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我與數學初中作文700字（通用30篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我與數學初中作文700字，希望能夠幫助到大家。
我與數學初中作文700字 1
曾經我想過一個問題：這個學校到底有什么好留戀的？原來，都是這些線段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線段唱著歌，圖形跳著舞。數學，也就成了一件特別不舍的事情。
開花，需澆灌！
歲月這個神偷，早在不知不覺中偷走了我小學的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。
大會議室，我們正在考數學�！伴_始考試，大家安安靜靜地做�！贝藭r，我看著這一道道的計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來。時間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學們�！蔽彝现林氐纳眢w回到宿舍，只聽見同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。
清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺像極了自己�！班�，發(fā)試卷了�！辈怀鲆馔�，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時候。一句話讓我抬起頭，原來是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會好的�！蔽覜]說話，失敗者無言。
初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風中起舞，望著層層波紋，我陷入了沉思。
開花，需奮斗！
成功的花，人們只驚羨于她現時的艷麗，而芽兒卻浸滿了奮斗的.淚水與汗水。
那次以后，我便買了《數學全能闖關沖刺卷》來做，手中，我無時無刻不拿著與數學有關的書籍、資料。周末，我又花了四天時間在家做數學，蜇伏在家，像冬眠的小蟲似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長河中。數著數著，分數也就來了。
開花，終成果！
“學而不思則罔，思而不學則殆�！睍r間在流逝，迎來了月考�？紨祵W那天早上，我沉著冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！
一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個春天。我的數學花，開在心里，美麗臉上。
我與數學初中作文700字 2
那次我與成功擦肩而過玫瑰和成功擦肩而過，不能燦爛綻放，會感到惋惜；百靈和成功擦肩而過，不能放聲歌唱，會感到悲傷；白楊和成功擦肩而過，不能茁壯成長，會感到自卑。而我和成功擦肩而過，卻獲得了一種力量。記得在前一年的下午，太陽高高的掛在天空，熾熱的烤著大地，天空中連一塊白云的影子都看不到，那熾熱的太陽沒有了白云的遮擋，更加肆意的烤著大地。那年夏天，我小學畢業(yè)，因為沒有作業(yè)，我便可以痛痛快快的玩一個暑假。正好，我哥的作業(yè)也寫完了，閑著沒事可干，于是，我便和他約好一起去爬山。我和我哥還有姨媽三個人開著車，來到一處山角下。今天的天氣還算不錯，湛藍的天空中偶爾飄過一兩片白云，為我遮去了一絲烈日。姨媽提了個建議，讓我和我哥比賽爬山。一聽到“比賽”這個字眼，我們便頓時來了精神，滿口答應著。這是我第一次爬山，一開始就向山頂沖了上去。漸漸地，我落下我哥越來越遠，最后，連他的影子也看不見了。小路旁的`野花沖著我微笑，小草也釋放出所有的新綠，好像我已經獲得了冠軍是的。來到一處樹蔭前，坐到地上，休息了起來。心想：“反正我是領先的，等看到他再跑也來得及。”就這樣，我休息了差不多20分鐘，卻還不見他的影子，只發(fā)現姨媽上來了，我問我哥那里去了，姨媽回答道：“不知道啊，應該早上來了啊�！边@時我才意識到事情不妙，飛快的向上奔去。到了山頂，只見我哥躺在一片草地上休息，見我來了，便對我說：“你也太慢了吧，等你半天了�！痹瓉�，他并沒有落后我多少，看見我休息，便饒了一大圈，繞到了我前面。是我與成功擦肩而過。
是��！失敗和成功往往只有一步之遙，這次我雖然失敗了，但我并不會感到惋惜、悲傷和自卑。因為在我看來，我并沒有失敗，我通過這次的失敗，獲得了一股力量，有了這股力量，下一次，我一定不會再和成功擦肩而過了。
我與數學初中作文700字 3
于我而言，何時我與數學的關系融洽了，大抵就是人生圓滿的時候罷。
天知道數學有多么無聊和令人煩躁。正所謂笨鳥先飛，然，事實卻是有些聰明的鳥飛得更早，更快。那笨鳥呢？所說是先飛了，可這世界總是那么不盡人意。他們飛得是那樣緩慢呵，在隊伍的后邊兒遠遠地望著，望著那些前面的，飛的那樣快的鳥兒。
因此，如若笨鳥想要飛在前頭，唯有把自己變成一只聰明的鳥罷。于是，你大可以每天于數學來一場轟轟烈烈的世紀大戰(zhàn)。拿起你手中的“矛”和你的“盾”，去直面它，用你的勇氣與你想要戰(zhàn)勝它的勇氣，去與他爭斗。以如此的形式，去日積月累地累積經驗，我想，終有一日，你將會成為名副其實的，聰明的鳥。不管這過程有多么艱辛亦或是困苦。只要你愿意。
于是乎，戰(zhàn)爭的號角打響了。但慢慢地，我發(fā)現，僅僅是這樣單方面的進攻似乎還不夠，還缺點什么。下課鈴一響，她便飛也似的出了教室，帶著饑渴而貪婪的神色，沖向了她的目標——辦公室。我好像看見她在虎視眈眈地盯著數學，數學好像也在盯著她。他倆誰也不讓誰，她是那樣的`堅定。突然我明白了，在這一刻。
那個女孩子，曾經與數學的關系是那樣的惡劣，她也曾不止一次地被數學打敗。但是啊，當她每次被打敗的時候，她總是那么堅強，從她被打敗的地方一點點站起來，向她的老師尋求幫助。每一次都是這樣，一遍沒懂，那就再來啊，還不懂，繼續(xù)啊，她的臉上寫著不甘，寫著“誰怕誰啊”。她將每一個小失敗累積起來，一點點一點點，堆得很高很高。這一切，在最后，都成了她的武器，獨一無二的武器。終于，她打敗了她的對手，完勝。她與她的對手成為了朋友，很要好很要好的朋友。當她勝利的那一刻，她笑得很開心很開心，她的對手也笑了。但是啊，這個時候，所謂戰(zhàn)爭，才真正剛剛開始。
我也開始了我與數學的戰(zhàn)爭，伴隨著我所累積的所有失敗。
終于會有一天，我與數學的關系會很融洽很融洽，勝似友人。
所謂戰(zhàn)爭，才剛開始。
我與數學初中作文700字 4
幾何圖形，是我噩夢的開端；三角板、圓規(guī)，是攻擊我的武器；而那張試卷是數學給我下的戰(zhàn)術。
桌上的白紙已被密密麻麻的數字符號填滿，我正怒氣沖天地瞪著這張試卷，“��！”我抓狂的晃著腦袋，像一匹戰(zhàn)馬正準備沖向敵方的軍營，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張試卷撕得粉碎�！斑@怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣�，F在的我竟顯得束手無策，我該怎么辦，我著急地卷著試卷的一角，手中的鉛筆已經被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開始跺起了腳。我陷入了迷茫。著急過后委屈的淚水即將噴涌而出。嘟著嘴巴喃喃自語道：“學數學有什么用！”當我已經在失望與絕望邊緣徘徊時，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開一頁，為自己加油鼓勵！我，可以！我長吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧靜無以致遠�！蔽彝滔乱豢谕僖�。重新披上戰(zhàn)甲，開始應戰(zhàn)�？吹侥切⿺底址枺腋嬖V自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對！換個思路，再來！我重振旗鼓。再一次開始計算。1，3，6……一個個的數字在世界流逝的縫中停留在我的紙上，轉眼間十分鐘過去，我漸漸平靜，有更大的`勇氣決定挑戰(zhàn)。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數字密碼存入戰(zhàn)爭。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進入戰(zhàn)爭狀態(tài)，看著那些數字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來！一個噢耶的手勢臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著這份沉甸甸的果實沖向了數學的懷抱。
