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作文600字（精品5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六篇作文600字6篇，歡迎大家分享。
六篇作文600字 篇1
“嗯……”，女孩想了想，繼而說道，“我的家鄉(xiāng)叫做‘桃花源’，是個美麗地方，那里一年四季，桃花盛放，櫻花飄香……”于是，我用手機(jī)查了查“桃花源”這個地方，可是，各個網(wǎng)站上都查不到這個地方，童年的作文。怎么辦，女孩回不了家了，那她住在哪兒？唉，算了，先把帶回家等到明天再說吧。于是，我牽著小女孩的手，往我的家趕去�！斑�，阿姨，你要帶我去什么地方啊？”“去我家，要不你還能住哪？”“謝謝阿姨！”女孩對我報以一個甜甜的微笑。
我領(lǐng)著她，穿過街道。那個女孩卻四處打量著，并時不時問我“這是什么？”“那是什么？”。我被問得不耐煩了，便對她吼道：“你該不會是第一次見到這些東西吧？你家那邊沒有嗎？”“嗯，是的�！�，沒想到，女孩大大方方的承認(rèn)道，“桃花源那邊可沒有這些東西，桃花源是個……非�！浅厝帷鐗粢话愕腵地方。”說著說著，我的腦海里突然閃過一個如夢般的畫面，那是童年的味道啊！我不知不覺的拉住了女孩的小手，緊緊地握著，好像害怕他偷偷溜走似的。女孩也感覺到了，她回報我以一個大大的溫暖的微笑。啊，這是童年的感覺啊！
我們到家了。女孩好奇的打量著我租來的小屋，無意間，她看到了我塵封已久的彈珠，對我說：“阿姨，我們一起來玩彈珠吧！”她那清澈的雙眼使我不忍心拒絕。我和他一邊玩，一邊回憶起我的童年時期。啊，我從他的身上看到了我童年的影子，童年的生活！對了，我突然想起來，那個“桃花源”不就是我童年的夢中常去的地方嗎？那兒是個美麗地方，那里一年四季，桃花盛放，櫻花飄香，那個女孩是怎么會住在那里的呢？但是，那個女孩卻像是看透了我的心思一般，對我淡淡的一笑，然后說道：“因?yàn)�，我是每個人的童年啊，我叫做——童年�！�
六篇作文600字 篇2
商標(biāo)，每件衣服都有，而我的衣服卻沒有，因?yàn)椋鼈儽灰环N名為母愛的東西帶走了……
一天，媽媽給我買了一件嶄新的全棉內(nèi)衣。我欣喜地拆開包裝盒，迫不及待地拿出來穿在了身上。衣服十分好看，無論顏色、圖案或是花邊，都是我喜愛的，而且十分貼身。
媽媽上上下下打量了一番，幫我把袖子翻上，衣角整平，最終把目光落在了衣服領(lǐng)口后面的商標(biāo)上。她伸手摸了摸商標(biāo)，然后問我脖子后面會不會不舒服?我搖了搖頭。衣領(lǐng)上的商標(biāo)一般都縫得很好，很平整，不會扎入。
但媽媽似乎依然不放心，想了一下，還是對我說：“先脫下來，明天再穿�！蔽矣行┎磺樵福哼@么漂亮的衣服，為什么還要明天才能穿?
