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我和初中老師作文800字

時(shí)間:2022-12-06 12:26:00 800字 我要投稿

我和初中老師作文800字(通用25篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的我和初中老師作文800字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我和初中老師作文800字(通用25篇)

  我和初中老師作文800字 篇1

  老師啊,您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊,您的聲音常在我的耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩(shī)。

  來(lái)到翠外,快一個(gè)月了。在這一個(gè)月當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)了許多老師,但在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的,她們分別是:英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧!

  唐老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任,個(gè)頭不算高,在1米55左右吧,身材中等,可是最近長(zhǎng)胖了不少哦,原來(lái)是因?yàn)樗辛诵殞殻瑒e看她個(gè)頭不高,但她兩只眼睛炯炯有神,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上,她常穿一身休閑衣。她對(duì)同學(xué)們可好了,講課時(shí)特別耐心,還經(jīng)常和我們做游戲,并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話,我們大家可喜歡她了,每一次她上課,大家都提前到教室,早早的做好準(zhǔn)備工作,上課時(shí)緊緊地“盯”著她,全神貫注地聽她講課,生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解,這就是我們的英語(yǔ)老師。

  語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的,他的臉龐有點(diǎn)圓,額上有三條淡淡的抬頭紋,眼睛說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,但是目光銳利,撒謊的學(xué)生最怕他的目光,使學(xué)生們敬畏的是唐老師的那張嘴,人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道,但是老師卻是厚嘴唇,從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。

  在短短的7天軍訓(xùn)里,我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師楊老師,她性格十分溫柔,說(shuō)話的聲音也十分動(dòng)聽,在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí),我悄悄地注意起楊老師的眼睛來(lái),這雙眼睛可有特殊的地方了,那就是亮,特別明亮,那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜,她的眼神讓我難以忘記,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

  這就是我印象最深的三位老師,是他們把我?guī)霃V闊的天地,知識(shí)的海洋,短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多,為我們操了不少心,是你們的付出才有我們今天的快樂成長(zhǎng)。老師,謝謝您們。

  我和初中老師作文800字 篇2

  老師多么偉大的一個(gè)職業(yè)。∷麑⒅R(shí)傳授于我們,卻不圖任何回報(bào),就猶如春蠶一般,默默的、無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

  來(lái)到初中生活的第一天,我遇到的就是您,您傳授我知識(shí),我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模荒憬涛易鋈,我卻完全不放在心上;您對(duì)我如親兒子一般,我卻完全不領(lǐng)情。直到今天,直到這一刻,直到這一秒,我才明白您對(duì)我的良苦用心。

  記得在一節(jié)課上,我在下面開小差,您點(diǎn)了我的名字,讓我起來(lái)回答問(wèn)題,我緩緩地站起來(lái),用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯(cuò)了,但心中更多的是憤怒和恨,恨你為什么要點(diǎn)我的名字。我一句話也回答不出,只好說(shuō)不知道,這樣做換來(lái)了您的一句話:“下課到我辦公室來(lái)!”我只好踏著那沉重的步伐,懷著那砰砰直跳的心來(lái)到了辦公室的門口。我不敢打開門,也不敢離開,心中一直在糾結(jié)。

  開?不開?心里無(wú)限的循環(huán),下課時(shí)間也所剩無(wú)幾了。終于,想著被嚴(yán)厲地批評(píng)一頓也無(wú)所謂,我鼓起了勇氣,選擇打開了那一輕而已重的門。

  但和我想象的不同,發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開,迎來(lái)的是一句溫柔的話;“快過(guò)來(lái)!蔽襾(lái)到你的身邊,你不是嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是溫柔、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)我的問(wèn)題。這不禁讓我感到奇怪,但心中卻有一種說(shuō)不出的幸福,因此我改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  還記得我每次寫作業(yè)都特別慢,盡管我不會(huì)因?yàn)槁煌瓿勺鳂I(yè)了,但每次都是遲交。于是您專門多布置作業(yè)給我,我感到非常生氣,認(rèn)為您是在故意為難我,但我卻又無(wú)可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業(yè)的我,到有一些課余時(shí)間的我,最后到能完全自由掌控作業(yè)時(shí)間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我,我恍然大悟,又明白了你對(duì)我的良苦用心。

  “一日為師,終身為父!蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時(shí)候都不會(huì)忘了您,有您這一位偉大的好老師真好!

  我和初中老師作文800字 篇3

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇很多位老師,每一位老師都十分認(rèn)真,拿出自己百分百的熱情將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,每一位老師更有一些老師還教給我許多道理,使得我終身受益。今天我要寫的,是我初中的班主任,也是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

  她是一位光榮的人民教師;她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的師長(zhǎng);她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師……是她把我領(lǐng)進(jìn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的大門,是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游,是她教會(huì)了我許多東西。

  陳老師很喜歡粉色,這是她教了我一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)的。老師常穿著粉紅色的衣服,套著一個(gè)小碎花的套袖,在黑板上寫著一個(gè)又一個(gè)的公式、算式。陳老師的這一抹粉紅色,讓我們?cè)谏险n的時(shí)候也可以感受到青春快樂的氣息,課堂也不會(huì)感到枯燥乏味。

  我一直認(rèn)為陳老師的手指是有魔力的,每次練習(xí)的時(shí)候,老師的那根手指總能輕而易舉并且準(zhǔn)確無(wú)誤的指出我的錯(cuò)誤,老師不用太多的思考,就能迅速指引我的思路,幫我訂正錯(cuò)誤教,而且教給我正確的方法,提醒我在遇到這類問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該注意什么,而我也不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。

  人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。我也常常犯錯(cuò)而被老師訓(xùn)斥。其實(shí),在老師訓(xùn)斥的時(shí)候我也對(duì)老師有一絲的反感,但每次看見老師那焦急、擔(dān)憂的目光,我就明白了老師是為我好,對(duì)我的訓(xùn)斥無(wú)疑讓我學(xué)到了更多東西。陳老師是了解我的,她知道我不是很愛提問(wèn),課間時(shí)間經(jīng)常詢問(wèn)我是否聽懂了,若是聽懂了便會(huì)拓展給我一些新的知識(shí),若是沒有聽懂,老師也不會(huì)訓(xùn)斥我,而是不厭其煩細(xì)心的給我講解一遍又一遍,直到我完全聽懂,對(duì)此,我一直心存感激。

  陳老師在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,課下卻是十分的開朗活潑,每次學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),陳老師都會(huì)最大限度的給我們支持和幫助,她會(huì)認(rèn)真的聽取我們的意見,和我們一起商量細(xì)節(jié),幫我們挑選服裝。這種亦師亦友的關(guān)系讓我很是喜歡。

  老師對(duì)我寄托了很大的希望,陳老師經(jīng)常給我說(shuō),希望我在學(xué)習(xí)上多下些功夫,對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)心,更應(yīng)該有技巧的去學(xué)習(xí)。類似的話說(shuō)了很多次,這些話語(yǔ)一直鞭策著我,使我更加努力,不辜負(fù)老師的希望。

  螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,照亮別人前行的路,春蠶一生沒有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。而老師的可敬,在于她總是無(wú)私的給予給學(xué)生一個(gè)新的世界,敬愛的老師,從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。

  我和初中老師作文800字 篇4

  “一日為師,終生為父!崩蠋熓且粋(gè)十分偉大的職業(yè)。我們每個(gè)人都有許多老師,也有和這些老師的故事。同樣我也有。

  有一位老師,她一米六左右的個(gè)子,一頭短發(fā),她的這個(gè)身影,永遠(yuǎn)記在我心中。

  記得剛升入初中的第一次月考,我只開了班里第十二名。這個(gè)成績(jī)讓我失望透了,而你去認(rèn)為我進(jìn)步了。可能是因?yàn)槲疑龑W(xué)考試考得太差了吧。后來(lái),在你一次次的鼓勵(lì)下,我終于考入了班里的前十名。并且,你還讓我擔(dān)任了班委。在你的鼓勵(lì)下,我一次又一次的突破自己,讓自己更加優(yōu)秀。他不是別人,正是我們的班主任——張老師。老師你鼓勵(lì)我么們奮勇前進(jìn)的身影,永遠(yuǎn)記在我心中。

  有一位老師,她對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格,有著獨(dú)特的教學(xué)方式,她的這種方式,永遠(yuǎn)記在我心中。

  每個(gè)單元我們所學(xué)的課文,她都要求我們背過(guò)。但有些同學(xué)就是背不過(guò)了,老師只好就只讓他們背重點(diǎn)句子。但是組長(zhǎng)必須背過(guò)。我們十二各組長(zhǎng)便拼命的背。因?yàn)楸巢贿^(guò)的還要去辦公室背,或許同學(xué)們都覺得那樣太丟人吧!于是便在課后非常努力。正是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的嚴(yán)格與她獨(dú)特的教學(xué)方式,讓我們的班一直取得優(yōu)異的成績(jī)。她不是別人,正是我們的英語(yǔ)老師——邵老師。老師,你嚴(yán)格獨(dú)特的教學(xué)方式,永遠(yuǎn)記在我心中。

  有一位老師,他戴著一副眼鏡,一副文質(zhì)彬彬又帶有點(diǎn)小幽默的感覺,他的這個(gè)面孔,永遠(yuǎn)記在我心中。

  升入初二后,我們又換了新老師。在課堂上,老師幽默的給我們講解了一個(gè)又一個(gè)的題。在學(xué)第二章時(shí),我有些題不會(huì),你知道后,就把我叫到辦公室里,在辦公室里一遍又一遍的講解給我聽知道我毀了為止。你為了讓我們學(xué)得更扎實(shí),你不厭其煩的給我們出了一道又一道的題讓我們做。他不是別人,正是我們的數(shù)學(xué)老師——魏老師。老師,你和藹幽默的面孔,永遠(yuǎn)記在我心中。

  有人說(shuō):“老師,你就像一根紅燭,燃燒了自己,照亮了別人!痹谖铱磥(lái),老師更像媽媽,用他們那無(wú)私的愛教育我們。真誠(chéng)的對(duì)您們說(shuō):“老師,謝謝您!

