最熟悉的作文600字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的最熟悉的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最熟悉的作文600字 篇1

　　最熟悉的人是我的媽媽，她有張慈祥的臉，一雙溫柔的眼，可歲月的痕跡在媽媽的臉上留下了烙印，每當(dāng)我看到它們，我就會想起媽媽對我的關(guān)心對我的愛。

　　記得在我上一年級時，有一天，媽媽要我讀課文，我不但沒有讀，還在語文書里套上漫畫書來騙媽媽，媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫，當(dāng)我看到一個有趣的故事時，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我很擔(dān)心，做好了挨罵的準(zhǔn)備，可媽媽輕輕來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，嘴里還說著，真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎?來背誦第二段給我聽聽，我的臉漲的通紅，我哪能背誦，媽媽看到我的窘態(tài)，就對我說，趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，搞完學(xué)習(xí)再看課外書籍，從低年級就要打好基礎(chǔ)，到了高年級學(xué)的東西會越來越多，越來越難，你現(xiàn)在不認真，到時會后悔的，掌握了知識是你自己的，你這樣騙得過媽媽能騙過你自己嗎?古人說“少壯不努力，老大徒傷悲�！蹦阍敢饽菢訂�?我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，不爭氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我想我一定要改正的`，媽媽看到我的表情，立即要我抓緊時間讀書，等完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，她和我一起欣賞漫畫書，我聽了很高興，專心地搞學(xué)習(xí)。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有松懈情緒，每當(dāng)我遇到困難想逃避時，我就會想起媽媽的話，每當(dāng)看到媽媽因為我的進步，臉上露出會心的一笑時，我感到很開心。

　　媽媽不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵我，在生活上她對我的關(guān)心也是無微不至的。

　　我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

　　媽媽為人善良，媽媽是老師她從小就教導(dǎo)我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。

最熟悉的作文600字 篇2

　　我最熟悉的一個人莫不過于我的外公了。我的外公76歲了。外公的頭上只有幾撮白色而又稀疏的頭發(fā)，平常戴頂灰褐色的小氈帽。由于時間的流逝，外公的眼袋慢慢的垂了下來，流水般的歲月無情地在他古銅色的臉上刻下了一道又一道深深的皺紋。外公是一個很慈祥的人，很疼愛我

　　我還很清晰的記得那年的那個雨天，那是在三年級某一天的放學(xué)，因為是提前放學(xué)，我忘了告訴外公來早點了，所以看到外公沒有來，我就去了一個好朋友家里玩。過了好久，我也沒有發(fā)現(xiàn)外公來同學(xué)家里接我，我有些急了，忽然，天空上布滿了烏云，閃電也在天空中出現(xiàn)的`了，雷聲也緊跟著腳步來臨了�！皣W嘩嘩……”，雨，沒有防備的下了起來。

　　我有有點擔(dān)心外公了，怕外公找不到我。我急忙跑出同學(xué)家，跑回了學(xué)校，找外公。到了學(xué)校，我找不到外公的身影，我有些喪氣的走回了家，在路途中，我看見一個沒有撐著雨傘的人影，我有看了幾眼，肯定了那個人是外公，便沖外公喊道“外公，我在這兒”，外公轉(zhuǎn)過身來，看了我一眼，馬上跑來。到我面前，馬上拉著我問，有沒有淋到，外公又心疼的看了我一眼，便和我回家了

　　到了家了，外公叫我去洗澡，怕我感冒了。等我洗完澡出來，外公已經(jīng)睡著了，我想把外公叫醒，可是外公的身體好熱，我想一定是發(fā)燒了。點打電話給爸爸，讓爸爸來帶外公去醫(yī)院。

　　在這個家庭里，最疼愛我的就是我的外公，無論在什么樣的情況里，外公總是把我放在第一位，外公，謝謝你一直以來的關(guān)懷，外公，我愛你！

最熟悉的作文600字 篇3

　　在我熟悉的人中有家人、有同學(xué)、還有玩伴，但是讓我最熟悉的還是像媽媽一樣疼愛我們，還教我們識字、讀書，教我們做人的我的班主任——王老師。

　　王老師一頭烏黑的卷發(fā)，經(jīng)常扎起來，愛穿裙子和高跟鞋，看起來既時髦，又精神；在學(xué)習(xí)上，王老師經(jīng)常給我們幫助和鼓勵。

　　記得二年級下學(xué)期的第一天的第一節(jié)課，王老師手拿一本教科書，高興地走上講臺，然后神秘的對我們說：“孩子們，你們摸一下你們課桌箱，看看里面有什么？”聽老師這么一說，我們都不約而同的往桌箱摸去，心里特別興奮、好奇，心想王老師會給我們什么驚喜呢？

　　這時的課堂因王老師的一句話沸騰了，有的同學(xué)一邊嚷著一邊彎下腰往桌箱看；有的同學(xué)索性閉上眼，兩只手都伸到桌箱去摸。突然，不知是哪位同學(xué)驚喜地大叫起來：“哇，是支鋼筆！”這時我也從桌箱里拿出一支粉紅色的鋼筆。王老師真細心，只見女同學(xué)手里拿的都是粉色的鋼筆，而男同學(xué)握著的`都是藍色鋼筆。大家都興奮地以為從現(xiàn)在開始，可以寫鋼筆字了。沒想到，王老師突然說：“孩子們，只要你們把鉛筆字寫好了，就可以用手中的鋼筆寫鋼筆字了。”同學(xué)們聽了王老師的這番話后，都開始好好寫字了，連平時書寫字不認真的同學(xué)，也開始一筆一劃地寫字了。我也暗自下定決心，準(zhǔn)備成為班上第一個寫鋼筆字的孩子。

　　這支鋼筆一直陪伴著我，它就像王老師一樣時刻鼓勵我要好好寫字。

　　王老師就是這樣經(jīng)常鼓勵我們，讓我們學(xué)到了很多知識和以及做人的道理。

　　我愛您，王老師！

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