f(shuō)了一句，敲了敲門(mén)�！罢�(qǐng)進(jìn)。”里面?zhèn)鱽?lái)?xiàng)罾蠋熎届o的聲音。我開(kāi)開(kāi)門(mén)，意識(shí)到已經(jīng)沒(méi)有回頭路了，便硬著頭皮走了進(jìn)去。老師看著我，眼底充滿了疑問(wèn)。“老師，那個(gè)，我上課時(shí)有些看不清黑板上的字，能不能讓我坐到前排？”我輕輕地說(shuō)道。老師聽(tīng)完后，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，笑著說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，我知道啦。以后在課堂上遇到什么問(wèn)題都要及時(shí)給老師溝通哦，我一定會(huì)幫你的。下節(jié)數(shù)學(xué)課你搬著凳子往前面坐吧！”我心里放下了一塊大石頭，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝您，老師。”
通過(guò)這件小事，使我明白了遇到任何問(wèn)題都不要退縮，勇敢的面對(duì)問(wèn)題并積極的去解決。在今后的成長(zhǎng)路上，我一定還會(huì)遇到許許多多的困難，我一定要克服困難，迎難而上，做一個(gè)積極、向上、樂(lè)觀的好孩子！
我明白了一個(gè)道理作文 篇6
書(shū)是我的海洋，書(shū)是我進(jìn)步的階梯，書(shū)撥亮了我的眼睛，書(shū)清醒了我的大腦，書(shū)振奮我的精神，書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣與知識(shí)。
我的一生都離不開(kāi)書(shū)，我每讀一本書(shū)就長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，隨著書(shū)讀得多，知識(shí)也多了起來(lái)。通過(guò)讀書(shū)我知道在地球之外還有宇宙。書(shū)開(kāi)拓我的視野。讀到這里大家會(huì)問(wèn)：“書(shū)在你眼中是什么？我們應(yīng)該怎樣去讀數(shù)不盡的書(shū)？”皮羅果夫說(shuō)：“書(shū)是階梯，書(shū)是源泉，書(shū)是面包�！眲P勃司說(shuō)：“書(shū)是顧問(wèn)，是船只�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是階梯，書(shū)是源泉，書(shū)是面包�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品�！蔽艺J(rèn)為我離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我的小老師，書(shū)是我的小指路人。
一個(gè)人讀一本好書(shū)，如同交了一個(gè)好知己。那我們又該怎樣去交個(gè)好朋友，怎樣讀數(shù)之不盡的書(shū)呢？其實(shí)一個(gè)人讀書(shū)要有選擇的去讀一本好書(shū)。好書(shū)有很多種。例如，中外名著、名人傳記、科普書(shū)、工具書(shū)……其實(shí)多讀中外名著可以讓我們知道什么樣的文章才是好文章，同時(shí)，也在精神上我得到了陶冶；而名人傳記激勵(lì)我為國(guó)家做貢獻(xiàn)，同時(shí)，也是我的精神財(cái)富。讀了這些書(shū)我開(kāi)心，我快樂(lè)，我悟出了道理。在讀書(shū)前題上，我們應(yīng)該保護(hù)書(shū)，不折書(shū)，拿書(shū)是輕拿輕放，這樣才是一個(gè)好讀者。
我讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、《小蘿卜頭在獄中》等一些書(shū)�！都偃缃o我三天光明》講述的是一位殘疾人海倫以堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)鼓舞了無(wú)數(shù)人。海倫說(shuō)過(guò)給我三天光明，第一天我要去看過(guò)我的人們，第二天我要去看絢麗的世界，第三天，釘去看居住的城市的每一個(gè)角落。她只要不經(jīng)意的三天，如果有魔法我想給她三天光明，因?yàn)槲蚁胗萌斓墓饷魅Q取這個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界，又期盼見(jiàn)到光明的人。讀完這些書(shū)我知道不管在什么環(huán)境，讀什么書(shū)，都有不同的感想與樂(lè)趣。在讀懂這本書(shū)之前我有許多問(wèn)題。例如：海倫為什么有這么大的成就？是誰(shuí)鼓舞了她？海倫是怎樣一個(gè)人？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。這可苦壞了，整天想這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)心情吃飯、上課，腦子里全是海倫的一些問(wèn)題。但經(jīng)過(guò)我多方尋問(wèn)，我解決了問(wèn)題，心里很是高興。
其實(shí)每當(dāng)我津津有味地?fù)涞綍?shū)的海洋里就很興奮，每讀完書(shū)我總會(huì)悟出點(diǎn)道理和真理，我知道了我應(yīng)給予別人一些東西，學(xué)會(huì)幫助、體諒他人，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難�？傊畷�(shū)中給予了我無(wú)數(shù)珍貴的知識(shí)與道理。讀書(shū)中有苦有樂(lè)。我不怕苦，我追求樂(lè)。我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)樂(lè)，但我最終要說(shuō)：“要想從書(shū)中嘗到樂(lè)，不常讀書(shū)、不常思考，是不可能的。小時(shí)候不常讀書(shū)，長(zhǎng)大將會(huì)‘老大徒傷悲’�！�
我明白了一個(gè)道理作文 篇7
我們每個(gè)人的心中，都曾經(jīng)有過(guò)類似關(guān)愛(ài)別人這樣的經(jīng)歷。例如給希望小學(xué)捐款、捐書(shū)啦，在公交車(chē)上給老人、孕婦、小朋友、殘疾人讓座啦，同學(xué)或者朋友住院了，常常去看望他們啦，這都是包含著愛(ài)心的行為。而這種愛(ài)心，在每個(gè)人的心里都有。而我，就是在這顆愛(ài)心的促使下，到一所敬老院去看望老人。
在上個(gè)學(xué)期，我們和十幾個(gè)好朋友擬定了一個(gè)“到敬老院看望老人”的計(jì)劃，時(shí)間定在星期天。到了盼望已久的星期天，我們帶著已經(jīng)準(zhǔn)備好送給老人的水果、點(diǎn)心以及準(zhǔn)備送給老人的禮物，就帶著滿懷的熱忱出發(fā)了。
當(dāng)我們到達(dá)敬老院時(shí)，已經(jīng)是兩點(diǎn)半了，為了不打攪?yán)先藗兊男菹r(shí)間，我們只好頂著烈日，在敬老院門(mén)口等了半個(gè)多小時(shí)，也就是三點(diǎn)多，老人們睡醒了，我們才輕手輕腳地從大門(mén)進(jìn)去了。