  我和初中老師作文800字 篇5

  老師是一盞明燈,照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水,滋潤(rùn)無(wú)數(shù)干渴的生命,老師是……我對(duì)老師充滿了敬畏,但更多的是感激。

  我的小學(xué)老師是一位溫潤(rùn)如玉的中年女教師,她優(yōu)雅端莊,卻在溫和中恰到好處地露出一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅,她的舉手投足,都令我深深著迷。然而成長(zhǎng)的齒輪卻不能按暫停鍵的,我含著淚接過(guò)畢業(yè)證書。

  人不能活在過(guò)去,于是乎,我懷揣著擔(dān)憂與希望來(lái)到了江聲。初見老師,只見她一頭干脆,簡(jiǎn)潔的短發(fā),精神很好。紅框眼鏡的背后是犀利的眼神,時(shí)不時(shí)閃過(guò)一輪智慧與理性的光芒。微抿的嘴唇,透露出堅(jiān)毅的性格與說(shuō)一不二的行事作風(fēng)。我了解到,她姓肖,是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。

  因?yàn)槟吧蛯?duì)前任的懷念,剛開始我對(duì)肖老師是有些許不信任和畏懼的。但幾天前的晚上,卻改變了我對(duì)肖老師的看法。

  那天晚上,墨黑的天空被烏云占領(lǐng),昏暗的星星也無(wú)精打采,時(shí)時(shí)有陰冷的風(fēng)吹過(guò)。周圍的樹也張牙舞爪地瞪得我毛骨悚然。我閉緊嘴唇,一言不發(fā)地爬到床上,打開被子蒙住了頭。寢室里一切喧嘩都戴上了一層朦朧感。黑暗中,我輕閉上了眼睛,一滴清淚沿著臉頰滑至下巴,而后再滴到床上。來(lái)到江聲已經(jīng)幾天了,我發(fā)現(xiàn)了自己空落的寂寞,因?yàn)樵谂c同學(xué)們相處的過(guò)程中,發(fā)生了許許多多令我意想不到的事情。我比較敏感,有時(shí)候同學(xué)們無(wú)意的言行,都讓我會(huì)多想。無(wú)數(shù)的失意才下眉頭,卻上心頭。

  這時(shí)候,您進(jìn)來(lái)了。您快刀斬亂麻般利落地解決了另一位同學(xué)的困擾后,關(guān)注到了我,您聲音柔和,問(wèn):“怎么啦?是不開心嗎?”您可能不知道,您的這一句問(wèn)候,對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是如沐春風(fēng)。那一刻,我甚至覺得您就是我的母親,只有母親才會(huì)如此細(xì)膩地待我。我一下子有好多好多的話想對(duì)您說(shuō),可當(dāng)我聽清楚您那疲憊的尾音時(shí),搖了搖頭?赡是看出了我的落寞,可能是怕我尷尬,您輕聲說(shuō):“算了,我們明天再聊!”說(shuō)罷便出去了。那一刻,我豁然開朗,與其為傷害自己的人傷心,還不如為那些關(guān)注我的人更開心些!

  慶幸您后來(lái)并沒有追問(wèn)我,我漸漸認(rèn)識(shí)到同學(xué)們跟我開的玩笑其實(shí)也只是玩無(wú)聊的文字游戲,并無(wú)太多惡意。您的及時(shí)關(guān)注讓我知道,我的班主任是一位細(xì)膩溫和、善解人意的老師。我想和您相處三年一定不會(huì)孤獨(dú)!

  我和初中老師作文800字 篇6

  有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。

  ——題記

  我遇到了許許多多的好老師,有幽默風(fēng)趣的,有和藹可親的,有嚴(yán)格要求的……而在我的心目中有那么一位好老師,她常常在我幼小的心靈中播種春天,播種理想,播種力量……

  生病時(shí)

  記得前幾個(gè)星期二,正在上音樂課,我聽著美妙的音樂,突然感到一陣頭痛,四肢無(wú)力,我堅(jiān)持到下課,去醫(yī)務(wù)室量了體溫,“39。5呀!”校醫(yī)大聲說(shuō)。我馬上聯(lián)系了媽媽來(lái)接我,同時(shí)向老師請(qǐng)假,我問(wèn)老師:“作業(yè)怎么辦?”老師快速地回答:“放心吧,謝繹,我會(huì)安排好的,你快去看病吧!”

  我被媽媽接走了,在家掛著鹽水,這時(shí),電話鈴響了,是老師打來(lái)的。我以為老師會(huì)安慰我,安慰正在遭受著感冒痛苦的我。“謝繹,你的作業(yè)本在傳達(dá)室里,請(qǐng)你媽媽來(lái)拿吧。”簡(jiǎn)單的一句話,老師說(shuō)話還是那么干脆、利落。

  我看到拿回家的作業(yè)本,翻開第一頁(yè)時(shí),一行行略帶潦草的字映入我的眼簾,原來(lái)老師幫我把要做的各科作業(yè)都寫在了作業(yè)本上。一連好幾天,老師一直幫我抄寫布置的作業(yè),然后放到傳達(dá)室。這時(shí),我才明白老師是一個(gè)不善言表的人,她總是默默地為我們做著一切。我深深地感謝老師的幫助,我的學(xué)習(xí)并沒有缺課而落下。

  借書

  我是一個(gè)比較喜歡看書的人。老師知道后,就借給我兩本書,《十日談》和《二十四史》。拿著厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》,老師對(duì)我說(shuō):“這兩本書是我最喜歡的,你也拿回去看看吧,有時(shí)間我們一起討論討論!睆哪菚r(shí)起,我就喜歡和老師聊很多事,聊很多書,我們總能找到共鳴。

  當(dāng)海水退潮的時(shí)候,只留下五彩的貝殼;當(dāng)我還在每天迎著朝陽(yáng)讀書時(shí),我會(huì)深深地記住她,祝愿她……

  我和初中老師作文800字 篇7

  隨著時(shí)間的流逝,我成了四年級(jí)的小學(xué)生。在這四年里,我付出了很多,也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少事情,其中有一件事情讓我終生難忘。

  記得我剛進(jìn)三年級(jí)時(shí),英語(yǔ)成了我的克星,我的勁敵。媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái),為我四處尋找好的培訓(xùn)班來(lái)為我輔導(dǎo)英語(yǔ)。后來(lái)在別人的介紹下我來(lái)到了外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

  在那里我認(rèn)識(shí)了一位溫柔、漂亮的大姐姐,她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,一眨一眨好像會(huì)說(shuō)話,從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話,都是那樣的有吸引力,她就是我的英語(yǔ)老師。

  那天,老師教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞之后,便在黑板上畫了兩個(gè)相同的樓梯,兩個(gè)小人各站在兩個(gè)樓梯下面,又在黑板上寫了十二個(gè)單詞,每邊六個(gè),然后把我們分成兩組,由老師讀中文,讓我們選單詞,看哪一組上的階梯多,哪一組便獲勝。游戲剛開始時(shí),雙方都答得很順利。很快到了最后一問(wèn),老師讓我回答,可我害怕自己答錯(cuò)不敢說(shuō),當(dāng)時(shí)我滿臉漲得通紅,不知所措地站在那里,老師微笑著,用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我,好像在說(shuō):“加油,把心中的答案大膽地說(shuō)出來(lái),答錯(cuò)了不要緊,只要你有勇氣!笨吹嚼蠋熌枪膭(lì)的眼神,我鼓起勇氣,大膽地說(shuō)出了我的答案,為我們組獲得了最后的勝利。

  課后,老師把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō):“你一定要有勇氣,因?yàn)橹灰杏職,你就不?huì)放棄;只要有勇氣,你就等于成功了一半;只要有勇氣,困難就一定會(huì)向你屈服,你就一定會(huì)勝利。你明白嗎?”說(shuō)完,還獎(jiǎng)給我一本英語(yǔ)本作為鼓勵(lì)。從那以后,我慢慢地改正了膽小的毛病。

  每個(gè)人都說(shuō)老師是園丁,來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵,可我認(rèn)為老師是一杯果汁,喝過(guò)以后令人回味無(wú)窮,永遠(yuǎn)也忘不了;老師是一本百科書,可以解答很多我們不知道的東西;老師是一片大海,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂地遨游。我愛我的老師!

