【精選】我們的老師作文600字八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我們的老師作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文600字 篇1
“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線……”隨著關(guān)老師清脆，悅耳的聲音，繪聲繪色的講解，把我們帶進(jìn)了課文《詹天佑》的意境，他娓娓動(dòng)聽的語言總能讓我們插上想象的翅膀，不知不覺我們就在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
她對(duì)我們總是嚴(yán)格要求，非常負(fù)責(zé)，上課的時(shí)候只要我們稍一走神，她銳利的眼睛總捕捉到我們心虛的表情。讓我們不得不專心致志的聽課。
關(guān)老師，在您的悉心教導(dǎo)下，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，是您把我從一個(gè)不懂事的小孩，教成一個(gè)會(huì)看書，會(huì)寫字的人。
關(guān)老師，四年來您辛苦了。每天您批作業(yè)要批到三更半夜，只能睡幾個(gè)小時(shí)，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復(fù)一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
有一次，老師叫我回答問題，我木木的站了起來，眼睛里充滿了恐懼，我小聲的說出了答案，老師溫柔的對(duì)我說：“很好，下次大聲一點(diǎn)�！笔抢蠋煿膭�(lì)我，讓我不再那么害怕，使我克服了膽小的障礙。
關(guān)老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導(dǎo)我們做人的道理，讓我們更加講文明、有禮貌，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)幫助別人。
關(guān)老師，我想對(duì)您說：“您培育了無數(shù)名學(xué)生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)更加努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了做一個(gè)有用的人才，成為您的驕傲�！�
難道老師對(duì)我們辛苦勞累的工作，對(duì)我們關(guān)愛關(guān)心，不值得讓我們感恩嗎？
我們的老師作文600字 篇2
我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長著一雙“千里眼”。不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛，就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張?jiān)傧胂�，你一定行。�?/p>
當(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛了？”記得前幾天，王老師檢查我們的語文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們班的張笑蕾同學(xué)對(duì)老師說：“我的語文練習(xí)冊(cè)忘帶了�！蓖趵蠋熣f：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒帶，今天語文練習(xí)冊(cè)又沒帶，我再問你最后一次，語文練習(xí)冊(cè)到底帶沒帶？”
張笑蕾還是說：“沒帶。”當(dāng)時(shí)，我就想，張笑蕾都說沒帶，王老師真是的……。沒想到，王老師長著一雙“千里眼”，看見了張笑蕾書包里的練習(xí)冊(cè)，她故意給張笑蕾的爸爸打了個(gè)電話問：“練習(xí)冊(cè)放沒放在家里？”她爸爸否認(rèn)了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書包，果然那兩本練習(xí)冊(cè)都放在書包里。此時(shí)，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她：“做人要誠實(shí)，知錯(cuò)就改才行……�！蹦阏f我們的王老師“辣不辣”？正因?yàn)橥趵蠋熯@雙“千里眼”，給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。我愛我們的班主任。我要大聲地對(duì)您說：“我愛您，辣子老師！”
我們的老師作文600字 篇3