當(dāng)我們跨進(jìn)敬老院的大廳時(shí)，老爺爺、老奶奶們已經(jīng)在大廳里等候著我們了。他們?cè)缰牢覀兘裉煲獊?lái)看望他們，所以早早地就興高采烈地在大廳里等著我們的光臨。當(dāng)我們看見(jiàn)這些老爺爺、老奶奶時(shí)，有的比較健康，可是有的`卻還有疾病、有殘疾，我一看到這個(gè)情景，心里就一陣酸。我們紛紛把準(zhǔn)備好的水果、點(diǎn)心和禮物拿出來(lái)，送到每個(gè)爺爺、奶奶手里。看到他們拿到禮物樂(lè)呵呵的樣子，我們也非常開(kāi)心。
接下來(lái)就到表演節(jié)目的時(shí)間了，我們每個(gè)人輪流表演了小品、相聲、唱歌、朗誦等節(jié)目，敬老院里的爺爺奶奶們看了我們的節(jié)目，樂(lè)開(kāi)了懷。他們不但一邊看一邊笑，而且?guī)讉�(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的老爺爺也開(kāi)始來(lái)勁了，他們拿著麥克風(fēng)，唱起了有濃郁民族氣息的家鄉(xiāng)歌、地方歌，雖然我們聽(tīng)不懂，但還是可以看出他們很高興，很快樂(lè)。
我們還分了組和每個(gè)老人談心，我和曾威分一組，和一個(gè)八十八歲的老奶奶談心。從和她的談話中，我們了解到，她的兒子現(xiàn)在在外地，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪她，又不放心她，只好把這位老奶奶放到敬老院里來(lái)。而且我們還了解到，這位老奶奶和曾威竟然是同鄉(xiāng)、同村的老鄉(xiāng)！知道這是來(lái)自家鄉(xiāng)的朋友，老奶奶更是熱淚盈眶。我看到她那感動(dòng)的表情，自己也有點(diǎn)感動(dòng)了。
我們逐個(gè)探望完躺在病房里的老人，已經(jīng)快到五點(diǎn)了，我們也該回家了。雖然有點(diǎn)疲勞，但聽(tīng)到敬老院里的阿姨們說(shuō)老人們已經(jīng)很久沒(méi)有這么高興過(guò)了，是我們使老爺爺、老奶奶們這么高興的。我們?cè)僭趺雌�、怎么辛苦，也覺(jué)得是應(yīng)該的。
愛(ài)心，可以讓自己感到快樂(lè)。他能給老人家?guī)С鲆环蓐P(guān)愛(ài)，使他們感到有人關(guān)心他們，更重要的是能讓他們感到溫暖，舒適和愛(ài)心。
我明白了一個(gè)道理作文 篇8
她的成績(jī)非常優(yōu)秀，她也是我們班的班長(zhǎng)，她還是一個(gè)好學(xué)的人，她就是——余逸文。
某個(gè)晴朗的下午，大家都已經(jīng)放學(xué)了回家了，我是值日生，所以留了下來(lái)。此時(shí)此刻，教室里應(yīng)該只剩下我們值日生了。
可是，教室的一個(gè)位子上還坐著一個(gè)人，她正在做作業(yè)，手上的鉛筆正在“沙沙”的唱歌、跳舞。 聞聲過(guò)去，原來(lái)是余逸文！一打聽(tīng)，才知道他有一道題不會(huì)做，準(zhǔn)備放學(xué)后留下來(lái)問(wèn)老師。
可是，不知怎么的，老師就是不來(lái)，余逸文只好自己來(lái)解決這道題。只見(jiàn)她一會(huì)兒畫(huà)線段圖，一會(huì)兒畫(huà)數(shù)學(xué)算式，但答案好像在和她玩捉迷藏，就是不出來(lái)。
過(guò)了很久 ，老師終于來(lái)了。
這會(huì)兒，余逸文開(kāi)始忙活了，她一次又一次得上去找老師。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了......