  我和初中老師作文800字 篇8

  三年一路走來(lái),屬于我的初中生活已經(jīng)不多了,這時(shí),我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事,而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去,我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。

  時(shí)光回落,那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來(lái),我獨(dú)自走在昏黃的路燈下,想著最近糟糕的語(yǔ)文成績(jī),感覺心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣,可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大,不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn),月亮正悄悄爬上枝頭,凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒,還是我的情緒影響了天氣。

  這樣不行!

  于是第二天的下午,我終于鼓起勇氣,走進(jìn)語(yǔ)文老師郭軼群老師的辦公室,打算向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。記得那天,當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè),“報(bào)告,老師!”郭老師抬起頭,停下手中的工作,微笑地對(duì)我說(shuō):“進(jìn)來(lái),有事嗎?”“我想……”還沒等我說(shuō)完,郭老師立刻明白了,趕緊把我拉到他的身邊坐下,仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,針針見血,可是從始至終對(duì)于我最近的成績(jī),郭老師沒有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過(guò)去,郭老師從我的語(yǔ)文基礎(chǔ),語(yǔ)文閱讀到語(yǔ)文寫作,無(wú)不幫我分析透徹。在交流中我無(wú)意中看到老師那雙大手,指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰,我知道那是粉筆的淚,也是老師的辛苦。通過(guò)老師的指點(diǎn),我豁然開朗,明確并學(xué)會(huì)掌握今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向和方法!爸x謝老師!老師再見!”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭,沒有說(shuō)什么,繼續(xù)投入了工作。我走出門,發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……

  第三天下午放學(xué)之后,郭老師又把我叫了過(guò)去,“這兩本書送給你,好好看看吧!”于是,我從郭老師手中接過(guò)兩本沉甸甸的課外書,不知所言,只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書,暗暗地下定決心。

  “桃李不言,下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心,謝謝老師!請(qǐng)相信我,會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。

  我和初中老師作文800字 篇9

  看著樹葉上漸漸沉淀出的鵝黃,天空中越來(lái)越多的風(fēng)箏。我陪伴在年幼的妹妹身邊看書。不遠(yuǎn)處有年輕的老師領(lǐng)著孩子們做游戲。我想起了那句用來(lái)歌頌老師的千古名句,想起了陪伴我三年的老師。

  溫和善良的戴小晴老師;能言善辯的劉靜老師;盡職盡責(zé)的鄧立奇老師;精靈古怪的周裔國(guó)老師;還有風(fēng)趣幽默的涂杰老師……

  三年的同甘;三年的共苦;三年的磨合;我們沒有擦出火花,卻擦出了一個(gè)個(gè)溫暖的故事。

  涂杰老師的父親病重時(shí),涂老師依舊堅(jiān)持給我們上課,但他帶來(lái)的不是悲傷而是歡樂,像往常一樣的歡樂。盡管父親的病重到后來(lái)的逝世,給他帶來(lái)了不可估量的打擊,但他還是整頓好了心情,用微笑面對(duì)我們,用熱情帶動(dòng)我們。

  我想起了那首歌:“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙,最難忘的是哪老師的目光。一半有父親的威嚴(yán),一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望,深深地映在我的心上!”

  “生活中的眼神各式各樣,最親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽(yáng)的熱情,一半有月亮的柔腸,聚集了日月的光彩,把成長(zhǎng)的道路照亮!

  三年,可以說(shuō)我是沐浴在戴老師的目光下成長(zhǎng)的,它們時(shí)而柔和,時(shí)而急促,時(shí)而欣慰,時(shí)而溫怒。

  初一,滿懷熱情,飽含自信踏入校門卻因?yàn)橥接邢敕▍s不努力,導(dǎo)致自己漸漸消沉,戴老師用她的目光鼓勵(lì)我,不止一次的找我談心,她希望我可以振作起來(lái),做回那個(gè)陽(yáng)光快樂的女孩,可是我卻很抵觸她,我總認(rèn)為她是在責(zé)備我。直至那次。

  期中考試后,分?jǐn)?shù)很不理想,我為了不受父母的責(zé)備而謊編成績(jī),父母發(fā)現(xiàn)后對(duì)我很失望,不停的斥責(zé)我,你找我談話時(shí),卻只是笑著談到此事,而后又輕描淡寫的略過(guò),你只是說(shuō):“不論你是第一名,還是最后一名,你都是你爸媽的女兒,你爸媽所失望的不是你的分?jǐn)?shù)而是你撒了謊,你要加油,不負(fù)所有人對(duì)你的期望!

  也許在老師教過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)莘莘學(xué)子中,我不過(guò)是那千萬(wàn)分之一,或許老師也不會(huì)記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師,感謝您陪伴我走過(guò)的一千零八十多個(gè)日日夜夜和您毫不保留的付出。

  一片玉瓣是一滴生命,剝落了生命你召來(lái)了燕語(yǔ)和鶯嘀。

  一滴蠟燭液是一絲燭光,舍棄了自己你照亮了道路和心靈。

  我和初中老師作文800字 篇10

  “十年育樹,百年育人!薄}記

  她矮小的個(gè)子,微瞇著眼睛,站在那寬大的講臺(tái)上,顯得格格不入,一切卻又理所當(dāng)然。

  “×××,32分!蹦遣皇呛芎榱恋穆曇魠s清脆動(dòng)人,拿到試卷的同學(xué)顯得興高采烈,是啊,35分滿分的地理能考到30分以上確實(shí)不錯(cuò)呀?墒亲谧簧系奈绎@得忐忑不安,我只考了9分啊,從地理科代表哪早知道成績(jī)的我覺得無(wú)地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。

  老師會(huì)不會(huì)看不起我;老師會(huì)不會(huì)罵我;老師會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望……我的心里猜想著一切的假象,仿佛又一片烏云籠罩在我的頭頂揮之不去。手心早已捏出汗,頭低的更低了,恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

  “×××,9分!彼潜緛(lái)優(yōu)美的聲音卻像一聲魔咒,“刷刷刷”幾道眼光往我這邊投來(lái)。我給自己鼓了把勁,緩緩地向她走過(guò)去。如同赴刑場(chǎng)一般,等待著最后的宣誓。我以為你會(huì)對(duì)我很失望,可你沒有,你只是對(duì)我說(shuō)了句:“這次沒考好,下次繼續(xù)努力!蹦阃蝗蛔兊煤酶叽螅瑏辛⒃谖业膬(nèi)心深處。

  你的話如同三月春風(fēng),吹散了我的陰霾;你的話如同甘霖,滋潤(rùn)著我干枯的心靈;你的話如同一輪太陽(yáng),照亮我前行的心靈。

  我突然之間看到你眼神里堅(jiān)信的目光,那是信任,你并沒因?yàn)槲业氖《穸ㄎ遥阌脤?shí)際行動(dòng)推翻我所以的設(shè)想。

  我如釋重負(fù),我的.天空也變得明媚光亮。

  或許哪只是你無(wú)意中的一句話;或許你早已忘記了這件事;或許你只是為了鼓勵(lì)我。但那句話,卻給了我動(dòng)力。漫漫人生長(zhǎng)路,本來(lái)就不可能一帆風(fēng)順,或許會(huì)遇到暴風(fēng)雨,或許會(huì)陷入泥沼,或許會(huì)瀕臨死亡。但只要努力,只要堅(jiān)持,就一定會(huì)達(dá)成功的彼岸。那是你無(wú)形中給我上的一節(jié)課,卻也是我人生中最重要的一課。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦切稳莸木褪悄惆伞H绻皇悄愕哪瞰I(xiàn),我怎么能在課堂上看到那么詳細(xì)的PPT;如果不是你的準(zhǔn)備,我怎么能聽到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識(shí),有教會(huì)了我們?nèi)绾沃泵嫔睢?/p>

  你是我的良師益友。

  我和初中老師作文800字 篇11

  初中三年,我收獲了許多知識(shí)。同時(shí),我也遇見了一位優(yōu)秀的班主任——胡映斌老師。

  無(wú)論是刮風(fēng)下雪,他總是早早地來(lái)陪我們?cè)缱x;無(wú)論是過(guò)年過(guò)節(jié),他總是最后一個(gè)離校,第一個(gè)到校;無(wú)論前行的路有多艱險(xiǎn),他總是陪伴在我們左右。而某段時(shí)期,他也幫我走出了困境。

  那是初一下學(xué)期,我因?yàn)榉N種原因,與寢室其余五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績(jī)。那段日子,我總是哭,看書的時(shí)候也經(jīng)常走神,胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么,在一節(jié)體育課前,把我叫去了辦公室。

  一進(jìn)辦公室,便看見胡老師坐在椅子上,表情十分嚴(yán)肅。我開始緊張起來(lái)。我走到他的辦公桌旁,低著頭不敢出聲。老師開始說(shuō)話了。他問(wèn)我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒有回答,依然低著頭。他又接著詢問(wèn),我依然不敢回答。他思索了一會(huì)了,便開始問(wèn)我各種問(wèn)題。然后,他轉(zhuǎn)了方向,開始關(guān)心我,給我講道理。我再了壓制不住內(nèi)心的難過(guò),開始流淚。老師的語(yǔ)氣一直很溫和,讓我十分感動(dòng)。他讓我再一次感受到了溫暖。

  那次談話后,我也試過(guò)調(diào)整,但總是無(wú)法改變,心情依然糟糕。為此,他又找我了幾次話,我的心情開始有一點(diǎn)好轉(zhuǎn),心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)被解下。

  后來(lái),他又找了其余五個(gè)人談話,為我們化解矛盾。就這樣,胡老師一次次悉心的教導(dǎo)下,我們重新拾回了友誼。

  在后來(lái)的日子里,胡老師也幾次幫我解除困惑,讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對(duì)困難想要放棄時(shí),他的話語(yǔ)總是鼓勵(lì)著我;在我陷入孤獨(dú)想要哭泣時(shí),他的話語(yǔ)總是溫暖著我;在我取得成功想要炫耀時(shí),他的話語(yǔ)總是提醒我。在我初中三年的時(shí)光里,他的每一句話都深深的影響著我。

  我也曾經(jīng)抱怨過(guò)他。但想到他所做的一切都是為了我們,為了這個(gè)三班,我便深深的感動(dòng)了,也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無(wú)私、勤勞、盡職盡責(zé)的老師面前,我有什么資格抱怨,有什么資格不滿呢?