我征服了數學，我成為了數學王國的統(tǒng)領者。這場戰(zhàn)爭我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場勝利，不管未來的數學有多難。我向你宣戰(zhàn)！
我與數學初中作文700字 5
這天下午，陽光明媚，天氣晴好。窗外是一群嬉戲的孩子，而窗內的我卻因為一道難解的數學題抓得頭皮屑如柳絮般飛舞不止。
自古以來，數學似乎一直是中國人的強項，不管是祖沖之保持算圓周率的記錄還是海外留學生在數學上遙遙領先外國人，但我似乎沒有繼承祖國的這個優(yōu)勢，總是被數學折磨得焦頭爛額。
就比如解奧數題吧，奧數課上的每一題都像一場嚴酷的“拉鋸戰(zhàn)”，使我的“腦細胞軍隊”損失慘重。解幾何題時，我總是排除一切外界干擾，在草稿本上拿著尺和圓規(guī)畫出一個又一個丑陋的簡圖。這一道幾何題還不止一個答案，在畫了幾頁紙的草稿之后，我便接近崩潰了。這草稿也并不好看，看來我是既當不成畫家，也當不成數學家��！在這時，我總會用瘋狂地抓腦袋來激發(fā)“腦細胞戰(zhàn)士們”的“戰(zhàn)斗熱情”。當頭皮屑漫天飛舞時，一個念頭在我腦中閃過，吹開草稿紙上覆蓋的一層“薄雪”，我趕忙畫出了自己思維中的草圖，又經過了一段時間的計算，終于得出了答案。當老師在我本子上畫下勾時，那種快樂簡直不能用言語來形容！
然而這并不是學習數學中的全部快樂，數學這門看似枯燥的學科還有它有趣的一面。
我第一次接觸“牛吃草問題”時便忍不住與同桌一起笑出聲來：這牛吃多少草還要牧民來計算，如果牧民都會那么難的數學問題，那么諾貝爾數學獎在中國安家落戶也不遠了吧！這真是一個關乎國家利益的.重要數學難題呢！這樣，為了“國家利益”，我學扎實了這個知識，讓數學“吃了敗仗”。
我與數學的戰(zhàn)爭雖然沒有槍林彈雨，但我還是得時刻繃緊神經。雖然我不能總是取得成功，但為了不讓數學成為我學習中的絆腳石，我會更加努力地學習數學，與數學作斗爭。雖說是斗爭，但我與數學并不互相怨恨，我也喜歡解出數學題的快樂；所以，說打贏戰(zhàn)爭似乎不恰當，我得打贏這場與數學的友誼戰(zhàn)！
我與數學初中作文700字 6
科學課上，大白鵝老師給森林動物學校的學生們講了非洲象靈活的鼻子，聽得同學們目瞪口呆。伶俐兔、聰明兔和笨狼決定在暑假親自去非洲看一看，非洲象的鼻子是不是真的那么靈活。
暑假第一天，三個好朋友背上小背包就出發(fā)了。一路上，他們說說笑笑，很快來到了一個山洞旁。
這時，他們聽見從洞中傳來了打呼嚕的聲音。笨狼覺得很好奇，提議進洞里看看。聰明兔膽子小，說什么也不肯進去。笨狼說：“怕什么，看我的！”說完，就大步走進洞里，伶俐兔想拉住他已經來不及了。
走進山洞，笨狼四處張望，忽然他看見一個怪物躺在洞里的一張床上睡覺。笨狼嚇了一跳，趕緊轉身就想跑，但腳下卻被什么東西絆了一下，“撲通”“哎呦”，笨狼摔了個嘴啃泥。怪物被吵醒了，一把抓住了笨狼的尾巴，笨狼怎么也掙不脫，急得大叫。
怪物生氣地說：“誰叫你把我吵醒了，我要把你吃掉！不過，如果你能幫我解開一道智力題，我就放了你！”笨狼問：“那我可以請我的朋友幫忙嗎？”怪物點了點頭，帶著笨狼走出山洞。怪物說：“你們仔細聽著，圖書館有四節(jié)書柜，每節(jié)書柜有四格書，每格上面都標明了書的.數目，你們不許用加法計算，能告訴我哪節(jié)書柜的書多嗎？”說完怪物還在地上畫了一個圖形。
伶俐兔盯著地上的圖形看了一會兒，高興地跳了起來，“太簡單了，我已經知道答案了，四節(jié)書柜的書是一樣多！”怪物奇怪地問：“你怎么知道的？”伶俐兔說：“你們看：第一節(jié)書柜的個位分別是1、6、2、5.，十位是3、8、4、7；第二節(jié)書柜的個位也是1、6、2、5，十位是3、8、4、7；第三節(jié)與第四節(jié)的個位與十位都是與第一節(jié)一樣的，所以四節(jié)書柜的書一樣多！”
伶俐兔的話音剛落，怪物不見了，眼前站著一只美麗的小鹿，小鹿說：“巫婆用魔法把我變成了一個怪物，只有解開這道智力題，我才能得救，謝謝你們！”
笨狼和好朋友聽了高興極了，沒想到會出現這樣的結果。他們告別了小鹿，繼續(xù)向非洲走去。
我與數學初中作文700字 7
數學似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開始就愛上了數學這門在別人眼里枯燥而又無趣的學科。說起我和數學，還真是有故事。
三年級時，我十分熱愛閱讀數學著作。每一次去書店，其他書我看都不看一眼，直奔專賣數學書的柜臺，拿起一本數學書便津津有味兒地讀了起來。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒看完的書，我還要買回家繼續(xù)看。什么張蒼的《九章算術》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時，我正在上下午的奧數院團課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點難度的奧數題，其他同學多做出來了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無從下手，完全沒有思路。后來，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的.同學陷入了沉思；有的同學眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學會了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經過潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數學的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。
一天下午，我去便利店購買零食。我買了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢時，我默默地算著這筆小賬目�！耙话砥脑X，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢，總共……十八元六角！”不知為什么，當時滿腦子都是十八元六角。于是我付了錢，便準備離開。我剛往大門走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢沒付呢！”我聽后，頓時面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學的不解之緣吧！
我與數學初中作文700字 8
我是個數學迷，從小我對數學就特別感興趣。聽媽媽說，我兩歲時剛會說話，教數字一會兒就學會了，而且記得時間還特別長，如果是背古詩就是兩三天也很難記住個大概。也許這就是天賦吧！從小就注定了我要與數學結下不解之緣！
自從入學后，我的數學成績一直名列前茅。越是這樣我就越來越愛研究它，使得從做對一道數學題，甚至研究出一個奧賽題而高興萬分。我對新知識的求知欲望往往勝過對舊知識的練習。