媽媽先將衣服熨了一遍。然后，又拿出剪刀將那商標(biāo)剪掉。她又伸出手背蹭了蹭留在衣服上的斷線，皺了一下眉頭，搖了搖頭，似乎覺得仍會扎人，就拿出一根針，將線一根根挑開，把留在衣服上的.標(biāo)簽邊緣也拆掉了。再一看，衣服的領(lǐng)口仿佛從沒有過商標(biāo)，媽媽的臉上露出了滿意的笑容。
其實(shí)，有的衣服上的商標(biāo)不拆，真的沒關(guān)系。但媽媽用的手為我擋住了諸多不適，我覺得衣領(lǐng)更加舒服了，因?yàn)檫@上面凝聚了媽媽無微不至的愛。
從此，無論商標(biāo)是否扎人，媽媽都要拆掉，生怕商標(biāo)會扎傷我的皮膚。
吃飯時，媽媽總把最好吃的菜留給我;上學(xué)前，媽媽總叮囑我好好學(xué)習(xí);睡覺時，媽媽總不忘幫我理好被子。每當(dāng)這些時候，我心里都像脖子上的感覺那樣舒適。
草木榮枯，母愛永恒。每每與同學(xué)自豪地談起媽媽，我總是像媽媽那樣用手背蹭一蹭沒有商標(biāo)的衣領(lǐng)。
游子衣，慈母線，這是傳統(tǒng)的母愛。衣上商標(biāo)，針針挑拆，這是現(xiàn)代的母愛。同為母親，同是纖針，一縫一拆之間，流淌出亙古親情、濃濃母愛。
作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的母愛作文、關(guān)于母愛的作文、母愛伴我成長作文，希望大家能夠喜歡。
六篇作文600字 篇3
人們常說：一撇一捺寫個“人”，但是寫起來容易做起來難，這是為什么呢？原來是要我們思考：如何做一個文明人。那么文明又是什么呢？其實(shí)很簡單，文明就是路上相遇的微笑，是同學(xué)有困難時的熱情幫助，是見到師長時的問好，是自覺將垃圾放入垃圾箱的小小舉動……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
講文明講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，樹立一個文明人的形象，提升自己的個人素質(zhì)，拉近人與人之間的距離。然而在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋等，甚至有的.同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨？另外還有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，相互之間講臟話，說粗話，這些都是不文明的行為，我們不能只把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
在我的家里，每一個人從來都不會說臟話，因?yàn)榘职謰寢屧谖液苄〉臅r候就教育我，說臟話是可恥的行為，是沒有教養(yǎng)的行為，是讓人瞧不起的行為。小時候不知道是為什么，但是現(xiàn)在長大了，我知道這是爸爸媽媽給予我的最寶貴的財富！每天媽媽開車送我上下學(xué)，車?yán)锟偸菧?zhǔn)備垃圾袋，從不允許我亂丟垃圾，因?yàn)閶寢尦Ｕf環(huán)衛(wèi)工人每天工作那么辛苦，起早貪黑的，都是為了這個城市更美麗，只有每個人都以文明的行為克己，才能讓我們的城市更加文明！至少我們家的每一個人都在與文明同行，爸爸媽媽從不闖紅燈，能夠做到斑馬線前禮讓行人，這些我都看在眼里，記在心里，為此我感到自豪！
同學(xué)們，都加入到做文明人的隊(duì)伍中吧！其實(shí)這是一件十分容易的事情，它只不過是少扔垃圾，少說臟話，見到老師問聲好，見到同學(xué)有困難熱情幫助……這很小很小的一件事，也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學(xué)問都重要！
讓文明伴我們同行吧！
六篇作文600字 篇4
堅(jiān)持，可能是一個人在工作上遇到了難題，他沒有退縮，也沒有放棄，這就是堅(jiān)持。堅(jiān)持，也可能是一只小猴子想吃到馬戲團(tuán)老板在火圈上掛的香蕉，寧可自己的毛被燒焦，也要拿到香蕉，這就是堅(jiān)持。在生活中有很多堅(jiān)持的例子，即使是那么的渺小。