  初中三年,我為能遇到這樣一位優(yōu)秀的班主任而自豪,而快樂。今后的日子里,胡老師的話語(yǔ)將依然影響著我。

  即將畢業(yè),我只想對(duì)胡映斌老師說(shuō)一句:“謝謝你,老師!”

  我和初中老師作文800字 篇12

  初中這一年,我認(rèn)識(shí)了很多老師,有幽默睿智的語(yǔ)文老師,有學(xué)識(shí)淵博的英語(yǔ)老師,也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。在這些老師中,我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。

  第一眼看上去,張先生很優(yōu)雅,給人一種親近的感覺。但是,他一上課,他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。他喜歡問(wèn)一些帶坑的問(wèn)題。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里,經(jīng)常引起我們哄堂大笑。

  有一次,數(shù)學(xué)課,幸運(yùn)之神降臨在我頭上。小王,你怎么不告訴我這道題怎么做?毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名,有點(diǎn)迷茫。我無(wú)言以對(duì),支支吾吾,撓頭?吹轿覍擂蔚臉幼樱瑥埨蠋熜α诵,給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我的心被祝福了,我如魚得水的說(shuō)出了答案,我暗暗高興:原來(lái)這么簡(jiǎn)單!就在我得意的時(shí)候,張老師輕輕搖了搖頭,笑道:錯(cuò)了!我掉進(jìn)了大坑,應(yīng)該是這樣的。然后,他詳細(xì)的說(shuō)出了問(wèn)題,解釋了我掉坑的來(lái)龍去脈,F(xiàn)在我對(duì)這類問(wèn)題理解深刻,記憶深刻。

  進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后,我學(xué)習(xí)比較忙,張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。每次下課后,張老師總是說(shuō):昨天的作業(yè)作文是我批改的,今天的作業(yè)批改完才能收。我每天按照老師的要求去做,保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次,我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙,所以無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的修改,拿到今天的作業(yè)。怎么辦?我汗流浹背。突然急中生智,想到了一個(gè)辦法:偷!于是下午張老師不在的時(shí)候,我偷偷溜進(jìn)教室,躡手躡腳的,生怕弄出聲響,引來(lái)老師。我翻遍了桌子,終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候,撞上了一個(gè)人。天啊,是張老師。但是張老師聽了我的解釋,并沒有批評(píng)我,而是笑著對(duì)我說(shuō):下次你提前跟我說(shuō)明情況就好了。突然覺得張老師很高,很佩服。從那以后,我再也沒有拖欠過(guò)作業(yè)。

  記得我第二次考100分,第三次考100分的時(shí)候,張老師表?yè)P(yáng)和肯定了我親切的眼神;記得小學(xué)考完數(shù)學(xué)不及格的時(shí)候,張老師教了我40分鐘,遇到了一個(gè)好老師,這是我一生中最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課的到來(lái),和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。

  我和初中老師作文800字 篇13

  每人都有一雙手,我的老師也有一雙溫暖的手,當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí),老師的手就開始呵護(hù)我們,保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí),老師用她那雙寬大的手,把我攙扶起來(lái);當(dāng)我遇到困難時(shí),老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我,讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖,使我有了一個(gè)很好的人生開頭。

  我的老師,有一雙大大的眼睛,那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話,老師用眼睛看了過(guò)去。我清楚的知道,老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲,也不是兇狠,而是等待與寬恕,于是,我懂了老師的意思,便不再講話,認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

  如果我做好了作業(yè),老師會(huì)用親切的話語(yǔ)說(shuō):“很好,這次正確率比以前高了,繼續(xù)保持下去!眴螁渭兗兊膸讉(gè)字,卻給了我很大的鼓勵(lì),使我有了上進(jìn)心,會(huì)一直保持下去。

  我不僅有一個(gè)愛生如子的好老師,我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué),我和她是一對(duì)很要好的同學(xué),是學(xué)習(xí)上的合作伙伴,更是生活中不離不棄的好伙伴。

  她樂于助人,每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí),她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽,熱情地幫我解決,講解題目,這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。

  她很勤奮,在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了,無(wú)論老師布置什么任務(wù),她都積極完成,并且做得是保質(zhì)保量,讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心,這也是我不及的地方。作為班干部的她,能夠以身作則,工作獨(dú)立性很強(qiáng)。

  同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹,這源于她的家庭,兩年前她媽媽不幸出了車禍,她雖說(shuō)年紀(jì)很小,但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任,每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯,自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食,然后收拾好家里,再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下,她還那么堅(jiān)強(qiáng),依然用微笑面對(duì)困難,用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。

  有這樣的老師,有這樣的同學(xué),讓我感到生活有了目標(biāo),感謝老師對(duì)我的諄諄教誨,感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷,真心希望和你們攜手共進(jìn),創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。

  我和初中老師作文800字 篇14

  老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師就像一盞燈塔,長(zhǎng)久地挺立在寒冷的路邊,只是為了給我們指明方向。老師就是這樣舍己為人的一種工作。在我成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路上,老師從始至終伴隨著我們,給予了我們成長(zhǎng)的力量。不久前的那次教訓(xùn),仍然深深地印在我的腦海里揮之不去。

  我們班在剛升入五年級(jí)時(shí),又換了一位數(shù)學(xué)老師。那時(shí)我們的成績(jī)十分糟糕,甚至還有逃課的,紀(jì)律也是一團(tuán)糟。五年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,上課鈴照常響起。同學(xué)們都安靜地坐在座位上,等待著新老師的到來(lái)。我猜,學(xué)校一定會(huì)派一個(gè)嚴(yán)肅的男老師來(lái)?沙龊跷覀兊囊饬,這位老師竟然是一位矮胖還戴著眼鏡的女老師!不知是哪個(gè)搗蛋鬼,在老師走向講臺(tái)的必經(jīng)之路上放了一塊絆腳石,想給老師一個(gè)下馬威。老師沒有防備,便摔了個(gè)大馬趴,眼鏡還飛了出去。頓時(shí),全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。老師撿起眼鏡,走上講臺(tái),對(duì)我們嚴(yán)肅地說(shuō):“大家聽好了:我在一個(gè)學(xué)期之內(nèi),將徹底改變你們班在全年級(jí)成績(jī)倒數(shù)第一的歷史!”且看如何改變吧,我在心里想。

  又是一堂數(shù)學(xué)課。老師健步走進(jìn)教室,像平常一樣在黑板上寫下了這節(jié)課的主題。課堂一如既往地進(jìn)行著,這時(shí),老師開始提問(wèn)了。當(dāng)問(wèn)到一個(gè)極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí),全班只有區(qū)區(qū)五六個(gè)同學(xué)舉起了手,我卻沒有舉(其實(shí)我會(huì),相信大多數(shù)同學(xué)都有這種僥幸心理)。我想:反正大家都會(huì),舉不舉都無(wú)所謂。可這時(shí),老師的臉色突然由“晴轉(zhuǎn)陰”了!芭e手的都把手放下,沒舉的都給我站起來(lái)!”老師把“站起來(lái)”三個(gè)字說(shuō)得很大聲,嚇了我們一大跳。頓時(shí),班里三十多個(gè)同學(xué)搖搖晃晃地站了起來(lái)!澳銈兌疾粫(huì),是嗎?×××,你不會(huì)嗎?”老師一字一句的批評(píng)像一根根針扎在我臉上,使我抬不起頭來(lái)。

  不知過(guò)了多久,下課鈴響了,老師這才宣布下課。我長(zhǎng)吁了一口氣,如釋重負(fù)地走出了教室。就在這時(shí),老師的話語(yǔ)讓我意識(shí)到了上課發(fā)言的重要性。這次難忘的批評(píng)對(duì)我的同學(xué)們來(lái)說(shuō)也許不算什么,但卻給我的記憶留下了深深的印痕。以后每節(jié)課老師提問(wèn)時(shí),我的手基本都會(huì)高高舉起。曾經(jīng)學(xué)習(xí)一落千丈的我們班,平均分?jǐn)?shù)也在期末考試躍進(jìn)了年級(jí)中上游,這完全得益于我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法。老師,如果說(shuō)您是那默默無(wú)聞的樹根,我們就是您頭頂上的小樹。您輸送的營(yíng)養(yǎng)使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求小樹給任何報(bào)酬。老師,這個(gè)光彩奪目的名字,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。

