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生動的課的作文600字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的生動的課的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生動的課的作文600字 篇1
周四，我們班上了一堂生動有趣的橄欖球課。課一開始，老師先給我們講述了一個故事。故事的內(nèi)容是：多年以前，有一所小學(xué)正在舉行足球比賽，在關(guān)鍵時刻有一名小男孩因為迫不及待要進球，所以抱著球沖進了球門。在我們看來，這是犯規(guī)，但正是這種行為，卻引起當時足球界人士的思考，所以就出現(xiàn)了現(xiàn)在的橄欖球運動。
聽完了橄欖球運動起源的這個故事，老師又讓我們感受球體。摸一摸，球的表面有凹凸不平的圓點；看一看，這球像一個橢圓形的.橄欖，要是不小心跑到了地上球就不好抓了，因為它是個不規(guī)則的體形，左跑幾下，右跑幾下。
課程正式開始了，老師先給我們介紹了握球的方法：五指分開，握住球的中下部分，指肚用力，活動手腕。下面老師要用一個小游戲檢驗我們掌握情況。前后兩位同學(xué)，面對面，一人握住球的一端，用力拉，看誰能搶到球，就算勝利。
掌握了握球方法，我們該學(xué)拋接球了。前后兩位同學(xué)面對面站好，一位同學(xué)握球，手腕向下，球在胸部上下，然后伸直手臂，拋給另一位同學(xué)，但注意，不要讓球旋轉(zhuǎn)，接球的同學(xué)手在胸前，主動接球。練習(xí)了一會兒，游戲正式開始了，規(guī)則：兩個同學(xué)一組，全班同學(xué)共分成29組，兩個同學(xué)相距二米遠，連續(xù)拋三十個，看一看，誰又快又不掉球，前十組同學(xué)有一個金色的獎牌貼，我們左面的那一組同學(xué)才拋了三回就掉球了，球跑到了我的腳下，我一分神也差一點把球掉了，最后得了個第七名。
做完了這兩個游戲，我們休息了一會兒，老師又給我們講，橄欖球比賽主要靠達級得分，達級就是讓球尖碰到底線。達級接力賽就是沖到底線，達級再跑回來，正當我們遙遙領(lǐng)先的時候，第三位同學(xué)在半路上掉了球，所以我們只得了第四名。
這節(jié)橄欖球課，讓我有了很大的收獲，學(xué)會了橄欖球的基本知識。
生動的課的作文600字 篇2
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是一年夏天的一個下午，烈日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，同學(xué)們都頭昏腦漲，無精打采。正巧第一堂課是語文課，老師說今天寫作文，同學(xué)們一聽，渾身就像散了架似的，因為有好多同學(xué)一聽“作文”兩個字便會頭疼，不是沒材料寫，就是沒法寫具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只袋子，里面裝了好多小球，又拿出一塊小黑板和一張紙。同學(xué)們一瞧，都很納悶，“咦，不是說寫作文嗎？怎么弄出些這種東西來呀？”
噢，老師是想讓我們玩?zhèn)�游戲，叫“找錯誤”游戲，我們要把“小馬虎”寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好，最后，經(jīng)過大家的反復(fù)討論和修改，這篇作文就變成了一篇具體又生動的文章。最后是“破迷宮”，沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，里面有好多題目，有成語，謎語，排列段落等，真讓人眼花繚亂。只見迷宮的出口處有一只大母兔，大概就是小兔子的母親，它在焦急地等待著小兔子，看來小兔子非要走過所有的通道不可，但是迷宮里的“魔鬼”太“兇惡”了，張牙舞爪地等著小兔子快快成為自己的美餐。這時，同學(xué)們都決心把小兔子安全地帶到兔媽媽的身邊，于是大家齊心協(xié)力把所有的難題一一解開了�？粗⊥米影踩�'回了家，我們的心里比蜜還甜。
這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到知識。要下課了，沈老師說：“今天的作業(yè)是把這堂課的內(nèi)容寫成一篇作文，注意！要寫得生動！”同學(xué)們聽了，恍然大悟，發(fā)生了這么多有趣的事，不愁寫不好了。
生動的課的作文600字 篇3
“�！！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們停止了吵鬧，只見楊老師拖著沉重的步伐向大家走來。
“同學(xué)們，這一次五年級期末考試，想必你們不會做吧？”“就是，卷子好難啊！”“卷子的開頭就葬送了我五分！”“這有什么，我還葬送了十分呢！”同 學(xué)們唧唧喳喳的議論著�！皸羁桑 薄暗�！”學(xué)習(xí)委員楊可站了起來“楊可，你認為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下。”“同學(xué)們，你們 第三題‘寫出中國傳統(tǒng)節(jié)日’的題意是什么？”只有幾個人能回答，而且都不一樣。有的說是寫出中國自創(chuàng)的節(jié)日，有的人說是春節(jié)，還有的說是中國現(xiàn)在過的所有 節(jié)日。
“這個題目是讓我們寫中國自己原創(chuàng)的節(jié)日！”楊老師公布了答案。
“好了，現(xiàn)在舉手告訴我該填什么？”楊老師一提問，同學(xué)們紛紛舉手�！翱梢蕴畲汗�(jié)。”抽中的同學(xué)答道�！昂茫汗�(jié)！春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人 團聚的節(jié)日。除了這個，還有什么？”“還可以填元宵！”“元宵？一個大年一個小年，也對！還有呢？”“端午節(jié)可以填！”“哦！同學(xué)們，我想問問你們，端午 節(jié)吃什么？”“吃……”“舉手發(fā)言！”同學(xué)們趕緊閉了口，爭著舉手。楊老師抽了一個專心聽講的.人。那個人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什么都不會的樣 子。誰知一陣風(fēng)傳入他的耳朵，他立馬說道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之后，哄堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師說：“同學(xué)，是粽子�。 薄鞍�？粽子？好 啊，楊可，你故意說成是八寶粥！”同學(xué)氣呼呼地坐下了。“最后，楊老師再說一個，中秋節(jié)，才吃八寶粥！”老師才說完，同學(xué)們就高呼：“老師，是月餅！” “什么？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正著我們的錯誤。這一來，全班笑上加笑。
就這樣，在歡樂中，我們結(jié)束了一節(jié)生動的語文課。
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