記得上二年級時，我們剛接觸乘法口訣，老師讓我們一周背完的口訣，我兩天就會背了，而且無論怎么背都難不倒我。為了展示自己，我特意背給全家人聽，聽完我的‘展示’他們不住的鼓掌，還一個勁的夸我聰明。我心里別提有多美了。這時爺爺卻說：“能背不會用是不行的，要好好的運用才是呀！”我聽后點點頭。爺爺說：“來，我出道題考考你�！闭f完便用筆寫下了：有兩個人在山上放羊，一個人在山坡上放，一個人在山坡下放，山坡上的人對山下的人說“你給我一只羊，我的羊群正好是你的2倍。”山坡下的人對山坡上的人說“你給我一只羊，我的羊群正好和你的同樣多�！眴査麄兏髯杂袔字谎�？那時對我來說這樣的題太難啦。思來想去，怎么也做不出來，為了尋求答案連午飯也沒時間吃，去玩那更是不可能的了。整個人鉆在里面，就像媽媽說的.。一副心事重重的樣子，甚至連午覺也沒有好好的睡，一心想把問題解決掉。直到晚飯前一個小時，爺爺看到我臉上露出了一絲微笑，便把我叫到身邊問：“看你高興的樣子一定是知道答案了吧！”我笑著說“分別是7和5”。爺爺摸著我的頭表示已經通過了。
隨后這樣的考試經常出現在我的生活中。每次我都能通過自己的努力找到正確的答案。我想科學家也不過如此吧！總之，我是不會被困難嚇到的。此類的事情還有很多很多。我是一個數學愛好者，不是我聰明，是因為我愛去思考、去鉆研問題，能從做對一道數學題中找到快樂，從鉆研問題中找到其中的奧秘，所以我學數學我快樂！
我與數學初中作文700字 9
數學，是萬物的精髓；數學，是幫助科學進步的階梯；數學，是人生的哲理；數學，是我們成長的助力。
最開始接觸數學時，我還是一個拖著鼻涕的小男孩。那時的我，連一加一等于幾都不知道，可是偏偏對這數學起了興趣，便對數學結下了不解之緣，也不知道為什么，可能是喜歡是沒有理由的吧。后來，我從剛剛開始學數數的中班一下子調到了學前班。學前班都開始學十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個剛剛學會一加一等于二的小孩啊，于是我的數學成績就徘徊在倒數幾名。于是我整天找爸爸嚷嚷著要學數學，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來，只好有耐心的'交起我數學來。由于我很努力，所以在班上的成績突飛猛進，很快拿下了班級第一。
上小學時，剛開始一年級和幼兒園的內容差不多，于是我并沒有怎么學就成了每次考試的全班第一，可是由于知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數學掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然后媽媽語重心長地我說：“你數學差是因為缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點，這樣才能學好數學”于是我重視起數學來。每天下課，操場上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個翻閱各種數學資料的人來，之后，我的成績如果不粗心，那全年級前十是沒問題的。但是，由于學數學太著迷，曾經還有因為半夜忽然有了一道題的思路而從床上起來用手機光照著做題而被爸爸發(fā)現以為我玩游戲而手機被沒收一個月的經歷�，F在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然��！
現在啊，我來到了一所名校，那里高手如云，我不得不努力學習，每天都拿著各種資料書在看�？蛇@還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認真學習。為了成為一個用數學為祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！
數學，是一個奇妙的東西，只要我們認真學，用心學，那我們一定會學道有成，成為一個對社會有用的人的！
我與數學初中作文700字 10
數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學科。數學是個奇妙的東西，我以前卻認為它是一個枯燥乏味的東西。我以前的數學成績并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學�！边@說明它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
說說我與數學的故事：小的`時候，爸爸經常教我數學，都是學數字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數字，當然，我是看筆畫的，認為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少�！睙o奈，媽媽只好再給我一個蘋果。
從六年級開始，我下定決心要提高我的數學成績，我的學習時間變成了5+2，白加黑，周內在學校學，周末在家里和我的專屬“名師”——媽媽一起學。
在家里，一開始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個也想不出來，數學它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡單的題開始做，腳踏實地，慢慢來。連續(xù)幾周以后，果然有效果，周考成績也上升了，上課也能積極回答問題。
就這樣，一學期下來，我取得了不小的進步，期末考試，也能達到95以上，我與數學也結成了朋友。
學數學也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學上才能把數學學好，只有興趣才能讓我們做到這一點。
數學是一座美妙的大花園，里面永遠藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
我與數學初中作文700字 11
我們的數學老師姓楊，剛開始大家只知道他名字的讀音，直到我們開學一個月后才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的`褐色粗線毛衣；發(fā)型就更不用說了，微禿的前額，沒有任何發(fā)型。
“這節(jié)課，我們來研究二次函數圖像……”“這節(jié)課，我們來研究……”這是楊老師每節(jié)課的開場白。一開始大家聽到這樣的話，都感到很驚詫，畢竟“研究”這個詞語對15歲的中學生來說太陌生。后來我們都習以為常了，有時楊老師剛踏入教室，打開課本，就有同學模仿著他的口氣小聲附和著說：“這節(jié)課，我們來研究……”
我們的學�？拷淮笃謪^(qū)，所以一到夏天的晚上，各種蟲子就飛進了教室，為我們枯燥的學習帶來了點樂趣。有一次數學晚自習，楊老師正在黑板上寫著復雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時飛進來了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒有絲毫察覺，我們卻在心里樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查著，手足無措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒有多問，至終也沒人主動說，因為大家都知道即使說出來楊老師也不會花幾秒的時間把蟲子捉住�！班�，我們繼續(xù)來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭，繼續(xù)講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學題，其他無關的話一句也不多說，勤勤懇懇，默默無聞。
為楊老師“畫”完像，我的腦海里再次浮起他認真思索數學題時的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無情地白了他的頭，駝了他的背��！
