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【熱門】課余作文600字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的課余作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課余作文600字 篇1
今天教練讓我們打比賽，我的對(duì)手是對(duì)內(nèi)的老大——李亞倫，而我卻只能屈居老二了。我心想，總有一天我要跟他換換位置。他身高和我差不多，不過他比我還瘦，像一個(gè)小麻桿似的，輕飄飄的，弱不禁風(fēng)。
比賽開始，他果然身手不凡，以11比5的懸殊比分贏了第一局。后來，他更加目中無人，竟然把我當(dāng)成了陪練員練左手打球。我趁機(jī)反攻，扳回一局。
決定勝負(fù)的第三局開始了，我利用發(fā)球的優(yōu)勢(shì)，一會(huì)兒聲東擊西，一會(huì)兒躍起重扣，一會(huì)兒輕削軟吊，累得他上氣不接下氣，高超的球技怎么也發(fā)揮不出來了。3比1，我領(lǐng)先2分。換發(fā)球后，他好像看破了我的計(jì)謀，開始反攻了。他一個(gè)揮拍一擊，誰知用力過猛，球出界了。兩個(gè)球發(fā)完。4比2，我領(lǐng)先2分。又輪到我發(fā)球了，我見他站在反手位，就決定來一個(gè)“調(diào)虎離山”。我百球發(fā)到正手位，他接過來，我又把球打到反手位，不一會(huì)兒，他就支持不住了。我又用“調(diào)虎離山”的`方法得了3分。我又一次發(fā)球，他揮拍把球打過來，我見他離臺(tái)較近，一個(gè)猛抖，球球從臺(tái)上彈起，直射李亞倫胸脯打了他個(gè)措手不及。他后退不及吃球了。
換發(fā)球后，我在衣服上用力擦了一下手心上的汗，暗想：“要智取。”我朝對(duì)方看了一眼，只見李亞倫拿拍的手在微微發(fā)抖。他把球發(fā)過來后我一個(gè)勁猛抖，球直撲對(duì)方的邊界。他似乎在判斷這球該接不該，球卻早已落在界內(nèi)。我又以這樣的方法又得了1分。11比2，我贏了！
這次比賽，使我明白了一個(gè)道理:不論做什么事，只要有雄心、信心，肯動(dòng)腦筋，就會(huì)獲得成功！
課余作文600字 篇2
今天，胡宇軒到我家來玩，我們經(jīng)過商量，最終決定拼搭立體積木。
首先，我們從模型板里取出模型塊，拼好一個(gè)草坪；接著拼球門，我們不小心把球門拼反了，然后我們就哈哈大笑起來。我們又開始拼“市民中心”，可好玩了，我們拼好一幢樓，發(fā)現(xiàn)還有更大的三幢樓。后來經(jīng)過媽媽的檢查，發(fā)現(xiàn)我們搭錯(cuò)了。經(jīng)過媽媽的修改，它并不像市民中心，而是像西湖文化廣場(chǎng)的環(huán)球中心的裙樓，只不過它里面是草坪。接著我們又拼了一個(gè)玻璃棚類似的東西，再搭上去，發(fā)現(xiàn)少搭一些東西，還好不是很多。我們接著搭上去，就要搭到屋頂了，我們發(fā)現(xiàn)那里有個(gè)龐然大物需要搭在屋頂上，我們看了一遍又一遍的說明，才發(fā)現(xiàn)外面需要加一層塑料紙。但在我們加了塑料紙之后有一個(gè)問題來了，怎么才能把外面的頂給撐�。悍旁谧筮叺粝氯チ�，放在右邊也不對(duì)，我們只好再看說明書。但是太復(fù)雜了我們看不懂，我們突然想到會(huì)不會(huì)是一個(gè)在前一個(gè)在后，結(jié)果還差一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)我們不約而同的說：“是前后搭反了！”我們終于把這個(gè)問題給解決了。接下來要搭最后的四根棒了，這四根棒真是奇怪，什么都不像，只像中間接來接去的鐵棍，那東西光禿禿的，得怎么裝上去呢？這個(gè)問題說明書上也沒講到，只能我們自己想辦法了。我們看看了板上也沒有安裝的.機(jī)關(guān)。最后我們終于發(fā)現(xiàn)原來前面用來裝飾的地方是用來裝這個(gè)的。
終于我們裝好了立體體育館，我們非常開心。我們認(rèn)識(shí)到遇到困難要自己想辦法解決的，也可以參考說明書，但不能自己亂弄，而且看說明書要仔細(xì)，不能夠漏掉任何一個(gè)步驟。
課余作文600字 篇3
上了初中我才漸漸發(fā)現(xiàn)課外生活的時(shí)間短了，這中間的時(shí)光只化為點(diǎn)點(diǎn)追逐打鬧的影子，學(xué)業(yè)的繁忙讓這個(gè)影子來也無影去也無蹤，我是一個(gè)下課孤言少語的女生。
下課鈴響了，有些人起身向著走廊走去，有些人正埋頭絞盡腦汁的想上課不懂的問題，還有一些人跑到自己的好朋友那里訴說種種班級(jí)八卦事。但還有少部分人，我也是其中一個(gè)，但我又是與眾不同的.，那些少部分同學(xué)趴著睡覺就是拿著書在啃讀，我則是呆呆的望著窗外的風(fēng)景，有幾個(gè)人還在我的眼前忽悠了一下，但我的沒反應(yīng)，有一人就說：“這人傻了！”其實(shí)我這時(shí)正在天馬行空的想象中游歷呢？
有一天，我依然坐在教室里，但我突然注意到了窗外對(duì)面住宅樓墻壁上的爬山虎，我看的出奇，那株爬山虎在我眼里分成了兩半，它們互相交錯(cuò)著互相纏繞著向上攀爬去，可又像兩個(gè)親侶正擁抱在一起，那爬山虎好似要悄悄的翻過整個(gè)樓，我想這應(yīng)該是它近期的愿望�？茨怯杉t到綠的葉子，雖說是秋天了，事物的終極了，可他依然挺著向上伸長，煥發(fā)出枯紅中的綠盈。從遠(yuǎn)處看這爬山虎好像火焰，分外妖嬈，從根部分叉多到頂部的短小。這個(gè)小生命正在為自已的生命長河做點(diǎn)綴，拼命的生長，而我們也應(yīng)該和他一樣努力，讓自己的人生更美好，到頭來不會(huì)因?yàn)樽约簺]有付出而懊悔。
每一次的課外活動(dòng)我總能發(fā)現(xiàn)一些“物外之趣”，就像愛迪生他發(fā)明電燈或許也是看到天上的星星想到的吧！而發(fā)明直升飛機(jī)的伊戈?duì)枺寥f諾維奇．西科斯基也是小時(shí)候玩竹蜻蜓想到人能不能飛。更別說文學(xué)家們了，沈復(fù)和我一樣有情趣總能發(fā)現(xiàn)一些物外之趣。豐子愷，他如果沒有通過細(xì)心觀察就不可能寫出那么栩栩如生的文章了。我也許和這些人一樣愛想象，只要一點(diǎn)點(diǎn)付出我也能成為偉人。其實(shí)生活中處處有新奇之處就等著你去探索去開發(fā)。
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