在大街上，一根桿子正直直地站在街沿旁，在桿子的底部，一只小得出奇的蝸牛進(jìn)入了我的視線。它爬得那么慢，而且時不時地還會滑下來。原來，它是想借助桿子的'高度爬到樹上飽餐一頓。看見它那慢吞吞的樣子，我真恨不得用手來把它放到樹葉上，但后來一想我要沉著，所以就沒有作聲。于是，我便縮回了手，靜靜觀察那只蝸牛上樹。不知過了多久，它始終還是保持上上下下的進(jìn)度。它的堅(jiān)持把我打動了，以它那堅(jiān)持的態(tài)度，要不是因?yàn)闂U子滑，它早就可以飽餐一頓了。我便用鐵絲把它送到了樹上。這種堅(jiān)持征服了我，感染了我。
這是一個動物世界里的故事。從前，一群青蛙在一片沼澤地里發(fā)現(xiàn)了一個和人類身高差不多的小鐵塔。其中比較年邁的青蛙說：“你們誰能爬上這座光滑的鐵塔頂端，誰就是我們的首領(lǐng)�！庇性S多年輕的青蛙躍躍欲試，但同時又在喊；“這鐵塔太高太滑，怎么能爬上去呢？”有許多青蛙半途而廢。最后，只有一只青蛙爬到了塔頂。后來，青蛙們發(fā)現(xiàn)，這個首領(lǐng)竟是只耳聾的青蛙。之所以這只青蛙能堅(jiān)持爬到塔頂最終成為首領(lǐng)，是因?yàn)樗牪坏絼e人的沮喪的話，一直堅(jiān)持了下去。這種毅力感動了我，這種堅(jiān)持征服了我。
堅(jiān)持，可以使一個攀登者達(dá)到頂峰；堅(jiān)持，可以使一個成績平平的學(xué)生名列前茅；堅(jiān)持，還可以讓頹廢的人走向成功之路。堅(jiān)持征服了我！
六篇作文600字 篇5
語文素養(yǎng)之養(yǎng)成，非一日之功，非一人之力�！}記
隨著國學(xué)熱的興起，被遺忘多年的漢文化開始復(fù)興，語文素養(yǎng)也漸漸進(jìn)入公眾視野，重新引起人們注意。
語文是有靈性的學(xué)科，不是單純堆砌時間便可看到成效的。不得不說，口耳相傳的傳道授業(yè)依然是不可取代的方法。不過，最好的語文課堂并不是事無巨細(xì)地講解，一個優(yōu)秀的老師，會引導(dǎo)方向，在有限的課堂時間里教授更多的方法和資源，即“授之以漁”。也許他不用說太多話，僅僅是言辭和**慣的熏陶，便讓弟子受益匪淺；也許他上課的過程不必滿滿當(dāng)當(dāng)，只是和學(xué)生一起品讀文章——只要老師用心、學(xué)生追隨，便很好。
《紅樓夢》中有一回，黛玉教香菱寫詩，先讀大家作品，“肚子里有這幾個人的詩做底子，便不難成詩了�！遍喿x、品味、揣摩、浸染。要寫出好的文字，先要知道好的文字是什么樣子。閱讀好的文章，看到別人的過往，既是文字的累積，也是閱歷的彌補(bǔ)，畢竟不是所有人都有機(jī)會走遍每一寸土地。閱讀于寫作而言，最大的效用是模仿。模仿是自由寫作的必由之徑，照貓畫虎是妙宗兒，有所積淀后，暈染自己的風(fēng)格，加上獨(dú)特的文字印記便不難。會讀、會寫，便是語文素養(yǎng)。
讀萬卷書的價值要依靠行萬里路來成就，很多開闊，非大山大河不能給予；很多沉思，非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報畫冊，還有數(shù)不清的背包客行走在路上，就是因?yàn)�，再好�?書也品嘗不到清澀海風(fēng)的咸味，再美的語言也無法得見落日朝暉。最能打動人心的文字必然是自己先心有所感，若不能感動自己，何談感動讀者？行走、品味、記錄，路上的日子、枝杈里燦爛的陽光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經(jīng)歷成就豐滿的詩和遠(yuǎn)方。
語文，比之其它科目，略顯任性，也許傾注許多心力，卻成效微茫，語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，與其說是修**一個學(xué)科，不如說是在修煉詩意充盈的靈魂，合課堂、閱讀、實(shí)踐三方之力，積數(shù)年之苦，方可功成。
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