我與數學初中作文700字 12
我們的數學老師，姓劉，他非常的幽默。
劉老師最讓人難忘的，就是他的眼睛，像雷達一般，快速地掃描著我們，看我們專心沒有。如果不專心，就會用幽默的語言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢？他的外貌就自帶喜感，嘴角左邊有一顆黑痣，這顆黑痣很會選地方。古人說，嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風趣。而事實也是這樣的，說起來讓人哄堂大笑妙語連珠。
上課前，劉老師總愛神不知鬼不覺地，打開了一個門縫，頭一探，雙手背在身后，在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動，我突然看見個影子，多半是有人在。很快我們發(fā)現了劉老師，只見我們班的小何還在講話，我死死盯住他，再用額頭，點了點門口，他好像聽明白了不講話了。全班像被石化了一樣，坐端，安靜。劉老師慢悠悠走了進來，走上講臺，見我們安靜了下來。帶著嚴肅又威嚴的語調說道：“到是哪些人還沒有把課堂作業(yè)本還沒有交給我過關�！币徽f完，我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆，我看到有一個橫式后面的得數沒寫，那還有一個小數點，點錯了位置。
我就知道，這題要錯，我怎么回事��！劉老師馬上對我說：“你這里的得數去哪了？是不是被你吃掉了！下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的`提醒，讓我忍俊不禁，又樂意接受，劉老師接著說：“小數點對齊，我之前不就講過了嗎？下次又發(fā)生這樣的事情，我就用“上方寶劍”來了哈！說完，劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子，老師拍的那幾下，我瞬間知道了錯誤。這樣不僅讓我們認識了自己的錯誤，還保護了我的自尊心，一舉兩得，這真是我們學校最“�！钡臄祵W老師。
我們的數學老師，用幽默的方式對我們說話，不知不覺，我上課更認真聽講，我愛上了這種幽默的數學課堂。
我與數學初中作文700字 13
教過我的老師很多，都那么好。其中一個老師，像一部攝影電影，留在了我的內心深處。她是我們的數學老師，——廖佳佳。
廖小姐是一位年輕的母親，有一個兩歲的孩子。她溫柔可愛，熱愛工作，熱愛學生。
廖先生工作認真負責。講課清晰明了。每當我們遇到難題，她總是不厭其煩地一遍又一遍耐心地給我們解釋，從不斥責，也不冷嘲熱諷。所以，我們尊重和熱愛數學老師。
我記得我五年級的時候，還是沒有擺脫上課說小話的困擾。當初老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌在老師沒看的.時候聊了一會兒，一直沒停。老師一遍又一遍給我提醒的眼神，我還是沒注意到。這時，老師不得不停止講課，靜靜地看著我。這時我還沒反應過來，突然臉就“刷”紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有罵我，但這次我的心比被打被罵還難受。從那以后，我上課更專心了，再也沒說過小字。
記得還有一次，數學考完，廖老師發(fā)復習卷。我看了一眼分數，然后把文件塞進了桌子。廖老師看到了，走過來對我說：“你是不是搞錯了，改了？”我支支吾吾：“還沒有.還沒有�！绷卫蠋焽烂C地說：“一個錯題怎么能不改呢？還是想錯了？”老師話不多，但每句話都像鞭子一樣折磨著我。我趕緊拿出試卷，認真批改。當我把比較準確的試卷交給廖先生參考時，廖先生滿意地點了點頭，然后以極大的熱情和希望對我說：“你下次不能這樣了！”
有時候班主任不在家，數學老師就承擔起老師媽媽的角色。一大早，和我們一起早起，一起做運動，然后仔細檢查各處的衛(wèi)生，和我們一起打掃麻煩的地方。晚上學習完，她準時把我們送到宿舍，叫我們蓋好被子，小心著涼。直到我們睡好，她才安全離開。
這是我的數學老師。她的溫柔和善良就像一張永不褪色的照片，永遠永遠留在我的心里。我愛她！
我與數學初中作文700字 14
我小學的數學老師很兇，我剛轉來的時候，很怕她，甚至有點討厭她。
記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見劉老師，霎時間沖了進來，怒氣沖沖地說：“才走到3班，就聽見你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰在說話，沒人說是吧，好，全班走上來！把手伸出來！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的'女生嗎？我百思不得其解。不就說了幾句話嘛，怎么了？
自此，我開始討厭我的數學老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺沒睡好，便沒在意，平常上課回答問題積極的我開始分神了，一會想吃的，一會想玩的，一會又想睡覺……不知怎么回事我老感覺心不在焉，不一會數學老師好像發(fā)現了我的異常。便時不時走過來，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺得眼皮一沉，便倒下了。醒來時，我已躺在醫(yī)院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的數學老師，她見我醒來，便忙問我：“你好點了沒？”我點點頭，打好點滴就回學校了�；氐綄W校，老師對我問東問西。一會問：“你頭暈不暈了？”一會又問：“你藥吃了沒？”現在，我備受老師照顧，我聽同學說，數學老師，在我暈倒的時候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點滴。
聽了這一番話，我再也不討厭數學老師了，我上數學課更認真了，經常去老師辦公室，把老師當朋友，作業(yè)不會我都去問，老師越來越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴于律己，能管好自己，將來才不會犯大錯，原來老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠忘不了我的數學老師，她永遠是我的一個好老師，好朋友！
我與數學初中作文700字 15
我的數學老師個子瘦瘦的，有點矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切，這就是我對數學老師李老師的整體印象。
李老師對學生要求很嚴格。有一天早上，同學們到校后開始交數學作業(yè)。我和別的同學一核對，傻了眼，發(fā)現少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時沒認真聽。抓緊補吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評再說。第二節(jié)課間活動，一位同學跑過來對我說：“數學李老師叫你到辦公室去�！蔽蚁耄何夷苡惺裁词�，肯定是為數學作業(yè)的`事，難道全錯啦？我懷著忐忑不安的心情找到李老師，只見她拿著紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見了我，表情嚴肅地對我說：“你數學一直學得不錯，這次為什么做錯了這么多題？是不是有些題沒聽懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補做的三道題全錯了，另外還錯了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實不會。李老師開始耐心地給我講：“你看第一道題是分數的加減法，去括號后加號要變?yōu)闇p號。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開我心中的疑團，讓我逐漸明白了這些題應該怎樣做。