終于，余逸文開(kāi)始收拾書(shū)包了。我從中明白了：只有耕耘，才會(huì)收獲！
一次勇敢的嘗試
人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗，有位名人曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是進(jìn)步的第一階梯，只有實(shí)踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟�！痹谖覠o(wú)數(shù)次的嘗試中，有一次讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。
周六，我和爸爸媽媽一起去公園學(xué)溜冰。溜冰場(chǎng)上的人真多，他們身輕如燕，溜得真棒，而我根本就不會(huì)滑。我想：做什么事都要嘗試一下。穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺(jué)，站都站不穩(wěn)，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發(fā)現(xiàn)周?chē)娜嘶檬挚�，我仔�?xì)地觀察了他們的步伐。腳的移動(dòng)必須是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要領(lǐng)，邊松開(kāi)欄桿，試一次，剛一抬腳，沒(méi)想到力不從心，我摔了一跤。我勇敢地站了起來(lái)，再一次觀察其他人的動(dòng)作，他們彎著腰，兩個(gè)手臂前后擺動(dòng)，以此保持平衡。我模仿他們的動(dòng)作，滑了起來(lái)。真是“功夫不負(fù)有心人”我會(huì)滑了！可是姿態(tài)一點(diǎn)也不優(yōu)美，速度也很慢，我決心改進(jìn)我的技術(shù)。我又一次次的嘗試，而又一次次的失敗，一次次的摔倒�？崛债�(dāng)頭，
我的襯衫被汗水浸濕了，可我不氣餒，繼續(xù)練習(xí)……
終于，我可以自由自在地滑冰了，我飛快地滑著，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔。我自由自在地滑著，成了一道風(fēng)景線。 我快樂(lè)極了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了溜冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感受到了成功的喜悅，領(lǐng)悟到了自由的味道，我深深感受“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。
我為我這次勇敢的嘗試，感到無(wú)限的欣慰和自豪！
我明白了一個(gè)道理作文 篇9
記得在我很小的時(shí)候，總不愛(ài)吃飯，而且為了不吃飯，我膽大包天做了些事。就比如下面這些舊事:
中午，我趁著奶奶干農(nóng)活還沒(méi)回來(lái)時(shí)，把米倒了一半，就為了中午不吃飯。(但還是有米，所以還是可以煮的)奶奶回來(lái)了，開(kāi)始煮飯了，而我卻在樓上沉迷于電視，不幫奶奶一絲忙。
飯煮好了，奶奶叫我吃飯了，我連忙跑下來(lái)，端上飯，對(duì)奶奶說(shuō)：“我上去邊看電視邊吃�！蹦棠掏饬�。
我端上飯，就往樓上跑，我端著飯跑到院子那兒，把飯倒到了房子后面的干溝里。
然后我端著飯碗，跑到樓下，對(duì)奶奶說(shuō)：“我吃完了�！蹦棠贪胄虐胍傻膶�(duì)我說(shuō)：“你吃的這么快啊，平常你吃飯都吃的很慢的，而且都要剩，這次怎么不僅吃得很快，還吃完了？”我對(duì)奶奶說(shuō)：“怎么了奶奶？你不喜歡我吃快點(diǎn)嗎？”奶奶說(shuō)：“那倒不是。”我又跑上去看電視了。
午飯吃好后，奶奶去房子后面摘桃子，想給我洗幾個(gè)大桃子吃。卻不料看見(jiàn)了我倒在那里的飯。
奶奶急匆匆的跑到樓上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“雨喬，這房子后面干溝里的飯是不是你倒的？”我聽(tīng)了奶奶的話，頓時(shí)不知所措，只好無(wú)可奈何的承認(rèn)了。
