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【推薦】音樂(lè)作文600字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè)作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文600字 篇1
夏日里，小動(dòng)物們盼望已久的森林音樂(lè)會(huì)快要開(kāi)始了，小象壯壯、小豬笨笨和小蝴蝶微微組成了一個(gè)隊(duì)伍叫——鯨魚(yú)隊(duì)。小象壯壯擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，它們?yōu)榱搜莩龀晒�，小象壯壯正帶領(lǐng)大家認(rèn)真努力地排練節(jié)目。
在排練當(dāng)中，微微總會(huì)記錯(cuò)舞蹈動(dòng)作，壯壯隊(duì)長(zhǎng)就耐心的指導(dǎo)微微說(shuō)：“微微，不要著急，要沉著冷靜，這樣你才會(huì)記牢動(dòng)作。你瞧人家笨笨，別看名字不好聽(tīng)，可它很認(rèn)真努力，所以它的木竽敲得頂呱呱！我們要向它學(xué)習(xí)。”
笨笨在一旁說(shuō)：“嘿嘿！因?yàn)槲冶繂幔∷晕乙盔B(niǎo)先飛’�！�
微微聽(tīng)了笑著說(shuō)：“笨笨好棒！我要向你學(xué)習(xí)，一定耐心把動(dòng)作練熟�！�
經(jīng)過(guò)它們的不懈努力，不久它們就把各自的本領(lǐng)練得熟門(mén)熟路了。它們整裝待發(fā)，期待音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始。
期待已久的音樂(lè)會(huì)終于正式開(kāi)始了，小動(dòng)物們各自使出渾身解數(shù)表演出最完美的節(jié)目。首先出場(chǎng)的.是春天隊(duì)的小喜鵲，它表演的是“喜鵲報(bào)喜”喳喳喳…… 接著是飛翔隊(duì)的啄木鳥(niǎo)表演“捉蟲(chóng)記”篤篤篤…… 愛(ài)心隊(duì)的小羊表演“世上只有媽媽好”咩咩咩……
精彩的音樂(lè)會(huì)在觀眾們熱烈的掌聲中快樂(lè)的進(jìn)行著。終于，輪到鯨魚(yú)隊(duì)上場(chǎng)了，小象壯壯帶領(lǐng)隊(duì)員微微和笨笨在一片喝彩聲中走上了舞臺(tái)。只見(jiàn)壯壯鼓起它那胖胖的腮幫吹起了嗩吶，笨笨拿著木竽有節(jié)奏地敲打著，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“歡樂(lè)頌”響起來(lái)，微微隨著美妙的音樂(lè)跳起了歡樂(lè)舞…… 只聽(tīng)臺(tái)下掌聲起伏不斷，它們的演出非常成功，就連小花小草們也隨著它們美妙的音樂(lè)跳起舞來(lái)。
精彩的演出結(jié)束了，鯨魚(yú)隊(duì)得了冠軍，壯壯、笨笨、微微高興得歡呼雀躍！
音樂(lè)作文600字 篇2
他，走出了家門(mén)，輕輕地掩上門(mén)。窗臺(tái)上，只留下翠綠的藤蔓在隨風(fēng)舞動(dòng)著。一首音樂(lè)依然在響著。他下了樓梯，來(lái)到一個(gè)四合院。抬頭望了一眼那院子里的小葉榕，笑了，然后頭也不回的走出了大門(mén)。
由于好奇心，我尾隨著他走進(jìn)了一條小巷�！昂茫俏蚁麓卧賮�(lái)！”只見(jiàn)他笑呵呵地拎了一袋東西，走出了小巷子。緊接著，他七拐八拐，貌似這兒的人都認(rèn)識(shí)他，卻向他招手。我在心里估摸著：他一定經(jīng)常來(lái)這里兒，否則他怎么會(huì)這么受歡迎？“您好，歡迎光臨！”一陣聲音響起，我孟地抬頭一看，他已經(jīng)進(jìn)了一家超市，我急忙尾隨上去。怎么一直覺(jué)得有人在跟蹤我呢？算了算了！”不好，他已經(jīng)開(kāi)始發(fā)覺(jué)我了，此地不宜久留。我沖出了超市，不停地安撫著我那顆幼小的心靈。
他開(kāi)始往家走，那首音樂(lè)依然放著，他上了樓，推開(kāi)那扇門(mén)。我就爬在門(mén)縫里看情況�！班币宦曂氲鲎驳穆曇繇懫穑叶ňσ豢�，是他把買(mǎi)來(lái)的東西裝在了盆子里。門(mén)沒(méi)鎖，我一個(gè)不小心，推了進(jìn)去。我慌慌張張地說(shuō)：“對(duì)不起……我……我不是故意的，我只是好奇你為什么出了門(mén)還放著音樂(lè)。真是對(duì)不起！”見(jiàn)我這幅緊張的`模樣，他“撲哧”一聲笑了�！皼](méi)關(guān)系，來(lái)，坐下慢慢說(shuō)！”
“你好，我是鄰居，今年四十三歲了，或許你該叫我王大伯了！”他對(duì)我笑了笑，開(kāi)始向我述說(shuō)他的故事：“去年，我的妻子得了白血病，可她卻讓我不用管她，她說(shuō)她想出去周游世界。我想，我作為一個(gè)丈夫，應(yīng)該遵循她的心愿�？僧�(dāng)我們回來(lái)她，她……卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。她最喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)了，因此，我總是給她聽(tīng)�。⒅v到這兒，他停頓了一下，“我總是覺(jué)得她還在我身邊，只是我看不見(jiàn)她！”王大伯把目光轉(zhuǎn)向我，“你知道她是怎么染上病的嗎？她是孤兒院院長(zhǎng)，有一個(gè)小孩得了白血病，其它小孩都不愿和他玩兒，于是……”他遞給我一張照片，照片上是王大伯的妻子，生得眉清目秀。
我看了，她真的很美……
音樂(lè)作文600字 篇3
音，樂(lè)，兩者而生音樂(lè)。音，就是聲音，樂(lè)，則代表樂(lè)曲。