李老師對工作認真負責。進入六月份，我們的數學課還沒有講完，又即將進行期末考試，可偏在這節(jié)骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進了醫(yī)院。星期一的數學課都改上語文課了，數學課怎么辦呢？同學們都急得像熱鍋上的螞蟻�？烧l知星期二的數學課，李老師就一瘸一拐的帶病來上課了。她解釋說：“醫(yī)生讓我住院治療，在這關鍵時刻，我說什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課，很抱歉�！碑斘铱匆娎罾蠋熃o我們上課時臉上直冒汗，我的眼睛濕潤了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅持給我們上課，她這種對工作認真負責的精神真是令我們感動。
你瞧，這就是我的數學老師，一位對學生嚴格要求、對工作認真負責的好老師！
我與數學初中作文700字 16
老師就像辛勤的園丁，而我們就像那一朵朵爭奇斗艷的花朵，他用自己的心血和汗水澆灌著我們；教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登；教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。鄧小平爺爺曾說過：一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是��！教師，多么神圣的職業(yè)。雖然在以往的學習中有很多教過我的'老師，但在我的心中有這樣一位好老師，他就是我的數學老師——鄭老師！
鄭老師是我上學以來一直的數學老師，他皮膚黑黑的，身體略顯微胖而又健壯。他是一個既幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。鄭老師看上去嚴格，其實幽默。在平時，他對我們親切，但在我們的學習和作業(yè)中，他從不馬虎。一但有同學做錯了作業(yè)，他會立即讓他訂正，如果有不懂的，他不是提出批評，而是耐心地講給他們聽。錯得比較多的同學，會被叫到辦公室去訂正。
鄭老師每節(jié)課都是這樣教我們數學，你說，我們班有這樣一位優(yōu)秀的數學老師，能不開心嗎？我們怎能不對數學產生濃厚的興趣呢？
就這樣，不知不覺幾年過去了，我在鄭老師的帶領下成績突飛猛進每次都能考到９０分以上，終于在班級前十名站穩(wěn)了腳跟，在這里，我想對鄭老師說一聲謝謝，如果不是因為您的嚴格、您的細心、您的慈愛也就沒有了我今天的好成績。謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨會永遠銘記在我心里，再次感謝您，您放心，我將會一如既往地努力下去！
我與數學初中作文700字 17
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當我輕輕走過你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當哼起這首歌，我就會想起我的好老師。
我們班的數學老師姓楊，他上課的最大特點是幽默，讓我們在愉快的課堂氣氛中學到了不少知識。
有一次，他在講一道數學題。同學們的思維隨著老師手中粉筆的滑動而快速地運轉著，一刻也不敢放松。經過一步步繁瑣的計算，驗證，在老師的'引導下，克服重重困難，經過艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開玩笑地說：“簡單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時鴉雀無聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂唵嗡懒�！”幾個同學吼了出來。同學們哈哈大笑。我恍然大悟：原來老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類的事件數不勝數，楊老師在解題時總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時還很嚴厲。
有一次，老師在講臺上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時來了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來是楊老師，已經悄無聲息地來到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開口，楊老師就大聲呵斥起來：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺得對不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動作，實在是很不該啊。
“新長征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長/肩負祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長大，但您永遠是我的好老師。
楊老師，我校著名幽默級大師、人送外號：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過大，外形特像教授也）
——后記
我與數學初中作文700字 18
我的數學老師個子不高，一個地中海式的發(fā)型，外加一個油光發(fā)亮的大腦門，讓人看著就昏昏欲睡�？伤婚_口講課就能把人立馬吸引過去，再加上“三大法則”，讓人時時刻刻不得不保持著高度警惕。
我的數學老師是個典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識扯到指南針，再從指南針扯到司南，之后又能扯到地球磁場……總之他一說起來就滔滔不絕，沒完沒了，只要能扯到的都扯來說一通，讓人想一直聽到下課，可突然又來個“急轉彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!
數學老師剛開學時就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時做小動作，講話或不聽他說話等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的'“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點。(鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，這純屬虛構，只是接近而已。)第二：表揚卡制度。老師的表揚卡通常夾在書里，是”暗器“，對人產生心理作用，讓人聽到”表揚卡“三個字就兩眼放光。表揚卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對，課外打擂臺題目全對的優(yōu)秀學生�？僧敱頁P卡發(fā)到那些學生們的手里時，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當有人作業(yè)錯六到九個時，老師就會在公無私地在紙上無情地寫下一個三角形;錯十或十個以上的時候老師則會在紙上畫上兩個三角形;最恐怖的是，每當有人沒帶或是沒寫作業(yè)的時候，老師就會給你下：死亡判決書“，在紙上無情地圈上一個小圓圈，順便把你請到后邊靠墻面壁思過，最后再嘗試一下獨創(chuàng)神功”耳提面命“，還讓同學們一起喊出這幾位”懶蟲“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說了，這位數學老師姓竇。啊!下節(jié)課就是數學!不說了不說了，我得要打起十二分的精神準備。竇老師大人駕到，準備就緒，開始聽課!