奶奶十分生氣的對(duì)我說(shuō)：“你為什么要倒飯，就算你不吃飯，你也不能倒呀，這是我和你爺爺辛辛苦苦種的米，你就這么倒了，你良心對(duì)得起我們嗎？”奶奶幾乎都要哭出來(lái)了。我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出什么話來(lái)。
奶奶見(jiàn)我不語(yǔ)，便給我講了一個(gè)故事：
一個(gè)小男孩坐在院子里吃飯，因?yàn)樽泛埲隽艘坏�。一只大公雞正在院子里找吃的，看見(jiàn)什么吃的都沒(méi)有，就向小男孩這邊看來(lái)，小男孩兒的地上，全部都是飯粒，大公雞可高興了，連忙叫幾下，太好了，這下終于有吃的了。
大公雞啄了幾下，見(jiàn)地上的飯粒都沒(méi)有了，就向小男孩的身上看去。小男孩身上還有幾粒飯粒，大公雞就跑到小男孩的肩膀上啄小男孩身上的飯粒。
小男孩兒說(shuō)：“大公雞你啄我干什么呀？？”大公雞說(shuō)：“我啄是你身上的飯粒�！贝蠊u把小男孩兒身上的飯粒都吃了，但還沒(méi)有吃飽，就看到小男孩的嘴邊還有一顆飯粒，大公雞就一嘴巴向小男孩啄去。小男孩被啄痛了，連忙大哭起來(lái)。
奶奶來(lái)了，小男孩對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我真的是漏嘴巴嗎？”奶奶笑著說(shuō)：“這世界上哪里有漏嘴巴呀，只是你吃飯不認(rèn)真�！边@回奶奶重新給小男孩一碗飯，小男孩這次認(rèn)真吃飯，大公雞見(jiàn)沒(méi)飯粒了，就去其他地方了。
我聽(tīng)了這個(gè)故事，回想起自己做的事，懊悔不已。從此以后，我就愛(ài)吃飯了。
我明白了一個(gè)道理作文 篇10
曾讀過(guò)一則寓言，內(nèi)容大概是說(shuō)：有一只猴子，在路上撿到一把刀，可刀很鈍，連小樹(shù)也砍不斷。于是，它便請(qǐng)教砍柴人，問(wèn)他怎么樣才能使刀鋒利。砍柴人告訴它在石頭上磨磨就行了。猴子照著去做了，它把刀口磨得越來(lái)越短，甚至把刀口磨得與刀背一樣厚�？僧�(dāng)它拿這把刀再去砍樹(shù)時(shí)就更砍不動(dòng)了。
剛看這篇寓言時(shí)，我不禁笑這猴子實(shí)在太愚蠢了，只知道要磨刀，卻不懂得如何去磨，為什么不問(wèn)清楚了再做呢?而后，我才慢慢領(lǐng)悟到這則寓言真正要告訴我們的是：求學(xué)問(wèn)不能一知半解，要會(huì)學(xué)習(xí)。請(qǐng)教之后，要認(rèn)真思考，不能淺嘗輒止。
就像這只猴子，可能它從未接觸過(guò)刀這種東西，如何讓一把鈍刀變得鋒利，對(duì)于它來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新而陌生的事物。這個(gè)時(shí)候，它就要問(wèn)一些懂得該怎樣做的人。它問(wèn)砍柴人：“你的刀為什么這么鋒利?”，“因?yàn)樵谑^上磨過(guò)。”砍柴人回答了它的問(wèn)題，然后再也沒(méi)說(shuō)別的，因?yàn)楹镒右矝](méi)問(wèn)別的�？珊镒铀坪趺靼琢艘磺校痪褪窃谑^上磨一磨嗎?既然如此，那就磨吧，管它三七二十一呢!大腦也不動(dòng)一下，想當(dāng)然地去做�？蓪�(shí)際上，猴子真的懂得該如何做嗎?顯然沒(méi)有。它不過(guò)是了解了事情的皮毛，卻根本不清楚磨刀究竟該磨哪兒，該怎么磨。我敢肯定地說(shuō)，倘若它再多問(wèn)一句話：“應(yīng)該如何磨刀?”結(jié)果就不會(huì)是那樣了。
生活中也是如此�，F(xiàn)在，我們還是學(xué)生，在學(xué)校里有老師向我們傳授知識(shí)，正確地引導(dǎo)我們。如果有不明白的問(wèn)題，老師總會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解，直到我們弄懂為止。可是，我們總有一天會(huì)離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師，步入社會(huì)。要想適應(yīng)現(xiàn)代化、高科技、以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛速發(fā)展的社會(huì)，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己補(bǔ)充能量。到了那個(gè)時(shí)候，一切可都要靠自己。所以，會(huì)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。所謂會(huì)學(xué)習(xí)，不單單是擁有快捷有效的方法，主要還是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正：求學(xué)問(wèn)不能一知半解，要有“打破沙鍋問(wèn)到底”不弄懂就不罷休的精神才行。知其然，也要知其所以然，千萬(wàn)不可淺嘗輒止。否則，就會(huì)像那只猴子一樣，不求甚解，不假思索，還不知道怎么做呢，就去做，結(jié)果適得其反。
