- 相關(guān)推薦
【推薦】語文老師作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的語文老師作文600字4篇,歡迎大家分享。
語文老師作文600字 篇1
我到現(xiàn)在一共有兩個語文老師:低年級的王老師,中年級的李老師。
王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴(yán)厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。
王老師對我們很嚴(yán),一個字寫不好,重寫!一篇作文寫不好,重寫!作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯都不能算對。每天放學(xué),我們會排成兩隊(duì),一隊(duì)由張老師帶,一隊(duì)由王老師帶,同學(xué)出來后,只要家長看到自己的孩子排在王老師帶的隊(duì)伍里,肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯誤,王老師一個一個找家長,“這個不好,那個不好······”家長乖乖地在一旁洗耳恭聽:“嗯嗯,一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線只有我們班有。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)給我們打了良好的'基礎(chǔ)。李老師對我們不是那么嚴(yán),放手讓我們自己來探索。比如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書筆記評比······鼓勵我們在博客上和她交流,多寫博客日記。她還會從百忙之中抽出空來看我們寫的日記。李老師可是個大偵探哦!只要有一個同學(xué)作文不是自己寫的,她一眼就看出來了,并讓他(她)重寫。
這使我想到了一個很好的比喻:王老師和李老師是雞媽媽,我們是剛出殼的小雞寶寶們,知識就是蟲子。王老師是到處找蟲子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找吃的東西,去土地里找蟲子吃,去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會了自立更生。
這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛她們!我敬重她們!
語文老師作文600字 篇2
在我們的教室里經(jīng)?吹揭晃缓吞@可親的中年教師,她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課,講完了要講的內(nèi)容后,就開始講課外的神話故事,或以前的故事。講的非常認(rèn)真,我們每次都陶醉在老師講的故事里。我們的語文老師最厲害的還不止這些。
在一個熱鬧的操場里,清脆的鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響起來了,同學(xué)們都紛紛跑到教室里,跑步聲,慢慢的'變小了,操場上頓時安靜。我們在教室里“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂,老師今天非常開心:“同學(xué)們,我給你們講一個故事,以前苦難日子里的一個故事吧!”我們都非常開心,開心的好像飛到了天上似的,腳下踩著一朵幸福的云。老師微笑著說:“在一個沒有電燈、沒有電視機(jī)、沒有收音機(jī)、沒有手機(jī)的年代,那些高科技的東西都不存在,但是每個人都想實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事,在教室里不停的走來走去,好像穿越到過去的時光里。
又是一堂精彩的語文課,今天老師還是跟往常一樣,照例第一節(jié)要朗讀我們學(xué)過的課文,她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),把我們帶入神圣的天堂。老師,一次一次的給我們講,讀書時該讀重時要讀重,該讀輕時要讀輕,在我們周圍還一手拿著書演示著,我們按照老師的方法,把每篇課文讀得非常有感情,聽眾讀的非常好,校園的樹枝不搖了,天上的云朵也不再飄揚(yáng),仿佛都在聽我們朗朗的讀書聲。
張老師這樣給我們講故事,是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導(dǎo)下,我們終于知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收獲了豐富的知識,也明白了許多做人的道理。每當(dāng)一陣陣清脆悅耳的讀書聲從教室里傳出來的時候,我們都沉浸在美好的故事里,為作者、為主人公的喜而喜,憂而憂。
我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個秘密——我長大了也要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
語文老師作文600字 篇3
我的語文老師姓俞,知識淵博,人也隨和,可是也有兇的時候。她不胖也不瘦,中等身材,但卻很精神。頭發(fā)不長,正好到耳朵尖上,顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長著兩只不大但充滿智慧的眼睛,她就是我的語文老師。
俞老師非常關(guān)心同學(xué),對我當(dāng)然也不例外。有一天中午,我正躲在角落看書,突然一個輕柔的聲音在耳邊響起:“叢容,寫完作業(yè)再看書!痹瓉硎怯崂蠋,”寫完作業(yè)再來取。“于是,我就開始專心致志地寫作業(yè)了,以后每次沒寫好作業(yè)想看書的時候,我都覺得有人在提醒我,一定要寫好作業(yè)再看書。這件事一直記在我心里,讓我始終記住并明白一件事:一定要認(rèn)真寫好自己的作業(yè),再干其它的與寫作業(yè)無關(guān)的事。
還有一次,我正要看書,突然,聽到俞老師叫我,可能是我的作業(yè)要訂正吧。我走過去,原來不是要訂正,是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字,然后要求我在后面照著樣子練,每個字只要認(rèn)認(rèn)真真寫十遍就可以了。俞老師經(jīng)常讓我像這樣練字,而且都是利用課余時間,我很感謝俞老師,讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛的俞老師還經(jīng)常陪著同學(xué)們一起玩游戲,有的`時候還和我們一起跳繩,一起看足球比賽。記得有一次,我們班和六班正在進(jìn)行著足球比賽,快到中場休息的時候,突然下起了雨,一開始是毛毛細(xì)雨,我們拉拉隊(duì)就找了個淋不到雨的地方。可是,雨忽然變成了黃豆大小,接著就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了,這時,一個身影從雨中走了過來,原來是俞老師拿著好幾把傘走了過來,這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你了解她了嗎?她就是我們的語文老師,一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
語文老師作文600字 篇4
我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士,產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝,理著一頭很out的超短發(fā),她做事和她做人一樣的低調(diào),低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無聲,大象無形,潤物不也細(xì)無聲么,就在不知不覺中老師帶給我們的知識,然后又不知不覺地退出了我們的記憶,直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無趣,一上課后50% 的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起,如此壯觀景象讓人徒呼奈何,然而她卻并無太大抱怨,認(rèn)真地做完每一次備課,每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說話過于大聲,她都會用右手在面前做下壓動作,示意安靜,或者說一句“xxx,趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調(diào)皮的男孩帶入夢鄉(xiāng)。
語文課在高中并不受到重視,學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課,物理上拼盡全力,然后選擇在語文課上休息,畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任,每次默寫之后都會把不及格的`叫進(jìn)辦公室重默,每次作文都會叫每個學(xué)生去面批,可謂盡心盡責(zé)。
當(dāng)時的我一直認(rèn)為老師語文教學(xué)能力不強(qiáng),不能把同學(xué)帶出熱情;認(rèn)為她專業(yè)知識不夠,很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這么認(rèn)為,可是我不否認(rèn)她是個盡心盡責(zé)的老師,也是個謙遜的老師。當(dāng)時的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語文的魅力,得到的僅僅是類似“孟子,字子輿,俗稱亞圣,儒家”的應(yīng)試知識,如今不禁感慨自己當(dāng)時見識的淺薄。如果當(dāng)時對語文多點(diǎn)關(guān)注,對她的課少些睡覺時間,可能語文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。
可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶,可能就因?yàn)槿绱怂莻負(fù)責(zé)的老師,我是個不負(fù)責(zé)的學(xué)生,不過既然有機(jī)會在電腦前碼一些過去的零碎,我還是想說句祝福,祝好人一生平安,也希望老師少遇到些我這樣不負(fù)責(zé)的學(xué)生。
【語文老師作文600字】相關(guān)文章:
語文老師作文02-05
當(dāng)語文老師的作文06-26
語文老師作文05-01
關(guān)于語文老師的作文03-03
新來的語文老師作文03-04
幽默的語文老師作文03-03
我的語文老師作文11-12
我們的語文老師作文11-16
描寫語文老師的作文03-05
[必備]語文老師作文05-09