禮儀作文
篇一
學生是學校工作的主體，因此，學生應(yīng)具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應(yīng)當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應(yīng)當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：再見。待老師離開教室后，學生方可離開。
2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體;適時;整潔;大方;講究場合。
3、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的'一種團結(jié)友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不禮貌用語稱呼同學。
在有求于同學時，須用請、謝謝、麻煩你等禮貌用語。
借用學習和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。
對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的缺陷。
在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論別人的不是。
篇二
禮儀，是我們生活中必不可缺的品質(zhì);也是我們生活中用來評價一個人的標準;更是我們進步的標志，是社會生活的必需品。而我們生活中有許多人卻缺少這種品質(zhì)，那件事讓我記憶猶新。
記得有一次，我坐六號線出去，車上十分的擁堵，好不容易才找到一個座位。我剛坐下來，就有一位老奶奶上了車，可是卻沒有人給她讓座，這時我便開始猶豫了：我好不容易才有一個座位可以坐;但是我身為一個少先隊員尊老愛幼是我的職責，我到底應(yīng)不應(yīng)該把座位讓給這位老奶奶呢?正當我還在糾結(jié)時，一位小弟弟把自己的座位讓給了這位老奶奶，這時大家都向他投來贊許的目光。我十分的慚愧，對這位小弟弟說道：小弟弟你來做我的座位吧!小弟弟卻對我說：不用了。
記得有一次，我急著回家，路上不小心撞上了一個小伙子。我正準備道歉時，只聽到你這個冒失鬼，沒事撞上本大爺，你找死啊!他媽的`!這樣一句話。聽了這話，我非常氣憤，抬頭看了看那個一點都不懂得文明禮貌的人，我本想罵回去，可看見胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，它好像在提醒我不能這樣做。我心想：我是個少先隊員，不能罵粗話，應(yīng)講文明，怎么可以罵人呢?想到這里，我恭敬地向他鞠了一躬，微笑地對他說：對不起，我不是故意的，請你原諒!他的臉頓時紅了起來，歉意的說：小弟弟其實我也有不對的地方，你撞痛了沒有?我回答道：沒關(guān)系的，我也是不小心的。我們通過禮儀化解了這次爭吵。
好的文明行為習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。
篇三
禮儀是什么呢?禮儀是禮節(jié)和儀式。中國是個文明古國，禮儀之邦，最注重的就是禮儀，從古至今出現(xiàn)了許多懂禮儀講禮貌的人，他們都是我們的表率。
英國教育家斯賓賽說：禮儀修養(yǎng)是一個人全部品德的基礎(chǔ)，不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發(fā)展，也將嚴重危害人的品性。在生活中受歡迎的人，往往是那些有禮貌有教養(yǎng)的人，他們也有較好的發(fā)展機會與人際關(guān)系。
有一次，我坐公共汽車經(jīng)歷了這樣一幕。有一個青年男士抱著孩子上了公共汽車，沒人給讓座，有一位老先生不落忍站起來讓座，慌忙中男青年踩了老者的腳，痛得老者哎呀直叫，男青年只是坐下，一句話也沒說，乘客中一位中年人看不過去了，指責男青年不懂禮貌，男青年理直氣壯地回答：給抱小孩的人讓座是應(yīng)該的'。乘客對這個不懂禮貌的年輕人紛紛指責：老先生歲數(shù)這么大，給你讓座，你踩了人家既不道歉，又不說聲謝謝，怎能這樣呢!男青年又不服氣，大聲與人爭吵，讓座的老人出面勸解，讓雙方都少說兩句，為這事吵架沒有意思。
這位老先生讓座又被踩，應(yīng)該說有理，但老先生得理讓人，品質(zhì)可貴。這也是知書答理的一種表現(xiàn)。
誰都知道開會不能交頭接耳，不能說話，其實開會打電話或說話特招人煩。但是許多人認為說話不應(yīng)該，接聽電話卻理直氣壯，如果人們在會議中接打電話就會帶來不好的影響。在特殊場合，撥打、接聽電話者要學會體會其他人的感受，我們要反思自己行為的得失，修正自己的行為。做為一個學生我們上課要認真聽講，不做小動作，不說與學習無關(guān)的話，做到這些是對老師的尊重，對同學的尊重，更是對自己的尊重。
我希望禮儀永駐人們心間，愿禮儀之花開遍人們的心間!
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