來自掌聲的正能量作文
導(dǎo)語：以下是小編為大家收集的幾篇題為來自掌聲的正能量的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
來自掌聲的正能量作文【一】
掌聲有許多正能量，當(dāng)你演講得好時，掌聲是對你的肯定，當(dāng)你遇到困難時，掌聲能幫你克服困難，當(dāng)你考試考砸時，掌聲能給你鼓勵……
這個星期，掌聲向我展示了它的另一種正能量!劉老師帶我們玩了一個游戲——掌聲的正能量!游戲規(guī)則：把一個人先關(guān)在書包柜，然后把U盤藏起來，讓那個人去找，同學(xué)們用掌聲提醒他，離U盤遠時同學(xué)們的掌聲會很小，離U盤近時，掌聲會很大。開始游戲了!劉老師讓謝寶杰第一個找，等謝寶杰進了書柜之后，劉老師把U盤藏在了講臺的柜子里。謝寶杰出來了!一開始同學(xué)們的掌聲很弱，他沒有在其他地方多停留，直接走到了講臺上，這時同學(xué)們的掌聲越來越響亮，這下他找得更起勁了!他在講臺上翻箱倒柜，四處尋找，可就是找不到。看到他四處亂找，心急的同學(xué)忍不住了：“加油﹑加油!馬上就要找到了!”周泓成同學(xué)更是著急得跳了出來，好像恨不得上去幫他找�；侍觳回撚行娜耍谕瑢W(xué)們的掌聲鼓勵下過了好長時間，謝寶杰終于找到了!
時間過得真快很快就到了第四輪，這回是毛蕾來找的，劉老師把U盤藏在了黑板的上沿，不露出任何蛛絲馬跡，毛蕾來了，她直接沖上講臺尋找，這下同學(xué)們的`掌聲突然變大了，她在講臺上東翻西找，可她無論怎么找就是找不到，她往左走，掌聲變?nèi)趿�，往右走，掌聲也變�(nèi)趿�，弄得她不知所措，我恨不得沖上去把她拉到黑板前，這時湯宇臣同學(xué)靈機一動編出了一句詩：“此盤只因天上有，人間難得幾回聞。”聰明的毛蕾終于明白了，原來在黑板上沿呀!她站在板凳上，伸手在黑板上沿摸了好長時間，終于摸到了!同學(xué)們懸著的心終于落了地。
掌聲的正能量真大呀!當(dāng)別人在你需要鼓勵時給你掌聲，當(dāng)別人需要安慰時你也要給別人掌聲!
來自掌聲的正能量作文【二】
掌聲能有什么正能量呢?我百思不得其解，怎么也想不出來，便跟著老師的指引來探究答案吧!
今天老師和我們玩了一個游戲，讓我知道了掌聲的正能量之大，這個游戲的規(guī)則是：首先請一個人藏到門外，另外一個同學(xué)在教室將卡片藏在教室的某一個角落，那么找卡片的同學(xué)要根據(jù)同學(xué)們的.掌聲來尋找卡片，掌聲越響說明離物品越近，掌聲越輕，說明離物品越遠。
游戲開始了，首先是由一組的小牛來找卡片，二組的小關(guān)來藏卡片。小牛躲在門外，我想他肯定在想小關(guān)有可能把卡片藏在什么地方呢?你再看看藏卡片的同學(xué)，更是苦惱了，到底藏在什么地方好呢?想來想去，小關(guān)決定將卡片藏在了自己桌子上的飲料瓶下面，而且很是得意。老師見藏好了，把門打開，小牛一進門就去門后找卡片，先把掃把拿開，一看沒有，這時小牛聽到同學(xué)們輕輕的掌聲，他意識到這里沒有卡片，就到別的地方找了。這時候我一手拿飲料，還邊笑，就像看搞笑動畫片一樣，小牛走到后面，頓時聲音響亮起來，小牛得意起來，他便從暖氣片上找，沒找見，又在窗臺上東翻翻西找找，他頓時都有些生氣了，我猜他可能想：怎么還沒有，難道我的腦子不行嗎?小關(guān)看沒找見，偷偷笑起來。小牛又返回來，挨著找書包里有沒有。倒計時開始了，小牛手忙腳亂起來，最后還沒有找到。小牛很遺憾。但我們依然玩得很開心。
當(dāng)我們迷茫時，掌聲是指南針。當(dāng)我們哭泣時，掌聲是勇氣。當(dāng)我們遇到困難時，掌聲能夠給予我們勇氣，讓我們看到希望，直至克服困難。
來自掌聲的正能量作文【三】
當(dāng)我們失敗時，有種正能量會給予我們信心;當(dāng)我們進步時，有種正能量會給予我們鼓勵;當(dāng)我們成功時，有種正能量會給予我們快樂。這是一種什么樣的正能量呢?這就是——掌聲的正能量。
今天劉老師和我們玩了一個“尋寶”的游戲，游戲的規(guī)則是：先選一名尋寶人把他請到教室外等候，再把寶貝交給教室里選定的一位藏寶人藏好，然后讓尋寶人來到教室尋找寶物，當(dāng)尋寶人靠近藏寶人時，大家就使勁鼓掌;當(dāng)尋寶人遠離藏寶人時，掌聲就越來越小，當(dāng)找錯藏寶人時，大家就停止鼓掌，看尋寶人能不能在大家掌聲的指引下找到藏寶。
第一個當(dāng)選尋寶人的是李昊東同學(xué)，李昊東離開教室后，劉老師把寶物——一個美味的桔子藏到了陳晨同學(xué)那里。藏好寶物后，李昊東同學(xué)進來了，他貓著腰像個偵探一樣來到了教室前面，他皺著眉頭看著我們心里想：哪個是我要找的藏寶人呢?讓我仔細瞧一瞧。于是他用手做成一個望遠鏡的樣子，前前后后左左右右地掃視了一圈后，他邁出了腳步，咦!沒有掌聲響起來，李昊東意識到這個方向錯了，于是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿著走道慢慢走到了我、歐陽星月、邱一峰和陳晨同學(xué)身邊時，掌聲一下子熱烈起來，已經(jīng)有人開始拍桌子了，李昊東臉上露出了燦爛的微笑，他知道這四個同學(xué)里一定有一個是藏寶人，但他是誰呢?他的眼睛盯著我們幾個轉(zhuǎn)著，我的'手都拍痛了，他的目光偏向了我，指著我說：“是你!”教室里一下子鴉雀無聲了。
李昊東知道錯了，他盯著剩下的那三個同學(xué)考慮著，大家又在熱烈鼓掌，這時他把目光定在了邱一峰身上說“是你!”掌聲又一下子消失了。唉，又錯了!這時，劉老師笑著對他說：“你只有最后一次機會了喲!”這時他的表情一下子嚴肅起來，最后不知他發(fā)現(xiàn)了什么破綻，來到了陳晨同學(xué)身旁說：“你一定是藏寶人了”。教室里掌聲雷動，大家都歡呼起來。找對了，陳晨把這個寶貝桔子交給了他。
這個游戲真好玩，在大家的強烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。
你看!這就是掌聲的正能量，它能指引尋寶人最終成功的找到了寶貝。
掌聲的正能量是奇妙的、是美好的、也是偉大的!
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