我與數學初中作文700字 19
“來，翻課本�！�
一位個子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說著。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個自我介紹嗎？這是個什么情況，怎么不按套路來？那老師到底叫什么��？
帶著滿腦子的疑惑拿出了書，開始聽課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風風火火的，只給我們留下一個大大的問號——老師他姓什么？當天，有個同學就跑到高三打聽才得知數學老師的名字。
第一次上課，數學老師就憑借著他與眾不同的舉動給我留下了一個深刻的印象——他真是一個有趣又特別的老師。
數學老師是一個個性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進入這個班時，數學老師就在一通分析后打擊我們——你們其實很差。讓我們認清現實之后就開始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。
在我們考完試后，會告訴我們——“你們要做好落后的準備”，又用一種奇特的.方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒有自信了，就去隔壁的實驗中學走走�！边@一番話，成功地讓班上本還有些沉默的同學哄堂大笑，剛剛還在認真思索什么，或者難過著，都被這么一番話逗得笑了起來。
隔一段時間，老師就會每人發(fā)一張他自己整理出來的習題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過多而哀嚎時，他開玩笑地說：“這個試卷放在我那里，我怕會不見了，所以發(fā)下來給你們。”什么叫試卷會不見？這都是理由？拿著試卷，欲哭無淚地吐槽老師這一番話。
數學老師經常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會花一節(jié)課來帶著我們一起算題目，會經常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經常勸告我們“人外有人，天外有天”，會要求我們準備錯題本，還收上去檢查過……在班上的同學看來，數學老師是一個“可愛”的老師。
可愛的劉老師幽默風趣，認真，敬業(yè)，并且關愛我們。他是我們可愛的數學老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
我與數學初中作文700字 20
我的數學老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發(fā)很長，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著笑容。
她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報上看到了“白下區(qū)優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。
她對學生的要求很嚴格。有一次數學考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫10個手機號碼，當時我想：“這方法有什么用？抄電話號碼難道會讓我細心呀？”但是我沒辦法，只好回家抄電話號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個星期，在這一個星期里，我做數學題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個星期我都沒犯同樣的`錯誤。后來我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學老師也許想不到這種方法，他們常常只會說：“細心呀！認真呀！”
她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫上一個飯店的名字給她看，接連選了好幾個飯店，連五星級金陵飯店她都不滿意，說不夠好。后來我才知道，她在和我開玩笑呢！
她還是個很會關心人的老師。上學期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學校，我想：“下個星期一就要考試了，我一點沒復習，怎么能考得好？”我走進教室，看見同學們在做作業(yè)，我想：“怎么辦？我沒復習呀！”雖然我表面上沒有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關心地問：“早晨幾點從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳昙壍谝幻�，全離不開老師對我的關心。
金老師真好！
我與數學初中作文700字 21
話說我們的老班，那可是無人不知無人不曉，正上課時“唰”一下就變身(聲)了，把底下的我們樂的可不輕。而有一節(jié)數學課，可把我們樂瘋了。那應該是我最喜歡的一節(jié)數學課了。
這天，烈日炎炎，把我們一個個都快蒸成個饅頭了，趴在桌上就坐不起來了。等到老師走來的時候，我們才緩緩地坐起來�？烧l都意料不到，今天這節(jié)數學課，是多么的搞笑。
老師走來的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見了一個極其搞笑的局面——老師正用那幾根手指輕輕撥弄著頭上的那幾根秀發(fā)。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個瞬間便給整得有氣有力了。老師看見我們恢復了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課!”“起立!老—師—好�！惫还�(jié)嶄新的數學課就此誕生了!
變聲一號——那么，同學們咱們來看!
今天講的是線段那一課。老師剛畫好了一條線段，頭往后一扭，眼對著我們一瞪，一半看著黑板一半瞟著我們：“那么，同學們咱們來看!”積蓄已久的口頭禪終于爆發(fā)了!這聲夾雜著普通，河南，山東話的炸彈一放出來便把我們全班炸的'全體捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次!這給這節(jié)本該無聊的數學課變得開始有趣!
變聲二號——那個N!
說起線段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對少不了的了，而這個字母可是變聲二號的主要構成啊!線段是畫出來了，可該怎么表示呢?老師先用了AB，又換了CD，最后老師說：“知道還可以怎么表示嗎?那個N!”此話一出，全軍匍匐，個個都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來，好像在陪我們一起笑似的，全班無語了。變聲第二輪!成功!但，本以為只會有變聲一號但一見到變聲二號而滿足的我們，本以為就要結束了，可知道，連最不輕易出現的變聲三號都被請出山了!
我與數學初中作文700字 22
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時掛著一絲笑意，這就是我和幽默可愛的數學老師——段老師。
段老師是一個幽默可愛的老師，上課時總是愛開一些玩笑，把班上的同學逗得捧腹大笑，有些不該做錯的題同學做錯了，溫柔的她也會用那些玩笑帶過。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經常把深奧難懂的數學知識藏在簡單的生活事例當中，讓大家學得輕松，學得快樂，所以同學們都喜歡上數學課。
一次，我把一大堆數學作業(yè)抱到她的講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當我獨自面對她的時候，心里仍會覺得緊張，不敢看她的'眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來，作業(yè)本舍不得你離開，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過，好好想想再寫上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯題，想不起來怎么做，抓著鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時候，段老師早已在我身后看著我，段老師點著我的腦門微笑："今天忘了打開腦門了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個”幽默大師”的雅號，這就是我幽默可愛的數學老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛就像自然數一樣無窮無盡，她對我們的教育之恩就像一條射線，穿過我的心田，使我銘記在心。