你注意過辦公室里伏案工作的教師嗎？每天，您坐在教室里，望著老師，從老師那兒獲取知識(shí)，一堂課下來，他們只站不坐。下課后還要批改作業(yè)，他們抱怨過嗎？他們沒有抱怨，只是默默地承受著這一切。
當(dāng)您在外旅游，沉浸在美麗的大自然中，享受著美好的生活時(shí)，你有沒有想過我們可敬的老師在做什么？此時(shí)他們也許為我們第二天的課程精心地準(zhǔn)備資料，也許在為新同學(xué)的到來做著精心的安排，也許……他們就是這樣為我們操勞，把自己的一切奉獻(xiàn)給我們這些祖國的花朵，奉獻(xiàn)給國家。
從古至今，多少英雄，多少偉人的背后都有許多為此默默奉獻(xiàn)的人物。難道任何人在沒有別人的幫助下，一夜之間就能成為家喻戶曉的英雄和名人嗎？成為萬人、億人的榜樣嗎？肯定不能，如果沒有那些許許多多高尚的.默默無聞的人們?cè)诒澈髱椭切┤瞬豢赡艹擅删�。就如姚明，如果沒有教練對(duì)他地刻苦訓(xùn)練，他能一戰(zhàn)成名嗎？又如法布爾，如果沒有導(dǎo)師的悉心教授，他能成為世界聞名的昆蟲學(xué)家嗎？不能！英雄人物也是這樣，例如民族英雄岳飛，如果沒有恩師周通精心傳授武功，平日里教他如何報(bào)國，他怎能成為令金兵聞風(fēng)喪膽的大英雄？又怎能創(chuàng)造青龍山八百破十萬的戰(zhàn)爭神話，又如何突出重圍救駕牛頭山，朱仙鎮(zhèn)巧殺完顏阿骨達(dá)。締造這些偉人，站在這些偉人背后默默奉獻(xiàn)的人們就是他們的老師。
我想，默默為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的老師們，不也和這些英雄們，偉人們一樣了不起嗎？不也對(duì)國家奉獻(xiàn)出自己的一生嗎？不也應(yīng)該流芳百世嗎？
讓世界多一些這樣的人吧！
我們的老師作文600字 篇4
想一想，在探索求知的道路上，難免會(huì)遇到岔路口，是誰在指引我們走向正確的方向？在成長的旅途中，難免會(huì)遇到荊棘和苦惱，又是誰在幫我們清除障礙？老師，就是我們親愛的老師。
老師好比是一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；老師好比是一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰(zhàn)鼓，激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前�？墒�，再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神圣，我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。
李老師，個(gè)子不高，但是能量巨大。她的能量來源于她的堅(jiān)強(qiáng)，來源于她對(duì)我們的愛，來源于她對(duì)教育事業(yè)的熱愛。李老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事，晚上還要為我們批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常工作到深夜11點(diǎn)多才會(huì)休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。
李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會(huì)說話”的眼睛。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面有了進(jìn)步時(shí)，李老師贊賞的眼睛就會(huì)瞇成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時(shí)，如果我們說悄悄話，或者搞小動(dòng)作，這時(shí)李老師利劍一樣的眼光便會(huì)射向我們，像是在警告說“上課認(rèn)真聽講，不許三心二意！”我們便會(huì)立即停止玩耍，停止說話，腦子也就會(huì)逐漸跟隨老師的講課思路認(rèn)真思考。
李老師十分疼愛我們，她就像一股春風(fēng)，溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒，李老師非常著急，趕緊找來退燒藥給我吃，一會(huì)兒摸一摸我的額頭，一會(huì)兒撫一撫我的小臟手，很是關(guān)心，我的心里就像有一股暖流流過。當(dāng)時(shí)我無意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身�？粗饾u斑白的兩鬢，我好難受，我能為您做些什么呢？我只能更加聽話懂事，讓您少操心，只能更加勤奮努力，取得更大的進(jìn)步來回報(bào)您。
啊，美麗的園丁，親愛的老師，我們愛您！