  我和初中老師作文800字 篇15

  蟬鳴的季節(jié),我們相遇了,既定的劇本中并無(wú)此幕,但與她的相識(shí),改變了命運(yùn),我們因而共度了初中三年。

  躁動(dòng)的夏,澎湃的心,靜謐的夜,鈴聲響起,一位不太高的女性踱至講臺(tái)前,四下望了一望,放下手頭的東西,又出去了。“那是誰(shuí)。俊薄安徽J(rèn)識(shí),應(yīng)該不是教初一的吧。”“嗯嗯,好像沒見過(guò)她。”……教室里炸開了鍋,如火燒的螞蟻,不夠沉靜是我們的特點(diǎn)。

  日子一天天過(guò)去了,我也了解到那位女老師的“真面目”:“江詠虹,江老師,初一(6)班的英語(yǔ)老師,初三(1)班的班主任。”雖然并未和江老師說(shuō)一句話,但仍可以感受到他的親和力,因此沒有那種對(duì)陌生人的抵觸。

  沒多久,江老師找到了我,因?yàn)槌跞昙?jí)經(jīng)?荚,報(bào)紙。試卷摞成山,江老師不知為何就找到了我,拜托我?guī)兔Ω木碜。往日的接觸讓我莫名的“小激動(dòng)”?

  “你叫什么名字?”江老師放下手中批閱的卷子,抬起頭,向我投來(lái)詢問(wèn)的目光!芭杜赌莻(gè)……老師,我,我叫宋仕平!苯蠋熣f(shuō)道“宋仕平,老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙,你的作業(yè)寫完了嗎?”“嗯嗯,都寫完了!薄澳呛,你過(guò)來(lái)。”老師輕輕的招了招手,示意我站在她旁邊,指導(dǎo)我如何批閱。

  捧著30張左右的卷子回到座位上,只聽見后面的人在議論,“那個(gè)老師找宋仕平干什么?”“笨!改卷子還看不出來(lái)嗎?”“貌似是個(gè)英語(yǔ)老師啊!薄笆前。杏X她人好好哇!要是能教我們就好了!”“去!鄧?yán)蠋熞膊诲e(cuò)啊……”懷著滿心的驚喜和他們的羨慕,我改起了卷子。從未想過(guò),學(xué)長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)會(huì)由我來(lái)“決定”。這一切的快樂的體驗(yàn),都源于她——我們彼此并不熟悉的江老師……

  此后,江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成后,江老師都會(huì)關(guān)心的說(shuō)上一句:“真是辛苦你了!边@讓我觸動(dòng)很大,并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望。

  初一的一年很快就過(guò)去了,又是一個(gè)蟬鳴的夏的過(guò)去,江老師竟真的來(lái)到我們班一直到如今。當(dāng)我的成績(jī)下滑時(shí),江老師主動(dòng)幫我分析原因,而當(dāng)我有疑惑時(shí),她也悉心幫我解答。從小至今,我所遇到的最為和藹親切的老師莫過(guò)于她了,真的很慶幸自己的好運(yùn)。

  蟬鳴的夏又要到了,蟬的生命在夏季升華,而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤,腳下的路浸潤(rùn)著老師的汗水,感謝老師,三年陪我一路走來(lái)。

  我和初中老師作文800字 篇16

  十年樹木,百年樹人。感謝在這段時(shí)光里,你一直陪伴我勇敢前行!}記

  粉筆生涯,數(shù)十載春秋,終身與粉塵作伴,黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐,練習(xí)冊(cè)上完整的解題過(guò)程浮現(xiàn)出你那教誨的神情,昏黃的臺(tái)燈下你伏案的背景令我們心疼,老師——這個(gè)世界上最深沉,最閃耀的詞語(yǔ),我想獻(xiàn)給你——敬愛的江老師!

  江詠虹老師是我們班主任兼英語(yǔ)老師,她歲數(shù)不小,衣著樸素,生活簡(jiǎn)單,她總是嚴(yán)格要求同學(xué),同時(shí)也嚴(yán)格要求自己,她就如同一盞指明燈,讓我看到了目標(biāo)。

  初二時(shí),我算是班里比較調(diào)皮的女生,處處與老師對(duì)著干,我行我素,隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我,作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時(shí),我總是不耐煩地聽著,卻左耳進(jìn)右耳出,甚至萌發(fā)出了“哼,這是我自己的事,你管不著”的想法,進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績(jī)的急劇下滑,不甘示弱的我不斷抹眼淚,卻手足無(wú)措,找不到辦法。這時(shí),漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我,一邊認(rèn)真分析我試卷中的問(wèn)題,一邊耐心地說(shuō):“學(xué)習(xí)一定要靜下來(lái),腳踏實(shí)地,沒有好的過(guò)程不會(huì)有好的結(jié)果!你是個(gè)聰明的孩子,前途無(wú)量,老師相信你能做好!”“我……我真的可以嗎?”我吞吞吐吐,瞬間對(duì)自己失去了信心。江老師站了起來(lái),慈祥地望著我,包含著關(guān)切與鼓勵(lì),拍了拍我的肩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你一定可以!”我的世界重新亮起了光,我又找回了希望!

  江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),在日常生活方面也是無(wú)微不至。記得一次英語(yǔ)早讀,書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響,吸引了同學(xué)們的目光,大家紛紛向后張望。一個(gè)同學(xué)摔倒了!江老師聽到響聲后徑直向前走,一臉關(guān)切的表情?吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W(xué),她蹲下身,扶起那位同學(xué),周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問(wèn)后,才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室,既而說(shuō)到:“同學(xué)們繼續(xù)讀書!”說(shuō)著便開始撥電話,而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去;蛟S就是這件微不足道的小事,讓我感受到了她對(duì)我們真切的愛。我不會(huì)忘記早晨她那句“吃過(guò)早飯了嗎”;我不會(huì)忘記放學(xué)后她那句“早點(diǎn)回家,注意安全”;我更不會(huì)忘記她那無(wú)時(shí)無(wú)刻地激動(dòng)話語(yǔ)……

  我不知道一生中還有幾個(gè)三年,但在這段時(shí)光里你帶給我的溫暖會(huì)陪伴著我,一路前行……

  我和初中老師作文800字 篇17

  第一次認(rèn)識(shí)沈老師,是在我念二年級(jí)的時(shí)候。也是在那一年,是沈老師讓我喜歡上了英語(yǔ)。

  記得有一個(gè)階段,沈老師時(shí)常教我們幾個(gè)喜歡英語(yǔ)的小孩一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),比如寫寫英文字母,講講日常英語(yǔ)對(duì)話,做些與英語(yǔ)相關(guān)的小游戲。那時(shí),我們一有空就往沈老師那兒跑,因?yàn)椋蚶蠋熌莾河刑貏e多的獎(jiǎng)品在等著我們。念對(duì)了字母,讀對(duì)了單詞,或者是能說(shuō)一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,都能得到沈老師的大大表?yè)P(yáng)和各種小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品五花八門,卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本,或者是一個(gè)Snoop的筆袋,甚至是幾顆美味的糖果?傊,沈老師那兒就是有無(wú)窮無(wú)盡的好玩的東西和那有趣的英語(yǔ),在吸引著我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語(yǔ)。

  兩年前,沈老師要搬新居了,她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問(wèn)我對(duì)她新居裝修等的意見。我只是一個(gè)毛頭小孩,但沈老師依然像對(duì)待一個(gè)大人一樣的和我說(shuō)話,征求我的意見。說(shuō)著說(shuō)著,沈老師隨手指著新家的窗戶說(shuō):“‘window’,它就像一個(gè)‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨,所以叫‘win斗’……”這讓我對(duì)“window”這個(gè)單詞的印象特別的深刻,F(xiàn)在,我已經(jīng)念六年級(jí)了,許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟(也包括這個(gè)“window”),但我依然不會(huì)忘記老師那天帶我去參觀她新居的時(shí)候,并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時(shí)的情景,我甚至突然覺得,學(xué)英語(yǔ),放松學(xué)習(xí),保持自信,什么也不難!

  有一次,我去沈老師家玩時(shí),發(fā)現(xiàn)櫥柜里有一個(gè)小玩意,外型是一個(gè)南瓜臉。十分有趣的是,它的背部有一個(gè)按鈕,你一按它就會(huì)用尖銳的聲音說(shuō)上一句英文,然后發(fā)出一陣有點(diǎn)令人害怕的笑。我頓時(shí)喜歡上了它。沈老師見我對(duì)它愛不釋手,便大方地說(shuō):“你喜歡就送給你!辈⒂职腴_玩笑地說(shuō):“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢(mèng)!边@天,抱著這個(gè)小“南瓜”,聽著它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲,我感覺到英語(yǔ)是那樣美好,沈老師是那樣的和藹可親。

  平日里,沈老師也教我們動(dòng)手做些小玩意,比如說(shuō)用廢紙做個(gè)小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的,倒確是一些很實(shí)用的東西呢。

  一個(gè)人,可能會(huì)讀過(guò)、聽過(guò)、有過(guò)很多故事,但又有哪些個(gè)故事能比得上“我”——一個(gè)學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈?