我與數學初中作文700字 23
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間六年小學生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數學老師。
蔣老師，您有時候是多么的和藹，有時候也是多么嚴厲。我記得有一次上課的時候，您很愛開玩笑，把我們全班同學都逗笑了。有時候你也很嚴肅，讓我們不禁害怕。
還記得有一次，您在課堂上講誰沒交作業(yè)的時候，我們那些沒做完作業(yè)的同學非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長，但是您并沒有這樣做。而是讓他們補完作業(yè)就行了，然后那些同學不懂的，您讓他們去辦公室問您，您并沒有生氣，而是細心的教他們，這道題如何寫。因此，我對您十分的敬佩。
您在課堂上講題的時候，我們有些同學在下面嘰嘰喳喳的講話，您一聽到我們講話后就非常生氣，您就對我們說："講什么話呀？好好聽課，不要上課開小差，知識又不是講給我聽的。"那些講話的同學，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心，給了他們獎勵。
還有六年級上冊考試的時候，我考得不算高分，而您卻沒有罵我，而是鼓勵我下次考試的時候要認真細心。我非常的'感謝您，所以在以后的考試當中我都是細心答題的。
有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學，非常的不樂意。而您當時也非常的生氣對我們說∶"你們不要整天想著玩，要好好學習，準備期末考試了，不要再整天想著玩了。"當時我們的心里是一萬個不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。
蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時時刻刻的培養(yǎng)我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！
六年小學生活已經結束了，我希望有一天還能見到您，我的啟蒙老師，數學老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會永遠記住您。
我與數學初中作文700字 24
每當上課的時候，我都要仔細看一看這節(jié)課的課程表是什么，只要不是數學，這一堂課，我的心就會放松一些。
我現在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿，幾乎沒有可以休息的時間，但是在所有的課程當中，有一部分，是我能夠游刃有余的，能夠學會的，還有一部分，使我打心眼兒里有一點害怕的，其中最讓我膽怯的，就是數學。我的數學，一直以來都不是特別理想，自從上小學的時候，我的數學就經常不及格，現在來到初中，數學依舊是那個樣子。來到初中以后，我們的數學老師是一個30多歲的女人，她性格非常的嚴厲，在同學們的眼里，她就是一個“女魔頭”，只要一上她的課，所有的同學都非常的老實聽話。我也不例外，本身數學成績就不好，再加上，這次的數學老師比較嚴厲，每次上數學的時候都會非常緊張。
我的數學老師有著一頭紫紅色的頭發(fā)，長長的頭發(fā)發(fā)著亮光，一個金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛，她的眼睛仿佛能夠洞察一切，所以我們從來不敢在下面有什么小動作，我們的數學老師，還經常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋，每當他從辦公室，走到教室的樓道的時候，我們都聽得到“蹬！蹬！蹬！”的聲音。
雖然她平時比較嚴厲，同學們也比較怕她，但是她的教學水平真的是很高，我們班的平均數學成績，在年級里總是排前三名，我覺得這也是因為老師比較嚴厲，所得到的成果。其實我也受到了我們數學老師的幫助，在剛開始的時候，我的'數學成績非常不理想，而且經常躲避，后來，在這位數學老師的諄諄教誨之下，我的數學成績得到了明顯的提高，所以我還是十分感謝我的這位嚴厲的老師，感謝她的嚴厲，如果不是她嚴厲的教我，我可能不會進步的這么快，俗話說“嚴父出孝子”，老師也是一樣的。
我的數學老師，是最讓我難忘的一位老師。
我與數學初中作文700字 25
我的老師是楊俊楊老師。他看起來身材魁梧，這先天的優(yōu)點助了他一臂之力，讓楊老師在同學們眼前塑造了嚴格的品牌形象，大伙兒也就聰明些啦！
楊老師的個人愛好是批閱同學們的工作。沒事兒，都能看到楊老師的.桌面，堆積著一疊疊練習本。并且，楊老師改作業(yè)的速度更快得令人無奈！他的手拿著記號筆，唰唰唰，改好一本又一本，非常少經歷中斷，就好似一匹波濤滾滾的馬兒一樣日夜不停。快歸快，楊老師也仔細得令人震驚，這些不易被發(fā)覺的不正確，也可以被他的慧眼看出去。要想練出這一套本事，并不是一朝一夕就能練就的，是必須積少成多才可以的��！
楊老師盡管表層是那般的嚴格，可是，他的心里卻擁有 另一面哦！有一次，我還在做數學習題的情況下，碰到了一道超大難點，父親看后，如何想也沒想到刷題的方法，因此，便提議我問楊老師。哪些！由于那時候，楊老師在我眼中趾高氣昂，我有點兒畏懼他。因此 ，因此 ，我擔心住了，是去呢？還是沒去呢？如果去吧，我沒那么大的勇氣，如果不去吧，這道題也沒法處理，我雙面刁難，進也不是，退也不是，怎么辦呢？珍惜每一天，它可沒交給我是多少遲疑的時間。第二天迅速就來到，我只能壯著膽量，咬著牙去問楊老師。楊老師了解我的來意后，馬上笑瞇瞇地接到了我的題型，而這時候我更擔心了，心提及了嗓子眼兒，由于，笑面虎，笑面虎，笑面以后是老虎獅子。殊不知，楊老師極為細心的幫我解讀題型，了解我明白了已經。見到我搞懂以后如夢初醒的模樣，楊老師外露了贊譽的笑容，一副很有滿足感的模樣。我忽然發(fā)覺，楊老師發(fā)自肺腑的笑是多么的風流倜儻��！
楊老師，是你，帶領我們在奇妙的數學世界中游泳，讓我們認識到無限的專業(yè)知識文化藝術，是你，在理想和現實之間鋪設道路，在今天和將來之間搭建金橋。用您的博學多才鑄就一曲青春贊歌，帶領大家從懵懵懂懂沖向美好明天。萬語千言融成一句話：楊老師，感謝您！
我與數學初中作文700字 26
回憶起從前，初次接觸到數學的我便深深地被這門學科所吸引。一個個數字經過種種運算，一次一次地演變著；一個個圖形在經拼接后，又在我們面前展示出它嶄新的面貌……數學的奧秘無窮無盡。至今，我依然熱愛著這門時時給我?guī)眢@喜的學科。
如今，身處初三，數學題的難度也有所提高，但家中的那本幾何題集仍然讓我愛不釋手。課余時間，時不時地，我便情不自禁地拿出它來鉆研�？v使有再難的題，隱隱之中似乎也有著一種力量支持著我不斷努力。如今，每天練習這些幾何題，既滿足了自己探求之心，又提升自己攻克難題的能力。這本書一直伴隨著我，如此一舉兩得使我深深地沉浸在其中。
每次看到它，我便毫不猶豫地做起其中的題目。打開書后，我雙眼便全神貫注地看著題目，讀著每一條已知條件。而后，我迅速地拿起了筆，右手在桌上舞動著，“這個角……那條邊……”在圖上標好所有的已知條件后，我就開始陷入一陣沉思之中。手中的筆依舊在題集上揮動著，眼中也隨之放出了一道道奇特的光輝。我感受到自己的大腦在飛速地運轉，而思路也漸漸清晰起來。在片刻的寂靜之后，似乎自己已能觸及那片正確的曙光，興奮之余，我再次細細回想，卻發(fā)現自己已經步入了一個死胡同。之前的欣喜煙消云散，我的雙眉再次緊鎖起來，又陷入了第二次沉思之中……右手中的筆始終在紙上揮動著，左手一直在圖形上比劃著。隨后，又是那熟悉的沉寂，仿佛時間在此停止一般，靜的`出奇，甚至詭異……“終于解出來了！”伴隨著這一聲叫喊，我意識到這次，自己真正成功地完成了這一道題，興奮不已。此時此刻，我心中產生了一種從未有的成就感，同時，又給了我解出下一題的信心與動力。
數學是奇妙的，數學的探求之路是永無止境的。我正是被數學的這一魅力所吸引，縱使有著再多的障礙也無法阻止我對數學的熱忱。我沉醉于數學之中，更陶醉于解題是那種豁然開朗的奇妙的感覺！
我與數學初中作文700字 27
在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數學老師——張竹葉。
她看上去中等個子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉動，就能解出復雜的題目。她還有一個好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著一個靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說會道，嗓音也非常的獨特，開心時仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時仿佛是老虎的怒吼，傷心時像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。