我們的老師作文600字 篇5
我們班有一批愛調(diào)皮搗蛋的“壞小子”，卻因?yàn)橛幸粋�(gè)不平凡的老師而安分了許多。為什么說她不平凡呢？因?yàn)樗小吧窆Α�。她中等的個(gè)，齊肩的頭發(fā)，炯炯有神的慧眼，這就是我們的周老師！
“神功”之一——順風(fēng)耳和千里眼
“哎哎，杜宇軒，你去看看周老師有沒有來呢？”不安分的周鑫澤詭異地對(duì)杜宇軒叫道。只見杜同學(xué)興奮地跑到門口，趴在門框上偷偷地張望�！皝砹�，來了！”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上，端正地坐好等老師�！爸荟螡�，杜宇軒，你們兩個(gè)給我出來！”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀，莫非老師有順風(fēng)耳和千里眼？隔著走廊都能知道哪幾個(gè)調(diào)皮？
“神功”之二——讀心術(shù)
“上課鈴響過了，你們可以把作文寫掉了�！薄爸芩玖睢毕掳l(fā)命令，“我要去下辦公室�！痹捯粑绰洌v蛋們就開始興奮地交頭接耳了�！安贿^，要是有人說話吵鬧影響課堂，第八單元的課文抄一遍！”老師似乎會(huì)讀心術(shù)，把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)早已成了“羅丹的思想者”。
神功之三——分身術(shù)
“叮鈴鈴……”周老師的電話響起，看到是某學(xué)生家長，便說：“我去接個(gè)電話……”于是乎她前腳剛走，后腳幾個(gè)壞小子又開始了菜市場(chǎng)賣菜的節(jié)奏，聲音一個(gè)高過一個(gè)�！瓣惤鹚�，杜宇軒，周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說了出來。我們一驚，難不成周老師會(huì)分身？剛才把一個(gè)透明的人留在了教室？我敬佩地五體投地！
正是因?yàn)橹芾蠋煹摹吧窆Α�，才把我們的班�?jí)管理得棒棒的，相信在這個(gè)不平凡老師的帶領(lǐng)下，我們班會(huì)越來越好！
我們的老師作文600字 篇6
今天讓我來說說我的老師吧！
我的班主任任老師，長得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架著一副度數(shù)很高近視眼鏡，赤褐色的長發(fā)披在肩上，講起課來聲情并茂，同學(xué)們很是喜愛。
任老師，就如同媽媽一樣，細(xì)心的教導(dǎo)我們。每天她都要批改好幾項(xiàng)作業(yè)，每項(xiàng)就是60本，可老師卻沒說過一個(gè)“累”字！是她把我們從二年級(jí)一個(gè)年幼無知、不懂事的孩童，慢慢培育成為一名乖巧、聽話的四年級(jí)學(xué)生。我的老師有時(shí)如同可愛的大姐姐，教我們唱歌跳舞，老師有時(shí)教育我們，話語的嚴(yán)厲如同電閃雷鳴的暴風(fēng)雨，我也曾無數(shù)次的恨過老師，可每當(dāng)看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我對(duì)老師的恨就像春季的積雪慢慢地融化。
一次我上課擾亂課堂秩序，早把上課的事忘到九霄云外了，她使用不滿的目光瞪著我，好像在無聲的教育我：“上課不要說話，也不要做小動(dòng)作，任務(wù)只有一個(gè)，就是全神貫注聽老師講課，只有這樣才能把成績搞上去！”聽了老師的這一番話之后我便開始專心致志的聽課，跟隨老師一起去知識(shí)的海洋中遨游。過了一會(huì)兒，老師又用贊許的目光看著我，好像在說：“犯錯(cuò)了能及時(shí)改正照樣是好孩子�！�
我的班主任不僅提高我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康，無論班里哪一個(gè)同學(xué)不舒服，她總會(huì)在第一時(shí)間問還難受嗎？帶藥了嗎？要不要給你的爸爸打電話，讓你爸爸來接你呀？等等。每當(dāng)我問老師問題時(shí)，老師都會(huì)細(xì)心地給我講解，如果我還不會(huì)，她就會(huì)更耐心的給我舉例子，直到我明白為止。
我欣賞老師，因?yàn)樗龑?duì)工作的充滿熱情，也因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)生活的無比熱愛，他的一舉一動(dòng)在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。
老師使我明白了一個(gè)人要取得成績，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就必須有要百折不撓的去努力、去奮斗！
老師我要告訴你一個(gè)秘密“老師，我愛你！
我們的老師作文600字 篇7