  我和初中老師作文800字 篇18

  或許音符對(duì)我來(lái)說(shuō)是調(diào)皮的,不聽使喚的,但你卻讓音符從指縫間流瀉,從歌聲中躍出。

  ——題記

  音樂,是我最大的興趣愛好,人家常說(shuō):“小女生就是喜愛歌舞!钡拇_是,但是今天我要給我最喜歡的音樂楊老師畫張相。

  先從臉蛋畫起吧!圓圓的臉蛋寫滿了20歲的青春活力,寫滿了20歲的蓬勃生機(jī)。無(wú)須多言,瞧,粉嫩的皮膚白里透紅,青春的干勁一覽無(wú)余。在年長(zhǎng)的教師中,她是個(gè)“小青年。”沒多少經(jīng)驗(yàn),但在孩子們的眼里,她卻像個(gè)鄰家大姐姐,給人以溫馨和平快樂。瞧,就連我們這般活猴子也被她管得服服帖貼。看來(lái),我們是敗在了她的石榴裙下,敗在了她那朋友般的臉蛋下。

  人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,我真該認(rèn)真地刻畫一下楊老師那獨(dú)特的眼睛了。她的眼睛溢滿了無(wú)盡的對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)音樂的愛。她可以不必說(shuō),我讀得懂,孩子們讀得懂,她愛學(xué)生如同愛自己,她愛音樂如同愛生命?梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),她那水靈的大眼睛正是孩子們要的,她發(fā)射的是愛的光芒。上課時(shí),她總是繪聲繪色的給我們講課。期盼舉手的目光總是射入人心,再瞧一瞧孩子們被感動(dòng)被鼓舞被感染。有的舉起了手,高高的,有的則低下了頭不敢正視。老師那期盼的目光和藹的目光告誡了自己,上課要專心聽講。當(dāng)然再溫柔的眼睛里也會(huì)有過(guò)氣憤的一絲跡象。我們上課不聽話,楊老師的眼睛里就會(huì)溫柔頓失,寫滿了氣憤,這目光使我們害怕,使我們自責(zé)起來(lái)。

  微笑是美的化身,楊老師擁有迷人的微笑。坐好了楊老師,我來(lái)給你畫上您的專利——微笑。我與你的朋友之情純屬是微笑的促導(dǎo)。還記得你第一次見到我,你笑了,我也笑了。就這樣,兩個(gè)同樣愛好的人認(rèn)識(shí)了。你總是對(duì)著每個(gè)人微笑,你的鼓勵(lì),你的關(guān)愛使我學(xué)會(huì)淚在打轉(zhuǎn)還能微笑;蛟S你是平凡的,普通的,但是你卻是孩子心中最美的化身。你連同微笑同時(shí)占據(jù)了我的心田。我記住了你的笑,你的快樂,以及你所有的美好。

  現(xiàn)在該畫你那玉簪般的纖纖細(xì)手了吧!看,纖細(xì)的手在琴鍵上歡樂的跳躍。我沉醉于鋼琴音樂,我想你也是吧!或許音符對(duì)于我來(lái)說(shuō)是調(diào)皮的,不聽使喚的,但你卻讓音符從指縫間流瀉。我服了,從心底里服了!

  楊老師,畫畫好了。你看像不像,或許我缺畫了你的一顆真心,但是它卻早已在孩子的心中。不信,你聽!

  我和初中老師作文800字 篇19

  不自覺地,去了教師節(jié)。看著高中弟弟和妹妹到初中來(lái)看他們的母校教師,我也想到他們的小學(xué)教師。雖然只有幾個(gè)月沒有見面,我們現(xiàn)在的班也很不錯(cuò)但是小學(xué)老師聲音和微笑經(jīng)常浮現(xiàn)在我面前,我不知道我們的老師或老師李如前:圓臉,明亮的眼睛和黑色的頭發(fā);我希望每天努力工作,不要繼續(xù)減肥,畢業(yè)前,寺廟不要增加白頭發(fā)。

  我相信無(wú)論我們班上哪個(gè)班,都會(huì)清楚地記得小學(xué)語(yǔ)文課給我們無(wú)數(shù)的快樂。一次,由于某種原因,三種語(yǔ)言班緊緊相連。主班上的三個(gè)班級(jí)只是舒拉到地獄,但有些學(xué)生看到,李老師只是一個(gè)神秘的微笑的語(yǔ)言課,我們是沮喪的,但誰(shuí)認(rèn)為這是三個(gè)困難的教訓(xùn)。當(dāng)時(shí),我們正在學(xué)習(xí)第二十二課的命運(yùn)的挑戰(zhàn).Li老師將受到比賽雙方的主題。學(xué)生們被動(dòng)員了一次。兩個(gè)學(xué)生和激烈的辯論和競(jìng)爭(zhēng),連同老師的評(píng)論和評(píng)分,三個(gè)語(yǔ)言課程在gusto。為了上課,學(xué)生幾乎不同,不愿意下課,想繼續(xù)上課,永遠(yuǎn)上下。

  李老師不僅將語(yǔ)言知識(shí)和活動(dòng)緊密結(jié)合在一起,而且通常學(xué)生也非常關(guān)心。有些學(xué)生在中午午餐時(shí)不打飯,李老師會(huì)毫不猶豫地讓學(xué)生吃飯;有些學(xué)生生病,對(duì)學(xué)生回老師后,李總是提問(wèn),總是關(guān)心學(xué)生;有些學(xué)生在戰(zhàn)斗,她沒有盲目詛咒,但用通常的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)真相,然后在勞動(dòng)中作出合理的決定,她并不總是命令,但是與我們一起干,不管學(xué)生會(huì)多么累了她的行為和幽默的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們。

  有時(shí)候,李會(huì)變得非常激烈,主要是因?yàn)閷W(xué)生懶惰,不能完成操作造成的。其實(shí)我有一個(gè)很討厭的老師李,但這只是因?yàn)槲业呐R時(shí)叛逆的原因。我也拼命地背后的學(xué)生們說(shuō)她的壞事。但學(xué)生有時(shí)嘴很快,突然讓老師知道。有一天,突然然后老師正在找我。我認(rèn)為老師會(huì)報(bào)仇,我罵飯。所以我試著為自己歡呼,但誰(shuí)知道,這一次,超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關(guān)于輸入的知識(shí),然后認(rèn)真地跟我說(shuō)話。李是這樣一個(gè)人可以足夠解決憂郁的快樂的人。

  畢業(yè)考試后,李也組織我們?cè)谖鞑蛷d舉行畢業(yè)會(huì)議。那一天,在我們面前展示的是一個(gè)多才多藝的老師李,她和我們一起唱歌,一起跳舞,我們進(jìn)行了徹底的狂歡。看著老師的前面,我有各種不愉快的時(shí)刻都解決了,我想李真的喜歡我們的母親

  今天,老師段,我想你可以馬上看到親愛的老師李,我的心有一個(gè)非?鞓泛涂鞓贰

  我和初中老師作文800字 篇20

  有人,一年如一日站在三寸講臺(tái),用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)臺(tái)下稚嫩的臉孔。有人,一語(yǔ)如千金諄諄教誨,用語(yǔ)言編織彩色的夢(mèng),是未來(lái)的引路人,照亮黑暗人生道路。

  有人,一生如蠟燭燃燒自己,用自己的光與熱照亮了別人,燃燒了自己。

  她們,是辛勤的園丁。她們,是人生的啟蒙。

  她們,是讓人敬愛的老師。而相對(duì)其她的教師,社會(huì)賦予語(yǔ)文教師更為艱巨的任務(wù)。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其她學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語(yǔ)文老師,她們睿智,不凡,授業(yè),解惑。

  每個(gè)人,自從踏入校園后都是我們的語(yǔ)文老師手把手教會(huì)我們識(shí)字,從最初的拼音,到寫作,一步一個(gè)腳印,讓我們深迷那片知識(shí)的海洋中。在我們未懂事之前,是語(yǔ)文老師用她睿智的語(yǔ)言,編織成一個(gè)彩色的夢(mèng),給予人生啟迪;蛟S因?yàn)榻陶Z(yǔ)文的老師都會(huì)接觸到很多文學(xué),從古到今,從中到外,從傳統(tǒng)文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué),她們?nèi)テ湓闫,取其精華,將一生所學(xué)傾盡授業(yè)解惑,帶領(lǐng)我們邀請(qǐng)無(wú)國(guó)界無(wú)界限的絢麗文學(xué)世界。

  我心中的語(yǔ)文老師雅致而不庸俗,翩翩有禮,為人師表,我們可以從她開朗的笑容中讀書對(duì)人生樂觀的詮釋,六月天的笑容,能夠感染每一個(gè)學(xué)生。她春風(fēng)化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松恼嬷B,做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學(xué)生能夠無(wú)鴻溝的交流,像朋友一樣相處,也會(huì)像知心姐姐一樣傾聽我們的煩惱。我心中的語(yǔ)文老師是一個(gè)歌者,她可以唱出大雁離群的哀傷,唱出雨滴落的寂寞,唱出花朵衰敗的悲傷,唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟,她也可以唱出新生命誕生的喜悅,唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖,唱出花朵綻開笑顏的美麗,唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。