同學(xué)們，你們是否用心去聽(tīng)過(guò)音樂(lè)，又是否知道倒音樂(lè)的無(wú)限魅力呢？ 感受音樂(lè)，得先感受它的音。 中音do，我仿佛看見(jiàn)一塊毫無(wú)邊際的天地，它讓我的視野一直向前伸，永遠(yuǎn)望不到頭。 中音re，又給了我一種截然不同的感覺(jué)。它像是一棵正在呼吸的大樹(shù)，給人一種生機(jī)感。閉眼輕呼一聲r(shí)e，身體頓時(shí)就有了一種放松感。這個(gè)音，好似一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲一個(gè)只由一個(gè)音組成的`曲子！ 中音la，又是怎么樣的呢？它給了我一種美好的感覺(jué)，又有一種至高無(wú)上的神圣，讓我感到這個(gè)音好似一個(gè)至高無(wú)上的皇者，不可侵犯。 感受了音，才能感受到曲的精髓。 曲，好像以為神奇的魔法師，是它讓一首曲子變得更加美輪美奐。 就像是為什么la后面是do，do后面是mi。我個(gè)人認(rèn)為，去就是因受音樂(lè)中意境的創(chuàng)造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑師、設(shè)計(jì)師，就是一位有經(jīng)驗(yàn)的指揮家。當(dāng)你感到了一首音樂(lè)的內(nèi)心時(shí)，你就會(huì)知道，曲的杰作是多么的偉大。就拿最近較流行的《江南style》做例子吧，他為什么能夠成為神曲之一呢？這是因?yàn)�，每個(gè)人的心中，都會(huì)有一種豪放感，這首曲子恰到好處的激發(fā)了一個(gè)人的內(nèi)心。可以這么說(shuō)，當(dāng)你喜歡上一首樂(lè)曲時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這首樂(lè)曲想表達(dá)的，和你的內(nèi)心是那么的相似。
沒(méi)錯(cuò)，音樂(lè)自身乃是一種靈魂，當(dāng)靈魂打動(dòng)你時(shí)，歌詞、歌調(diào)無(wú)論有多么動(dòng)聽(tīng)，你都會(huì)認(rèn)為它是美好的。
音樂(lè)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它是畫(huà)著無(wú)數(shù)音符的五線譜，而實(shí)際上，它是藝術(shù)的結(jié)晶，它是天之驕子，能徹底感受音樂(lè)的人必定是不凡之輩！ 看到這篇文章的人們，去感受音樂(lè)吧，去感受它的真諦吧！
音樂(lè)作文600字 篇4
我一邊往教室的方向走去，一邊想著：“今天這節(jié)音樂(lè)課，應(yīng)該是我最難忘的一次了�！蔽覀兪亲龊诎鍒�(bào)的，因?yàn)閷W(xué)校要檢查它，我們就得占用音樂(lè)、體育課的時(shí)間來(lái)完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)提醒我們："快去上音樂(lè)課，要不然就得罰抄課文了！"我們十幾個(gè)人這才放下了手中的活兒，十萬(wàn)火急地趕到了音樂(lè)教室。進(jìn)去之后，幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒，似乎我們是不速之客，又好像我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)交道的陌生人�？吹酵瑢W(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的.臉，我就知道結(jié)局是什么了。
有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來(lái)，都被音樂(lè)老師任老師攔住了，：“你們還能坐嗎？站后面去�！庇谑谴蠹遗懦闪艘蛔中停驹谧詈竺媪�。想著以前的任老師慈眉善目的，真不能和現(xiàn)在氣勢(shì)洶洶的老師相提并論。這時(shí)教室里格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
突然，老師問(wèn)了我們一大堆問(wèn)題，比如：“黑板報(bào)要做3周這么久嗎？”“體育課也做嗎？”你們知道后果是什么嗎？"問(wèn)得我們像在做問(wèn)卷調(diào)查似的。我們也幾乎沒(méi)有反駁，現(xiàn)在就算穿越時(shí)空，把能說(shuō)會(huì)道的諸葛先生請(qǐng)來(lái)，也毫無(wú)勝算。老師還訓(xùn)斥道：“現(xiàn)在在音樂(lè)這方面上，你們已經(jīng)落后許多了，在這么下去的話(huà)，還能上音樂(lè)課嗎？”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話(huà)似乎專(zhuān)門(mén)是來(lái)諷刺我們的。
音樂(lè)老師怒氣沖沖地說(shuō)：“其它班的同學(xué)經(jīng)常向我匯報(bào)，說(shuō)（3）班做黑板報(bào)是故意占用一部分課程在教室里玩，我說(shuō)的對(duì)嗎？”我本來(lái)站著就不舒服，聽(tīng)完這話(huà)就更惱火了。我在心里想著：“這完全是呀！其實(shí)黑板報(bào)早就好了，是因?yàn)榘嘀魅握f(shuō)還要進(jìn)行裝飾，剛才我還再貼關(guān)于榮譽(yù)角的牌子，可是剛剛貼好就被叫上來(lái)了，本來(lái)還要加上獎(jiǎng)狀，那才叫真正的大功告成�！辈痪�，下課鈴響了，老師留住了我們，單獨(dú)跟我們談了談這件事情，之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去，一邊想著：“今天這節(jié)音樂(lè)課，應(yīng)該是我最難忘的一次了�！