我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長著一雙“千里眼”。
不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛，就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張?jiān)傧胂�，你一定行�！碑?dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛了？”
記得前幾天，王老師檢查我們的語文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們班的張笑蕾同學(xué)對(duì)老師說：“我的語文練習(xí)冊(cè)忘帶了�！蓖趵蠋熣f：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒帶，今天語文練習(xí)冊(cè)又沒帶，我再問你最后一次，語文練習(xí)冊(cè)到底帶沒帶？”張笑蕾還是說：“沒帶。”當(dāng)時(shí)，我就想，張笑蕾都說沒帶，王老師真是的……沒想到，王老師長著一雙“千里眼”,看見了張笑蕾書包里的練習(xí)冊(cè)，她故意給張笑蕾的爸爸打了個(gè)電話問：“練習(xí)冊(cè)放沒放在家里？”她爸爸否認(rèn)了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書包，果然那兩本練習(xí)冊(cè)都放在書包里。
此時(shí)，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她：“做人要誠實(shí)，知錯(cuò)就改才行……。”你說我們的王老師“辣不辣”？正因?yàn)橥趵蠋熯@雙“千里眼”，給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。我愛我們的班主任。我要大聲地對(duì)您說：“我愛您，辣子老師！”
我們的老師作文600字 篇8
每到書法課里，我很少有讓書法老師滿意的作品時(shí)候，總是有一個(gè)老師手中拿著筆來到我身邊，耐心地幫助我。他就是我們尊敬的朱志乾老師。朱老師是我們班任課老師里最年輕的一位，他方方的的臉，就像他寫的字一樣，落落大方，慷慨大氣�？擅慨�(dāng)他笑起來時(shí)，嘴巴就像一個(gè)月牙兒，彎彎的，也很好看，我們都很愿意看到他笑。
最近，我特地巡視了多個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)幾乎全校的書法課是由朱老師一人“承包”的，怪不得經(jīng)�？吹剿β档纳碛�。昨天，我們班又創(chuàng)造了歷史最低分：-1分。朱老師早已在黑板上寫好數(shù)十個(gè)范字，卻依然有很多人不理不睬，在聊天，在嬉笑。朱老師語氣平緩地引導(dǎo)我們，而不是嚴(yán)厲的呵斥或批評(píng)我們。有時(shí)他還同我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他善于激發(fā)大家的班級(jí)榮譽(yù)感，將我們與其他班級(jí)進(jìn)行比較，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我們要更上一層樓，不斷增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)信心和熱情。
寫范字時(shí)，他仿佛就是顏真卿的知己，每個(gè)筆畫每個(gè)字，總能向我們道出顏體的特點(diǎn)，體現(xiàn)出顏體的特色。我們的眼球總是落在他寫的字上，久久端詳著，那是因?yàn)樗淖挚偸莿e有一番風(fēng)味：一筆一畫，錯(cuò)落有致，結(jié)構(gòu)勻稱，氣勢(shì)恢宏。每當(dāng)這時(shí)，朱老師還會(huì)出一道國學(xué)試題，考考我們，讓我們深入了解古代名家名作的故事。
朱老師提倡寫繁體字，他總是盡量把繁體字相關(guān)的知識(shí)告訴我們，讓我們從中華民族的悠久歷史中去探尋與思索。我們寫名字的時(shí)候，朱老師還會(huì)一一審視，并把名字對(duì)應(yīng)的繁體字寫在我們的落款旁邊。當(dāng)我們寫完作品時(shí)，朱老師還會(huì)邊欣賞邊提修改建議，讓我們都心悅誠服。寫得好的，朱老師不但會(huì)貼到黑板上給全班審閱，還會(huì)貼到后面的墻壁上，讓全校同學(xué)都能觀摩欣賞。
朱老師就是這么一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煛Ｋ可弦惶谜n，總能給我們深刻的印象，余音裊裊，令人留戀。我們感覺很慶幸。
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