我們肯定會(huì)遇到很多從未接觸過(guò)的東西，當(dāng)我們無(wú)法解讀它時(shí)，我們就需要向別人請(qǐng)教，了解這種東西。多問(wèn)為什么，請(qǐng)教之后多思考多研究，不要一知半解，不給自己留下任何疑團(tuán)。只有這樣，才能算是真的學(xué)會(huì)，才能獲得最后的成功——這一點(diǎn)，是我讀過(guò)這篇寓言后的最大收獲。
我明白了一個(gè)道理作文 篇11
還記得我上三年級(jí)的時(shí)候，一次在電視里看到琵琶演奏《春江花月夜》，一位身穿旗袍的漂亮阿姨將琵琶抱在懷中，輕撫慢捻抹復(fù)挑，低眉信手續(xù)續(xù)彈，那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，從弦中流瀉出來(lái)，把我都聽(tīng)呆了。于是我深深的喜歡上了這種叫做琵琶的民族樂(lè)器，央求母親為我報(bào)名參加了學(xué)校民樂(lè)團(tuán)，專門(mén)學(xué)習(xí)琵琶彈奏。
在第一堂民樂(lè)課上，教授琵琶的李老師經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的自我介紹以后，便教我們?nèi)绾握乙艄?jié)。李老師用粉筆在黑板上簡(jiǎn)單的畫(huà)了一幅示意圖后，便開(kāi)始給我們做示范。我一邊看一邊仔細(xì)的聽(tīng)著老師的教導(dǎo)。“1在一弦的第一品上，2在一弦的第二個(gè)品上??”他邊說(shuō)邊用手指給我們看.老師說(shuō)完后我們便開(kāi)始試著彈了起來(lái)。我小心翼翼地抱著這個(gè)當(dāng)時(shí)相當(dāng)于我大半個(gè)身高的琵琶，笨拙地尋找那些所謂的‘音階’，可是找了半天還是無(wú)從下手。琵琶跟古箏是指法相反的樂(lè)器，古箏第一節(jié)都能彈一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，可我的第一節(jié)課，就只在一弦上，食指拇指要形成一個(gè)圓，一彈一挑的，整個(gè)手腕要像扇扇子一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，來(lái)來(lái)回回，不到十分鐘，我就開(kāi)始手酸、頸酸外加背痛！
我開(kāi)始有些不耐煩了，而且由于使勁地按弦，我的指尖特別疼，我不想練了。李老師走過(guò)來(lái)，看了看我，和藹地問(wèn)道：“怎么了？”“我的手好疼啊，我不想練了。”“李老師看了看我的手，對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，學(xué)習(xí)琵琶貴在堅(jiān)持，你看李老師這雙手�！蔽铱戳丝蠢罾蠋煹氖�,由于長(zhǎng)期彈琴,李老師的雙手指關(guān)節(jié)比常人要粗大的多，并且每個(gè)指尖上有一層厚厚的繭子�！拔业氖趾屠罾蠋煹氖窒啾人闶裁窗�？”我慢慢靜下心來(lái)仔細(xì)的找著這些，“1，2，3??”我漸漸的都找到了這些聲調(diào)。自那以后，學(xué)琵琶的酸甜苦辣就一直伴隨著我。嘗得更多的還是苦與辣——?jiǎng)傞_(kāi)始學(xué)時(shí)，我有很強(qiáng)的好奇心，也覺(jué)得彈這玩意兒很簡(jiǎn)單，哪知一兩回學(xué)下來(lái)就覺(jué)得很不容易，光彈一個(gè)音的手型就要花上好幾個(gè)小時(shí)，好枯燥哦。而且彈得不好被老師批評(píng)，到家又要被媽媽說(shuō)，暗地里為彈琵琶的事哭過(guò)好幾次呢�，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以登臺(tái)表演，熟練的彈奏出許多優(yōu)美的曲子了。