  我心中的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣,她肩負(fù)著傳承中國(guó)古典文化的重任,她會(huì)魔術(shù)般可以將枯燥的文學(xué)知識(shí)變成動(dòng)聽的語(yǔ)言,讓人沉迷五千年歷史不可自拔,向往異國(guó)風(fēng)情,久久沉浸與想象之中。她知識(shí)淵博,順手拈來(lái)的詩(shī)句,讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中,讀懂了李白的詩(shī)仙“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑,讀懂了馬致遠(yuǎn)“古藤老樹昏鴉”的悲涼,讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學(xué)方法和教學(xué)理念.,結(jié)合教材,積極開展各類有關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,在實(shí)踐中不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生視野開闊,素質(zhì)全面。

  我和初中老師作文800字 篇21

  魚離不開水,是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開根,是根給了它充足的養(yǎng)分;我離不開老師的培育,我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無(wú)微不至地關(guān)心教導(dǎo)我們。

  我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),衣著總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。

  有一次在課堂上,胡老師發(fā)了一張?jiān)嚲,同學(xué)們拿到試卷驚訝無(wú)比,竟然全是計(jì)算。有些人興奮不已,則有些人唉聲嘆氣。胡老師說(shuō):“你們的計(jì)算太差了,從今天開始,每個(gè)星期都會(huì)讓你們做一張數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試卷。”

  我拿到卷子,看著一道道計(jì)算題,心想:這下完了,計(jì)算是我的弱項(xiàng),我這馬大哈的性格一定會(huì)考得很差的。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、認(rèn)真地寫著每一道題;而我,一看見計(jì)算,心里就像一團(tuán)麻似的煩躁起來(lái),總感覺計(jì)算題在跟我做對(duì)……

  試卷發(fā)下來(lái)了,我拿著卷子,只見三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”,頓時(shí)我目瞪口呆。這次,我們班考得不好,胡老師并沒有罵我們,而是耐心、嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“初中計(jì)算是死的,要的是認(rèn)真、仔細(xì),不求速度!苯又,胡老師認(rèn)真地為我們講解著易錯(cuò)題,胡老師又出了其它的題目給我們做。

  十道計(jì)算題又來(lái)了,我認(rèn)真地做著每一道題目,可是,做著做著,數(shù)字多,符號(hào)多,我腦袋里的“系統(tǒng)”又出差錯(cuò)了。唉!我這粗心的壞習(xí)慣不知道能對(duì)幾題。

  放學(xué)了,胡老師把做錯(cuò)的同學(xué)的本子發(fā)下來(lái),要求訂正好才能回家。而我只有留下來(lái)無(wú)奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改,只見胡老師皺著眉頭,不停地?fù)u頭對(duì)我說(shuō):“這兩道題還是不對(duì),認(rèn)真檢查一下!”我看著兩道題,心情浮躁地重新計(jì)算起來(lái)。這時(shí),我一手抓著頭,一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。

  老師走到我身邊,不但沒有罵我,反而坐下來(lái)跟我說(shuō)她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué),特別是計(jì)算這一塊,聽著聽著,我終于明白學(xué)習(xí)一定要保持平靜而愉悅的心情,只要認(rèn)真對(duì)待,任何難題都會(huì)向你低頭。就這樣,我的心情終于平靜下來(lái),仔細(xì)地訂正錯(cuò)題,終于做對(duì)了。這時(shí),我笑了,胡老師也笑了!

  這就是我的班主任,一個(gè)細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。

  我和初中老師作文800字 篇22

  翻開人生新的一章,看著陌生的校園,我走進(jìn)了初中;翻開陳舊的作業(yè)本,看著紙上滿滿的批改,我想到了我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

  我敬愛的王老師啊,她是那么關(guān)心學(xué)生。剛開學(xué),我們還不適應(yīng)早起,總是來(lái)不及吃早飯,每每在數(shù)學(xué)課上吃。王老師知道后,并不如其他普通老師那樣大發(fā)雷霆,而是細(xì)心的詢問(wèn)后開放的讓我們吃。聽了后我們心頭由生一份感激。后來(lái),每天的數(shù)學(xué)早課,老師總是問(wèn)我們吃沒吃,如果沒吃,他還會(huì)催我們快吃。就是王老師的這些舉動(dòng)讓我們感動(dòng),我們?cè)僖矝]有在數(shù)學(xué)課上吃過(guò)東西了,我們知道:這才是尊敬老師!我知道:是王老師無(wú)私的寬容感動(dòng)了我;是王老師細(xì)心的關(guān)愛感動(dòng)了我;更是王老師那種關(guān)心的舉動(dòng)感動(dòng)了我,讓我對(duì)她產(chǎn)生出一種尊敬之情!

  我敬愛的王老師啊,她對(duì)工作是那么的負(fù)責(zé)。我們?nèi)?0個(gè)人,有節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí),老師獨(dú)自報(bào)了一大類的作業(yè)本來(lái),發(fā)下來(lái),將錯(cuò)得過(guò)多的題一個(gè)個(gè)細(xì)講,講完后讓我們訂正,讓我們一個(gè)個(gè)的去改。因?yàn)槲覀儙讉(gè)約好一起走,要等關(guān)門的唐戀,我們便在教室里寫作業(yè),看著老師改完一本又一本同學(xué)的作業(yè),看著老師講完一題又一題同學(xué)的錯(cuò)題。再看看外面漸漸昏暗的天,自己心里難免有一絲擔(dān)憂,回過(guò)頭看看老師,她仍是認(rèn)真的講解。于是就這樣,快七點(diǎn)的時(shí)候,我們終于出來(lái)了,看著老師遠(yuǎn)去的身影,不經(jīng)讓人肅然起敬!我知道:是老師耐心的講解震撼了我;是王老師專心的批改震撼了我;是王老師一系列的工作態(tài)度震撼了我,讓我從心底產(chǎn)生處對(duì)他的敬重!

  我敬愛的王老師啊,她對(duì)生活是那么的熱愛。我們班的同學(xué)非常喜歡打羽毛球,剛下課就沖了出去,數(shù)學(xué)老師從來(lái)只是微笑的說(shuō):“慢點(diǎn),別急”“運(yùn)動(dòng)才好,有益生體!”每逢中午,有時(shí)候會(huì)看見王老師和鄧?yán)蠋熞黄鸫蛴鹈,看著老師們臉上的笑容,淡淡的有絲嫉妒,也有幾分羨慕,只怪自己沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,后來(lái)又看老師和鄭老師在操場(chǎng)上散步,也很快樂,后來(lái)王老師告訴我,散步也是運(yùn)動(dòng),也有益處!后來(lái)我總是喜歡拉著好朋友看老師打球,一起散步!我知道:是王老師開心的打球感染了我;是王老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)感染了我;也是王老師熱愛生活的舉動(dòng)感染了我,讓我對(duì)她充滿了喜愛!

  時(shí)光匆匆流逝,卻讓歲月留下了點(diǎn)點(diǎn)回憶,那一幕幕王老師的畫面感動(dòng)了我,震撼了我,同時(shí)也感染了我。

  我不禁在心底大喊:王老師,我敬愛您!

  我和初中老師作文800字 篇23

  “嘻嘻,嘻……”、“哈哈哈……”一串刺耳的笑聲從左邊傳來(lái),抬頭一看,黃臻裕和黃麟凱在大笑。班上也有小部分同學(xué)在“議論”著,談笑風(fēng)聲,比比皆是。忽然,一切聲音戛然而止,我身后吹來(lái)一陣涼風(fēng)……

  此時(shí),后門站著一位怒氣沖天的人。他身著一身絲綢衣,寬大的褲腿在風(fēng)中飄蕩,頭上一些白色的銀絲十分刺眼。只聽他說(shuō),“都午讀了,你們還在干什么?還不快練字?”口氣之冷冰入人心,威力之大,嚇得大家大氣不敢出,老老實(shí)實(shí)地拿出本子來(lái)練字。有這樣威信的人,可想而知,是我們班主任左鋼老師。此君功力深厚,教導(dǎo)有方。不信?你聽:

  “你這個(gè)字‘肩膀’要拉寬一點(diǎn),才會(huì)好看!

  “這個(gè)“申”要收筆,上寬下窄才好看!

  “來(lái),看一下我怎么寫這個(gè)“神”字。那個(gè)撇折要連筆,才寫得快!