課堂是展現她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨特的聲音，來把控整個課堂。在一次解析概念時，大家都在認真思考，可張俊鵬這個小鬼的卻在做小動作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見她手中執(zhí)一根尺子，悄悄走下了講臺，面帶怒色地地朝他走過去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說：“不敢了”，“不敢了”——，結果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語氣批評了他：“你看大家都在用心思考，就你一個在做小動作，這樣怎么能跟得上呢？數學哪能學會呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時浮現出了和藹的笑容，用鼓勵的眼神看了他一眼，“就當警察放過小偷啦！”這句話逗得大家都樂開了花。
那一刻，我改變了對她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來了。
在接下來的`數學課堂練習中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表揚，同學們一次次的贊賞……因為張老師的幽默風趣，我們的數學課堂經常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂，我們的成績怎么會不好呢？
有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！
怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數學老師而自豪！
我與數學初中作文700字 28
卷卷的頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有著一張小小的嘴——這就是我為數學老師畫的像。黃老師最有特點的地方，就是她的“三高”�？蓜e笑，這“三高”不是病，而是李老師的個子高，耐心高和畫圖能力高。
首先，我來說說李老師的個子高。李老師長得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫下今天的標題，讓大家看得一清二楚。講課時也是，每次都盡量往上寫，這下我們坐在后排的'同學也看得清黑板上的內容了。
接著，我來講講李老師的畫圖能力高。前段時間，我們剛學了“長方形與正方形”，我本以為李老師會用尺來畫圖，可沒想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫了起來，手中的粉筆宛如小姑娘們跳著美麗的舞。不一會兒，一個規(guī)范的圖形就呈現在我們的眼前了。
最后，我來說一說李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時候，我對數學滿不在乎，所以做作業(yè)不認真。不但錯了很多，而且不認真訂正。有一道應用題，我錯了一次又一次，后來竟直接空著那一題，把作業(yè)交上去了。最后，李老師把我叫到她的辦公室里。只見她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地說：“黃惟希，你是個好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒想到李老師并沒有指責和數落我，而是在夸獎我了，接下來的時間里，李老師都在慢慢地給我講題，講的那么清楚，那么明白。只見李老師用筆在紙上畫出優(yōu)美的線段，給我仔仔細細地講題。走出辦公室，李老師的話語還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚，那天黃老師的課已經全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒有，她一直講到我改正完，講到我笑著點頭。從以前最不明白的行程問題，到現在最拿手的行程問題，李老師幫了我的大忙。
這就是我的“三高”老師。同學們，你們說我“畫”得像不像？
我與數學初中作文700字 29
這個學期我們學了圓，圓是個很美的圖形。每個圖形都有著自己的周長和面積，理所當然，圓也是有周長和面積的，這節(jié)課我們去探索了圓的周長。
每個圖形的周長都是指圍成什么圖形的曲線的長，又一個"理所當然"，圓的周長也是指圍成圓的曲線的長。每個圖形計算周長時都會有一個重點，比如：長方形最重要的是知道長和寬，正方形要知道邊長，三角形要知道底和寬……"理所當然"圓最重要的是二元素除了剛剛學的直徑還有這一節(jié)課剛加入的"新朋友"圓周率。那圓周率又是什么呢?從書上中，我知道了：圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，我們就把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14。雖然書上那么說，但我還是實踐了一下。我用一張紙前了一個直徑8厘米的圓，下一步我用線繞圓一周，量了長度就是25厘米的周長，用25除以8，算了算真的等于3.13。我認為是巧合，再算了幾個不同的圓，才證明了這個書上的話。我在書上我又知道了，圓的周長=圓周率乘直徑。我在老師的話語中我又知道圓的另一個秘密：半徑擴大(縮小)，直徑也擴大(縮小)，周長也擴大(縮小)同樣的倍數。圓的周長真是有趣，我在知識與能力之中又發(fā)現了周長還可以乘另一個數，例如：一種壓路機的前輪直徑是1.5米，每分鐘轉8圈，壓路機每分鐘前進多少米?這個就是先算出1圈轉多少(也就是周長)，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。"理所當然"有乘就有除，在書上的`28頁第6題就是一道典行的一道題。在計算圓的周長時也是有技巧的，我們記住3.14乘每一個數的答案，那我們做題時會很簡便。
數學有許許多多的"理所當然"，也有許許多多的秘密，只要我們用心探索我們就會發(fā)現數學中有許許多多我們不知道的東西。
我與數學初中作文700字 30
我的數學老師劉老師是一個既嚴厲又溫柔的老師。她，笑起來很好看，一口潔白的牙齒，眼中和藹的神色，讓我感覺她就如我的親人一般。
學校要選衛(wèi)生監(jiān)督員，但每班都只有一個名額。中午吃完飯，我坐在座位上寫作業(yè)。忽然，一只手搭在我的肩上。我抬頭一看，是劉老師。劉老師溫和地問我：“你想去當衛(wèi)生監(jiān)督員嗎？”我愣住了，因為在之前我從沒履行過學校里的任何職責。隨即，我的心一陣觸動，我受寵若驚，連忙說：“劉老師，我想當，我想當�！薄昂�，你做作業(yè)吧�！�
那天下午，我去二班開了會。自此，我全身投入到檢查衛(wèi)生的工作中。正因為如此，我憑著劉老師的強力推舉和自己的努力，當上了學校的升旗手。
六年級的`一次研學旅行，在車上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動項目進行時，我因為沒抓穩(wěn)繩子，而從上面跌落下來，腳給摔傷了。劉老師急忙走過來，拽著我的一只手，使勁把我給撐起來，并攙扶著我到旁邊休息。從劉老師的神情，可以看出她很擔心我。我便說：“劉老師，我沒事。休息一下就好了，您去看看其他同學吧�！薄皼]關系，我陪陪你�！闭f完，劉老師去倒了杯水給我。我看著劉老師的身影，不經意間一滴眼淚掉落了下來。慢慢地，我的腳沒那么痛了，并堅持參加了研學旅行的最后一個項目。
小升初的前一天，劉老師來到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學復習資料。突然，劉老師打斷我們，說：“我在這里說幾句，明天的考試大家都要盡自己最大的努力，不要緊張，這只是小考，以后你們會經歷中考和高考等等一些考試�！比缓�，劉老師說：“明天我也會穿旗袍來，祝你們旗開得勝！”大家聽了，都笑了。
畢業(yè)之后，整個暑假，我都沒有見到劉老師。我十分想念劉老師，常常會翻開畢業(yè)冊，回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點點滴滴，不免眼眶中充盈著感動幸福的淚水。
一次偶然，在名竹樓的門口碰見了劉老師，我遠遠地打招呼：“劉老師好！”老師笑了，和藹可親地笑著。
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