現(xiàn)在每當(dāng)我練琴練累了，不想再練的時(shí)候，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出李老師那雙布滿厚繭的手，“貴在堅(jiān)持”這句話，一直激勵(lì)著我，克服了學(xué)習(xí)中的許多困難。學(xué)習(xí)琵琶雖然只是一件小事，但是讓我明白了一個(gè)大道理：所有成功者都是腳踏實(shí)地的一步步向前邁進(jìn)。干任何事都要持之以恒，凡事不能半途而費(fèi)。
我明白了一個(gè)道理作文 篇12
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類智慧的結(jié)晶。好的書(shū)籍不僅淺顯易懂、引人入勝，而且能讓人在閱讀的過(guò)程中感悟做人做事的道理。《中國(guó)古今寓言》就是這樣一本集故事性與哲理性一體的好書(shū)。這里面的寓言篇幅短小精悍，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，內(nèi)容充滿著智慧和哲理，讓我讀來(lái)哈哈大笑的同時(shí)又有所思考，真是受益非淺。下面就讓我們進(jìn)入這個(gè)充滿哲理的寓言世界吧。
從前有一個(gè)叫愚公的人，他家門(mén)前的兩座山擋住了路，進(jìn)出很不方便，于是他決定帶領(lǐng)全家人把兩座山挖走。有人譏笑他不自量力，愚公回答：“我死了有兒子在，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，而山不會(huì)增高，哪有挖不走的道理呢？”這則寓言反映了愚公堅(jiān)忍不拔的毅力，同樣也教育我們要像愚公一樣，充滿必勝的信心，不畏艱難，持之以恒的做事。記得我暑假第一天去學(xué)游泳，我一下水就被嗆了，在水里寸步難行，別提有多難受了。第二天我真的不想游了，可一想到愚公移山的精神，做事要有毅力有恒心，于是我又鼓起了勇氣，勇敢的跳入水中，克服了重重困難，最后終于學(xué)會(huì)了游泳。小寓言里的大道理真是幫了我的大忙。
曾子殺豬的故事是說(shuō)曾子的妻子哄騙兒子要給他殺豬吃，之后又反悔，曾子卻堅(jiān)持說(shuō)到做到，把豬殺了給兒子吃。這則寓言教育人們要講誠(chéng)信，言必信，行必果。讀到這里，我不僅為自己有時(shí)不講誠(chéng)信而感到羞愧。由此也想到，如果我們每個(gè)人都能夠講誠(chéng)信，就不會(huì)有那么多假冒偽劣產(chǎn)品，也不會(huì)有許多背信棄義的事發(fā)生了，那樣生活會(huì)變的多美好��！讓我們每個(gè)人都向曾子學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人。
《誰(shuí)是富翁》也是我在書(shū)上看到的一個(gè)小寓言。講了老人、中年人、孩子比賽誰(shuí)的財(cái)富多，結(jié)果孩子取勝。這是為什么呢？繼續(xù)讀下去我才恍然大誤，原來(lái)，時(shí)間才是最寶貴的財(cái)富。孩子最年輕，當(dāng)然會(huì)取勝了。俗話說(shuō)寸金難買(mǎi)寸光陰，我們現(xiàn)在正是少年兒童，還有大把的時(shí)間，因此一定要加倍努力，把寶貴的財(cái)富轉(zhuǎn)化為真正的財(cái)富。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
同學(xué)們，以上就是我從寓言中學(xué)到的一些道理，它們時(shí)刻教育著我，使我能夠更好地學(xué)習(xí)生活。你看一本小小的寓言故事就有如此多的道理，由此可見(jiàn)，好的書(shū)籍對(duì)我們的教育會(huì)有多大呀！一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。多讀書(shū)、讀好書(shū)，可以使我們學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)悟道理，這就是人們所說(shuō)的開(kāi)卷有益。讓我們拿起身邊的每一本好書(shū)，使書(shū)籍真正成為我們的好朋友吧！
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