  此君不但擅長(zhǎng)此道,而且十分嚴(yán)厲。有一次,大家聽寫錯(cuò)了很多,他要求我們把錯(cuò)的字,一個(gè)抄五十遍。抄得我們“天昏地暗”,死趕濫趕,抄完它。還有一次,有些同學(xué)不注意寫作業(yè)的格式,即問(wèn)題用黑筆寫,答案用籃筆寫。因而被罰重寫,那作業(yè)紙整整兩面啊!寫得那些同學(xué)愁眉緊鎖,咬牙切齒。問(wèn):此君為不近人情否?曰:非也。此乃習(xí)之度。

  此君上課不茍言笑,常常是他板著臉說(shuō)教,我們卻忍俊不禁地笑。特別是他的俗語(yǔ),什么“拖死狗”啊,“家屬婆”啊,“死狗等棒頭”啊,還有什么“撿到籃子都是菜”啊,隨便漏一句,就讓你笑掉大牙。且生動(dòng)形象,寓教于樂也!

  此君頗為心細(xì)。這不,上個(gè)月的中秋節(jié),他念著班上沒有父母在身邊的同學(xué)和一并的幾個(gè)“自愿者”一起去他家吃餃子。我們十幾個(gè)同學(xué)如風(fēng)如火地去到他家,接著就動(dòng)手幫忙。此君家里可是“利器百出”啊!而且花樣多啊!

  他先是讓我們剝蒜米,還拿來(lái)個(gè)碗,那碗也奇特,碗底不僅不光滑,上面還故意造有兩道像貓爪抓過(guò)的痕跡。他笑得眼睛瞇成一條縫,問(wèn):“你們誰(shuí)知道怎么砸蒜米最好啊?”我們興致勃勃地猜,有的說(shuō),用刀拍扁;有的說(shuō)用刀剁;還有的說(shuō),入在碗上直接砸。他左右來(lái)回晃了一下腦袋,又頗為神秘地沖我們眨眨眼。只見他轉(zhuǎn)身拿過(guò)塑料袋和面杖,把蒜米放進(jìn)袋,把它們放在那個(gè)奇怪的碗上,用面杖砸。呵呵,不愧是個(gè)好辦法。我心里暗笑:原來(lái)是著們用的啊!此君又問(wèn):“誰(shuí)來(lái)砸?”“我來(lái)!”譚凱洪一馬當(dāng)先。他朗聲應(yīng)到:“好,你來(lái)!

  我和初中老師作文800字 篇24

  第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了。俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!边@自然而然讓我想起了小學(xué)四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。

  他是不平凡的。他樸實(shí),堅(jiān)強(qiáng),溫和,這是我懷念、贊美他的原因。

  我贊美老師樸實(shí)。在我的印象中,他瘦瘦的身材,慈祥和藹的臉,還有他那個(gè)“可愛”的頭,前額只有幾根稀疏的頭發(fā)。夏天,他總是穿著一件短袖灰色襯衫,一清早就騎著一輛輕便自行車來(lái)到學(xué)校,開始他一天的工作。他除了教學(xué)之外,家里還種了幾畝責(zé)任田。一個(gè)兒子在開車,一個(gè)女兒已經(jīng)出嫁了。白天,他幾乎沒有休息時(shí)間,中午本可以休息,他卻冒著烈日在田間工作。下午放學(xué)后,有時(shí)為同學(xué)們答疑解惑,有時(shí)和同學(xué)們談?wù)勑。在我眼中,他是一個(gè)樸實(shí)的人。

  我贊美老師堅(jiān)強(qiáng)。記得那天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文,同學(xué)們以熱鬧的讀書聲等待著老師的到來(lái)。他通常是來(lái)得很早的,可今天怎么還沒來(lái)呀?我們都很疑惑。我們?cè)诮辜敝卸冗^(guò)了20多分鐘,數(shù)學(xué)老師急匆匆地走進(jìn)了教室,他說(shuō):“你們語(yǔ)文老師有事,這節(jié)課不會(huì)來(lái)上了。請(qǐng)同學(xué)們自覺讀書!蔽覀儺惪谕暤溃骸笆裁词虑椋繛槭裁床粊(lái)上課?”“咳!真不幸,他兒子昨天晚上開車去裝煤,因?yàn)槌砸粋(gè)蘋果,導(dǎo)致從3米多高的公路上翻到了下面的小溪里,剛好腦袋撞在一塊大石頭上,流血過(guò)多而死!甭犃诉@個(gè)噩耗,我為老師家的不幸而難過(guò),我擔(dān)心他承受不了這沉重的打擊。但令人萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是,老師下午就鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室,依然是那么自信。只是從他臉上找不到一絲笑容,眼睛有點(diǎn)紅腫。這顯然是傷心過(guò)度。喪子之痛是何等傷心!但老師沒有把任何不愉快帶進(jìn)課堂,而在同學(xué)們面前展現(xiàn)的依然是他的堅(jiān)強(qiáng)。

  我贊美老師溫和。大多數(shù)老師上課都很嚴(yán)肅,板著臉說(shuō)教,有的甚至兇巴巴的,對(duì)同學(xué)缺乏尊重。而我的語(yǔ)文老師卻十分溫和。不管你在課堂上講話,還是做小動(dòng)作,他都不會(huì)沖你大喊大叫,而只是用平和的聲音提醒你。我記得在離期末考試還有三個(gè)星期的時(shí)候,我上課總是走神,老師讓我回答問(wèn)題時(shí)總是答不上來(lái),還常常借機(jī)下座位玩耍。老師找我意味深長(zhǎng)地說(shuō):“到縣城去讀了,上課要專心點(diǎn)呀,不要交不好的朋友,這點(diǎn)很重要,你以后就會(huì)明白的!边@些話,不就是一個(gè)父親對(duì)兒子的忠告嗎?

  每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨,我便會(huì)想起您——我的語(yǔ)文老師。我要高聲贊美您!

  我和初中老師作文800字 篇25

  如果說(shuō)父愛如山,母愛如海,那么老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù),便如晚上布滿天空的星星,讓我們不迷茫。

  仍記得開學(xué)報(bào)到那天,除了喧囂的同學(xué)和家長(zhǎng)以外,我看到了一位穿著長(zhǎng)裙的女士——我們的班主任胡老師。身著長(zhǎng)裙,面帶笑容,雖戴著一副眼鏡,卻遮擋不住胡老師的嚴(yán)厲與友好。眉毛修長(zhǎng),雙目炯炯有神,鼻子挺立,嘴唇很薄,皮膚白皙。胡老師給我留下了一種和藹可親、溫柔的印象。

  在與胡老師相處的這幾個(gè)月中,我發(fā)現(xiàn)胡老師有三種“形態(tài)”。

  第一種,是溫柔如流水,能和我們玩在一起的胡老師。每下數(shù)學(xué)課,總有同學(xué)會(huì)與胡老師聊天,他們聊的多起勁啊。不知誰(shuí)說(shuō)了一句什么話,胡老師露出八顆大白牙,發(fā)出笑聲,有時(shí)會(huì)拍拍手,來(lái)表示驚訝與震撼。

  第二種就是上課認(rèn)真、備課用心的胡老師了。她上數(shù)學(xué)課時(shí)把每一個(gè)概念都仔細(xì)地寫在黑板上。她那一手稍有些扭曲和草率的字都讓我記憶猶新。它們靈動(dòng)舒展不失活力,每一個(gè)字都如同一幅精巧的畫。她甜美動(dòng)聽的聲音令人心曠神怡,她精心制作的課件堪稱完美,她細(xì)心講解的題目使人思維活躍。她總是耐心地給同學(xué)們講解知識(shí)點(diǎn),她總能把一個(gè)點(diǎn)講透,她總把難的題通過(guò)她的數(shù)學(xué)方法變得簡(jiǎn)單,讓我們“一點(diǎn)通”。

  有一次,我有道數(shù)學(xué)題"抓耳撓腮"了半天硬是沒想出來(lái),于是我立馬奔向她的辦公室。胡老師正在吃中飯,見我來(lái)了,停下來(lái):“有什么事嗎?”“我……我想向您請(qǐng)教一個(gè)數(shù)學(xué)題!薄皼]問(wèn)題!焙蠋熥屛野杨}目拿出來(lái),先讓我說(shuō)出題目的考點(diǎn),再說(shuō)說(shuō)我的思路。她面帶微笑,拿著筆,用心地聽著,對(duì)了就點(diǎn)頭,錯(cuò)了就緊皺眉頭,讓我再想想。到我卡住不會(huì)的地方她便用數(shù)學(xué)的方法來(lái)梳理我的思路,指出方法,之后就讓我獨(dú)立完成。胡老師還會(huì)出一個(gè)類似的題給我做,我做對(duì)了,她會(huì)笑著說(shuō):“看來(lái)你認(rèn)真聽了呀,這不是會(huì)嗎你要好遇到難題想多想想,如果真的不會(huì),就來(lái)找我,我肯定會(huì)教你一些新的好用的方法。”我與胡老師道了謝,題目解決了,我如釋重負(fù)。

  第三種就是暴躁如雄獅的令人懼怕的胡老“獅”了。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),胡老師就會(huì)怒氣沖沖的走進(jìn)教室,把數(shù)學(xué)書用力的往桌上一拍,“啪”,這就像一根導(dǎo)火線,點(diǎn)燃了一串煙花,發(fā)出噼里啪啦的聲音。胡老師的雙眼里有兩堆正在熊熊燃燒的火焰,這時(shí),我多么希望有一盆冷水把火撲滅啊。

  這就是我的老師,一位和藹可親,但有時(shí)噴發(fā)出火焰的班主任。

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